成语故事悦读动动脑(国小3年级) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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成语是古人的智慧结晶，简单明了又富含人生道理，也是现代人不可或缺的表达方式。在九年一贯课程当中，强调语文知识的灵活运用，所以成语自然而然受到特别的重视。
　　
　　以最有效的方法帮助国小学生学习成语，是我们编写这套【成语故事悦读动动脑】的主要目的。我们希望用简洁的编辑形式及活泼的内容，增进学生的语文素养。
　　
　　【成语故事悦读动动脑】共有六册，每个年级一册，每一册均为五十个单元，单元的编排如下：
　　
　　一、解释停看听：针对成语的意义，做清楚的说明。
　　
　　二、例句模范生：透过种种生活化的举例，了解成语的使用。
　　
　　三、成语填填乐：让学生将该单元的成语写一遍，加深学习印象。
　　
　　四、成语动动脑：各式各样的练习题型，测试学生对于成语的吸收状况。
　　
　　【成语故事悦读动动脑】的特色，就是着重成语在日常生活上的实际应用，以及在语文领域的融会贯通。因此，同学们只要循序渐进持续学习，一定能够很快地展现令人刮目相看的成绩。
　　

好的，这是一本聚焦于中国传统文化的少儿读物简介，它以生动活泼的形式带领小读者探索成语的奥秘。 --- 《中华典故探秘之旅：古人智慧的钥匙》 书籍定位： 适合小学中高年级（三至五年级）学生，旨在通过深入浅出的故事和互动设计，系统性地介绍和解读中国传统成语背后的历史典故、文化内涵及现代启示。 本书特色： 本书并非简单的成语词典，而是一次穿越时空的文化探险。我们深知，对于初涉传统文化的三年级孩子来说，枯燥的解释只会让他们望而却步。因此，我们采用了“情境代入——故事还原——深度解析——趣味互动”的四步学习法，确保知识的吸收既扎实又充满乐趣。 核心内容结构解析： 第一篇章：烽火狼烟里的英雄气概——战争与谋略的成语世界 本篇章精选了与历史战役、军事策略相关的经典成语，让孩子们在宏大的历史背景下理解“智谋”与“勇气”的真正含义。 《围魏救赵》与“声东击西”： 不仅讲述了孙膑的妙计，更深入分析了“声东击西”在现代生活中的应用，比如如何合理安排学习计划，避免家长催促。 《草船借箭》与“不战而屈人之兵”： 侧重于诸葛亮如何在资源匮乏的情况下，运用智慧化解危机。我们引导孩子思考：真正的强大，是力量的展示，还是智慧的运用？ 《温故知新》的军事前奏： 探讨古代将领如何通过回顾过去的战术得失，来制定新的战略部署，强调学习的循环往复性。 第二篇章：田园牧歌与市井烟火——生活哲理的成语画卷 这一部分将视角从宏大的历史转向日常的衣食住行，展示成语如何渗透到中国人的日常行为规范和审美情趣之中。 关于“勤劳”与“懒惰”的对比： 我们通过“愚公移山”的坚持和“井底之蛙”的局限性，直观对比两种生活态度的长远后果。故事中会特别设计场景，让孩子们想象自己就是故事中的人物，体验选择带来的不同命运。 “粒粒皆辛苦”的教育意义： 引入“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的典故背景，不仅仅是教导孩子不浪费粮食，更重要的是理解劳动创造价值的朴素道理。我们会设计一个模拟“播种与收获”的小实验，将抽象的成语具体化。 人际交往的艺术：《推己及人》： 讲解如何站在他人的角度思考问题，这对于三年级的孩子建立友谊至关重要。我们会用校园冲突的剧本来演绎此成语的应用场景。 第三篇章：诗情画意中的人文情怀——自然与情感的成语表达 中国文化极其重视人与自然的和谐统一，本篇章聚焦于那些描绘自然景象、寄托诗人情思的成语。 色彩斑斓的自然成语： 如“万紫千红”、“碧波荡漾”、“风和日丽”。我们不仅仅是解释词义，而是配以精美的图画描述，帮助孩子在大脑中构建一幅动态的画面。例如，在解释“柳暗花明”时，我们会引导孩子想象穿越幽深小路后豁然开朗的惊喜感。 关于“友谊”与“离别”的情感成语： 探讨“高山流水”所代表的知音难觅，以及“依依不舍”的真挚情感。这些故事帮助孩子认识到复杂的情感，并学会用更优美的语言表达自己的心声。 学习工具与互动设计（区别于传统阅读的创新点）： 为了确保学习效果，本书融入了多个互动模块： 1. “成语密码箱”： 每则成语故事后，设置一个“密码箱”。打开箱子需要回答一个与故事逻辑、历史人物性格相关的开放性问题，培养批判性思维。 2. “穿越时光机”： 引导孩子思考：“如果把这个成语放到我们今天的学校里，会发生什么？”（例如，用“刻舟求剑”来类比学习方法上的僵化）。 3. “角色扮演卡”： 针对部分重点成语，设计简单的人物卡片，鼓励孩子和家长或同学进行情景再现，加深记忆。 4. “典故的‘亲戚’们”： 对比解释形近或意近的成语（如“画蛇添足”与“多此一举”），帮助孩子辨析细微的语义差别，提高语言的精确性。 总结： 《中华典故探秘之旅：古人智慧的钥匙》旨在成为孩子打开中国传统文化大门的“万能钥匙”。它不仅传授知识，更重要的是培养孩子对历史的兴趣、对语言的敬畏，以及运用古人智慧解决现代问题的能力。通过阅读本书，三年级的孩子将不再是被动接受知识的“学童”，而是主动探索历史奥秘的“小探险家”。阅读完毕后，他们不仅能流利使用成语，更能理解这些成语背后蕴含的中华民族数千年沉淀下来的价值观与生活哲学。

单元 1 合浦还珠
单元 2 唾手可得
单元 3 与狐谋皮
单元 4 吴牛喘月
单元 5 江郎才尽
单元 6 盲人摸象
单元 7 拾人牙慧
单元 8 杀彘教子
单元 9 车载斗量
单元10 一场春梦
单元11 一窍不通
单元12 牛衣对泣
单元13 割席绝交
单元14 邯郸学步
单元15 鬼斧神工
单元16 困兽犹斗
单元17 物腐虫生
单元18 兔死狗烹
单元19 上下其手
单元20 百发百中
单元21 披星戴月
单元22 巧取豪夺
单元23 侯门如海
单元24 危如累卵
单元25 三令五申
单元26 黔驴技穷
单元27 盲人瞎马
单元28 物极必反
单元29 一网打尽
单元30 差强人意
单元31 东施效颦
单元32 一箭双鵰
单元33 三顾茅庐
单元34 功亏一篑
单元35 沆瀣一气
单元36 含沙射影
单元37 为虎作伥
单元38 望尘莫及
单元39 急如星火
单元40 牢不可破
单元41 囊萤照书
单元42 画虎类犬
单元43 游刃有余
单元44 自食其果
单元45 食古不化
单元46 卷土重来
单元47 羊质虎皮
单元48 老马识途
单元49 羽毛未丰
单元50 羽翼已成
◎参考答案

 

评分☆☆☆☆☆

我是一位比较关注孩子阅读体验的家长，所以对市面上的一些儿童读物还是挺挑剔的。《成语故事悦读动动脑（国小3年级）》这本书，在我看来，绝对是市面上难得的佳作。它的内容设计非常人性化，首先，故事的选材就很有讲究，都是那些脍炙人口、寓意深刻的成语故事，而且叙述方式非常适合小学生的认知水平，语言生动形象，充满趣味性，读起来一点都不枯燥。我发现，这本书的作者在讲故事的时候，特别善于抓住孩子的注意力，会设置一些悬念，或者加入一些出人意料的情节，让孩子迫不及待地想知道故事的结局。更难得的是，这本书的“动动脑”环节，它不是为了“动动脑”而“动动脑”，而是紧密结合了前面讲到的成语故事，引导孩子进行深层次的思考。比如说，它不会直接问你“这个成语是什么意思”，而是会让你从故事角色的角度出发，去分析他们的行为，去推测他们的动机，从而间接地领悟成语的含义。我看到我家孩子在做这些题目的时候，会很认真地思考，甚至会和我一起讨论，这让我感到非常欣慰。这种潜移默化的学习方式，比任何填鸭式的教学都有效。这本书不仅仅是在教孩子认识成语，更是在培养他们独立思考、解决问题的能力，以及对中国传统文化的兴趣。

评分☆☆☆☆☆

说实话，作为一个经常陪读的家长，《成语故事悦读动动脑（国小3年级）》这本书的出现，真的为我省了不少事。我家孩子，精力旺盛，学习新东西的时候，总希望有点“乐子”。这本书正好就抓住了这一点。它的设计理念很棒，不是那种堆砌文字的“百科全书”，而是把成语故事讲得像一场精彩的表演。每个故事都围绕着一个或几个成语展开，情节跌宕起伏，人物形象也栩栩如生，孩子读起来就像在看一部生动有趣的微电影。更让我印象深刻的是，这本书的“动动脑”设计。它不像很多辅导书那样，只是简单地出一些选择题或者填空题，而是设计了一些富有启发性的活动。比如，有的会让你根据成语的意思，编一个简短的小对话；有的会让你画一幅画来表现成语的意境；甚至有的会让你思考，如果在生活中遇到类似的情况，你会怎么做。这些活动形式多样，而且都紧密结合了成语的实际运用，让孩子在玩耍中，就能理解成语的含义，学会如何恰当地使用它们。我观察到，孩子在完成这些“动脑”任务时，那种专注和投入的程度，是平时学习课本内容时很少见的。他会主动去思考，去尝试，去表达自己的想法。这本书不仅让孩子轻松愉快地掌握了成语，更重要的是，它激发了孩子对语文学习的兴趣，培养了他的创造力和逻辑思维能力。

评分☆☆☆☆☆

这本《成语故事悦读动动脑（国小3年级）》简直是孩子语文学习的神助攻！我家小宝自从有了它，对成语的兴趣那是噌噌往上涨。以前学成语，总是死记硬背，枯燥乏味，他也就应付差事。可这书不一样，每一篇成语故事都写得特别生动有趣，就像在看一本精彩的绘本故事。它不是简单地罗列成语，而是把每个成语的来龙去脉、背后的典故都讲得清清楚楚，而且语言非常贴合小孩子的生活，容易理解。最妙的是，每讲完一个故事，总会有一两个动动脑的小环节。这些题目设计得太巧妙了，不是那种死板的填空题，而是通过一些情境、图片，甚至是一些小小的谜语，引导孩子去思考成语的含义，怎么用。小宝一开始还觉得有点挑战，但每次他绞尽脑汁想出来答案的时候，那种成就感真的太棒了！而且，题目也没有难到让人泄气，总能一步步启发他。我发现，通过这些小练习，他对成语的理解不再停留在表面，而是能真正体会到成语的精髓，甚至能在日常对话中尝试运用，偶尔还会冒出几个他从书里学来的成语，真是让我又惊喜又欣慰。这书不仅仅是教成语，更是在培养孩子的语感和逻辑思维能力，给孩子打开了一扇通往更广阔语言世界的大门。

评分☆☆☆☆☆

说实话，一开始拿到《成语故事悦读动动脑（国小3年级）》这本书，我其实没抱太大期望，觉得市面上这类书太多了，可能都大同小异。但当我陪孩子一起翻开它时，我被深深吸引了。这本书的编排方式非常独到，它不像很多成语书那样，上来就是一堆成语和解释。而是先讲一个引人入胜的故事，故事讲得声情并茂，文字也很优美，让孩子在沉浸式的故事体验中，不知不觉地接触到成语。我注意到，书里对于故事的叙述，非常注重细节和情感的描绘，这让那些古老的故事变得鲜活起来，孩子很容易产生共鸣。而且，它不会一次性塞给孩子太多成语，而是精选一些适合三年级孩子理解和运用的成语，每个成语都对应着一个精心设计的故事。最让我惊喜的是“动动脑”的部分。它不是简单的知识问答，而是设置了一些需要孩子发挥想象力、逻辑推理甚至动手能力的任务。比如，有的题目会让你根据故事内容创作一个简单的续集，有的会让你画出成语所描绘的场景，还有的会让你扮演故事里的某个角色，说出内心的想法。这种方式极大地激发了孩子的学习兴趣，他不再是被动地接受知识，而是主动地参与到知识的构建过程中。孩子在做的过程中，我也能观察到他对成语含义的理解越来越深入，不再是死记硬背，而是能够灵活运用。

评分☆☆☆☆☆

我最近入手了这本《成语故事悦读动动脑（国小3年级）》，怎么说呢，感觉这书就像给孩子量身定做的学习“零食”一样，好吃又营养。我家孩子嘛，正处于对什么都充满好奇的年纪，但有时候又容易被大人们强加的“学习任务”吓退。这书就很聪明，它没有摆出一副“教科书”的架子，而是用一种非常轻松、活泼的方式来呈现成语。故事写得一点不啰嗦，情节紧凑，人物也很鲜活，读起来就像听爷爷奶奶讲古时候的趣事。更重要的是，它把成语巧妙地融入到故事中，读完故事，那个成语也就自然而然地印在脑子里了。我特别欣赏书里的“动动脑”环节，它不是那种让你背诵定义或者默写字词的题目，而是通过一些开放性的问题，或者让你猜测一下故事角色的心情，甚至是用画画的方式来表达成语的意思。我看到孩子在做这些题目时，眼睛里闪烁着思考的光芒，他会主动去翻书，去回忆故事，去琢磨词语背后的含义。这种主动学习的模式，真的比我们苦口婆心地讲几遍都管用。而且，我注意到题目设计得很灵活，没有标准答案，鼓励孩子用自己的方式去理解和表达，这对于培养孩子的创造力和独立思考能力很有帮助。总的来说，这是一本能让孩子在玩乐中学习，在思考中进步的好书。