跟大师学创造力2：牛顿的物理学探索+21个趣味实验 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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原文作者： Kerrie Logan Hollihan

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• 创造力
• 物理学
• 实验
• 牛顿
• 科学
• STEM教育
• 趣味科学
• 青少年科普
• 动手实践
• 启发式学习

　　以科学家/艺术家的故事追根溯源，和随手可作的简单活动，体验大师的创作历程，更能帮助读者「深度学习」，增加阅读能力及跨领域整合思考能力，获得全美科学教师联盟推荐，更受到国内推广科普的媒体及老师喜爱。

　　郑国威（泛科学总编辑及共同创办人）总导读
　　张东君（科普作家）专文导读
　　姚荏富 （LIS线上教学平台科学史作家）惊艳推荐

　　向近代物理学之父牛顿学创造力——
　　物体为什么一定会往下掉？行星为什么会在固定轨道上运行？

　　我不知道世界怎么看我，但在我眼前的，是一片真理的浩瀚汪洋，完全还没有探索过。

　　★ 向牛顿学创造力的10个好方法
　　1.对事物保有独特的看法。
　　2.保持好奇，具备高度的专注力。
　　3.拥有一本属于自己的空白杂记本，并经常使用它。
　　4.遇到问题时，习惯从每个角度思考，才能下结论。
　　5.看世界的方式，永远可以和别人不一样。
　　6.在学校生活中，交到真正的朋友。
　　7.找到适合自己的导师。
　　8.提出一连串的大哉问，不断延伸有兴趣的主题清单。
　　9.独处，思考和怀疑。
　　10.永远保持观察事物的习惯。

　　牛顿是个性怪异的奇才，在短短的几年间，他在物理学、天文学和数学领域都有领先时代的新发现，他发明反射式望远镜，解释行星和彗星的运动，发现光具备多重色彩的本质，并开创数学知识的崭新领域──微积分。

　　牛顿的三大运动定律影响了物理学的各个领域：研究光的光学；研究热、能量和气体的热力学；还有电力学和磁力学。牛顿以只手改变科学进展的进程，拉开启蒙时期的序幕。牛顿不是现代科学家，而是「一脚踩在中世纪、另一脚踏在通往现代科学之路」的先锋者。

　　本书以丰富的笔触，描绘这位精采又复杂的人物，让我们看到一个英国小村庄的牧羊农之子，如何成为历史上最有影响力的物理学家。

　　本书附有21个实验活动，对照国小及国中自然、理化等基础课程内容，运用常见的材料，容易操作。包含：制作水车、制作稜镜、三大运动定律练习、机率计算、水钟与烛钟……等。并收录科学家大事纪年表、重要名词解释、着作索引、参考网站等，方便查找。

本书特色

　　★5年级以上适读──物理、化学、数学、天文，STEM补充教材首选！
　　★收录超过200张原文插图或照片，兼顾人文、科学及艺术教育培养。
　　★21个实验活动，对照国小及国中自然、理化等基础课程内容，运用常见的材料，容易操作。包含：制作水车、制作稜镜、三大运动定律练习、机率计算、水钟与烛钟……等。
　　★收录科学家大事纪年表、重要名词解释、着作索引、参考网站等。

　　跟大师学创造力1-5 系列 陆续出版
　　5年级以上适读。芝加哥评论出版社（Chicago Review Press）最受欢迎的学习系列，以科学家／艺术家的故事，穿插有趣的实验活动，结合人文与实作活动的跨领域学习！

　　1 伽利略的大发现+25个酷科学实验
　　2 牛顿的物理学探索+21个趣味实验
　　3 达尔文与演化论+21个自然实验
　　4 达文西的艺术创举+21个趣味活动
　　5 贝多芬与他的音乐+21个创意实验

名人推荐

　　郑国威 （泛科学总编辑及共同创办人）
　　张东君 （金鼎奖及吴大猷科普着作奖翻译类得主、科普作家）
　　姚荏富 （LIS线上教学平台科学史作家）
　　全美科学教师联盟

　　全美科学教师联盟
　　《学校图书馆期刊》（School Library Journal）
　　《书单》（Booklist）
　　潜水鸟书店（BookLoons）
　　一致推荐

　　何理翰带领读者认识这位科学巨人的卓越成就，以及对社交的疏离。本书结合清楚易懂的文字叙述和引人入胜的编排格式，集地图、图表、历史照片和物理学活动于一册。──《书单》（Booklist）

　　本书是为孩子而写，也是教师和家长绝佳的参考资源。──《衔接》Connect）

　　粉饰雕琢、政治正确的名人故事，通常让学童倒胃口。然而，何理翰却为中年级读者提供一个耳目一新、详尽而全面的观点，一窥这位有史以来最伟大科学家的面貌。──潜水鸟书店（BookLoons）

　　本书故事的时间轴从1642年牛顿双亲的婚姻展开，至1727年牛顿过逝时结束，讲述牛顿的一生，以及他所生活的时代。本书述及牛顿在伍尔兹索普的童年、在剑桥的求学岁月（他在此时期写出三大运动定律），以及担任皇家铸币厂厂长和皇家学会会长的时期。借由活动单元说明数学和物理学观念，也揭露更多历史细节，适用于物理课的补充教材，也是学校和公立图书馆实用的选书。──摘自《学校图书馆期刊》（School Library Journal）

好的，这是一本关于如何培养创造性思维和探索科学精神的图书简介，重点在于激发读者的好奇心和动手能力，而非特定人物或实验： --- 探索的边界：开启你的创意与科学之旅 在这本引人入胜的指南中，我们将共同踏上一场思维的探险，它不仅关乎知识的积累，更在于激发你内心深处的创新潜能。我们相信，真正的学习源于好奇心的驱动和实践的勇气。本书将引导你走出传统思维的窠臼，以一种全新的视角审视日常现象，并将理论知识转化为生动的实践。 第一部分：思维的熔炉——点燃你的创意火花 创造力并非遥不可及的天赋，而是一种可以习得、可以磨砺的思维模式。本书将深入剖析创造性思维的核心要素，为你提供一套行之有效的工具箱，助你打破思维定势，构筑创新的阶梯。 打破壁垒，重塑认知： 我们将从基础认知心理学出发，探讨大脑是如何处理信息并产生新想法的。你将学会识别并克服那些限制你想象力的“思维盲区”。通过一系列富有启发性的思考练习，你将发现解决复杂问题并非只有一条路径，而是充满了无限的可能性。我们将探讨如何运用逆向思维、类比推理以及跨领域联想，将看似不相关的概念连接起来，从而催生出真正具有突破性的想法。 从观察到洞察： 创新的起点在于敏锐的观察。本书将训练你的“第三只眼”，让你不再只是“看”，而是“洞察”。我们将通过实例分析，展示如何从微小的细节中发现潜在的问题和未被满足的需求，这些往往是伟大创新的温床。学习如何系统地记录你的观察，并利用这些原始数据进行有效的头脑风暴，将看似随机的灵感转化为结构化的创新方案。 设计思维与迭代： 创造力是一个动态的过程，它需要不断的测试、反馈和完善。我们将介绍现代设计思维的基本框架，教你如何快速构建原型、收集用户反馈，并在早期阶段拥抱失败。失败不再是终点，而是通往成功的必经之路。通过掌握敏捷的迭代方法，你将能更高效地将抽象的创意落地成可行的方案。 第二部分：实践的殿堂——科学探索的入门地图 科学探索的魅力在于它允许我们亲手验证世界的运行规律。本书并不局限于高深的理论公式，而是聚焦于如何通过亲身体验，建立起对自然现象的直观理解。我们将带你深入浅出地探索物理学领域中那些基础而迷人的概念，并鼓励你亲自搭建和测试。 运动与力的奥秘： 运动学和动力学构成了我们理解物质世界的基础。我们将探讨物体如何加速、减速，以及作用力与反作用力的平衡。这部分内容将引导你思考日常生活中的每一个动态过程，例如如何优化一个简单的杠杆系统，或者理解抛物线的轨迹。通过设计和执行小型实验，你将亲手测量和记录这些基本规律，感受物理定律的精确与和谐。 能量的转化与守恒： 能量是宇宙中最根本的驱动力之一。我们将循序渐进地解析势能、动能、热能和电能之间的相互转化。我们不会止步于书本上的定义，而是鼓励你设计实验来追踪能量的流向。例如，如何测量一个弹簧释放的弹性势能转化为小车的动能的效率？如何设计一个简易的热机模型来观察热能如何做功？这些实践将使抽象的能量概念变得触手可及。 波的特性与信息的传递： 从声波到光波，波是自然界中信息和能量传递的基本方式。本书将带你探索波的叠加、干涉和衍射现象。我们将指导你搭建简易的装置，如利用水波槽观察干涉图样，或者利用特定材料观察光的偏振现象。通过这些动手实践，你将建立起对周期性运动和波动特性的深刻理解。 第三部分：跨界融合——培养全人探索者 真正的创新往往发生在学科的交叉点。本书的最后一部分致力于打破学科壁垒，鼓励你将创造性思维方法应用到科学探索中，反之亦然。 问题界定与假设构建： 科学探索的第一步是提出一个好的问题。我们将教授如何将模糊的困惑转化为清晰、可检验的科学假设。这需要强大的逻辑推理能力和对已有知识的批判性回顾。 数据叙事与沟通： 优秀的科学发现需要清晰的表达。你将学习如何有效地组织你的实验数据，并将其转化为有说服力的“故事”。无论是图表的设计，还是实验报告的撰写，清晰、准确的沟通是确保你的创意和发现被认可的关键。 本书旨在成为你个人创新实验室的“启动包”。它为你提供了思考的框架、实践的蓝图和永不枯竭的求知欲。拿起工具，开始你的探索之旅吧！

作者简介    

凯丽‧何理翰（Kerrie Logan Hollihan）

　　她为青少年和孩童而写作，她觉得年轻人应该接受从事实理解历史的挑战。「我在研究、写作之时，除了描述现象，也思索如何解释现象背后的原因。」着作曾获得多项殊荣，如《史密森杂志》（Smithsonian Magazine）、全国科学教师协会（National Science Teachers Association）、芝加哥公共图书馆和少年图书指南（Junior Library Guild）等媒体或机构的肯定与赞誉。她喜欢透过学校参访或在网站上与年轻读者互动，也乐于走进社区中心或读书会，接触好奇心旺盛的成人读者。

译者简介

周宜芳

　　自由译者与编辑。喜爱分身于书房与厨房，领略创造的乐趣。赐教信箱：yifang.chou@icloud.com。

重要事件纪年表
序言：绝顶聪明又特立独行的牛顿
 
第一章
不凡的少年
制作你专属的「杂记本」
制作水车
自己做写字用的墨水
 
第二章
在剑桥求学的岁月
月的盈缺
观察钟摆运动
 
第三章
特立独行的牛崸
水钟好？还是烛钟好？
眼睛会骗人
你的纬度有多高？
 
第四章
牛顿的大哉问
制作防疫面具
 
第五章
牛顿灵「光」乍现
自制稜镜
牛顿环
用光验证反平方定律
 
第六章
牛顿的祕密岁月
破解炼金诗密码
水晶花园
 
第七章
科学世界最重要的一本书
牛顿第一定律
牛顿第二定律
牛顿第三定律
 
第八章
寻求变化
抛物面的力量
胜算有多少？
用绳球进行力的游戏
 
第九章
伦敦岁月
棺材板苹果派
肖像画里的线索
 
第十章
狮吼声渐歇

跟大师学创造力系列 总导读
◎郑国威（泛科学总编辑及共同创办人）

　　身为一介投身科学知识传播与教育领域的文科生，我一直在找寻两个问题的答案。第一个问题是，要怎样让比较适合文科的孩子不要放弃对理科的好奇心与兴趣？第二个问题是，要怎样让适合理科的孩子未来能够不要掉入「专业的诅咒」。

　　选择理科或文科，通常不是学生自己由衷的选择，而是为了避免唠叨跟麻烦，由环境因素与外人角力出的一条最小阻力路径。孩子对知识与世界的向往原本就跨界，哪管大人硬分出来的文科或理科？更何况，过往觉得有效率、牺牲程度可接受的集体教育方针，早被这个加速时代反噬。当人工智慧加上大数据，正在代理人类的记忆与决策，而手机以及各种物联网装置，正在成为我们肢体的延伸，「深度学习」怎么会只是机器的事，我们人类更需要「深度的学习力」来应对更快速变化的未来。

　　根据国际学生能力评量计划（PISA，Programme for International Student Assessment），台湾学生虽然数理学科知识排名前列，但却缺乏叙理、论证、思辩能力，阅读素养普遍不足。这样的偏食发展，导致文科理科隔阂更远，大大影响了跨领域合作能力。

　　文科理科继续隔离的危害，全世界都看见了，课纲也才需要一改再改。但这样就能解决开头问的两个问题吗？我发现的确有解法，而且非常简单，那就是「读写科学史」，先让孩子进入故事脉落，体验科学知识与关键人物开展时到底在想什么，接着鼓励孩子用自己的话来回答「如果是你，你会怎么做？」「如果情况变了，你认为当时的XXX会怎么做？」等问题，来学习写作与表达能力。

　　阅读是 Input，写作是 Output，孩子是否真的厉害，还得看他写了什么。炙手可热的STEAM教育，如今也已经演变成了「STREAM」——其中的R指的就是阅读与写作能力（Reading & wRiting）。让偏向文科的孩子多读科学人物及科学史，追根溯源，才能真正体会其趣味，让偏向理科的孩子多读科学人物及科学史，更能加强阅读与文字能力，不至于未来徒有专业而不晓沟通。

　　市面上科学家的故事版本众多，各有优点。仔细阅读过这系列，发现作者早就想到我寻觅许久才找到的解法。不仅故事与人物铺陈有血有肉，资料详实却不压迫，也精心设计了随手就可以体验书中人物生活与创造历程的实验活动，非常贴心。这套书并不只给孩子，我相信也适合每个还有好奇心的大人。

序言
　　
　　牛顿看到事物的规则。他看到日常生活、日出到日落以及春夏秋冬的节奏。他从太阳、月亮和星星在天空的稳定运行看到了规则。尽管他触摸不到「远在天边」的任何东西，他仍思索着天体的运行是否依循「近在眼前」的一切所遵照的同一套定律。
　　
　　牛顿会制作小风车、水钟、日晷和风筝，并从中看到风力、水力和日照如何使其作用。这个小男孩透过双眼和手指的触觉，感知到宇宙天地同为一体。牛顿开始推想，宇宙万物运作的背后，必然有某个共通的道理。
　　
　　当牛顿还是个小男孩时，太阳、月球和星星都绕着地球转的说法正要开始被推翻。在学校上课的日子以及週日上教堂，牛顿或许都曾听说一种说法，上帝把地球以及地球上的人类安置在宇宙中心。然而，在离伍尔斯索普很远的地方，有少数几个人大胆质疑地心说这种核心信念。
　　
　　等到牛顿上大学时，地心说已经站不住脚。但是，一如所有的大学生，牛顿还是要研读古典学，尤其是古希腊文。希腊思想家很少质疑地心说。最重要的希腊哲学家亚里斯多德相信，宇宙像个一层套着一层的透明球，月球、太阳和星星在专属层圈里各安其位。根据亚里斯多德的学说，在月球层之外，一切是恆常不变的。此外，牛顿的教授也同意亚里斯多德的看法。
　　
　　亚里斯多德不认为宇宙是一个整体，相反地，他认为宇宙可以分为两个部分——「天上」和「人间」。「天上」是完美的，「人间」是混乱的。地球和苍穹绝对不可能运行如一体。
　　
　　然而当牛顿逐渐长大成人后，他敢于质疑亚里斯多德的世界观。他钻研希腊、伊斯兰和中世纪思想家的着作；他思索哥白尼、克卜勒和伽利略等文艺复兴时期天文学家所描述的天体模型。他问道，物体，如树上的苹果，为什么一定会往下掉？
　　
　　后来，牛顿从这个想法出发，建构出一个确切的模型，成为能够通盘解释这些现象的第一人。
　　
　　牛顿是「自然哲学家」，也就是我们通称的科学家或物理学家。牛顿研究的是世界的体系，他的物理学成为科学革命皇冠上的宝石。西元约一五○○年至一七○○年是个变动的年代，人们学习借由观察、实验和建立形式化方法以验证各种事物的本质。
　　
　　牛顿发现了一套简单俐落的法则连结「天上」与「人间」。他根据这项发现，写出史上最有影响力的书之一：《自然哲学的数学原理》，简称《原理》。
　　
　　没错，牛顿不但是个好奇的人，也是个让别人觉得好奇的怪人。推崇敬佩他的人很多，不过讨厌鄙夷他的人也很多。许多人就是不喜欢他。
　　
　　确实，英格兰最聪明的自然哲学家是个特异的怪人。牛顿具备高度的专注力，可以埋头工作一连好几个月，几乎废寝忘食。不过短短几年，他在物理学、天文学、光学和数学都有惊人的发现，但却不曾告诉过任何人。
　　
　　牛顿的内在世界仍然令人费解，只有他自己真正知道有什么在他的脑袋宇宙中运行。牛顿生性孤僻、傲慢而善妒，记仇可以记一辈子（有事实为证）。到了晚年，他没有什么朋友。有时他会怨恨母亲、敌视继父，甚至想着该如何毁掉他们的房子。
　　
　　心性如此激烈尖刻的牛顿，做任何事应该都会搞砸，然而他的思想却领先同时代的所有人。他问道：「我要如何解释天与地的运作都是根据同一套简明的计画？」
　　
　　牛顿提出重要的大哉问，而他也找到了解答。

制作你专属的「杂记本」
 
牛顿一生保存了大量的笔记本，记录了他对各种主题的研究历程。从自然哲学到数学，从炼金术到上帝的本质，几乎没有他不曾接触过的主题。牛顿有一册知名的笔记本，其实是他继父的遗物。由于牛顿从来不曾住进史密斯家，他似乎是在史密斯去世后才继承了那本几乎完全空白的笔记本。一六○○年代，这本笔记本是非常珍贵的物品，因为当时的纸张极为昂贵，人们根本舍不得丢弃。于是年轻的牛顿接手了笔记本，做为自己的实验纪录本。他特别把这本笔记称为他的「杂记本」。你可以制作自己专属的「杂记本」，用它记录你实行本书活动时的观察结果。
 
所需材料：
* 铅笔
* 两张厚纸板或薄磅卡纸，约22公分x 28公分
* 一把剪刀
* 尺
* 打孔器
* 二十张高品质纸张，如履历专用纸
* 约90公分长的窄版缎带或细绳
 
制作「杂记本」的封面，在两张厚纸板上距离左缘约三公分处，用铅笔轻轻画一条线，尺对齐线，用剪刀顺着尺「画」线。在每张纸上顺着线折起来再打开，做出折痕。这样一来，封面就能俐落地翻开。
 
在两张封面纸的内侧，将尺对齐左缘，每二点五公分标示要打洞的位置，共十个。请注意，记号的间距要均等，与封面纸缘的距离也要一样。
 
把两张封面纸叠在一起，沿着左缘打孔。二十张高级纸也重复同样的程序，做成你的「杂记本」内页。依序把封面、内页和封底叠拢整齐。
 
现在要来装订你的「杂记本」，把缎带或细绳对折后放平，对折处与「杂记本」底部对齐。拿起缎带或细绳的两头，由下而上依序编绳穿孔。编绳穿孔方向为由前而后。
 
最后，缎带或细绳的两头会在笔记本上端，先打个死结，再打个漂亮的蝴蝶结。按照你的喜好装饰你的「杂记本」……在你进行本书后续各项活动时，希望你用得开心！
 
制作水车
牛顿还是个小男孩时，曾观察磨坊如何运用河流的水力，把麦子磨成面粉。而后他自己制作小型水车，研究它们究竟是如何运作的。
 
你也可以像牛顿一样制造水车，测试它能举起多少重量。（不过，你不必像牛顿一样抓一只老鼠来做实验！）
 
所需材料：
*塑胶杯
*麦克笔
*尺
*剪刀
*万用胶带
*硬质塑胶吸管
*空的卷线轴
*两公升的汽水保特瓶
*粗缝线或牙线
*回纹针或小型弹簧夹
*垫圈或有孔砝码

评分☆☆☆☆☆

光看書名就讓我充滿期待，「跟大師學創造力2」這個副標題，讓我覺得這本書不只在介紹牛頓的物理學，更著重於如何從科學巨擘身上學習「創造力」的本質。我一直在思考，到底什麼是創造力？如何才能培養出這種能力？牛頓的一生，從數學、物理到光學，都有著劃時代的貢獻，他的思考方式和解決問題的邏輯，絕對是值得深入研究的。我希望書中能夠分享牛頓在面對科學難題時的思維歷程，他是否曾遇到瓶頸？又是如何突破的？有沒有什麼獨特的觀察角度或者實驗方法，是我們可以學習的？而「21個趣味實驗」的加入，則像是為理論學習注入了活力。我希望這些實驗能夠巧妙地與牛頓的物理學探索相呼應，讓讀者在親手操作的過程中，不僅能理解物理原理，更能從中激發出自己的想像力和解決問題的能力，讓學習變成一件充滿樂趣和成就感的事情。

评分☆☆☆☆☆

我最近一直在找一些可以讓小朋友動手玩的科學實驗書，這本「跟大師學創造力2：牛頓的物理學探索+21個趣味實驗」簡直是太對我的胃口了！「21個趣味實驗」這個標題，立刻就抓住了我的目光，畢竟帶小孩做實驗，如果枯燥乏味，很快他們就會失去興趣。我很好奇這21個實驗會是什麼樣子的？會不會用到家裡隨手可得的材料？例如，有沒有那種利用簡單的紙板、瓶蓋就能做出小機械的實驗？或是利用光學原理，在家裡就能模擬出彩虹或小型的萬花筒？牛頓的物理學探索和這些趣味實驗之間，又會有什麼樣的連結呢？我猜想，實驗內容應該會圍繞著牛頓的發現，像是慣性、力、運動等概念，透過動手操作，讓小朋友能更直觀地理解這些物理原理。我真的很期待看到孩子們在實驗過程中，那種驚喜和求知的眼神，而且如果能讓他們在玩樂中學習，那絕對是最棒的親子時光了！

评分☆☆☆☆☆

我個人對科學史的演變一直很有興趣，而牛頓絕對是其中一個最重要的里程碑。這本書的標題「跟大師學創造力2：牛頓的物理學探索」讓我覺得，它可能不只是一本介紹牛頓物理學的入門書，而是更深入地探討牛頓在科學上的「創造力」是如何誕生的。我很好奇，書中會不會剖析牛頓的思考模式？像是他如何觀察世界，如何提出質疑，如何進行實驗驗證，以及他在面臨困難和挑戰時，是如何堅持下去的。我希望這本書能帶我走進牛頓的腦袋瓜裡，了解他那超越時代的洞察力。畢竟，創造力不是憑空而來的，而是需要觀察、思考、實驗和不斷嘗試的過程。如果能從這位偉大的科學家身上學習到這種方法論，那將會非常有價值，不論是對科學研究，還是對日常生活中的各種創新，都肯定會有很大的幫助。

评分☆☆☆☆☆

這本書的組合聽起來相當特別，「牛頓的物理學探索」加上「21個趣味實驗」，讓人忍不住想一探究竟。我對牛頓的物理學理論，像是萬有引力、三大運動定律等，一直都有聽聞，但總覺得比較抽象。我猜想，這本書或許會將這些理論，透過更貼近生活的方式來闡述，而不是單純的教科書式講解。而「21個趣味實驗」的部分，我非常期待它能真正做到「趣味」，讓學習不再是枯燥的填鴨。我希望這些實驗能夠具備一定的啟發性，讓讀者在動手做的過程中，能夠親身體驗到物理學的奧妙。例如，是不是能透過簡單的實驗，來驗證牛頓的運動定律？或是利用一些日常用品，來展示光的折射和反射現象？如果這些實驗能夠將理論與實踐巧妙地結合，並且讓讀者在玩樂中有所收穫，那這本書的價值就真的非常高了。

评分☆☆☆☆☆

哇，這本書光聽名字就讓人眼睛一亮！「跟大師學創造力2」感覺就像是打開了一扇通往智慧殿堂的門，而且這次的主題是牛頓，這位偉大的科學家，光用想的就覺得內容肯定充實到不行。我一直對物理學充滿好奇，但總覺得它離我們有點遙遠，好像是課本裡那些艱澀難懂的公式和定理。不過，書名裡提到的「牛頓的物理學探索」，聽起來就很有故事性，不知道會不會用比較生動的方式來介紹牛頓的發現歷程，像是他怎麼從蘋果落地的故事，引發了萬有引力的思考，或是他對光的折射、反射的研究，有沒有什麼有趣的軼聞或是不為人知的幕後故事？我非常期待能透過這本書，不只是了解物理學的原理，更能感受到科學家們那種執著探索、突破框架的精神，感覺會是一趟很棒的心靈之旅，也希望能從中學到一些啟發思考、解決問題的「創造力」方法，運用在我的生活和工作中，讓學習變得更有趣，更有成就感。