跟着山崎亮去充电：探访美西公益设计现场 pdf epub mobi txt 电子书下载 2024

图书介绍

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著者

出版者出版社：时报出版订阅出版社新书快讯新功能介绍

翻译者译者：雍小狼

出版日期出版日期：2018/12/04

语言语言：繁体中文

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发表于2024-05-06

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图书描述

　　「…在社区营造进行的过程中必须与在地居民对话。不应仅由开发业者、店舖老板和设计师讨论之后，就进行所谓的时尚社区新风貌营造；而应该打造在地居民聚集的据点，在那里一边讨论当地的各类事务，一边进行社区营造。虽然这样的方法比较费力费时，但或许只有这个方法才能避免仕绅化的情形发生。」－山崎亮

　　二0一六年山崎亮和他的工作团队-studio-L决定前往美国的西海岸。最直接的理由是因为奥勒冈州立大学研究所希望他们到当地讲课，但实际上还有另一个原因。因为他们认为在社区设计的实践上，差不多到了再次从事「空间设计」的时候了。

　　山崎亮和他的团队成立studio-L以来一直都致力于饮食教育与地方福祉的对谈型工作坊。在工作坊中探讨让市民彻底运用商店街、享受既有公园设施的方法。除此之外，也互相讨论市公所的综合计划或振兴产业的愿景。他们一心一意地挑战，如何创造出独具魅力的讨论氛围、加深参与者的互相学习，进一步创造组织和活动。没有图纸、没有模型，也不使用砖块、油漆。在这种状况下，如何让大家快乐地进行计划呢？

　　他们知道如果要办活动，就需要据点；想办展览，也需要设计空间。此时，人们就会聚集在一起，开始创造空间。虽然没有空间设计就无法聚集人群让他们很头痛，但是大家需要空间的话，最好能从旁协助。历经一番思考后的结果，在二0一六年他们决定去探访公益设计案例，看看美国如何透过空间设计加深人们信赖关系与学习。他们从加入艺术手法建造场地、收集废材打造据点、建设居民参与型的住宅区、艺术家为流浪汉打造的组合屋村等伴随空间打造的居民参与案例中学习到许多知识。另外，他们也因为设计介入空间打造引起地方「仕绅化」的警讯，获得重新审思社区营造的机会。

　　山崎亮和他的团队在台湾看到社区设计也有很多计画都是从「大家一起创造空间」着手。此时，思考创作美感空间与参加者的连结、学习两者之间的平衡非常重要。除此之外，同时顾虑设计空间引起地方仕绅化的负面影响也很重要。他期盼这本书能够成为思考这些重点的契机。

著者信息

作者简介

山崎亮（YAMAZAKI RYOU）& studio-L

　　现为studio-L负责人、庆应义塾大学特聘教授。

　　一九七三年生，爱知县人。大坂府立大学及东京大学研究所毕业，取得工学博士学位，拥有日本国家考试之社会福祉士资格。

　　曾任职建筑、景观设计事务所，后于二〇〇五年创办studio-L。从事「当地问题由当地居民解决」的社区设计工作。主要着作有《社区设计》、《社区设计的时代》、《论街区的幸福》等。

译者简介

雍小狼

　　文字工人。从事影视字幕和书籍翻译、稿件撰写，以及口译工作。电影字幕代表作为《小森食光》、《深夜食堂》、《当他们认真编织时》、《关原之战》。

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图书目录

序言探访美西公益设计现场／山崎亮
前言前往美国西海岸学习之旅／山崎亮
Site1       导入艺术的地方创生──石榴中心／醍醐孝典
Site2       「美味革命」与食育菜园──可食校圃／曾格农场／西上亚里沙
Site3       改变了当地的DIY文化殿堂──重建中心／神庭慎次
Site4       支持社区营造的住宅区──卡利果园／太田未来
Site5       协助尊严生活的临时村庄──尊严村／洪华奈
Site6       让孩子们平等学习的教室──鼠尾草教室／出野纪子
Site7       基于社区动员的人道支援──美慈组织／出野纪子
Site8       从「饮食」设计健康的热门讲座──食思设计／出野纪子
Site9       从社区设计到公共利益设计──「studio-L橙赏」颁奖纪念演说／塞吉欧・帕勒洛尼

图书序言

让孩子们平等学习的教室──鼠尾草教室
出野纪子

前言

鼠尾草（SAGE）是波特兰州立大学塞吉欧・帕勒洛尼教授于校内成立的计画名称，主要与布雷泽工业公司（Blazer Industries）和太平洋移动式结构公司（Pacific Mobile Structures）合作，设计并推广模组化教室（modular classroom，也就是所谓的「鼠尾草教室」）。

身为建筑师的帕勒洛尼教授，于一九九五年和伙伴成立名为「基础倡议」（Basic Initiative）的社会设计平台，落实解决天灾等社会问题的永续设计。二○○五年八月，大型飓风「卡崔娜」（Hurricane Katrina）袭击美国东南部酿成灾害时，参加家具计画的非营利法人组织重建中心便为了灾后复兴而迅速搜集废弃材料，负责设计家具的工作。

鼠尾草计画成立的目的，也是希望透过设计的力量解决美国校园建筑所面临的问题。本文希望透过爬梳美国的建筑设计背景，介绍为全美校园现状投下一枚震撼弹的模组化教室。

美国校园建筑的情况

鼠尾草教室的诞生，据说是参考与帕勒洛尼教授共同率领此计画的玛格丽特・莱特（Margarette Leite）副教授的考察研究而来。

说到在美国大量生产的模组化建筑，许多人脑中可能浮现的都是住宅。由于造价便宜、建设容易，因此能大量提供给低收入阶级。而这种低成本、重量不重质的建筑方式，也被美国用来兴建两次世界大战后的收容所。

在美国，这种模组化建筑也被用来当作学校教室。二○○九年时全美有六百万人，光是波特兰就有数千名学生在模组化教室中上课。虽然一开始启用这些建筑只是作为临时教室之用，但其中有许多就这样沿用了六十至八十年之久。

实质上的常设学校里之所以会出现模组化教室，与入学人数的变动及政府分配学校补助金的差别待遇有关。据说美国人平均每五年会搬一次家，而且由于大家都以评价为基准来选择学校，许多家庭便会搬去好学校所在的地区。如此一来，有关当局很难预测学区内的学生人数，也难以决定学校该缩小或扩大规模，以及学校数量是否需要增减。再加上婴儿潮之后，受教人口逐年减少的推波助澜下，行政单位便迟迟难以增建学校，或将临时教室改建为常设教室。