幼儿创意数学2 (六岁用) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　本系列特色为简单记忆与复制力的培养，透过彩色图像、物体大小、数量大小、 图像异同、粗略的分数，来训练『数』与『形』的关系。

本书特色

★透过数量与形状的认识，培养分析能力。

适用指标

◎ 4?6岁适用
◎训练观察、数形的概念能力…等。

好的，这是一份为您的图书《幼儿创意数学2（六岁用）》量身定制的、不涉及该书具体内容的图书简介，旨在激发目标读者（家长和教育工作者）对早期数学教育的兴趣和思考： --- 探索数字的奇妙旅程：点亮学龄前儿童的逻辑思维火花 导言：为何现在开始“思考”比“计算”更重要？ 在儿童早期教育的广阔领域中，数学常被误解为枯燥的数字堆砌或机械的口诀背诵。然而，真正的数学思维，是建立在好奇心、观察力、逻辑推理和解决问题的能力之上的。对于即将迈入小学阶段的六岁左右的孩子来说，他们正处于认知能力爆发式增长的关键期。此时，我们需要的不是填鸭式的知识灌输，而是能够激发他们内心深处对模式、结构和数量关系的探索欲的工具。 本书正是基于这样的教育理念而精心策划的，它将带领家长和教育者跳脱出传统的教条框架，以一种更贴近儿童天性的方式，重新定义“学数学”这件事。我们相信，当孩子在游戏中、在故事中、在日常的探索里发现数学的魅力时，他们所建立起来的认知基础将更加坚实、灵活且富有生命力。 第一部分：思维的基石——从具象到抽象的平稳过渡 六岁的孩子仍然是“感官学习者”。他们的大脑需要通过触摸、观察、移动物体来理解抽象的概念。本书旨在搭建一座坚实的桥梁，帮助孩子从他们熟悉的具象世界，平稳地过渡到数学世界的基本逻辑。 1. 空间感知：不仅仅是形状 空间感是所有高级数学思维（如几何学、代数中的坐标系）的先驱。我们如何帮助孩子理解“方向”、“位置”、“相对关系”？ 本书将侧重于二维与三维的直观理解。我们鼓励孩子去观察周围环境中的对称性，理解“左边”、“右边”、“上面”、“下面”在不同参照物下的变化。例如，通过搭建积木迷宫，观察物体旋转后其投影的变化，从而自然而然地领悟到平移、旋转和反射等基本几何变换的概念。我们探讨如何通过“影子游戏”和“地图绘制初探”，让孩子明白空间是可量化和可描述的。 2. 序列与模式：宇宙的语言 数学的本质是发现和描述模式。如果孩子能识别出节奏、颜色或形状上的重复规律，他们就已经在进行初级的代数思维了。 本书强调的是识别、预测和创造模式。我们不会直接给出“A-B-A-B”这样的抽象符号，而是通过一系列有趣的活动，例如：用不同大小的石头按特定顺序排列，或在音乐节拍中加入不同的动作，引导孩子主动去“完成”下一个环节。这种对缺失环节的预测和填补，正是逻辑推理的核心训练。我们探索如何利用自然界的斐波那契数列（如松果的排列），激发孩子对自然界隐藏秩序的好奇心。 3. 测量与比较：理解“多”与“少”的相对性 在没有标准单位之前，孩子如何理解“长短”、“轻重”？本书引导家长如何利用非标准单位进行测量。 比起直接使用尺子，用“我自己的脚印”量一量房间的长度，或者用“一拃”来比较两本书的厚度，更能让孩子理解测量的目的——即量化差异。我们深入探讨如何引导孩子进行等量代换的思考，例如：一个大苹果和两个小橘子，哪个更重？这种辩证的比较，为将来理解质量守恒和单位换算打下了感性的基础。 第二部分：数感的深度挖掘——从数数到量的理解 数感（Number Sense）远超于“认识1到100的数字”。它是一种对数字的“直觉理解”，包括对数字大小的估计、对运算结果的合理性判断，以及对数字之间关系的灵活运用。 1. 构筑“十进制”的直观框架 对于六岁的孩子，抽象地理解“十”的概念是困难的。本书聚焦于如何通过拆分和组合来巩固“凑十法”的直觉。 我们不再强迫孩子记住“9加1等于10”，而是通过具体的“糖果游戏”或“积木分堆”活动，让孩子亲身体验到“十”作为一个稳定的基准单位的重要性。例如，在进行“13”的分解练习时，重点不是写下“10+3”，而是让孩子明白：当你拥有13个小物件时，你可以把它看作“一堆满十的”和“剩下的三块”。这种对“捆绑”和“剩余”的理解，是未来位值概念的基石。 2. 运算的“意义”而非“技巧” 加法和减法在学龄前阶段，应该被理解为“增加”和“拿走”的物理过程，而不是符号的转换。 本书提供了一系列情境化的数学故事，让运算过程融入到实际的生活场景中。例如，设计一个“小动物回家”的故事，通过移动棋子来模拟加法和减法。我们强调，在引入符号（+，-）之前，必须确保孩子对运算的逆运算关系（加法是减法的逆，减法是加法的逆）有直观的感受。只有当孩子真正理解了“去哪里了”和“回来了”的关系时，符号的意义才能被真正内化。 3. 估算的力量：培养数字的“敏感度” 在现实世界中，我们很少需要精确到个位的答案。教会孩子估算，是培养他们数学自信的关键一步。 本书介绍了一些简单的“数量级判断游戏”，比如让他们快速判断一盒火柴里大约有多少根，或者目测两条绳子哪条更长。关键在于引导他们思考自己判断的依据——是根据颜色块的大小，还是根据视觉的密度？这种对“差不多”的敏感度，能够有效防止他们在未来进行计算时出现离谱的错误。 第三部分：跨学科整合——让数学活起来 真正的学习是无界的。本书坚信，数学不应该是一个孤立的科目，它应该渗透到艺术、语言、科学的方方面面。 1. 数学与艺术的交织：对称与比例之美 艺术作品中充满了数学原理。通过引导孩子分析一幅画的构图平衡（对称轴）、观察几何图形在自然界中的应用（如花瓣的螺旋），可以帮助他们以更审美的眼光看待数学。我们鼓励用不同的方式（绘画、黏土、剪纸）来表达同一个数学概念，例如用不同大小的圆形来表现“大于、小于、等于”。 2. 逻辑与游戏的完美结合 游戏是儿童最好的学习方式。本书精心设计了一系列不依赖于复杂工具的“桌面游戏”，这些游戏的核心目标是决策制定和策略规划。无论是简单的“走格子”游戏，还是需要预判对手行动的简单策略游戏，都能在潜移默化中锻炼孩子的预见能力和排除不可能选项的逻辑能力。 结语：面向未来的数学素养 我们期望本书能够帮助家长和教育者们，将“教数学”转变为“引导探索”。对于六岁的孩子来说，好奇心比知识点更重要。当孩子学会提出“为什么”和“如果……会怎样”时，他们已经掌握了比任何公式都更宝贵的——终身学习的能力。本书提供的，是一套激发这种内在驱动力的实用方法论和丰富的活动灵感，确保每一个孩子都能在探索中，自信而快乐地迈出他们逻辑思维的第一步。 ---

评分☆☆☆☆☆

這本《幼兒創意數學2 (六歲用)》絕對是我們家書櫃裡的「明日之星」！原本以為六歲的孩子對數學只能是淺層的認識，沒想到這本書的內容深度和廣度都遠超出我的預期。它的編排方式非常有條理，從最基礎的數字概念，一路延伸到簡單的幾何圖形、時間概念，甚至還有一些基礎的空間邏輯。 我最喜歡的是它的「生活化」設計，很多練習都結合了孩子們日常生活會遇到的情境，像是計算零用錢、分配食物、規劃行程等等，讓孩子們覺得數學無所不在，而且非常實用。我家兒子本來對數字比較苦手，自從開始看這本書後，他變得更樂於嘗試，甚至會主動問我「媽媽，這個數學題該怎麼算？」，讓我感到非常欣慰。這本書不只教會孩子知識，更培養了他們對數學的興趣和自信。

评分☆☆☆☆☆

老實說，一開始我對這本《幼兒創意數學2 (六歲用)》並沒有抱太大的期望。市面上關於幼兒數學的書籍琳瑯滿目，品質參差不齊，很多都過於強調「學科」性，忽略了孩子們的學習興趣和認知發展。然而，這本書的出現徹底顛覆了我的看法。它巧妙地將數學概念融入到豐富多元的活動中，讓學習過程充滿了樂趣和挑戰。 我特別欣賞它對於「邏輯思考」的培養。書中不只是教導孩子辨識數字或進行基礎運算，更著重於引導他們觀察、比較、分類、推理。例如，透過圖案的排列組合，讓孩子思考「下一個會是什麼？」，或是透過故事的情境，讓他們練習解決問題。這些看似簡單的練習，其實都在為孩子們未來更複雜的數學學習打下紮實的基礎。我家女兒現在學會了用不同的角度看待問題，不再只侷限於單一的思考模式，這對她的全人發展非常有益。

评分☆☆☆☆☆

關於這本《幼兒創意數學2 (六歲用)》，我只能說，這絕對是我近期為孩子挑選過最棒的學習類書籍之一！它的內容設計非常細膩，而且充滿了引導性。書中的每一個單元都好像一個精心設計的小遊戲，讓孩子在玩樂中不知不覺地吸收知識。 最讓我印象深刻的是，它能夠有效地連結孩子的「具體」認知和「抽象」數學概念。透過各種生動的插畫和實際操作的提示，孩子們能夠將書本上的數字和符號，與現實生活中的物品連結起來。例如，在學習加法時，書中會引導孩子數數家裡有多少顆蘋果，然後再拿出幾顆，看看總共會有幾顆。這種「從做中學」的方式，讓數學不再是冰冷的數字，而是充滿生命力的工具。

评分☆☆☆☆☆

當我拿到這本《幼兒創意數學2 (六歲用)》時，我其實有點猶豫，不知道六歲的孩子是否能真正領略其中的奧妙。但事實證明，我的顧慮是多餘的。這本書的設計充滿了驚喜，它的每一個環節都恰到好處地契合了六歲兒童的認知發展階段。 我特別讚賞它在「探索性學習」方面的投入。書中提供了一系列的開放式問題和情境，鼓勵孩子們自己去發現、去嘗試、去思考。它不像傳統的數學書那樣，只告訴孩子「答案是什麼」，而是引導孩子「如何找到答案」。這種培養孩子獨立思考和解決問題能力的學習方式，對於他們未來的學習道路至關重要。我家女兒現在變得更有主見，而且很享受解決數學謎題的過程，這都是拜這本書所賜。

评分☆☆☆☆☆

哇，這本《幼兒創意數學2 (六歲用)》我真的是太喜歡了！我家那小鬼，平常對數字就沒什麼興趣，看到數字就皺眉頭，我之前買過幾本號稱是「數學啟蒙」的書，結果都石沉大海，他看一眼就丟在一旁。但這本真的不一樣！從第一頁開始，就用超多可愛的圖案跟小故事在引導，不是那種枯燥的加減乘除，而是用貼近孩子生活的例子，像是數餅乾、分玩具、排隊買冰淇淋，讓數學變得好好玩。 而且它的「創意」真的不是說假的！裡面有很多需要動手操作的練習，像是剪貼、畫圖、甚至是用色紙做小道具，他玩得不亦樂乎，完全忘記自己在「學數學」。我發現透過這些互動式的遊戲，他對數字的理解好像更深入了，不再是死記硬背，而是能夠融會貫通。最讓我驚喜的是，他現在自己也會主動去觀察生活中的數字，像是問我「媽媽，那個紅綠燈有幾個數字啊？」「我們家有幾個人，我想要分幾塊蛋糕？」這種舉一反三的學習態度，真的讓我太感動了！