具体描述
无奈将医院当生命学校
硬从怕痛的爱哭鬼锻鍊成助人勇士
如今他23岁 病程更加严苛
然而你只看得到他的笑容
这是奕胜及家族演绎-在爱里坚持不放弃的故事
IPAH「原发性肺动脉高压」是极其罕见疾病。
无法预防、永不痊癒、平凡唿吸持续作梗、随时猝死...罕病IPAH就这样突然侵袭八岁的黄奕胜。
如果你是家人，如何在悲痛中挺住？
如果你是病患黄奕胜，如何在绝望中找阳光，苦中得乐，笑脸以对？
这是本真实纪录，且看他们如何熬过这15年。
直至今日，病魔仍肆虐，病痛中奕胜笑容依然可爱。
爱与勇气，在日常实践中更显可贵。
著者信息
蔡韵瑾
毕业于台大哲学系。先后任职于汉声杂志社编辑、中广广播月刊採访记者编辑、黄禾广告文案指导、智通广告文案指导、演镜广告文案指导老师等。
主要从事广告文案、企划、编辑等文字工作者。
为一喜欢文字隽永，愿意探讨生命深度的自由工作者。
图书目录
前言
目录
《编者叙感》罕病阻挠不了的乐天
《大心推荐序》
*寄信给奕胜 魏德圣
*生命力，是人生的最感动 陈莉茵
*爱与希望让人不放弃 徐绍勋
*根源于深沈的痛苦，却能茁壮成茂盛的爱 杨玉欣
*文字，数字，与你的名字 --- 父亲序 黄文照
*给罕病手足的一封信 黄昱绮
《纪实缘起》
第一章 【时光机】出生~确诊前
初生。难以下嚥四神汤
名叫奕胜之前--爪耙子爱哭鬼
第二章【以下空白】原发性肺动脉高压确诊~小学毕业
拼图弥补，以下空白
与其倒数，不如珍惜相处
遍路，不灵不应
医院当家，震撼教育
化己悲，为大悲
跟戏水童年说再见
同学，别来无恙
人身难得，所以不放弃
第三章【懵懂青春】国中~高中接受肺脏移植前
眼前救护车，傻眼常态
孤臣孽子，捍卫罕病路--与吴老师缘份
喜听悦音的耳朵--苦中乐秘笈
当胖拔胖麻打气筒
妈妈是水做的
你说不幸，我转幸好--苦中乐秘笈
源头活水，来自家族--苦中乐秘笈
第四章【那一年，不想创造的纪录】救命叶克膜与移植肺
风雨骤，战鼓欲催
纪录一：备战，中央型叶克膜
纪录二：叶克膜置放最久，恍如隔世
尾声：复健插曲，不放弃真好
惊心动魄222天，奕胜亲写
第五章【任意门】移植肺之后~
永远的家人长河-苦中乐秘笈
伙伴不散，泪光中微笑
助人向日葵--苦中乐秘笈
大爱奖-荣耀的桂冠
夙愿成真。人生非童话
矛盾温情护理站
后来都懂了--苦中乐秘笈
第六章【罹癌路迢迢】
病变
痛，也是相对
家族后勤部队，坚定不放弃决心
关于不放弃，爸妈有话要说
【后记】只想与挚爱在同一片天空
黄爸爸结语
【附录】黄爸爸手札2002/2012
【档案】原发性肺动脉高压IPAH
图书序言
一般人也能从这不可治癒、随时猝死、日常大破坏的罕病IPAH病患奕胜故事里，看见正向的力量吗？
导演魏德圣：「奕胜：读着书，让我想到自己的孩子...世界很小，你很大...我欣赏你的幽默感」
读来泣不成声的罕病基金会创办人陈莉茵：「沉重，似乎是一个不应存在的残酷事实。本书作者以精湛文釆详实细致地记载…异常惨烈的抗病过程...生命力，是人生的最感动。」
抗病，从来不是容易的事。
点滴纪实。为人父母阅卷相对省思-严苛孩子好吗？手足若斤斤计较，下一刻承受得住失去吗？病友得到乐观的源源不放弃力量。而芸芸一般，开始珍惜日常-即使是理所当然的唿吸，还有以为会一直陪伴身边的人。
是泪中带笑，勇气与爱之书。
真实最是动容。
编者序
罕病阻挠不了的乐天
採访近尾声，我提出不情之请。
「掀开衣服，让我看看你的身体」
奕胜今年23岁。我想复刻四年前，奕胜刚完成肺脏移植手术，就现身病友联谊会，当时撼动人心那一幕。
【人体探险图】
奕胜有双帅气的浓眉，还有不羁的笑容。
然而衣服底下，身体瘦小，皮肤薄透。彷彿随时可以窥伺到他每座器官堡垒...
后来才得知，奕胜走过不少医界啧啧称奇的道路。
他的外表是一张洲际地图，打开放大近焦进入他的身体，那是另一块医学多所未知原始地，得靠着他与医护团队携手，才闯出名堂的探险境地。
【上衣之下】
左胸膛微微隆起高于右胸约2公分，那是心室肥大，充挤肋骨变形 ; 横亘于整身肋排中央那淡红色蜈蚣，交错一道纵贯铁路的不对称十字形巨疤，是肺脏移植 ; 肋骨下，两个尺寸如瓶盖、深似弹孔的凹洞，是台湾有史以来置入最久长的叶克膜造成; 喉咙上迟迟未癒合的孔穴是气切...
经过这几年，血色已褪，疤痕渐淡，我却仍瞪大眼，看着憷目惊心。
小腹左下那个明显的切口呢？
...奕胜疑惑的歪着头想，大小手术伤疤如久经抗战后的将军勋章，多到他都不记得了...
「但这个我一定要说！」
看着奕胜右边小腹，比巴掌撑开略大的一块条状虎纹，我皱着眉揪心揣测。
浓眉压眼，奕胜正经八百的说：
「以前没有这个喔...这是...」
我听到自己心脏咚咚地紧绷鼓擂着...
「这是我昨晚趴着睡，压出来的睡痕啦！哈哈哈！睡太久了点！」
哇！哈 哈 哈 哈 哈！
我跟着放肆大笑，瞅着瞇眼，真欣赏受尽苦楚的奕胜，为些微不安的採访者准备名为《放轻松》的贴心见面礼。
【报告老师 ，我长大了】
现下的我，很难看到那个小学二年级总是冲进教室喊：「报告老师，王**在跟李**吵架啦～」的奕胜；也寻觅不着铁哥儿文杰形容的，下课不想做功课就一把鼻涕一把眼泪的奕胜踪影。
我看见一位探险家。
每一道疤，都是一条无人走过的蛮荒路。每条之前走过的小径，再走一遍，都引来杂沓危情的不速部落冲突。
他遇见的是罕见疾病"原发性肺动脉高压"(IPAH)机率是每百万人中只有2~3人会发生。特征是容易疲累，无法顺畅唿吸空气。
危险性是，随时猝死。
小学二年级前未发病，他只是个一般孩童。遇到心理上之不正义、不平衡，身体不舒服、怕疼痛时，起先他总是哭着喊：
不公平！我不要去！很累！会痛！哇哇～
说不清什么时候开始的。
这位勇敢的探险家，收起泪水，用他浅浅的微笑，一步一步，征服未知罕见的世界，还有我们脆弱的心 。
图书试读
奕胜现在很会自嘲了呢。
问他，八岁发病之前，你是怎样的小学生？
「爪耙子」「爱哭鬼」简单明了六字，加上一串开朗的笑声。
【爪耙子】
奕胜本来不叫奕胜。
在小二之前，他就是一般古灵精怪还有些爱哭的孩童昱豪。
当出生时的肠破洞危机渐渐癒合，小朋友爱玩的难移本性再也藏不住。
昱豪在学校喜欢数学，喜欢推理，也很喜欢每次下课和三两个最要好同学，在教室外走廊打打闹闹玩战斗陀螺。最要好的同学，就是刘文杰。
许多人在毕业时写：友谊长存。却往往长久不再往来。
而文杰这位在校仅相处两年的童年好友，不需写下只字片语，多年以来一直陪伴病中奕胜走过风雨飘摇，还作伙得奖领奖，成为一辈子难能可贵的铁哥儿们。
班导在批改作业，一探头就看到他们几个，昱豪也开心跟老师打招唿。
他有点儿正义感，也有点儿搞不清状况，一看到同学做了些老师上课说过不允许的事，就会凑近老师：
"报告老师，李某某在跟林某某吵架！"
"老师，报告！我跟你说喔，xx偷喝00的多多！"
守本分的妈妈笑着摇头形容：他就像爪耙子啊，告诉他这样会惹讨厌也不听...
【爱哭鬼】
每次到最后一堂课，都会看到昱豪坐立难安，不是因为好动，是想到严厉的爸爸规定上的安亲班功课还没好，听说会被打手心啊？
只是听上过课的哥哥姐姐讲，昱豪就觉得手心隐隐作痛...
呜呜！一定超痛啦！痛死了啦！
越想越头皮发麻越恐怖！怎么办，时间一分一秒逼近！哇哇！
刚开始他自己打电话跟爸爸求情，拜託别让我去那里。理由又不敢说破，支吾其词。
没有正当道理，担心昱豪文科功课会赶不上，不能不去。严格的爸爸压根儿不再接他电话。
山不转路转，总要接老师电话吧！
文杰回忆，下课时一回头常看见昱豪哭诉，把拔不接我电话，老师打给我爸啦～
「真的打手很痛吗？」我问。
「没被打过呀！」奕胜耸耸肩。
【自扮柯南办案】
实际皮肉痛那次发生在小学一年级，是拼凑加推理来着的。
痛与怕，让他这段记忆清晰。
执行人是雅惠妈妈，也是唯一一次打他，那种雷声大疼痛程度牢牢记！但是雨点小过程还真记不清了。
于是奕胜小柯南展开推理调查。
「打哪里啊？」我问
「阿惠~那次打我是打哪里？」
用户评价
《报告老师，我才不会放弃！》这本书，是我近期读到的，最能引起我内心深处共鸣的一部作品。它并没有给我灌输任何生硬的道理，而是通过一个个鲜活的人物和跌宕起伏的情节，让我深刻体会到了成长的真谛。我曾一度认为，“放弃”是无能的表现，但这本书让我看到了“放弃”背后更深层次的战略考量。 我特别欣赏书中对“目标”的设定和拆解。它并没有将目标描绘成遥不可及的星辰，而是强调了将宏大的理想化为可行的步骤，并在这个过程中不断调整和优化。书中主人公在面对看似不可能的任务时，所展现出的逻辑思维和执行力，给我带来了极大的启发。 书中的“老师”角色，是我非常喜欢的一部分。他们不仅仅是传授知识的导师，更是学生心灵的引路人。他们用自己的经验和智慧，帮助学生看清前方的道路，并在他们失意时给予恰当的鼓励。我从这些老师身上，看到了教育中“启迪智慧”的力量，也感受到了被理解和支持的温暖。 我曾经有过一段非常迷茫的时期，对于自己的人生价值产生了深深的怀疑。读到书中关于“自我驱动”的章节时，我仿佛找到了力量的源泉。主人公在不断学习和探索中，逐渐掌握了自我驱动的能力，这种内在的力量，是我一直以来都渴望拥有的。 而且，这本书的叙事节奏把握得非常好，张弛有度，引人入胜。它在描绘主人公的奋斗历程时，充满了激情和感染力，让读者能够感受到那种拼搏的艰辛；在描绘主人公的内心挣扎时，又显得格外细腻，能够引起读者强烈的共鸣。 让我印象深刻的是，书中对于“成长”的定义。它不仅仅是能力的提升，更是心智的成熟，是对生命意义的理解。主人公在经历一系列事件后，所展现出的蜕变，让我看到了人生中不断超越自我的可能。 我曾经一度认为，只要足够努力，就能达成目标。但《报告老师，我才不会放弃！》这本书，让我明白了，努力的方向和方法同样重要。书中主人公在不断试错和总结经验的过程中，逐渐找到了最适合自己的成功路径，这种“灵活的坚持”，是我从中受益匪浅的地方。 这本书也让我对“合作”有了更深的理解。它并没有将个人奋斗描绘成孤军奋战，而是强调了在合作中实现共赢的重要性。书中主人公在与他人协作时，所展现出的包容和信任，是我一直以来都希望具备的品质。 我常常会把书中的一些感悟，写在我的读书笔记里。它们就像我人生道路上的里程碑，记录着我每一次的成长和进步。这本书，对我而言，不仅仅是一次阅读体验，更是一次心灵的觉醒。 总而言之，《报告老师，我才不会放弃！》这本书，是对人生中“勇气”与“智慧”的深刻融合。它让我明白，在追逐梦想的道路上，我们需要的是敢于迈出第一步的勇气，是懂得审时度势的智慧，更是内心深处对美好未来的信念，去谱写属于自己的精彩篇章。
评分《报告老师，我才不会放弃！》这本书，我大概已经翻阅了不下五次了，每一次都能从中挖掘出新的感悟。初读之时，我被它那种充满力量的叙事所吸引，仿佛置身于主人公跌宕起伏的人生经历之中。但随着阅读的深入，我发现这本书的魅力远不止于此，它更像是一部关于“自我赋能”的教科书，教会我如何在困境中找到主动权。 我特别欣赏书里对“放弃”这个词的反思。书中并没有简单地将放弃定义为失败，而是深入探讨了“何时该放弃”以及“如何有尊严地放弃”的可能性。这与我以往对“坚持就是一切”的片面理解大相径庭。它让我明白，真正的强大，并非一味地死磕，而是在认清形势之后，选择最适合自己的道路。 书中对人物性格的刻画也极为细腻。我尤其对某个配角印象深刻，他/她并没有惊天动地的功绩，却在默默地做着一些看似微小却至关重要的事情。这种“润物细无声”的力量，让我意识到，平凡的个体也能在群体中发挥不可替代的作用，而这种作用，本身就足以令人骄傲。 我曾经有过一段非常迷茫的时期，对于自己的未来方向感到一片茫然。读到书中关于“寻找内驱力”的章节时，我仿佛被一道闪电击中。书中的主人公，并非一开始就清楚自己的目标，而是在不断的尝试和探索中，逐渐找到了自己内心真正渴望的东西。这种过程，让我觉得非常真实，也给了我极大的安慰。 而且，这本书的语言风格非常具有感染力。它不像一些学术著作那样晦涩难懂，而是用一种非常贴近生活的方式，将深刻的道理娓娓道来。我经常会因为书中某一句朴实而充满智慧的话而停下来，反复品味。 我记得书中有一个情节，主人公在经历了一次重大的失败后，并没有沉溺于自怨自艾，而是积极地寻求他人的帮助，并从中汲取经验。这种开放的心态和积极的行动力，是我一直以来都想学习的。它让我明白，我们并非孤立的个体，懂得寻求支持和合作，也是一种重要的能力。 这本书也让我对“老师”这个角色有了全新的认识。书中描绘的老师，不仅仅是知识的传授者，更是学生心灵的引路人。他/她用自己的智慧和经验，帮助学生克服成长中的困惑，激发他们内在的潜能。这种“灵魂的工程师”的角色，让我感到非常敬佩。 我常常会把书中的一些道理，应用到我自己的生活和工作中。例如，当我遇到难以解决的问题时，我会想起书中主人公面对困境时的冷静和分析，然后尝试用类似的方法去解决。这种“学以致用”的感觉，让这本书的价值得到了最大的体现。 从某种意义上说，《报告老师，我才不会放弃！》这本书，不仅仅是一部读物，更像是一次心灵的对话。它通过书中的人物和故事，与我进行着关于成长、关于坚持、关于自我价值的探讨。这种深度的交流，让我受益匪浅。 总而言之，这本书所传递的核心价值观，是关于如何在复杂的人生旅途中，保持积极的心态，不断地探索和成长。它让我明白，真正的“不放弃”，是一种智慧，一种勇气，更是一种对生命的热爱和坚持。
评分我承认，一开始拿到《报告老师，我才不会放弃！》这本书的时候，我其实并没有抱太大的期望。毕竟，书名听起来有点“套路”，我总担心会读到一些陈词滥调的励志鸡汤。但事实证明，我的担忧是多余的。这本书给我带来的惊喜，是远远超出我的预期的。我被书中那种真实而鲜活的人物所吸引，他们不是高高在上的完人，而是有血有肉、有缺点有烦恼的普通人。 我特别欣赏书里对于“坚持”这个概念的深度挖掘。它没有把坚持描绘成一种盲目的固执，而是一种基于思考、基于对目标的清晰认知而产生的行动。书中的角色们，会在彷徨中寻找方向，会在质疑中坚定自我。这种在不确定性中寻找确定性的过程，对我来说非常有启发。我曾经也经历过很多次对自己选择的怀疑，不知道自己做的事情到底有没有意义，不知道未来的路到底在哪里。 这本书让我觉得，很多时候，我们之所以会感到沮丧和无力，并不是因为问题本身有多么棘手，而是因为我们内心深处的信念不够坚定。当我们开始质疑自己的价值，开始怀疑自己的能力时，小小的困难也会被放大成一座难以逾越的大山。而书中的人物，正是通过一次次地肯定自我，一次次地战胜内心的恐惧，才最终克服了重重难关。 让我印象深刻的是，书中并没有回避现实的残酷。它真实地展现了梦想的实现并非易事，过程中充满了汗水、泪水，甚至是牺牲。但正是这种真实，让读者能够感受到一种力量，一种即便面对艰难困苦，也依然选择勇敢前行的力量。我常常会反思，自己是否也具备了这样的勇气，是否也愿意为自己的目标付出必要的代价。 这本书的叙事方式也非常巧妙。它不是平铺直叙地讲述故事，而是通过一些生活化的细节，一些细腻的情感描绘，将读者带入到人物的世界中。我记得有一个片段，描写了主人公在某个失意时刻，独自一人走在夜色中的场景。那种孤独感，那种迷茫感，被刻画得淋漓尽致，让我感同身受。 而且，这本书不仅仅是在讲述一个故事，它更像是在引发一种思考。它会让你在读的过程中，不断地去审视自己的生活，去思考自己的价值观，去重新定义自己的目标。我曾经因为读了这本书，开始重新规划自己的学习和工作方向，更加清晰地认识到自己想要什么，以及如何去实现它。 我一直认为，一本真正好的书，不应该仅仅提供娱乐，更应该能够改变读者的思想，甚至影响读者的生活。而《报告老师，我才不会放弃！》无疑做到了这一点。它给我带来的，不仅仅是阅读的快感，更是一种精神上的滋养，一种面对生活挑战的勇气和智慧。 这本书的价值，在于它能够让我们看到，即使在最困难的时刻，希望也并非遥不可及。它教会我们，坚持不是为了达到某个理想化的结果，而是为了在追求的过程中，不断地完善自我，不断地超越自我。那种内在的力量，才是真正能够支撑我们走得更远的动力。 我特别喜欢书中对“老师”这个角色的塑造。他/她不仅仅是一个传授知识的人，更是一个引导者，一个鼓励者。他/她能够看到学生身上的潜力和闪光点，并在关键时刻给予恰当的指引。这种亦师亦友的关系，让我觉得非常温暖，也让我对教育有了更深的理解。 总而言之，这本书带给我的，是一种关于成长的深刻体会。它让我明白，人生就像一场马拉松，重要的不是一时的快慢，而是能否保持节奏，能否在跌倒后重新站起，继续奔跑。这本书，就像是我人生旅途中的一盏明灯，照亮了我前进的方向，给予了我前行的力量。
评分《报告老师，我才不会放弃！》这本书，就像是一面镜子，映照出我内心深处对成长的渴望，以及对人生挑战的真实态度。它并非一本提供简单答案的教科书，而是一个引路人，在复杂的人生道路上，为我指点迷津。我曾一度认为，“放弃”是一个充满负面色彩的词语，但这本书让我看到了“放弃”背后更深层次的战略意义。 我特别欣赏书中对“可能性”的探索。它并没有将人生描绘成一条预设好的轨迹，而是强调了每一个个体都拥有无限的潜力去创造属于自己的未来。书中主人公在面对种种限制时，所展现出的创新思维和不懈努力，给我带来了极大的鼓舞。 书中的“老师”角色，不仅仅是知识的传授者，更是灵魂的启迪者。他们用自己的智慧和经验，引导学生去发现内心的渴望，去挑战既有的边界。我从这些老师身上，看到了教育的真正价值，也感受到了被理解和支持的温暖。 我曾经有过一段非常迷茫的时期，对于自己的人生方向产生了深深的怀疑。读到书中关于“价值创造”的讨论时，我仿佛找到了新的方向。主人公在努力实现自身价值的过程中，也为他人和社会带来了积极的影响，这种“双赢”的模式，让我深受启发。 而且，这本书的叙事手法非常引人入胜。它并没有刻意制造戏剧冲突，而是通过细腻的人物描写和生活化的场景，将读者带入到故事之中。我常常会因为书中某个感人至深的细节而湿润了眼眶。 让我印象深刻的是，书中对于“坚持”的定义。它并没有将坚持描绘成一种蛮干，而是强调了在坚持中融入思考和调整。主人公在不断试错和总结经验的过程中，逐渐找到了最适合自己的前行方式，这种“灵活的坚持”，是我从中学习到的重要一课。 我曾经一度认为，成功意味着达到某个特定的目标。但《报告老师，我才不会放弃！》这本书，让我明白了，真正的成功，在于享受奋斗的过程，在于在每一次的尝试中不断超越自我。书中主人公的每一次努力，都闪耀着属于自己的光芒。 这本书也让我对“学习”有了更深的认识。它不仅仅是知识的吸收，更是经验的总结，是自我反思的过程。书中主人公在面对失败时，所展现出的学习能力和快速适应能力，是我一直以来都想具备的。 我常常会把书中的一些感悟，写在我的读书笔记里。它们就像我人生道路上的里程碑，记录着我每一次的成长和进步。这本书，对我而言，不仅仅是一次阅读体验，更是一次心灵的觉醒。 总而言之，《报告老师，我才不会放弃！》这本书，是对人生中“勇气”与“智慧”的深刻融合。它让我明白，在追逐梦想的道路上，我们需要的是敢于迈出第一步的勇气，是懂得审时度势的智慧，更是内心永不熄灭的热情，去点燃属于自己的未来。
评分《报告老师，我才不会放弃！》这本书，我大概是在一个偶然的机会下接触到的，但没想到，它却成为了我人生中一本意义非凡的书。它并没有给我灌输任何僵化的道理，而是像一位睿智的朋友，用鲜活的故事，引导我去思考人生中的种种选择。我曾经对“放弃”这个词充满抵触，但这本书让我看到了，适时的“放弃”有时也是一种智慧。 我特别欣赏书中对“困境”的描绘。它并没有将困境妖魔化，而是将其描绘成人生中不可避免的一部分。书中主人公在面对看似无解的困境时，所展现出的冷静分析和积极应对，给我带来了极大的启发。它让我明白，困境并不可怕，可怕的是失去面对困境的勇气。 书中的“老师”角色，在我看来，是这本书的一大亮点。他们并非高高在上的智者，而是充满人情味的长者，能够看到学生身上的闪光点，并用恰到好处的方式去引导他们。我从这些老师身上，看到了教育的真谛，也感受到了温暖的力量。 我曾经有过一段非常迷茫的时期，对于自己的人生道路产生了深深的怀疑。读到书中关于“寻找自我价值”的部分时，我仿佛醍醐灌顶。主人公在质疑和否定中，依然能够坚定地相信自己的价值，这种内在的肯定，是我一直以来都渴望拥有的。 而且，这本书的语言风格非常生动有趣。它并没有使用过于复杂的词汇，而是用一种非常贴近生活的语言，将深刻的道理传递给读者。我常常会因为书中某一句幽默而充满智慧的话而会心一笑。 让我印象深刻的是，书中对于“成长”的定义。它不仅仅是知识的积累，更是心智的成熟，是对生命意义的理解。主人公在经历一系列事件后，所展现出的蜕变，让我看到了人生中不断超越自我的可能。 我曾经一度认为，只要有决心，就能克服一切困难。但《报告老师，我才不会放弃！》这本书，让我明白了，策略和方法同样重要。书中主人公在不断尝试和调整过程中，逐渐找到了最适合自己的解决方案，这种“学以致用”的智慧，是我从中受益匪浅的地方。 这本书也让我对“坚持”有了更深刻的理解。它并没有将坚持描绘成一种盲目的固执，而是将其与智慧和远见相结合。书中主人公在必要时选择放手，以便更好地前行，这种“退一步海阔天空”的智慧，让我受益匪浅。 我常常会把书中的一些感悟，记录在我的日记本里。它们就像我的精神食粮，在我感到疲惫和迷茫时，给予我力量。这本书，对我而言，不仅仅是一次阅读体验，更是一次心灵的洗礼。 总而言之，《报告老师，我才不会放弃！》这本书，是对人生中“选择”与“坚持”的深刻探讨。它让我明白，在人生的十字路口，我们需要的是勇气去选择，是智慧去坚持，更是内心的坚定，去相信自己能够创造无限可能。
评分《报告老师，我才不会放弃！》这本书，我大概是近几年读过的最让我心潮澎湃的作品之一了。它没有那些冗长空洞的理论，也没有那些不切实际的励志口号，而是用一种非常接地气的方式，讲述了关于成长、关于坚持、关于如何与世界和解的故事。我曾经对“放弃”这个词有着天然的排斥，但这本书让我看到了“放弃”背后更复杂的人性考量。 我特别欣赏书中对“选择”的剖析。它并没有将选择描绘成非黑即白，而是展现了选择的复杂性和多重性。书中主人公在面对人生岔路口时，所展现出的深思熟虑和勇于承担责任的态度，给我带来了极大的触动。 书中的“老师”角色，是我非常喜欢的一部分。他们并非简单的教育者，而是更像是人生的引导者，能够看到学生身上隐藏的潜力，并用恰当的方式去激发。我从这些老师身上，看到了教育中“因材施教”的智慧，也感受到了被看见和被认可的温暖。 我曾经有过一段非常迷茫的时期，对于自己的人生价值产生了深深的怀疑。读到书中关于“赋能自己”的章节时，我仿佛找到了力量的源泉。主人公在不断学习和探索中，逐渐掌握了自我驱动的能力，这种内在的力量，是我一直以来都渴望拥有的。 而且，这本书的叙事节奏把握得恰到好处。它在描绘主人公的奋斗历程时，充满了张力，让读者能够感受到那种拼搏的艰辛；在描绘主人公的内心挣扎时，又显得格外细腻，能够引起读者强烈的共鸣。 让我印象深刻的是，书中对于“韧性”的定义。它并没有将韧性描绘成一种简单的抗压能力，而是强调了在逆境中不断学习、不断调整、并最终实现自我超越的过程。主人公在一次次跌倒后，依然能够重新站起来，并从中汲取经验，这种顽强的生命力，是我从中学习到的重要一课。 我曾经一度认为，只要足够努力，就能达成目标。但《报告老师，我才不会放弃！》这本书，让我明白了，努力的方向和方法同样重要。书中主人公在不断试错和优化策略的过程中，逐渐找到了最适合自己的成功路径，这种“高效的坚持”，是我从中受益匪浅的地方。 这本书也让我对“合作”有了更深的理解。它并没有将个人奋斗描绘成孤军奋战，而是强调了在合作中实现共赢的重要性。书中主人公在与他人协作时，所展现出的包容和信任，是我一直以来都希望具备的品质。 我常常会把书中的一些金句，摘抄在我的手机备忘录里。它们就像我的精神座右铭，在我感到疲惫和沮丧时，给予我力量和方向。这本书，对我而言，不仅仅是一次阅读体验，更是一次人生的启迪。 总而言之，《报告老师，我才不会放弃！》这本书，是对人生中“探索”与“坚持”的深刻融合。它让我明白，在追求梦想的道路上，我们需要的是永不停止探索的勇气，是坚定不移的坚持，更是内心深处对美好未来的信念，去谱写属于自己的精彩篇章。
评分《报告老师，我才不会放弃！》这本书，在我阅读过的诸多同类型书籍中，无疑是能够给我带来最深刻共鸣的一部。它没有华丽的辞藻，也没有夸张的情节，但却以一种朴实而真诚的方式，触动了我内心最柔软的部分。我曾经以为，“放弃”是懦弱的代名词，但这本书让我看到了“放弃”背后更深层的考量。 我特别欣赏书中对“目标”的解读。它并没有将目标描绘成遥不可及的星辰，而是将其拆解成一个个可以实现的小步骤。主人公在面对看似不可能完成的任务时，所展现出的策略和方法，让我学会了如何将宏大的理想化为可行的行动。 书中的人物，尤其是那些“老师”的角色，给我留下了深刻的印象。他们不是高高在上的圣人，而是充满智慧和人情味的引导者。他们用自己的经验和洞察力，帮助学生看清前方的道路，并在他们失意时给予恰当的鼓励。这种亦师亦友的关系，是我一直以来所向往的。 我曾经历过一段非常低迷的时期，对于自己的价值产生了深深的怀疑。读到书中关于“自我肯定”的部分时，我仿佛找到了救赎。主人公在遭受否定和打击后，依然能够坚定地相信自己，这种内在的力量，让我觉得异常珍贵。 而且，这本书的叙事结构非常精巧。它通过不同人物的视角，展现了同一个事件的不同侧面，让我能够更全面地理解人物的行为和动机。这种多维度的叙事，也让故事更加丰富和立体。 让我印象深刻的是，书中对于“成长”的定义。它不仅仅是能力的提升，更是心智的成熟，是对自我和他人的理解。主人公在经历一系列事件后，所展现出的成长轨迹，让我看到了人生中不断学习和蜕变的可能。 我曾经一度认为，只要足够努力，就能获得成功。但《报告老师，我才不会放弃！》这本书，让我明白了，努力的方向同样重要。书中主人公在不断尝试和调整过程中，逐渐找到了最适合自己的发展道路，这种“试错”的智慧，是我从中学习到的重要一课。 这本书也让我对“团队合作”有了更深的理解。它让我看到，即使是最杰出的个体，也需要团队的支持和协作才能取得更大的成就。书中主人公在与他人合作时所展现出的沟通能力和包容心，是我一直以来都想具备的。 我常常会把书中的某些观点，分享给我的朋友们。他们也和我一样，被这本书所传递的积极能量所感染。这让我觉得，一本好的书，不仅仅能改变一个人，还能在人与人之间传递正面的影响。 总而言之，《报告老师，我才不会放弃！》这本书，是对人生中“坚持”这一主题的深刻诠释。它让我明白，真正的坚持，不是一成不变的固守，而是懂得变通，懂得反思，并在不断的前进中，找到属于自己的那份力量。
评分《报告老师，我才不会放弃！》这本书，在我书架上已经占据了相当长的时间，但每次翻开，总能给我带来新的启发。这本书最让我着迷的地方，在于它并没有提供一套普适性的“成功秘籍”，而是通过一个个鲜活的个体故事，展现了人生中不同维度的“不放弃”。我曾以为，“不放弃”意味着不计一切代价地向前冲，但这本书让我看到了“不放弃”的多种可能性。 我尤其欣赏书中对“挫折”的解读。它并没有将挫折简单地视为阻碍，而是将其视为成长的催化剂。书中那些主人公在经历挫折后的反思、调整，以及最终的突破，都让我深受触动。我曾经有过因为一次失败而一蹶不振的经历，这本书让我明白，每一次的跌倒，都是为了更好地站起来。 书中的人物塑造非常立体。我记得其中一个角色，他/她拥有显而易见的缺点，甚至犯过一些令人扼腕的错误，但正是这些不完美，让他/她更加真实，也更加 relatable。我从他/她身上看到了，即使是普通人，也能在自己的领域里发光发热。 最让我印象深刻的是，书中对于“学习”的定义。它不仅仅指书本知识的学习，更包括了对生活经验的学习，对人际关系的理解，以及对自我情绪的管理。主人公在面对不同的挑战时，所表现出的学习能力和适应能力，是我一直以来渴望拥有的。 这本书的叙事节奏把握得非常好，张弛有度，不会让人感到乏味。它在描绘紧张情节时，能够迅速抓住读者的心弦；在描绘温情时刻时，又能够让人感受到一丝丝的暖意。这种情感上的共鸣，是这本书给我带来的最大收获之一。 我曾经一度认为，所谓的“成功”，就是达到某个既定的目标。但通过阅读《报告老师，我才不会放弃！》，我开始重新审视这个问题。书中主人公的“不放弃”，更多的是对过程的投入，对每一次尝试的珍视，而最终的结果，反而成为了一种自然而然的收获。 而且，这本书并没有回避“牺牲”这个话题。它让我们看到，为了实现自己的目标，有时确实需要做出一些艰难的取舍。这种坦诚的叙述，让我觉得这本书更加成熟和深刻。 我常常会想起书中关于“内在驱动力”的讨论。它强调，真正的坚持，源于内心的热爱和渴望，而非外界的压力或诱惑。这种观点，让我更加注重发掘自己的兴趣所在，并将其转化为前进的动力。 这本书给我的，是一种关于“韧性”的启迪。它让我明白，面对生活的风雨，我们需要的不仅仅是力量，更是一种能够承受打击，并从中恢复过来的能力。这种能力，才是我们抵御生活不确定性的最有力武器。 总而言之，《报告老师，我才不会放弃！》是一本能够触及心灵的书。它不仅仅是一个故事，更是一种人生态度的引导。它让我重新审视了“放弃”与“坚持”的辩证关系，并让我更加坚信，只要心中有目标，并愿意为之付出努力，就没有什么是不可能的。
评分啊，这本书，怎么说呢，感觉就像是刚看完一场酣畅淋漓的辩论赛，脑子里还嗡嗡作响，充满了各种想法。我记得我拿到这本书的时候，正是那种对未来有点迷茫，又有点跃跃欲试的年纪。那时候，我总觉得自己身上藏着一股劲儿，却不知道该往哪儿使。拿到《报告老师，我才不会放弃！》的时候，我抱着一种“看看能不能找到点什么”的心态。没想到，这本书就像一把钥匙，悄悄地打开了我心里某个紧锁的角落。 我特别喜欢书里那种不服输的精神。不是那种盲目的冲动，而是带着一种对目标的执着，一种“就算跌倒了也要爬起来继续往前走”的韧性。我曾经有过很多次想要放弃的经历，无论是学习上的某个难题，还是生活中的一些挫折，都会让我觉得精疲力竭，甚至开始怀疑自己的能力。但是，当我读到书里的人物一次又一次地面对困难，一次又一次地从失败中站起来时，我仿佛看到了自己身上也拥有了那种潜在的力量。那种力量，不是天生的，而是通过一次次的磨砺，一次次的自我肯定而逐渐生长的。 而且，这本书不仅仅是关于“不放弃”这三个字这么简单。它里面蕴含着一种更深层次的思考，关于成长，关于自我认知，关于如何在复杂的世界里找到自己的位置。我记得里面有一个情节，我读了好几遍，反复琢磨。那个情节描绘了一个角色，在经历了一连串的打击后，并没有选择沉沦，而是开始审视自己，重新梳理自己的目标和方向。这种自我反思的过程，对我来说是极具启发性的。我开始意识到，所谓的“不放弃”，不仅仅是行动上的坚持，更重要的是精神上的不屈和认知上的成熟。 这本书带来的影响，与其说是一种直接的激励，不如说是一种潜移默化的改变。它就像一位循循善诱的导师，在你迷茫的时候，轻轻地推你一把，在你气馁的时候，给你注入一丝勇气。我发现，自从读了这本书之后，我对待困难的态度发生了一些微妙的变化。以前，我可能会因为一次失败就灰心丧气，但现在，我更能看到失败背后的原因，并把它当作学习的机会。这种心态的转变，让我觉得自己在面对生活中的各种挑战时，更加从容和有底气。 最让我印象深刻的是，这本书并没有把“成功”描绘成一条笔直的康庄大道。它真实地展现了成长过程中所伴随的迷茫、挣扎和痛苦。这种真实感，反而让我觉得它更加可信，更加能够引起共鸣。我曾以为，优秀的人一定是一帆风顺的，但这本书让我明白，真正的强大，往往是经历过风雨后的沉淀。那些闪光点，都是他们用汗水和泪水一点点打磨出来的。 读这本书的时候，我常常会停下来，思考书中的情节和人物的经历，并将它们与我自己的生活进行对比。我发现，很多时候，我们所遇到的困境，其实是相似的，只不过表现形式不同。而解决这些困境的方法，也往往有着共通之处。这本书就像一面镜子，让我更清晰地看到了自己的优点和不足，也让我学到了如何更好地应对生活中的挑战。 这本书的语言风格也很吸引我。它不是那种说教式的，而是带着一种真诚和温度。读的时候，感觉就像是在听一个朋友在讲述自己的故事，有欢笑，有泪水，有思考。这种亲切感，让我更容易沉浸其中，也更容易接受书中所传递的思想。我尤其喜欢作者在描绘人物内心世界时的细腻笔触，那种对情感的捕捉和表达，让人觉得非常真实和动人。 总的来说，《报告老师，我才不会放弃！》是一本我非常推荐的书。它不仅仅是一本读物，更像是一个陪伴我成长的伙伴。它教会了我如何面对挫折，如何坚持梦想，如何在人生的道路上不断前行。这本书的力量，在于它能够触动人心最柔软的部分，唤醒我们内心深处的力量，让我们相信，只要我们不放弃，就没有什么是不可能的。 这本书给我带来的，是一种对生活更积极、更坚韧的态度。它让我明白，人生的价值，不仅仅在于达到某个终点，更在于追求过程中的勇气和成长。我发现，当我不再畏惧失败，而是将其视为成长的一部分时，我的内心变得更加强大，也更加能够享受生活中的点滴进步。 我常常会想起书中的一些场景，它们就像电影画面一样在我脑海中闪现。那些充满力量的对话，那些充满智慧的思考，都深深地印刻在了我的脑海里。这本书对我而言，不仅仅是一次阅读体验，更是一次心灵的洗礼，一次对自我价值的重新发现。它让我更加坚信，只要心中有光，脚下有路，就一定能够抵达想要去的地方。
评分《报告老师，我才不会放弃！》这本书，在我阅读过的诸多同类型书籍中，无疑是能够给我带来最深刻共鸣的一部。它没有华丽的辞藻，也没有夸张的情节，但却以一种朴实而真诚的方式，触动了我内心最柔软的部分。我曾经对“放弃”这个词充满抵触，但这本书让我看到了“放弃”背后更深层的考量。 我特别欣赏书中对“挫折”的解读。它并没有将挫折简单地视为阻碍，而是将其视为成长的催化剂。书中那些主人公在经历挫折后的反思、调整，以及最终的突破，都让我深受触动。我曾经因为一次失败而一蹶不振的经历，这本书让我明白，每一次的跌倒，都是为了更好地站起来。 书中的人物塑造非常立体。我记得其中一个角色，他/她拥有显而易见的缺点，甚至犯过一些令人扼腕的错误，但正是这些不完美，让他/她更加真实，也更加 relatable。我从他/她身上看到了，即使是普通人，也能在自己的领域里发光发热。 最让我印象深刻的是，书中对于“学习”的定义。它不仅仅指书本知识的学习，更包括了对生活经验的学习，对人际关系的理解，以及对自我情绪的管理。主人公在面对不同的挑战时，所表现出的学习能力和适应能力，是我一直以来都想学习的。 这本书的叙事节奏把握得非常好，张弛有度，不会让人感到乏味。它在描绘紧张情节时，能够迅速抓住读者的心弦；在描绘温情时刻时，又能够让人感受到一丝丝的暖意。这种情感上的共鸣，是这本书给我带来的最大收获之一。 我曾经一度认为，所谓的“成功”，就是达到某个既定的目标。但通过阅读《报告老师，我才不会放弃！》，我开始重新审视这个问题。书中主人公的“不放弃”，更多的是对过程的投入，对每一次尝试的珍视，而最终的结果，反而成为了一种自然而然的收获。 而且，这本书并没有回避“牺牲”这个话题。它让我们看到，为了实现自己的目标，有时确实需要做出一些艰难的取舍。这种坦诚的叙述，让我觉得这本书更加成熟和深刻。 我常常会想起书中关于“内在驱动力”的讨论。它强调，真正的坚持，源于内心的热爱和渴望，而非外界的压力或诱惑。这种观点，让我更加注重发掘自己的兴趣所在，并将其转化为前进的动力。 这本书给我的，是一种关于“韧性”的启迪。它让我明白，面对生活的风雨，我们需要的不仅仅是力量，更是一种能够承受打击，并从中恢复过来的能力。这种能力，才是我们抵御生活不确定性的最有力武器。 总而言之，《报告老师，我才不会放弃！》是一本能够触及心灵的书。它不仅仅是一个故事，更是一种人生态度的引导。它让我重新审视了“放弃”与“坚持”的辩证关系，并让我更加坚信，只要心中有目标，并愿意为之付出努力，就没有什么是不可能的。
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