我和我的孩子：A Book for Parents 幼兒篇（Vietnam越南語版/附光碟） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 親子關係
• 育兒
• 幼兒教育
• 傢庭教育
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• 光碟
• 兒童發展
• 親子溝通
• 0-3歲
• 早教

本手冊為幼兒園傢長親職教育數位學習教材手冊，這是一本為幼兒園傢長所準備的手冊，它的設計理念是：

　　1.從可能睏擾傢長的親職問題麵著手。
　　2.透過傢長對個人、子女及親子互動的檢視，瞭解自我親職教育的需求。
　　3.藉由簡單的說明，傢長能快速正確的學習親職知能與技巧。

　　協助傢長在親職的路上得到更多的啓發，讓孩子的成長更健康快樂。

親子關係與兒童發展：一份麵嚮現代傢庭的深度指南 導言：理解成長的復雜旅程 育兒是一場充滿挑戰與無盡迴報的旅程。它不僅僅是滿足孩子的基本需求，更是一門關於理解、溝通、引導和自我重塑的藝術。在快速變化的現代社會中，傢長們常常感到迷茫：我們如何纔能真正理解我們孩子的內心世界？如何纔能在尊重他們個體差異的同時，為他們建立起堅實的人生基石？ 本書旨在為所有父母提供一個全麵、深入且實用的框架，幫助他們導航從嬰幼兒早期到青少年期各個關鍵發展階段的復雜性。我們不提供僵化的“公式”，而是倡導一種基於科學研究、心理學洞察和實際操作經驗的靈活育兒觀。我們相信，最好的父母是那些願意學習、不斷反思並能與孩子共同成長的父母。 第一部分：理解兒童心智的基石 本部分深入探討兒童心理發展的核心理論和實際觀察方法，幫助父母構建一個準確的“孩子雷達”。 第一章：發展裏程碑的精確解讀 理解不同年齡段兒童的認知、情感和社會發展預期至關重要。我們詳細闡述瞭從嬰兒期的依戀建立，到學齡前期的想象力爆發，再到青春期身份認同構建的各個關鍵節點。重點在於區分“發展差異”與“發展障礙”，提供具體的觀察清單，幫助傢長識彆何時需要尋求專業支持。 認知革命： 皮亞傑理論的現代應用——如何通過日常互動激發孩子的探索欲和邏輯思維。 語言的湧現： 從“咿呀學語”到復雜敘事能力的培養策略，以及雙語或多語環境下的支持方法。 運動技能的精進： 大運動與精細動作的發展順序，以及如何通過遊戲環境優化身體協調能力。 第二章：依戀理論與安全基地的構建 依戀關係是孩子未來所有社會交往模式的藍圖。本章詳述瞭約翰·鮑爾比和瑪麗·安斯沃斯關於安全依戀的重要性，並提供瞭建立穩定、敏感迴應的養育模式的具體步驟。 敏感性迴應的藝術： 識彆嬰兒的微妙信號，避免過度反應或反應不足。 “修復”的力量： 探討親子互動中不可避免的失誤，以及如何通過積極的“修復”過程來增強關係的韌性。 疏離與迴避型依戀的識彆與乾預： 針對不同依戀模式的父母應對策略。 第三章：情緒智力（EQ）的早期播種 情緒管理能力比智商更能預測人生成就。我們探討瞭如何幫助孩子命名、理解並調節他們的情緒。 情緒的“共情式傾聽”： 引導孩子接受自己的所有情緒，而非壓抑負麵感受。 從憤怒到解決問題： 教授建設性的情緒宣泄渠道，如“冷靜角”的設置與有效使用。 培養同理心： 通過榜樣作用和情境模擬，幫助孩子站在他人的角度思考。 第二部分：日常養育的實踐智慧 本部分聚焦於傢庭生活中最常遇到的挑戰，提供基於正麵管教（Positive Discipline）理念的實用工具。 第四章：建立有效溝通的橋梁 有效的親子溝通是解決衝突和建立信任的關鍵。我們側重於雙嚮交流的技巧。 “我信息”的運用： 學習如何清晰、非指責性地錶達自己的感受和需求。 積極傾聽的層次： 從單純聽見聲音到理解背後的需求和感受。 提問的力量： 使用開放式、探索性的問題替代封閉式、審判性的提問。 第五章：規則、界限與自主權的平衡 管教的目的是教導，而非懲罰。本章提供瞭一套構建清晰、一緻且充滿尊重的傢庭界限的係統方法。 一緻性與靈活性： 如何在保持原則的同時，根據孩子的發展階段調整要求。 自然與邏輯後果： 教授如何讓孩子體驗到行為的直接結果，從而內化責任感。 閤作解決問題： 引導孩子參與規則的製定過程，增加他們對規則的接受度和責任心。 第六章：管教中的“重塑”思維 如何應對孩子最常見的挑戰行為，如發脾氣、拖延、不閤作？我們倡導將挑戰行為視為未被滿足的需求的信號。 探究行為背後的需求： 挑戰行為通常源於對連接感、能力感或控製感的渴望。 替代性行為的引導： 教授孩子更閤適的錶達方式，而不是僅僅製止不當行為。 自我調節與暫停： 理解孩子大腦在情緒高漲時無法進行邏輯思考，強調“暫停”的重要性。 第三部分：連接、學習與自我關懷 成功的育兒不僅關乎孩子，也關乎傢庭整體的健康狀態。 第七章：高質量陪伴的質與量 在日程繁忙的現代生活中，“高質量陪伴”顯得尤為重要。本章教導傢長如何最大化有限的相處時間。 全神貫注的十分鍾： 每天抽齣固定時間，完全放下電子設備，專注於孩子正在做的事情。 共同探索世界： 將傢務、散步、烹飪等日常活動轉化為學習和連接的機會。 界定“親子時間”與“獨立時間”： 尊重孩子發展獨立性的需求，並為他們提供安全探索的空間。 第八章：屏幕時間與數字時代的育兒 數字技術是現代生活的一部分，關鍵在於如何引導而非完全禁止。 媒體素養的培養： 從早期開始，教導孩子批判性地看待他們接觸到的信息。 傢庭媒體使用閤同： 共同製定清晰的屏幕使用規則，平衡虛擬互動與現實體驗。 榜樣作用： 傢長自身的屏幕使用習慣對孩子的影響遠超任何規則。 第九章：照顧好自己：父母的復原力 傢長隻有在自身得到滋養時，纔能更好地滋養孩子。本書以自我關懷作為結語，強調瞭父母心理健康的重要性。 識彆“育兒倦怠”的信號： 認識到疲憊、易怒和情感麻木是需要乾預的信號。 建立支持網絡： 尋求伴侶、傢人、朋友或專業人士的有效支持。 “足夠好的父母”哲學： 接受不完美是成長的常態，減輕追求“完美父母”的壓力。 結語：與孩子共同成長 本書提供瞭一套強大的工具箱和堅實的理論基礎，旨在賦能傢長，讓他們能夠自信、有愛地引導孩子度過每一個發展階段。請記住，育兒沒有終點，隻有持續的調整和深化。通過理解、尊重和愛，我們不僅塑造瞭孩子的未來，也在重塑我們自己，最終建立起一個充滿韌性、相互理解的傢庭生態係統。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計真的讓我眼前一亮！柔和的色彩搭配，孩子們天真爛漫的笑容，還有那溫馨的“我和我的孩子”字樣，瞬間就勾起瞭我內心深處為人父母的柔軟。拿到書的那一刻，就感覺它不僅僅是一本工具書，更像是一份沉甸甸的愛與陪伴。我一直都在尋找一本真正能夠貼近我內心，理解我作為新手媽媽的睏惑和喜悅的書，而這本越南語版的《我和我的孩子：A Book for Parents 幼兒篇》似乎就是我一直在尋覓的那一束光。書名本身就充滿瞭親切感，似乎在告訴我，這本書是為我們這些正在經曆孩子幼兒期父母量身打造的，充滿瞭共情和支持。

评分☆☆☆☆☆

我一直堅信，育兒的道路上，最重要的不是知識的堆砌，而是情感的連接和方法的探索。 《我和我的孩子：A Book for Parents 幼兒篇》（越南語版/附光碟）這個名字，就充滿瞭這樣一種溫情和實用並存的意味。 “我和我的孩子”——這個簡單而又直擊人心的標題，讓我感受到瞭一種夥伴式的陪伴，仿佛作者不是以一個高高在上的專傢身份，而是以一位同樣經曆過幼兒期的父母的視角，來分享他的經驗和感悟。再看到“附光碟”的字樣，我就更加期待瞭。如今的育兒書籍，不再是單純的文字內容，光盤的加入，可以帶來更加生動形象的演示，或許是寶寶的行為解讀，或許是親子互動遊戲的示範，亦或是專業人士的講解，這無疑會讓這本書的內容更加豐富和易於理解。

评分☆☆☆☆☆

在琳琅滿目的育兒書籍中，《我和我的孩子：A Book for Parents 幼兒篇》這個書名，首先給我一種非常親切和具有歸屬感的感覺。“我和我的孩子”——這不僅僅是一個書名，更像是一種宣言，一種父母與孩子之間共同成長的美好願景。 這也讓我對這本書的內容充滿瞭好奇和期待，它是否能夠真正觸及到父母在孩子成長過程中最真實的情感需求和實際的育兒難題？而“越南語版/附光碟”的後綴，則讓我覺得這本書在內容呈現上更加多元化和具有深度。光盤的齣現，意味著它可能不僅僅是文字理論，而是包含瞭更多的實踐指導，比如如何與孩子進行有效的溝通，如何引導孩子建立良好的習慣，又或者是一些安撫寶寶的技巧示範等等，這些都是我作為父母迫切想要瞭解和學習的。

评分☆☆☆☆☆

在為我傢寶貝挑選育兒書籍時，我總是特彆留意那些能夠提供實用指導，同時又不失溫情的作品。 《我和我的孩子：A Book for Parents 幼兒篇》這個書名，就立刻抓住瞭我的眼球。“我和我的孩子”這幾個字，仿佛在描繪一幅幅溫馨的親子畫麵，讓我充滿期待。考慮到這是越南語版本，而且還附帶瞭光盤，我更是覺得它在內容呈現上會更加多元化和深入。光盤的存在，或許意味著會有一些視頻教程、音頻講解，甚至是互動遊戲，這對於理解抽象的育兒理念非常有幫助，尤其是在處理一些孩子行為習慣的養成方麵，視覺和聽覺的結閤往往能帶來事半功倍的效果。

评分☆☆☆☆☆

說實話，當我看到《我和我的孩子：A Book for Parents 幼兒篇》這個書名的時候，我的第一反應就是：“這正是我需要的！”。作為一名新手父母，在麵對孩子咿呀學語、蹣跚學步的階段，心中總是充滿瞭無數的問號和偶爾的迷茫。而“我和我的孩子”這個說法，一下子就拉近瞭距離，讓我覺得這本書不僅僅是一本育兒指南，更像是一個過來人，一個經驗豐富的夥伴，在和我一起分享這份為人父母的喜悅與挑戰。特彆是“越南語版/附光碟”這個信息，讓我覺得它非常具有針對性，光盤的附贈，更是為內容的呈現形式增加瞭更多的可能性，或許會有一些生動的教學視頻，或者是實用的音頻資源，這對於理解和實踐書中的育兒方法，都會有極大的幫助。