一年级 IQ 智力测验（一）（三版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　根据专家研究，多元智力的培育，有助于激发学生的学习潜能。

　　本系列依据此观念编着，帮助学生增强感观图像、符号学习、扩散性思考、 聚敛性思考、多重分辨、解决问题…等。内容包含 1.相同图形与不同图形的分辨 2.图形的构成分析到空间的抽象分析 3.数列到数字的推理 4.抽象图形的推理与空间知觉的训练。编者规划一 ? 三年级的智力测验， 从低年级开始训练 ，使学生潜能及早开发与增强。

内容特色

　　★题型循序引导，培育资优学生，是准备资优生甄试的最佳教材。
　　★从具体运思，提升到形式运思，达到真正培育多元智力的学生
　　★完整的资优训练，一般学生及资优生皆适用。

适用指标

　　◎ 1-3年级学生。
　　◎训练，专注、推理思考、逻辑判断。
　　◎课内、课外辅助教材。

好的，这是一份关于《一年级 IQ 智力测验（一）（三版）》之外，其他图书的详细简介： --- 《儿童逻辑思维训练（全套五册）：开启早教智慧之门》 图书系列概述： 本套《儿童逻辑思维训练》共五册，专为学龄前及小学低年级（3-7岁）儿童设计。本系列旨在通过系统、趣味化的练习，全面激发孩子的逻辑推理、空间想象、模式识别及问题解决能力，为他们未来的学习和生活打下坚实的认知基础。本套书摒弃了单纯的记忆性测试，转而聚焦于培养孩子主动思考和探索的能力。 第一册：图形与空间感知 核心目标： 建立对形状、大小、方向和位置的基本理解，发展初步的空间想象力。 内容详解： 形状的组合与分解： 包含大量由基本几何图形（圆形、方形、三角形等）构成的复杂图案，要求孩子找出缺失的部分或将大图形拆分成小单元。例如，如何用四个相同的直角三角形拼成一个正方形。 上下左右的定向： 通过迷宫和路径追踪，训练孩子准确理解和运用方位词汇。设置“镜面反射”和“旋转对称”的初级练习，帮助建立初步的镜像和旋转概念。 立体空间初探： 引入简单的积木堆叠图样，要求孩子观察俯视图、正视图，推断其侧视图的可能形态。这部分内容着重于“透过现象看本质”的能力培养。 颜色与序列： 涉及颜色的逻辑排序，如红-蓝-黄交替出现后的下一个应是什么颜色。 第二册：数字与量感启蒙 核心目标： 巩固对10以内数字的理解，培养初步的数感、量感和简单的运算思维。 内容详解： 数的对应与比较： 不仅仅是数数，更侧重于“多少”的直观比较。例如，通过视觉呈现大量物体，要求孩子判断哪一组比另一组多“两”个。 简单的分类与排序： 基于数量而非属性（如颜色或形状）进行分类。例如，将数量为3、5、7的物品区分开。 加减法的概念引入： 使用情境化的故事（如“小猫钓鱼”、“摘水果”），直观展示“增加”和“减少”的过程，为正式学习加减法做铺垫，重点是理解运算的意义，而非计算本身。 数列的简单规律： 延续第一册的序列概念，但侧重于数字的增减规律，例如 2, 4, 6, __, 10。 第三册：模式识别与序列推理 核心目标： 训练孩子捕捉事物变化中的规律性，并预测下一步的发展。这是逻辑思维的核心技能之一。 内容详解： 视觉模式的延续： 涵盖复杂的交替、重复、递增或递减的视觉序列。例如，一个大圆套一个小圆，然后是一个方块套一个小方块，下一个应是什么？ 听觉/韵律的逻辑对应： 虽然是图册，但设计了类似节奏的视觉表现，要求孩子根据AABB、ABAB的结构来填补空白。 元素属性的组合规律： 练习识别多重属性（颜色、大小、形状）同时变化的规律。例如，红色大方块、蓝色小圆、红色大方块、蓝色小圆……下一个应是？ 异或（排除法）练习： 在一组事物中找出“不合群”的那一个，并清晰说明理由（例如，它的大小不对，或者它不属于动物类）。 第四册：因果关系与问题解决 核心目标： 引导孩子理解“如果…那么…”的关系，发展初步的分析和解决问题的能力。 内容详解： 情景模拟与选择： 给出生活中的小问题（如“小花盆里的水干了”），提供三到四种可能的解决办法，要求孩子选择最直接有效的因果路径。 事件排序： 学习梳理一系列事件的先后顺序，形成完整的故事链。例如，种下一颗种子，浇水，发芽，开花。 逻辑链条的建立： 涉及简单的“必要条件”和“充分条件”的萌芽认知。例如，下雨（因）会导致地面湿滑（果）。 逆向思维的尝试： 探讨结果反推原因。例如，看到地上有水渍，可能的原因是什么？（不是唯一解，但需合理推测）。 第五册：综合应用与创造性思维 核心目标： 将前四册所学的各项技能综合运用，并鼓励发散性思维。 内容详解： 综合谜题： 结合图形、数字和序列的复杂题目，需要孩子同时运用多种逻辑工具。 趣味编码与解码： 用简单的符号替代字母或数字，让孩子尝试破解信息，培养对符号系统的理解。 逻辑地图构建： 提供一系列指令（如“向东走两步，再向北走一步”），要求孩子在方格纸上画出最终位置。 开放式创造挑战： 鼓励孩子根据给定的三个元素（例如：一个齿轮、一根绳子、一块积木），设计一个可以实现特定功能的小装置（侧重于想法的逻辑自洽性）。 设计理念强调： 本系列教材完全侧重于 “过程导向” 的思维训练，而非最终答案的记忆。每页练习都配有鼓励性的引导语和操作提示，旨在让孩子在“玩中学，学中思”，从而构建起稳定、灵活的早期认知框架。本套书的难度设置平稳递进，确保了孩子在挑战中获得成就感，而非挫败感。

评分☆☆☆☆☆

說實話，剛拿到《一年級 IQ 智力測驗（一）（三版）》的時候，我有點猶豫，畢竟我家孩子才剛上小學，是不是太早了點？但實際翻閱過後，我的擔憂完全消失了。這本書的編排方式非常用心，它巧妙地將一些看似複雜的智力測驗，轉化成孩子們容易理解和接受的遊戲化內容。我最欣賞的是它在「觀察力」和「專注力」的培養上做得相當到位。例如，有大量的「找不同」和「找出相同」的題目，需要孩子們仔細辨識圖案中的細微差異，這對於培養他們的觀察細節能力非常有幫助。而且，很多題目都需要孩子們長時間保持專注，才能找到正確的答案，這對於現在很多孩子容易分心、注意力不集中的情況，是一個很好的鍛鍊。另外，書中的「空間想像力」題目也很獨特，比如一些簡單的圖形組合和分割，能讓孩子在動腦的同時，也鍛鍊了他們的立體思維。最讓我意外的是，這本書的題目設計並沒有把孩子當成「笨蛋」，而是給予適度的挑戰，鼓勵他們去思考，而不是直接給出答案。這讓孩子在解決問題的過程中，體驗到學習的樂趣和成就感，而不是因為做不出來而感到沮喪。這本書的插圖風格很吸引孩子，柔和的色彩和友善的卡通人物，讓學習過程充滿了愉悅感。我覺得，這不僅僅是一本練習冊，更像是一個激發孩子潛能的小助手，能夠在潛移默化中提升他們的綜合能力。

评分☆☆☆☆☆

我不得不說，這本《一年級 IQ 智力測驗（一）（三版）》簡直是為我家那個愛動腦筋的小子量身打造的！市面上很多 IQ 題庫，我總覺得有些過於生硬，可能不太適合一年級的孩子。但這本書，它的題目設計真的非常有巧思，把「智力測驗」這個概念，用一種孩子能接受，甚至會感到有趣的方式呈現出來。我特別欣賞它對於「辨識模式」和「預測結果」能力的培養。書中有好幾個關於圖案模式的題目，需要孩子去辨認線條、形狀、顏色等等的規律，然後預測下一個圖案會是什麼。這對訓練孩子的觀察力和邏輯判斷能力，可說是非常直接有效。而且，這本書的題目呈現方式也很多樣化，不像有些書就只是單一的填空或選擇。它會用到一些圖畫、表格，甚至是一些簡單的「小謎題」，讓孩子在解題的過程中，有不同的體驗。我兒子對其中一個「找出哪個圖案是其他三個圖案的組合」的題目特別感興趣，他會很專注地去分析，然後找到答案。這讓我感覺，孩子們並不是不喜歡思考，而是需要找到對的引導方式。這本書的排版也很乾淨，不會有過多的裝飾，讓孩子能專注於題目本身。我覺得，這本書的價值在於，它不僅僅是考驗孩子的現有智力，更是激發他們去思考，去探索，去發現問題背後的原因。對於想要培養孩子獨立思考能力和解決問題能力的家長，這絕對是一本值得入手的經典之作！

评分☆☆☆☆☆

這本《一年級 IQ 智力測驗（一）（三版）》真的是一本讓我眼睛一亮的學習工具。我一直覺得，一年級的孩子，除了課本上的知識，更需要培養的是解決問題的能力和邏輯思考的能力，而這本書恰恰在這方面做得非常出色。我個人非常喜歡裡面那些需要「類比推理」的題目，就是給出幾個例子，讓孩子找出其中的關聯，然後應用到新的情況。這對於訓練孩子發現事物之間的聯繫，並進行歸納和推理，是非常關鍵的。比如說，裡面有一個題目，是讓孩子根據「水果」和「顏色」的關聯，去判斷另一種「水果」可能是什麼顏色。這種題目，不單純是記憶，而是要讓孩子去思考「為什麼」。還有一些「排序」和「序列」的題目，能讓孩子理解時間的順序感和事物的邏輯鏈條。我兒子之前在寫這類題目時，常常會有點摸不著頭緒，但自從用了這本書，我發現他開始會主動去分析，而不是亂猜。而且，書中的題目數量雖然不少，但並不會讓人感到疲勞，因為每一頁的設計都很活潑，有不同的題型穿插，保持了孩子的新鮮感。我發現，這本書的題目設計，其實是在引導孩子建立一種「思考的習慣」，讓他們在面對問題時，會先去觀察、分析、推理，而不是直接放棄。這對於他們未來的學習，甚至生活中的大小事，都是非常有益的。強烈推薦給家長們，這絕對是一本能幫助孩子建立良好學習思維的好書。

评分☆☆☆☆☆

天啊，我最近幫我家小寶入手了這本《一年級 IQ 智力測驗（一）（三版）》，真的是挖到寶了！我家寶貝雖然才一年級，但對什麼都充滿好奇，每次看到我拿出這本書，眼睛就閃閃發光。這本書的編排我覺得做得相當不錯，不會讓小朋友覺得枯燥乏味。裡面有些題目設計得很巧妙，需要一點點思考和觀察，不像有些坊間的練習題，只是死記硬背。我最喜歡的是其中有些需要圖形配對、找不同、或是空間邏輯的題目，可以訓練孩子的觀察力和空間感。有一次，他卡在一個找規律的題目，我就陪他一起看，引導他從顏色、形狀、數量幾個方面去思考，最後他自己找到了答案，那種成就感對他來說真的很重要。而且，這本書的題目難易度我覺得也挺適中的，不會太簡單讓孩子覺得無聊，也不會太難讓他們產生挫敗感。偶爾有些稍微有點挑戰性的，剛好可以激發他們動腦筋去解決問題。偶爾我也會偷偷瞄幾眼，發現有些題目連我這個大人都要稍微想一下，這就對了嘛！要適當地給予孩子一點壓力，才能讓他們成長。這本書的插圖也很可愛，色彩豐富，看起來心情就好，這點對小小孩來說也很重要，能夠吸引他們的注意力，讓他們願意花時間在上面。總之，我對這本書的評價就是「讚」！真心推薦給家裡有一年級小朋友的家長，絕對是培養孩子邏輯思考能力和解決問題能力的好幫手，而且還能讓他們在玩樂中學習，一舉數得。

评分☆☆☆☆☆

這本《一年級 IQ 智力測驗（一）（三版）》，我只能說，它成功地打動了我這個有點挑剔的媽媽。市面上關於一年級的教材和練習冊真的太多了，多到讓人眼花撩亂，不知道該如何選擇。不過，這本讓我眼前一亮。我最看重的是它的「啟發性」和「趣味性」。很多題目並不是直接考驗記憶，而是引導孩子去觀察、去推理、去聯想。比如，有些題目會給出一系列圖案，然後問下一個會是什麼，這需要孩子去分析圖案之間的變化規律，這點非常能訓練他們的邏輯思維。另外，還有一些需要分類和歸納的題目，像是把相似的物品圈出來，或者把不同類的物品找出來，這對培養孩子的歸類能力和辨識能力有很大的幫助。我兒子之前對這類型的題目比較沒興趣，但自從用了這本書，他反而開始主動去觀察生活中的事物，會問我「媽媽，這個東西和那個東西有什麼不一樣？」之類的。這就是潛移默化的影響吧！而且，這本書的排版和設計也很人性化，字體大小適中，不會太小讓眼睛吃力，圖案清晰，不會雜亂無章。有些題目還會搭配小故事或情境，讓學習過程更生動有趣。我個人覺得，這本書最大的價值在於它能幫助孩子建立對邏輯和思考的興趣，而不是讓他們覺得是在「寫作業」。如果你的孩子也是屬於對學習有點被動，或者需要更多動機來啟發的，這本書絕對是一個不錯的選擇，值得投資！