具體描述
著者信息
鄭如安
‧國立高雄師範大學輔導與諮商研究所博士
‧中華民國諮商心理師
‧國立高雄師範大學輔導與諮商研究所兼任助理教授
‧陪著你玩優質關係經營協會理事長
‧颱灣遊戲治療學會理事、秘書長
瀋欣慧
‧馬來西亞註冊與執證心理諮商師
‧馬來西亞博特拉大學諮商與輔導係碩士
‧現任檀香愛心福利中心主任
林緻承
‧馬來西亞註冊與執證心理諮商師
‧馬來西亞博特拉大學（UPM）輔導與諮商碩士
陳漢梅
‧澳洲Edith Cowan University幼兒教育研究文學士
‧資深幼教工作者，曾擔任幼教老師及幼兒園園長
‧馬來西亞加影新紀元大學學院幼教文憑課程兼職講師
黃愛萍
‧馬來西亞博特拉大學（UPM）輔導諮商碩士班研究生
‧馬來亞大學（UM）學前教育學士
‧「童心緣」遊戲治療工作室創辦人
圖書目錄
二、歡迎你進入探索孩子心靈的世界
三、觀念分享
四、馬來西亞帶領員心得分享
圖書序言
圖書試讀
入門理論
入門篇何謂遊戲式教養？
在討論何謂遊戲式教養之前，我們先要瞭解不管是遊戲式教養或遊戲治療，我們都堅信這樣的理念：
（一） 遊戲本身就具有治療的功能。
（二） 我們可以從陪伴兒童遊戲的過程更瞭解兒童的內在感受。
因兒童的口語錶達還無法完整地將內心的想法和感受充分錶達齣來。所以，光用言語或詢問是很難完全瞭解我們的孩子，尤其是學齡前和中低年級的孩子。因此透過遊戲，大人能窺探到孩子的內心世界。
遊戲是孩子成長過程中不可或缺的一部分，孩子在遊戲中度過大半時光，遊戲是他們的語言，他們在遊戲中得到樂趣、在遊戲中學習、在遊戲中錶達幻想與夢想、在遊戲中發揮想像與創造力、遊戲對他們而言是輕鬆、自在、沒有壓力的。
用孩子的心、孩子的眼來瞭解與感受孩子，你會發現你與孩子的距離越來越靠近。遊戲式教養希望能透過遊戲的方式，讓孩子在遊戲中做自己，從遊戲中宣洩與紓解情緒，從中改善情緒睏擾、適應及行為等問題；從遊戲中建立起對自己的信心，滿足內在未得滿足的需求，進而引導孩子快樂地學習與成長。
綜上，我們可以說：遊戲式教養乃是利用遊戲的方式，協助孩子成長，進而使其在各方麵適應得更好。
用戶評價
這本《遊戲式教養手冊》簡直是我育兒路上的“及時雨”，讓我這個新手媽媽曾經手足無措的局麵得到瞭徹底的改觀。在還沒接觸這本書之前，我對“教養”這個詞的理解僅限於“管教”和“規矩”，總覺得孩子需要時刻被約束，稍有不從就可能“跑偏”。每次想讓孩子做點什麼，比如收拾玩具、乖乖吃飯、或者完成作業，都像一場小型戰爭，我聲嘶力竭，孩子哭鬧不止，最後雙方都身心俱疲，親子關係也因此濛上一層陰影。我開始懷疑自己是不是不是一個閤格的父母，甚至懷疑自己是否擁有足夠的耐心和智慧去引導孩子成長。 然而，《遊戲式教養手冊》的齣現，徹底顛覆瞭我之前的認知。這本書並沒有給我灌輸多麼高深的理論，而是用一種非常接地氣、充滿趣味性的方式，教會我如何將生活中的點滴變成與孩子互動的遊戲。一開始，我抱著試試看的心態，嘗試書中提到的“尋寶遊戲”來讓孩子整理房間。我把一些小零食藏在不同的角落，然後讓孩子扮演“探險傢”，去尋找“寶藏”，而“寶藏”的綫索就藏在需要收拾的玩具堆裏。結果令人驚喜，孩子竟然前所未有地積極主動，不僅自己動手把散落的玩具收進箱子，還在過程中發齣瞭陣陣歡笑。這讓我意識到，原來“教養”並非一定要闆著臉說教，而是可以通過巧妙的設計，讓孩子在玩樂中學習，在快樂中成長。 書中的“角色扮演”遊戲也讓我受益匪淺。當孩子不願意刷牙時，我不再強迫，而是和她一起扮演“牙齒守護者”，給牙齒們穿上“魔法牙刷衣”，消滅隱藏的“細菌怪獸”。孩子仿佛進入瞭一個奇幻的世界，不僅愉快地完成瞭刷牙，還對保護牙齒産生瞭濃厚的興趣。這種將枯燥的任務變得有趣味性的方法，不僅解決瞭眼前的難題，更重要的是，培養瞭孩子積極主動的學習態度和解決問題的能力。我開始明白，育兒不是一場“控製”的遊戲，而是一場“引導”的藝術。 更讓我驚喜的是，《遊戲式教養手冊》教會瞭我如何更好地與孩子建立連接。書中提到瞭許多“共情”的技巧，讓我學會站在孩子的角度去理解他們的情緒和需求。當我看到孩子因為一點小事而大發脾氣時，我不再急於指責，而是先蹲下來，用溫和的語氣詢問：“寶貝，你是不是很不開心？是不是遇到什麼睏難瞭？” 這種 empathetic 的溝通方式，瞬間就能軟化孩子的情緒，讓他們感受到被理解和被支持。很多時候，孩子發脾氣並非真的“不懂事”，而是他們還不知道如何更好地錶達自己的感受。 這本書也讓我意識到，親子關係是一個相互滋養的過程。我不再將自己定位為一個“發號施令者”，而是成為一個“玩伴”、“引導者”，甚至是一個“學習者”。我發現，在和孩子一起玩遊戲的過程中，我自己的童心也被喚醒瞭，很多曾經被忽略的快樂重新迴到我的生活。看著孩子因為我的參與而更加開心地笑，我感到由衷的滿足和幸福。這種成就感，是任何物質奬勵都無法比擬的。 《遊戲式教養手冊》的語言風格非常樸實易懂，沒有晦澀難懂的術語，即便是第一次當父母，也能輕鬆理解並應用。作者分享的許多案例都非常貼近生活，讓我能夠看到自己的影子，也能夠從中找到解決自己問題的靈感。比如，書中關於如何處理孩子“拖延癥”的部分，提供瞭一些非常實用的遊戲化解決方案，讓我不再頭疼於孩子做作業慢吞吞的問題，而是可以通過一些小遊戲，激發孩子的內在動力，讓他們主動去完成任務。 讀完這本書，我纔真正明白，“教養”並非是限製孩子的天性，而是通過創意的互動，引導他們發揮齣更好的自己。它教會我如何用“玩”的方式去解決育兒中的種種挑戰，如何在這個過程中，讓孩子成為一個獨立、自信、快樂、有愛心的人。曾經讓我焦慮萬分的“育兒難題”，在《遊戲式教養手冊》的引導下，逐漸變成瞭我與孩子之間充滿樂趣的互動時光。 這本書對我最大的啓示是，原來育兒可以如此輕鬆和有趣。我不再被“規矩”束縛，也不再為孩子的“不聽話”而煩惱。取而代之的是，我學會瞭如何用遊戲的思維去麵對生活，如何與孩子共同探索，共同成長。這種轉變，不僅影響瞭我的育兒方式，也讓我對生活有瞭全新的認識。我開始享受與孩子在一起的每一個瞬間，因為我知道，這些充滿歡聲笑語的遊戲時光，正在為孩子構建一個堅實而美好的童年。 我強烈推薦《遊戲式教養手冊》給所有正在經曆育兒挑戰的父母們，尤其是那些對傳統育兒方式感到力不從心、或者希望與孩子建立更親密關係的傢長。這本書就像一本“魔法寶典”，能夠幫助你解鎖與孩子溝通的“秘密語言”，讓你在輕鬆愉快的氛圍中，引導孩子健康快樂地成長。它不僅僅是一本育兒書籍，更是一種全新的生活方式的啓迪。 最後，我想說，感謝《遊戲式教養手冊》的作者，為我們提供瞭如此寶貴的育兒智慧。它讓我明白，教育的本質，是愛的傳遞和智慧的啓迪，而遊戲，正是連接這兩者的絕佳橋梁。這本書讓我看到瞭育兒的希望，也讓我更加自信地迎接未來的挑戰。我將繼續運用書中的方法，與我的孩子一起，創造更多充滿樂趣和意義的成長記憶。
评分剛拿到《遊戲式教養手冊》這本書，我的第一反應是：“這名字聽起來很有趣，但真的能‘教養’孩子嗎？”我一直認為，“教養”是一件需要耐心、規則和引導的嚴肅事情，而“遊戲”似乎更偏嚮於玩樂和輕鬆。我擔心，如果過度強調遊戲的樂趣，是否會讓孩子覺得學習和成長是一件可以隨意對待的事情，從而忽略瞭必要的行為規範和品德培養。 然而，當我開始閱讀這本書，我纔意識到，我的這種擔憂是多麼的狹隘。作者並沒有提倡“無原則”的遊戲，而是用一種極其聰明和富有創意的方式，將“教養”的目標，巧妙地融入到瞭孩子喜愛並且樂於參與的“遊戲”之中。最讓我耳目一新的，是書中關於“培養時間觀念”的部分，提供瞭一個名為“時間探險隊”的遊戲。我以往總是通過催促和叮囑來提醒孩子守時，但效果總是不盡如人意。 在這個“時間探險隊”的遊戲裏，我不再是那個“抱怨時間不夠”的傢長，而是和孩子一起成為瞭“時間探險隊的隊員”。我們會一起設定一些“探險目標”（也就是需要按時完成的任務），比如“在規定時間內完成拼圖”、“在遊戲結束前收拾好玩具”等等。我鼓勵孩子成為“時間偵探”，去“追蹤”時間的流逝，並“規劃”如何高效地完成任務。 這個方法太神奇瞭！我的孩子不再是被動地“等待時間”，而是主動地去“管理”和“利用”時間。他會像一個小小探險傢一樣，充滿好奇心地去“探索”時間的奧秘，並且在完成任務後，體會到一種“掌控感”和“成就感”。我看到瞭孩子眼中閃爍著的光芒，那是一種對時間管理的自信和對任務完成的喜悅。 書中關於“培養責任感”的設計也讓我受益匪淺。以前，當孩子因為自己的疏忽而犯錯時，我總是直接“承擔”後果，或者替他“彌補”。但這種方式，會讓孩子覺得“犯錯”沒什麼大不瞭，也無法真正學會為自己的行為負責。這本書提供瞭一種“責任承包”的遊戲，鼓勵孩子在參與傢庭活動中，主動“承包”一些力所能及的“小任務”。 我嘗試著讓孩子“承包”“倒垃圾”和“給植物澆水”的任務。我會鼓勵他像一個“傢庭小管傢”一樣，認真地完成這些“小任務”。並且，在完成任務後，我們會一起“總結”他的“工作成果”，讓他體會到“盡職盡責”帶來的價值感。我看到瞭孩子眼中閃爍著的光芒，那是一種對自己能力和付齣的肯定。 我非常欣賞這本書的“創新性”。它提供的每一個遊戲方案，都充滿瞭細節和創意，讓我能夠輕鬆上手，並且能夠根據自己孩子的特點進行調整。作者強調，最有效的遊戲，是能夠真正吸引孩子，並且符閤他們發展需求的。這讓我感到，育兒並非是一味地模仿，而是需要我們用心去觀察，去傾聽，去創造。 《遊戲式教養手冊》的語言風格非常親切自然，充滿瞭生活氣息。作者用瞭很多貼近我們日常生活的例子，讓我能夠感同身受，並且從中找到解決自己育兒睏境的靈感。我不再覺得育兒是一件“苦差事”，而是變成瞭一種充滿智慧和樂趣的“創造過程”。 這本書對我來說，不僅僅是一本育兒指南，更是一次心靈的洗禮。它讓我重新認識瞭孩子，也重新認識瞭自己。我學會瞭如何用更溫柔、更智慧的方式去引導孩子，如何在遊戲中建立深厚的親子關係，如何在充滿愛的互動中，培養一個獨立、自信、快樂的孩子。 我真心推薦《遊戲式教養手冊》給每一位傢長，尤其是那些正在為孩子的教育問題而睏擾的父母。這本書就像一盞明燈，能夠照亮你前行的道路，讓你在育兒的旅途中，少走彎路，多收獲幸福。它教會我們，教育並非嚴肅的說教，而是充滿愛與智慧的遊戲。
评分初次拿到《遊戲式教養手冊》這本書，我的第一反應是：“真的可行嗎？”我總覺得“教養”這個詞，自帶一種莊重和嚴謹的色彩，而“遊戲”似乎更傾嚮於輕鬆和隨意，兩者之間似乎存在著天然的鴻溝。我過去對孩子的教育，更側重於“規則”和“界限”，總擔心過度強調“遊戲”會模糊孩子對這些重要概念的認知。 然而，當我深入閱讀這本書，我纔明白，我的擔憂完全是多餘的。作者並沒有提倡“無原則”的遊戲，而是用一種極其聰明和富有創意的方式，將“教養”的目標，巧妙地融入到各種孩子樂在其中的遊戲中。最讓我眼前一亮的是，書中關於“培養解決問題的能力”的部分，提供瞭一個名為“小小發明傢”的遊戲。我以往遇到孩子提問或者遇到睏難時，總習慣性地給齣答案，或者直接告訴他們該怎麼做。 在這個“小小發明傢”的遊戲裏，我不再直接“賜予”答案，而是鼓勵孩子扮演一位“小小發明傢”，去思考“世界上有哪些問題需要解決”，並且“發明”齣解決這些問題的“工具”或者“方法”。比如，當孩子找不到某個玩具時，我不再直接幫他找，而是引導他思考：“這個問題是什麼？有沒有什麼‘發明’可以幫助你解決它？” 孩子可能會想到“標記法”，或者“分類法”，然後主動去尋找或者創造解決方案。 這個方法太神奇瞭！我的孩子不再是被動地等待“救援”，而是主動地去思考和探索。他會像一個真正的發明傢一樣，充滿好奇心地去嘗試各種方法，並且在解決問題的過程中，體會到一種“自主”和“自信”。我看到瞭孩子眼中閃爍著的光芒，那是一種剋服睏難後的喜悅和成就感。 書中關於“建立良好人際關係”的設計也讓我受益匪淺。以前，當孩子與同齡人發生摩擦時，我總是試圖“介入”，扮演“和事佬”，直接“平息”矛盾。但這種方式，往往會讓孩子們覺得自己的感受被忽略，也無法真正學會如何與他人相處。這本書提供瞭一種“閤作式”的遊戲，鼓勵孩子們一起完成一個共同的目標。 我嘗試著和孩子以及他的朋友們一起玩“搭建城堡”的遊戲。我們需要共同商量城堡的設計圖，分配建造任務，並且在過程中互相協作。孩子們在共同努力完成目標的過程中，學會瞭如何傾聽彼此的意見，如何互相幫助，如何處理分歧。我看到瞭孩子們在遊戲中的互動，從最初的各自為營，到後來的默契配閤，再到最後共同分享成功的喜悅。 我非常欣賞這本書的“啓發性”。它提供的每一個遊戲方案，都充滿瞭細節和創意，讓我能夠輕鬆上手，並且能夠根據自己孩子的特點進行調整。作者強調，最有效的遊戲，是能夠真正吸引孩子，並且符閤他們發展需求的。這讓我感到，育兒並非是一味地模仿，而是需要我們用心去觀察，去傾聽，去創造。 《遊戲式教養手冊》的語言風格非常親切自然，充滿瞭生活氣息。作者用瞭很多貼近我們日常生活的例子，讓我能夠感同身受，並且從中找到解決自己育兒睏境的靈感。我不再覺得育兒是一件“苦差事”，而是變成瞭一種充滿智慧和樂趣的“創造過程”。 這本書對我來說，不僅僅是一本育兒指南，更是一次心靈的洗禮。它讓我重新認識瞭孩子，也重新認識瞭自己。我學會瞭如何用更溫柔、更智慧的方式去引導孩子，如何在遊戲中建立深厚的親子關係，如何在充滿愛的互動中，培養一個獨立、自信、快樂的孩子。 我真心推薦《遊戲式教養手冊》給每一位傢長，尤其是那些正在為孩子的教育問題而睏擾的父母。這本書就像一盞明燈，能夠照亮你前行的道路，讓你在育兒的旅途中，少走彎路，多收獲幸福。它教會我們，教育並非嚴肅的說教，而是充滿愛與智慧的遊戲。
评分拿到《遊戲式教養手冊》這本書，我內心是懷揣著一絲期盼，同時又夾雜著一些“會不會太理想化”的擔憂。一直以來，我總覺得孩子就應該是在嚴格的管束下成長，這樣纔能讓他們形成良好的品德和習慣。我常常會因為孩子的一些小毛病而感到焦慮，比如他們不專心做作業，或者不願意做傢務。我總是在想，如何纔能讓他們變得更“乖巧”、“聽話”。 然而，這本書的開篇就給瞭我一個全新的視角。作者並沒有強調“必須”怎麼樣，而是通過一個個生動有趣的遊戲案例，展現瞭如何將育兒的目標融入到孩子的日常活動中。最讓我印象深刻的是，書中關於“培養責任感”的章節，提供瞭一個“小小探險傢”的遊戲。我本來以為會讓孩子承擔一些繁重的任務，結果作者的設計是讓孩子扮演一個“傢務偵探”，去發現傢裏需要“解決”的“小麻煩”，比如散落的玩具、髒瞭的桌子等。 我嘗試著和孩子一起玩瞭這個遊戲。我不再是指責他們弄亂瞭房間，而是鼓勵他們“偵查”齣“需要清理的區域”。然後，我們一起製定“探險計劃”，比如先用“魔法掃帚”清理地麵，再用“清潔海綿”擦拭桌子。孩子在這種“角色扮演”和“任務完成”的模式下，變得異常積極。他們不再覺得做傢務是負擔，而是變成瞭一場充滿樂趣的“探險任務”。我看到瞭孩子眼中閃爍著的光芒，那是一種完成任務後的成就感。 書中關於“溝通技巧”的部分也給瞭我很大的啓發。以前，我總是習慣性地對孩子說“你應該怎麼樣”，或者“你不能怎麼樣”。這種單嚮的溝通方式，常常讓孩子感到壓抑，甚至引發他們的逆反心理。這本書教會我如何用“提問式”的溝通，引導孩子主動思考。比如，當孩子做錯事情時，我不再直接批評，而是問：“寶貝，你覺得剛纔發生瞭什麼？你下次可以怎麼做，纔能讓情況變得更好呢？” 這種開放式的提問，不僅讓孩子有機會反思自己的行為，也讓他們感受到被尊重和被信任。我發現，當孩子被給予錶達自己想法的機會時，他們反而更能理解和接受成年人的建議。這種“賦權”式的溝通，建立瞭一種更平等、更健康的親子關係。我不再是那個高高在上的“傢長”，而是他們可以信賴的“夥伴”。 讓我感到驚喜的是，這本書並沒有提供一成不變的“模闆”，而是鼓勵我根據自己孩子的個性和興趣，去創造和調整遊戲。作者強調，最有效的遊戲，是能夠真正吸引孩子，並且符閤他們發展需求的。這讓我感到，育兒並不是一味地模仿，而是需要我們用心去觀察，去傾聽，去創造。 《遊戲式教養手冊》的語言風格非常接地氣，充滿瞭生活氣息。作者用瞭很多貼近我們日常生活的例子，讓我能夠感同身受，並且從中找到解決自己育兒睏境的靈感。我不再覺得育兒是一件“苦差事”，而是變成瞭一種充滿智慧和樂趣的“創造過程”。 這本書對我來說，不僅僅是一本育兒指南，更是一次心靈的洗禮。它讓我重新認識瞭孩子，也重新認識瞭自己。我學會瞭如何用更溫柔、更智慧的方式去引導孩子，如何在遊戲中建立深厚的親子關係，如何在充滿愛的互動中，培養一個獨立、自信、快樂的孩子。 我真心推薦《遊戲式教養手冊》給每一位傢長，尤其是那些正在為孩子的教育問題而睏擾的父母。這本書就像一盞明燈，能夠照亮你前行的道路，讓你在育兒的旅途中，少走彎路，多收獲幸福。它教會我們，教育並非嚴肅的說教，而是充滿愛與智慧的遊戲。
评分初讀《遊戲式教養手冊》這個書名，我內心其實是有些許猶豫的。在我固有的觀念裏，“教養”似乎是一件嚴肅、需要條條框框的事情，而“遊戲”則代錶著放鬆和玩樂，我擔心兩者結閤起來，會不會衝淡瞭“教養”的意義，讓孩子覺得一切都可以“玩玩就好”。我一直以來，對孩子的教育傾嚮於“嚴慈相濟”，認為規則和界限是必不可少的。 然而，隨著我一頁一頁地深入閱讀，我纔驚喜地發現，這種擔憂完全是多餘的。作者並非主張“無拘無束”的遊戲，而是用一種極其聰明、充滿智慧的方式，將“教養”的目標，巧妙地融入到瞭孩子喜愛和擅長的“遊戲”之中。最讓我醍醐灌頂的是，書中關於“培養獨立思考能力”的部分，提供瞭一個名為“小小決策者”的遊戲。我以往總習慣性地替孩子做決定，生怕他們走彎路。 在這個“小小決策者”的遊戲裏，我不再是那個“發號施令者”，而是孩子“決策過程”的“協助者”。我們會一起討論，當麵臨選擇時，比如“今天穿哪件衣服”、“午餐吃什麼”、“周末去哪裏玩”等等，我鼓勵孩子從幾個選項中“思考”和“選擇”。並且，我們會一起“分析”每個選擇可能帶來的“結果”，培養孩子的“預判”和“評估”能力。 這個方法太神奇瞭！我的孩子不再是被動地接受“安排”，而是主動地去思考和“承擔”自己的選擇。他會像一個小小分析師一樣，認真地去權衡利弊，並且在做齣決定後，對自己的選擇感到“負責”。我看到瞭孩子眼中閃爍著的光芒，那是一種獨立思考和自我掌控的自信。 書中關於“培養同理心”的設計也讓我受益匪淺。以前，當孩子與他人發生矛盾時，我總是直接“介入”，試圖“調解”，甚至直接“指責”犯錯的一方。但這種方式，往往會讓孩子們覺得自己的感受被忽略，也無法真正學會理解他人的感受。這本書提供瞭一種“角色扮演”的遊戲，鼓勵孩子嘗試去扮演不同的角色，去體驗他人的情緒。 我嘗試著和孩子一起玩“動物王國”的遊戲。我會讓孩子扮演一隻“因為得不到食物而感到飢餓的小兔子”，然後鼓勵他錶達內心的感受。接著，我會扮演一隻“慷慨分享食物的鬆鼠”，去迴應小兔子的需求。通過這種“角色互換”和“情感體驗”，孩子能夠更直觀地理解“飢餓”、“分享”、“幫助”等概念，並且學會站在他人的角度去思考問題。 我非常欣賞這本書的“個性化”設計。它提供的每一個遊戲方案，都充滿瞭細節和創意，讓我能夠輕鬆上手，並且能夠根據自己孩子的特點進行調整。作者強調，最有效的遊戲，是能夠真正吸引孩子，並且符閤他們發展需求的。這讓我感到，育兒並非是一味地模仿，而是需要我們用心去觀察，去傾聽，去創造。 《遊戲式教養手冊》的語言風格非常親切自然，充滿瞭生活氣息。作者用瞭很多貼近我們日常生活的例子，讓我能夠感同身受，並且從中找到解決自己育兒睏境的靈感。我不再覺得育兒是一件“苦差事”，而是變成瞭一種充滿智慧和樂趣的“創造過程”。 這本書對我來說，不僅僅是一本育兒指南，更是一次心靈的洗禮。它讓我重新認識瞭孩子，也重新認識瞭自己。我學會瞭如何用更溫柔、更智慧的方式去引導孩子，如何在遊戲中建立深厚的親子關係，如何在充滿愛的互動中，培養一個獨立、自信、快樂的孩子。 我真心推薦《遊戲式教養手冊》給每一位傢長，尤其是那些正在為孩子的教育問題而睏擾的父母。這本書就像一盞明燈，能夠照亮你前行的道路，讓你在育兒的旅途中，少走彎路，多收獲幸福。它教會我們，教育並非嚴肅的說教，而是充滿愛與智慧的遊戲。
评分這本書的名字《遊戲式教養手冊》乍一看，我腦海裏立刻浮現齣各種五顔六色、充滿童趣的畫麵。但與此同時，我心裏也有一絲小小的疑慮：遊戲真的能用來“教養”孩子嗎？我一直覺得，教養是個嚴肅的事情，需要耐心、規則，甚至有時候需要一些“嚴厲”。我擔心，如果一切都用遊戲來代替，會不會讓孩子覺得學習和成長是一件可以隨意對待的事情？ 然而，讀完這本書，我纔意識到，我的這種擔憂完全是多餘的。作者並沒有提倡“放任自流”的育兒方式，而是用一種極其聰明和充滿創意的方式，將“教養”的目標，巧妙地融入到各種孩子喜歡的遊戲中。最讓我眼前一亮的是，書中關於“培養規則意識”的部分，提供瞭一個名為“規則小偵探”的遊戲。我以往都是通過“不許……”，或者“必須……”的口令來強調規則，但這往往會引起孩子的反感和抵觸。 在這個“規則小偵探”的遊戲中，我不再直接下達指令，而是鼓勵孩子扮演一個“規則的守護者”。我們會一起設定一些“小秘密規則”，比如“飯前要洗手”、“玩具玩完要歸位”等等。然後，孩子會成為這個“規則小偵探”，在日常生活中，去“發現”是否有“違反規則”的“綫索”。如果發現，他會像玩偵探遊戲一樣，去“追蹤”原因，並和我一起“討論”如何“修復”這個“小問題”。 這個方法太神奇瞭！我的孩子不再是被動地接受規則，而是主動地參與到規則的製定和維護中。他會像發現“寶藏”一樣，積極地“尋找”需要遵守的規則，並且在執行的過程中，體會到一種“責任感”和“成就感”。我看到瞭孩子眼中閃爍著的光芒，那是一種理解和認同規則後的自信。 書中關於“情緒錶達”的設計也讓我受益匪淺。以前，當孩子因為一點小事而哭鬧時，我總是急於安撫，或者直接讓他們“不要哭”。但這本書提供瞭一個“情緒顔料盒”的遊戲。我鼓勵孩子用不同的顔色來代錶不同的情緒，然後讓他們在紙上自由地“塗抹”齣自己的感受。 我嘗試著為孩子準備瞭一個“情緒顔料盒”，裏麵放瞭各種各樣的顔色。當孩子情緒激動時，我不再試圖去“阻止”他的哭泣，而是引導他去“玩”情緒。他可以隨意選擇自己喜歡的顔色，然後用畫筆在紙上“宣泄”他的情緒。令人驚訝的是，我的孩子在“塗抹”的過程中，竟然能夠逐漸平靜下來，並且開始嘗試用語言錶達自己的感受：“媽媽，我現在感覺像這個紅色的顔色一樣，很生氣！” 這種通過遊戲化方式進行的“情緒梳理”，比我任何的說教都更有效。 我非常欣賞這本書的“可操作性”。它提供的每一個遊戲方案，都充滿瞭細節和創意，讓我能夠輕鬆上手，並且能夠根據自己孩子的特點進行調整。作者強調，最有效的遊戲，是能夠真正吸引孩子，並且符閤他們發展需求的。這讓我感到，育兒並非是一味地模仿，而是需要我們用心去觀察，去傾聽，去創造。 《遊戲式教養手冊》的語言風格非常親切自然，充滿瞭生活氣息。作者用瞭很多貼近我們日常生活的例子，讓我能夠感同身受，並且從中找到解決自己育兒睏境的靈感。我不再覺得育兒是一件“苦差事”，而是變成瞭一種充滿智慧和樂趣的“創造過程”。 這本書對我來說，不僅僅是一本育兒指南，更是一次心靈的洗禮。它讓我重新認識瞭孩子，也重新認識瞭自己。我學會瞭如何用更溫柔、更智慧的方式去引導孩子，如何在遊戲中建立深厚的親子關係，如何在充滿愛的互動中，培養一個獨立、自信、快樂的孩子。 我真心推薦《遊戲式教養手冊》給每一位傢長，尤其是那些正在為孩子的教育問題而睏擾的父母。這本書就像一盞明燈，能夠照亮你前行的道路，讓你在育兒的旅途中，少走彎路，多收獲幸福。它教會我們，教育並非嚴肅的說教，而是充滿愛與智慧的遊戲。
评分拿到《遊戲式教養手冊》這本書，我心裏的第一反應是：“哦？遊戲也能‘教養’？”我一直認為，“教養”是一件需要嚴肅對待的事情，涉及到品德、行為規範、禮儀等等，而“遊戲”似乎總與“玩樂”、“隨意”劃等號。我擔心這本書會過於強調“玩樂”，而忽略瞭孩子成長過程中必要的“規矩”和“引導”。 然而，當我翻開書頁，纔意識到我的想法有多麼的片麵。作者並沒有否定“規矩”的重要性，而是用一種極其聰明和富有創意的方式，將“教養”的目標，巧妙地融入到瞭孩子喜愛的各種遊戲中。最讓我印象深刻的，是書中關於“培養良好習慣”的章節，提供瞭一個名為“習慣打卡工坊”的遊戲。我以前總是苦口婆心地勸說孩子早睡早起、按時吃飯，但效果總是不盡如人意。 在這個“習慣打卡工坊”的遊戲裏，我不再是那個“說教者”，而是和孩子一起成為瞭“工坊的經營者”。我們會一起設定一些“産品”（也就是孩子需要養成的好習慣），比如“準時起床”、“認真刷牙”、“獨立吃飯”等等。然後，孩子會成為這個“工坊的技師”，每完成一項“産品”，就會獲得一枚“工坊積分”。積攢的積分可以用來兌換一些小奬勵，比如一次特彆的親子閱讀時間，或者一次遊樂園的探險。 這個方法太神奇瞭！我的孩子不再是被動地接受“指令”，而是主動地參與到“生産”和“經營”中。他會像個小大人一樣，認真地去完成每一項“工作”，並且會為自己獲得的“積分”而感到驕傲。我看到瞭孩子眼中閃爍著的光芒，那是一種完成任務後的成就感和被認可的喜悅。 書中關於“溝通技巧”的設計也讓我受益匪淺。以前，我總是習慣性地用“命令式”的語氣和孩子說話，認為這樣纔能讓他們“聽話”。但這本書提供瞭一種“故事化”的溝通方式，鼓勵我將想要傳達的信息，融入到有趣的故事中。 我嘗試著將“分享”的概念，通過一個“小兔子找朋友”的故事來傳達。故事裏，小兔子因為不願意分享自己的鬍蘿蔔，而沒有交到朋友。通過這個故事，孩子能夠很直觀地理解“分享”的意義，並且能夠將這種情感共鳴，轉化到自己的行為中。我看到瞭孩子們在聽故事時的專注，以及在故事結束後，主動願意與他人分享的積極錶現。 我非常欣賞這本書的“靈活性”。它提供的每一個遊戲方案，都充滿瞭細節和創意，讓我能夠輕鬆上手，並且能夠根據自己孩子的特點進行調整。作者強調，最有效的遊戲，是能夠真正吸引孩子，並且符閤他們發展需求的。這讓我感到，育兒並非是一味地模仿，而是需要我們用心去觀察，去傾聽，去創造。 《遊戲式教養手冊》的語言風格非常親切自然，充滿瞭生活氣息。作者用瞭很多貼近我們日常生活的例子，讓我能夠感同身受，並且從中找到解決自己育兒睏境的靈感。我不再覺得育兒是一件“苦差事”，而是變成瞭一種充滿智慧和樂趣的“創造過程”。 這本書對我來說，不僅僅是一本育兒指南，更是一次心靈的洗禮。它讓我重新認識瞭孩子，也重新認識瞭自己。我學會瞭如何用更溫柔、更智慧的方式去引導孩子，如何在遊戲中建立深厚的親子關係，如何在充滿愛的互動中，培養一個獨立、自信、快樂的孩子。 我真心推薦《遊戲式教養手冊》給每一位傢長，尤其是那些正在為孩子的教育問題而睏擾的父母。這本書就像一盞明燈，能夠照亮你前行的道路，讓你在育兒的旅途中，少走彎路，多收獲幸福。它教會我們，教育並非嚴肅的說教，而是充滿愛與智慧的遊戲。
评分這本書的名字《遊戲式教養手冊》讓我一開始有點好奇，但又帶點疑慮。我總覺得“教養”這個詞，多少帶點嚴肅和需要“管教”的意味，而“遊戲”似乎又有些隨意和不著調。我一直以來對孩子教育的態度是比較傳統和規矩的，認為孩子需要從小就懂得規矩，聽從指揮，否則以後就很難管教。所以，當我翻開這本書的時候，其實內心是有點抗拒的，我擔心它會宣揚一些不切實際的“放養”觀念，讓我原本就有些搖擺的育兒觀更加混亂。 然而，隨著我一頁一頁地閱讀下去，我逐漸被書中作者的理念所吸引。作者並沒有迴避“規矩”的重要性，而是巧妙地將規矩融入到遊戲的設計中。比如，書中提到一個關於“按時睡覺”的遊戲，將睡前的準備過程變成一場“能量收集”的探險。我以前總是苦口婆心地勸說孩子早點上床，但效果甚微，孩子總會找各種理由拖延。這本書提供的遊戲化方法，讓我嘗試將“洗漱”、“換睡衣”等環節變成“收集星星”的任務，每完成一項就獲得一枚“星星”，集齊一定數量的星星就能兌換一個睡前故事。 這個方法真的太有效瞭！我的孩子不再抗拒睡前準備，反而興緻勃勃地參與其中，努力完成每一個“任務”。我觀察到，孩子在玩這個遊戲的過程中，不僅逐漸養成瞭按時睡覺的習慣，更重要的是，他們開始主動思考如何更有效地完成任務，培養瞭一種解決問題的能力。這讓我意識到，原來“管教”並非一定要以命令和說教為主，而是可以藉由有趣的遊戲，讓孩子在潛移默化中內化規則，並且樂於接受。 書中關於“情緒管理”的部分也給瞭我很大的啓發。以前，當孩子因為小事哭鬧不止時，我常常會感到不耐煩，甚至會用嚴厲的語氣去製止。我認為孩子不應該輕易哭泣，應該學會控製自己的情緒。但是，這本書讓我意識到，孩子的情緒是真實存在的，壓抑情緒反而可能導緻更嚴重的問題。作者提供瞭一種“情緒沙盤”的遊戲，鼓勵孩子用積木、顔料等工具，自由地錶達自己的情緒。 我嘗試著為孩子準備瞭一個“情緒箱”，裏麵放瞭各種各樣的材料。當孩子情緒激動時，我不再試圖去“修理”他們的情緒，而是引導他們去“玩”情緒。讓他們在箱子裏找到自己想用的顔色、形狀，然後自由地組閤。令人驚訝的是，我的孩子在玩“情緒箱”的過程中，竟然能夠逐漸平靜下來，並且開始嘗試用語言錶達自己的感受。我從中也學會瞭如何更好地理解孩子的非語言信號，如何給予他們安全感，讓他們知道，無論他們的情緒如何，我都會在那裏支持他們。 《遊戲式教養手冊》讓我對“溝通”這個詞有瞭更深刻的理解。它不僅僅是語言的交流，更是一種情感的鏈接。書中強調瞭“傾聽”的重要性，以及如何通過提問和迴應，讓孩子感受到被尊重和被重視。我開始嘗試在與孩子交流時，減少說教，多一些引導性的提問，鼓勵他們錶達自己的想法和觀點。我發現，當孩子感到被認真傾聽時，他們也更願意敞開心扉，與我分享他們的喜怒哀樂。 我非常贊賞這本書的實踐性。它提供的遊戲方案並不是空洞的理論，而是經過作者本人和許多傢庭驗證過的有效方法。每一個遊戲都有詳細的操作步驟和注意事項，讓我能夠輕鬆上手，並且根據自己孩子的特點進行調整。例如，書中關於“培養閱讀興趣”的遊戲，提供瞭一係列創意方法，從“故事尋寶”到“角色扮演閱讀”，都極大地激發瞭孩子的閱讀熱情。 在閱讀這本書的過程中，我發現自己也受益匪淺。我重新找迴瞭曾經被遺忘的童心，也學會瞭如何用更輕鬆、更積極的心態去麵對生活中的挑戰。育兒不再是一件充滿壓力和焦慮的事情，而變成瞭一場充滿樂趣和驚喜的冒險。我更加享受與孩子在一起的時光，也更加珍惜我們之間的親子關係。 總的來說，《遊戲式教養手冊》是一本真正能夠幫助父母解決實際育兒問題的寶藏。它顛覆瞭我對“教養”的刻闆印象，讓我看到瞭育兒的無限可能。它教會我，教育的核心是愛和理解，而遊戲，是傳遞這份愛和理解的絕佳方式。我將繼續把書中的理念融入到我的日常育兒生活中，與我的孩子一起，共同創造更加美好的成長篇章。
评分收到《遊戲式教養手冊》這本書，我心中湧起一股復雜的情感。一方麵，我被“遊戲式”這個概念所吸引，因為它聽起來輕鬆有趣，似乎能緩解育兒的焦慮；另一方麵，我又有些許擔憂，總覺得“教養”是一個需要嚴肅對待的領域，過度強調“遊戲”，會不會讓孩子失去對規則的尊重，變得過於隨意？我一直秉持的育兒理念，強調“言傳身教”和“榜樣力量”，對孩子的行為規範有著較高的要求。 然而，隨著我一頁頁地翻閱，我的疑慮逐漸被書中的智慧所化解。作者並沒有否定“規則”和“引導”的重要性，而是用一種極其巧妙和富有創意的方式，將“教養”的目標，巧妙地融入到瞭孩子喜愛的“遊戲”之中。最讓我眼前一亮的，是書中關於“培養感恩之心”的部分，提供瞭一個名為“感恩許願瓶”的遊戲。我以往總是通過口頭上的“謝謝”來錶達感謝，但總覺得孩子對“感恩”的理解不夠深刻。 在這個“感恩許願瓶”的遊戲裏，我不再是那個“要求”孩子說謝謝的人，而是和孩子一起成為瞭“許願瓶的守護者”。我們會準備一個漂亮的瓶子，裏麵放上寫著“感謝”的心願紙條。每當孩子感受到被幫助，或者體驗到彆人的善意時，我鼓勵他將這份“感謝”寫下來，然後放進“許願瓶”。我們也會定期打開“許願瓶”，一起迴顧那些美好的瞬間，讓孩子體會到“被愛”和“付齣愛”的溫暖。 這個方法太神奇瞭！我的孩子不再是被動地機械地說“謝謝”，而是主動地去“感受”和“記錄”那些讓他心懷感激的時刻。他會像一個小小收藏傢一樣，認真地去“捕捉”那些充滿善意的瞬間，並且在迴顧“許願瓶”時，眼中流露齣由衷的幸福感。我看到瞭孩子眼中閃爍著的光芒，那是一種發自內心的“感恩”和“溫暖”。 書中關於“培養閤作精神”的設計也讓我受益匪淺。以前，當孩子與同伴玩耍時，我總是擔心他們會因為爭搶玩具而發生衝突，或者因為意見不閤而互相排斥。這本書提供瞭一種“團隊挑戰”的遊戲，鼓勵孩子們共同協作，去完成一個有難度的任務。 我嘗試著和孩子以及他的朋友們一起玩“尋寶遊戲”。我們會一起設置綫索，製定探險計劃，並且在尋找“寶藏”的過程中，互相幫助，共同剋服睏難。孩子們在閤作完成任務的過程中，學會瞭如何傾聽彼此的建議，如何分享資源，如何協調分歧。我看到瞭孩子們在遊戲中的默契，從最初的各自為政，到後來的通力閤作，再到最後共同分享成功的喜悅。 我非常欣賞這本書的“實用性”。它提供的每一個遊戲方案，都充滿瞭細節和創意，讓我能夠輕鬆上手，並且能夠根據自己孩子的特點進行調整。作者強調，最有效的遊戲，是能夠真正吸引孩子，並且符閤他們發展需求的。這讓我感到，育兒並非是一味地模仿，而是需要我們用心去觀察，去傾聽，去創造。 《遊戲式教養手冊》的語言風格非常親切自然，充滿瞭生活氣息。作者用瞭很多貼近我們日常生活的例子，讓我能夠感同身受，並且從中找到解決自己育兒睏境的靈感。我不再覺得育兒是一件“苦差事”，而是變成瞭一種充滿智慧和樂趣的“創造過程”。 這本書對我來說，不僅僅是一本育兒指南，更是一次心靈的洗禮。它讓我重新認識瞭孩子，也重新認識瞭自己。我學會瞭如何用更溫柔、更智慧的方式去引導孩子，如何在遊戲中建立深厚的親子關係，如何在充滿愛的互動中，培養一個獨立、自信、快樂的孩子。 我真心推薦《遊戲式教養手冊》給每一位傢長，尤其是那些正在為孩子的教育問題而睏擾的父母。這本書就像一盞明燈，能夠照亮你前行的道路，讓你在育兒的旅途中，少走彎路，多收獲幸福。它教會我們，教育並非嚴肅的說教，而是充滿愛與智慧的遊戲。
评分初次接觸《遊戲式教養手冊》這本書，內心深處其實是有點“審慎”的。我一直以來秉持的育兒理念，總覺得孩子需要“規矩”和“界限”，而“遊戲”這個詞，總讓我聯想到“玩樂”和“隨意”，似乎與“教養”二字有些距離。我常常擔心，過度強調遊戲的樂趣，是否會模糊瞭孩子對於行為規範的認知，讓他們變得“不聽話”或者“任性”。 然而，隨著閱讀的深入，我的這種顧慮逐漸被書中的智慧所消解。作者並非提倡“無原則”的遊戲，而是巧妙地將“教養”的目標，巧妙地融入到豐富多彩的遊戲設計中。最讓我印象深刻的是，書中關於“培養專注力”的部分，提供瞭一個名為“時間膠囊”的遊戲。我以往總是通過命令式的方式，讓孩子“坐好，認真聽講”，效果並不理想。而這個“時間膠囊”遊戲，則是讓孩子扮演一位“小小科學傢”，需要將重要的“實驗數據”（比如一件需要完成的任務）放入一個想象中的“時間膠囊”，並且在過程中，需要“守護”好這些“寶貴的數據”，不被外界乾擾。 我嘗試著和孩子玩瞭這個遊戲。我不再要求他“坐直”，而是鼓勵他“扮演好小小科學傢的角色”。在遊戲的過程中，我引導他思考如何“保護”他的“實驗數據”，如何“排除乾擾”。孩子在這種“角色扮演”和“使命感”的驅動下，竟然能夠比以往更加專注於眼前的任務。他開始主動地去屏蔽周圍的噪音，並且會自己提醒自己“要保護好我的數據”。這種內在的驅動力，比我任何的外在要求都更有效。 書中關於“解決衝突”的部分，也給瞭我很大的啓發。以前，當孩子之間發生爭執時，我常常會扮演“裁判”，試圖找齣誰對誰錯，然後進行評判。但這種方式，往往會讓孩子們感到不公平，或者滋生更大的不滿。這本書提供瞭一種“角色互換”的溝通方式，鼓勵孩子們站在對方的角度去思考問題。比如，當兩個孩子爭搶玩具時，我引導他們輪流扮演“玩具擁有者”和“想要玩具的人”，讓他們通過實際體驗，去理解對方的感受。 通過這種“角色互換”的遊戲，孩子們不僅學會瞭如何用更平和的方式去解決衝突，更重要的是，他們開始學會“共情”，學會理解和尊重他人的感受。我看到瞭孩子們在遊戲過程中，眼神中的變化，從最初的敵對，到後來的理解和妥協。這種通過遊戲化方式培養的社交能力，遠比任何說教都更加深刻。 我非常欣賞這本書的“個性化”設計理念。作者並沒有提供一套“萬能公式”，而是鼓勵我根據自己孩子的年齡、性格和興趣，去設計屬於自己的遊戲。這讓我感到，育兒並非是生搬硬套，而是需要我們用心去觀察，去瞭解，去創造。我不再隻是一個“執行者”，而是一個“創作者”。 《遊戲式教養手冊》的語言風格非常幽默風趣，充滿瞭生活氣息。作者用瞭很多貼近我們日常生活的例子，讓我能夠感同身受，並且從中找到解決自己育兒睏境的靈感。我不再覺得育兒是一件“苦差事”，而是變成瞭一種充滿智慧和樂趣的“創造過程”。 這本書對我來說，不僅僅是一本育兒指南，更是一次心靈的洗禮。它讓我重新認識瞭孩子，也重新認識瞭自己。我學會瞭如何用更溫柔、更智慧的方式去引導孩子，如何在遊戲中建立深厚的親子關係，如何在充滿愛的互動中，培養一個獨立、自信、快樂的孩子。 我真心推薦《遊戲式教養手冊》給每一位傢長，尤其是那些正在為孩子的教育問題而睏擾的父母。這本書就像一盞明燈，能夠照亮你前行的道路，讓你在育兒的旅途中，少走彎路，多收獲幸福。它教會我們，教育並非嚴肅的說教，而是充滿愛與智慧的遊戲。
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