具体描述
学生自习和家长自行教导的数学书!
许多孩子数学学习不好，不是因为资质不好，也不是因为不够认真，而是在基础能力未打稳的情形下，又一直学习新知识。
我们特别设计了这本数学书，让孩子能依自己的步调学习。各单元的开头，都有题目检视孩子是否适合进入新单元，并可从学习地位分析找出新单元应具备什么预备知识，让孩子不再因基础能力不足而无法学习新观念。
四则运算是数学的基础，各个观念都有详细的教学活动来说明，并搭配丰富的练习题，让孩子在每个单元都能扎实学习，再迎接下一个单元。
数学并不难，只要让每个孩子依照自己的步调学习，搭配合适的教材，一定可以学好。
本书特色
一、学习地位分析
二、温故知新
三、教学活动和概念讲解
四、例题讲解
五、练习题、综合题、进阶挑战区
许多孩子数学学习不好，不是因为资质不好，也不是因为不够认真，而是在基础能力未打稳的情形下，又一直学习新知识。
我们特别设计了这本数学书，让孩子能依自己的步调学习。各单元的开头，都有题目检视孩子是否适合进入新单元，并可从学习地位分析找出新单元应具备什么预备知识，让孩子不再因基础能力不足而无法学习新观念。
四则运算是数学的基础，各个观念都有详细的教学活动来说明，并搭配丰富的练习题，让孩子在每个单元都能扎实学习，再迎接下一个单元。
数学并不难，只要让每个孩子依照自己的步调学习，搭配合适的教材，一定可以学好。
本书特色
一、学习地位分析
二、温故知新
三、教学活动和概念讲解
四、例题讲解
五、练习题、综合题、进阶挑战区
著者信息
作者简介
博幼基金会课辅理念
秉持「不能让穷孩子落入永远的贫困」的理念，博幼基金会自92年成立以来，在董事长李家同的带领之下，为弱势家庭的孩子提供免费的课业辅导，以提昇其学习成就，使其不因家境影响而中断学习。更期待孩子未来能靠自己的能力改善家庭状况。
博幼目前在南投县埔里镇、信义乡、国姓乡；台中市沙鹿区；新竹县竹东镇、尖石乡、横山乡、五峰乡；云林县口湖乡、四湖乡；屏东县潮州镇、来义乡；澎湖县湖西乡、马公市；宜兰线大同乡；彰化县彰化市；台东县关山镇等地区，每週一至週五，每天为二千多位弱势家庭的孩子提供2~3小时免费的课业辅导。未来将继续朝其他偏远地区去，为有课辅需求的弱势家庭提供服务。
博幼基金会课辅理念
秉持「不能让穷孩子落入永远的贫困」的理念，博幼基金会自92年成立以来，在董事长李家同的带领之下，为弱势家庭的孩子提供免费的课业辅导，以提昇其学习成就，使其不因家境影响而中断学习。更期待孩子未来能靠自己的能力改善家庭状况。
博幼目前在南投县埔里镇、信义乡、国姓乡；台中市沙鹿区；新竹县竹东镇、尖石乡、横山乡、五峰乡；云林县口湖乡、四湖乡；屏东县潮州镇、来义乡；澎湖县湖西乡、马公市；宜兰线大同乡；彰化县彰化市；台东县关山镇等地区，每週一至週五，每天为二千多位弱势家庭的孩子提供2~3小时免费的课业辅导。未来将继续朝其他偏远地区去，为有课辅需求的弱势家庭提供服务。
图书目录
4-1 大数
4-2 多位数直式乘法
4-3 多位数直式除法
4-4 整数四则运算
4-5 分数的计算
4-6 小数的加减与整数倍
4-2 多位数直式乘法
4-3 多位数直式除法
4-4 整数四则运算
4-5 分数的计算
4-6 小数的加减与整数倍
图书序言
4-1-1 一亿以内的数
教学活动 1（认识大数）
收银员拿出1 叠钞票，有10 张千元，是多少元？今天的收入是18630 元，在定位板怎么记？怎么读？几个万？几个千？几个百？几个十？几个一？
概念讲解
1 叠有10 张千元，共有一万元；也就是10 个千，是一万。
将18630 写在定位板上：
万位是1，表示有1 个万；千位是8，表示有8 个千；百位是6，表示有6 个百；十位是3，表示有3 个十；个位是0，表示有0 个一。读作：一万八千六百三十。
答： 一万；一万八千六百三十；有1 个万、8 个千、6 个百、3 个十、0 个一
重新布题
武太郎有一笔存款在银行里，共有19380 元，在定位板怎么记？怎么读？几个万？几个千？几个百？几个十？几个一？
教学活动 2（认识十万位）
哥哥买家电付给老板，10 叠一万元，共是多少元？在定位板怎么记？怎么读？再加一万元，共是多少元？
概念讲解
10 叠一万元是多少元？
1 叠有一万元，2 叠有二万元，3 叠有三万元，4 叠有四万元，5叠有五万元，6 叠有六万元，7 叠有七万元，8 叠有八万元，9 叠有九万元，10 叠共有十万元，读作：十万元。
10个一万是10万，也就是1个十万，记作：100000，读作：十万。
定位板上记录：
10 万再加上1 万，是11 个一万，读作：十一万。
教学活动 3（认识百万位）
陈伯伯买一辆汽车要80 万元，再加上其他配备20 万元，共需要多少元？在定位板怎么记？怎么读？
概念讲解
80 万是80 个万，也等于8 个十万；
20 万是20 个万，也等于2 个十万。
80 万再加上20 万，就等于8 个十万再加上2 个十万
8 个十万＋ 2 个十万＝ 10 个十万＝ 1 个百万
定位板上记录：
读作：一百万。
答：一百万元
重新布题
赖叔叔买一栋房子要8000000元，在定位板上怎么记？怎么读？
教学活动 1（认识大数）
收银员拿出1 叠钞票，有10 张千元，是多少元？今天的收入是18630 元，在定位板怎么记？怎么读？几个万？几个千？几个百？几个十？几个一？
概念讲解
1 叠有10 张千元，共有一万元；也就是10 个千，是一万。
将18630 写在定位板上：
万位是1，表示有1 个万；千位是8，表示有8 个千；百位是6，表示有6 个百；十位是3，表示有3 个十；个位是0，表示有0 个一。读作：一万八千六百三十。
答： 一万；一万八千六百三十；有1 个万、8 个千、6 个百、3 个十、0 个一
重新布题
武太郎有一笔存款在银行里，共有19380 元，在定位板怎么记？怎么读？几个万？几个千？几个百？几个十？几个一？
教学活动 2（认识十万位）
哥哥买家电付给老板，10 叠一万元，共是多少元？在定位板怎么记？怎么读？再加一万元，共是多少元？
概念讲解
10 叠一万元是多少元？
1 叠有一万元，2 叠有二万元，3 叠有三万元，4 叠有四万元，5叠有五万元，6 叠有六万元，7 叠有七万元，8 叠有八万元，9 叠有九万元，10 叠共有十万元，读作：十万元。
10个一万是10万，也就是1个十万，记作：100000，读作：十万。
定位板上记录：
10 万再加上1 万，是11 个一万，读作：十一万。
教学活动 3（认识百万位）
陈伯伯买一辆汽车要80 万元，再加上其他配备20 万元，共需要多少元？在定位板怎么记？怎么读？
概念讲解
80 万是80 个万，也等于8 个十万；
20 万是20 个万，也等于2 个十万。
80 万再加上20 万，就等于8 个十万再加上2 个十万
8 个十万＋ 2 个十万＝ 10 个十万＝ 1 个百万
定位板上记录：
读作：一百万。
答：一百万元
重新布题
赖叔叔买一栋房子要8000000元，在定位板上怎么记？怎么读？
图书试读
None
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