具体描述
李安：「赖声川帮助我们一窥创意的奥秘！」
创意经济时代来临，创意成了个人与组织的核心竞争力。但创意可以「学」吗？创意该如何「学」呢？有没有一门学问可以让人有系统、有步骤地学习创意？
创意大师赖声川认为：「创意是可以『练』的！」他相信，创意固然神秘，却是有法可学、可管理的。赖声川累积多年创作经验与创意教学心得，突破过去创作风格，提出个人第一本专业着作《赖声川的创意学》。本书不漫谈剧场艺术，而是透过系统化的架构，提出实用的「创意地图」，期待为台湾读者找到「学会」创意的道路。
《赖声川的创意学》是国内第一本将创意规则化、步骤化的实用工具书，书中首度以地图概念解释创意成形脉络的思考架构，是创意经济时代之企业经理人、行销广告人必备的案头书。
这一次，我们谈创意
「我曾经和大部分人一样，认为创意是一件神祕、不可能『教』的事情。多年来，当我试图传授自己的创作心得时，我经常怀疑：『会』创作的学生是不是已经会了，不会的，怎么教还是不会？这听来令人洩气，但仔细回想自己的道路，我觉得自己是从不会到会的，所以说，应该有方法教，只是还没找到……」
──赖声川
这是个讲求创意的年代。企业无法创新、个人缺乏有创意的头脑，不论企业、个人生存都会愈来愈吃力。
很多人认为，只有天分很高的人，或者罕见地灵光乍现时，才会迸出创意。平凡如一般人，创意是可见而不可及的天赋，更别说源源不绝的创意。但是，创作连连、创新不断的剧场大师赖声川认为：
创意，其实可以「教」、可以「学」。
在本书中，赖声川精炼二十多年不断令世人惊奇的创作经验，提供他的个人祕笈──「创意金字塔」，为读者彻底剖析「创意源源不绝」的方法。
在创意金字塔中，赖声川将培养创意的训练分为「创意概念（内容）」的培养和「表现手法（形式）」的训练。他细致剖析我们应该如何将生活中的习性、经验、动机，借由重新学会「如何看」，来贯通内心的神祕泉源，转变成创意三智慧，带来取之不尽的创意。
透过他旅行、生活、禅修的体验领悟、第一手经验分析会炙人口的《如梦之梦》、《那一夜，我们说相声》、《暗恋桃花源》等剧作创作过程，以及与金庸、候孝贤、傅聪等华人世界重量级创作大师交谈互动的启发，读者将可以了解创意怎么学、大师的创意从何来。
作者简介
赖声川
创意源源不绝的创作人。一九五四年生于美国华盛顿，美国加州柏克莱大学戏剧博士，现任国立台北艺术大学教授、美国史丹福大学客座教授及驻校艺术家、【表演工作坊】艺术总监。他二十九岁开始剧场创作，至今编导舞台剧二十七部（包括轰动亚洲的七小时史诗《如梦之梦》）、电影二部（包括享誉国际的《暗恋桃花源》）、电视影集三百集（包括家喻户晓的《我们一家都是人》），另有剧场导演作品二十二部（包括莫札特歌剧三部）等。
更重要的是，他是市场的创造者。先后开创台湾舞台剧市场、剧场影音市场（从《那一夜，我们说相声》开始）、即兴时事电视市场（《我们一家都是人》）等。赖声川被全球媒体誉为「亚洲剧场导演之翘楚」，曾两度荣获台湾「国家文艺奖」。
著者信息
图书目录
自 序
前 言 创意魅影
第一章 创意二部曲
第二章 灵感的仓库
第三章 创意的神祕电脑
第四章 创意金字塔
第五章 左右创意的泉源
第六章 创意的智慧
第七章 创意三毒
第八章 如何看
第九章 三观
第十章 转化
第十一章 方法与机器
第十二章 技巧的智慧
第十三章 重新设定作业系统
第十四章 施工中
第十五章 结语
附录 创意如何成为一种产业
图书序言
图书试读
创意与智慧
文／林怀民
读完这本书，很感动。
声川花在写书的时间心血，应该可以让他创制两出戏吧。
「赖声川的创意学」跟坊间的创意书最大的不同是，作者是重量级的创意人。
他以自己的创作经验为本，细细探索创作的根源，与读者分享他多年创作历程的风景，揭开「创意神秘论」的薄纱。我一路读来，一路点头，时时会心，特别爽快。
譬如，他引用当今建筑泰斗法兰克．盖瑞的话语，说他的创作态度：「我不知道要去哪。如果知道，我不会去。」
很多人以为我编舞是在家里「写好」，再去教给舞者。事实上，编舞的过程对我是个冒险，如果知道成品的面貌，我一定不想去编。作品首演后，我对它一点兴趣也没有，只想重新出发，再去探险。
声川坦述他年轻的时候，因为不「知道什么能做，什么不能做」，尽情发挥，而后果惨烈。我「小时候」又急又躁，恨不得十八般武艺都在一个小品里金光闪闪，因此编出不少只活一季的作品。
他引铃本俊荣的话，说「初学者心中可能性很多；专家心中可能性很少。」
近年来，我创作最大的挑战正是「找出限制来」，然后专心在限制里做到圆满。
累积了经验之后，声川知道一场创作中的戏最后会是几分几秒，不用码表，也知道时间。我常常没音乐便着手编作，编完一段再配音乐，舞毕音乐也刚好收煞。
声川谈创意的泉源，谈观察，灵感，转化，结构，从创作的动机到成品，把每个论点阐述得淋漓尽致，而且，深入浅出，让每个人都读得下去，读得明白。
我觉得这是台湾艺术界最重要的基础书籍之一。
然而，这不是为专业人士写的书。
声川说：「人人都有创意的能量。」
创意不是艺术家的专利。企业界，教育界，家庭主妇，政治家，乃至一个准备联考的学生，都可以从这本书得到启发，发挥创意，去完成梦想。
声川用很简明的理念来切入主题：「创意就是出一个题目，然后解这个题目。」
「超凡的智慧能够提出超凡的题目；超凡的方法能够作出超凡的解法。」
创意可以透过学习来增加功力，「智慧与方法」是训练的内容。
「智慧要在生活中学习，方法是在艺术中学习。」
说得更浅白一点：如何从生活中有效累积内涵，增强判断力；如何在实践中累积经验与功夫。
与其他创意书另一个不同点：声川不提供速成的点子，建议读者如何如何做。因为他明白，创意的勃发与完成来自生活的修为。与自己沟通是培养创意的基本规范。他在每一章节结尾丢出问题，让读者检视自己，从自省中建立见心明性的自觉。
「心不会一宿之间改变，但慢慢训练，我们的心确实能改变，变得更宁静，宁静的心就充满开放的空间，充满透视力……能深度观看问题，然后问题会自我揭露。」
「放下，才看得到。」
声川建议读者禅坐。
他甚至认为创作者应有「无我」，「无私」，和「利他」的胸怀。
讲创意的书也谈灵修？没错，佛学的体会正是这本书的重要基础。但声川不传教；他旁征博引。道家，艺术家，科学家的言行都是他信手捻来的例证。因为有生命体验和学识的融会贯通，这些举证不掉书袋，而使论述充满了人性的温润。
大部份谈创意的书，多属功利导向，「点子」是为了致富。这本书让创意回归到人的，生命的本位。「创意」是让人活得更自在，做人做事更圆满。
「圆满」就是有好的愿景，好的过程，好的结果，像一出有「好的开头，好的中间，好的结尾」的好戏。
现在大家常说，社会上许多事物，尤其是政治事件「歹戏拖棚」。创意常常只是包装的点子。政见只是哗众取宠的口水。「要拚才会赢」，「先做了再说」。结果，天灾人祸成为台湾的家常便饭，要往前走，寸步难行。期待下一代来扭转大局时，却也发现教育也出了问题。
我们需要沈稳下来，安顿身心，发挥创意。书写台湾新剧本，开创爬出谷底的新局面。
「赖声川的创意学」像一棵枝叶繁茂的树，焕发着文学，美学，哲学，宗教与心理学的光芒，不同背景的人都可以得到不同的启发。
我高度推荐这本书给所有的人，特别是教育界的朋友。
（本文作者为云门舞集创办人兼艺术总监）
用户评价
读完《赖声川的创意学》，我脑海中涌现出无数的灵感火花，仿佛被注入了一股强大的能量，让我对“创意”这个概念有了全新的认识。赖声川老师以其深刻的洞察力和极具启发性的语言，将抽象的创意过程具象化，让我看到了它无处不在的可能性。书中不仅仅是关于艺术创作的技巧，更是一种思维方式的转变，一种对生活、对世界更加开放和好奇的态度。我尤其欣赏他对于“犯错误”的解读，从前我总是小心翼翼，害怕出错，生怕会影响自己的表现，但赖老师却将错误视为创意过程中不可或缺的一部分，甚至是孕育新想法的温床。这种颠覆性的观点，让我如释重负，也更加敢于尝试和探索。他还强调了“联想”的力量，如何将看似毫不相干的事物联系起来，从而产生意想不到的创意。我开始尝试在日常生活中进行这种“发散性思维”的练习，比如看到一片落叶，我会联想到生命的轮回，联想到秋天的诗意，甚至联想到某个故事的开端。这种练习不仅丰富了我的想象力，也让我的生活充满了惊喜。赖老师还谈到了“倾听”的重要性，不仅仅是倾听他人的话语，更是倾听内心的声音，倾听世界的低语。这让我意识到，许多创意往往藏匿在我们最不经意间的感受和观察之中，只是我们是否愿意停下来，去细细品味。这本书就像一位循循善诱的老师，用他的人生智慧和对创意的独到理解，引领我穿越迷雾，走向更加广阔的创意天地。我仿佛看到了一个全新的自己，一个敢于梦想、敢于创造的自己。
评分《赖声川的创意学》这本书，无疑是我近期阅读中最具颠覆性的一本。它不像一本教科书，更像是一位人生导师，用他的人生经历和对创意的深刻理解，为我打开了一扇通往内在世界的大门。我一直以来都觉得自己是一个“理性”的人，习惯于逻辑推理，而对那些“感性”的、难以捉摸的创意感到陌生和抗拒。赖老师的这本书，却让我看到了感性与理性并非对立，而是相互依存，相互促进的。他关于“直觉”的论述，尤其令我印象深刻。他认为，直觉并非盲目的猜测，而是大脑在潜意识层面进行大量信息处理和整合后产生的“顿悟”。要培养直觉，就需要我们保持开放的心态，勇于接纳那些看似不合逻辑的想法，并给予它们成长的空间。这让我反思自己过往的经历，有多少次因为过度的理性分析，而错失了那些闪烁着智慧光芒的直觉？现在，我开始学着去相信自己的直觉，给予它更多的关注和信任，并尝试在关键时刻，让直觉指引我的方向。他还强调了“情感”在创意过程中的重要性。他认为，真正伟大的创意，往往蕴含着深厚的情感力量，能够触动人心，引发共鸣。这让我意识到，我们在进行创意活动时，不能仅仅停留在技术层面，更要关注创意所承载的情感价值。我开始尝试在我的创作中，注入更多自己的情感，去表达我的喜怒哀乐，去传递我对生活的热爱和思考。
评分《赖声川的创意学》这本书，简直是为我量身打造的“创意觉醒剂”。我一直觉得自己是一个“执行者”，擅长将别人的想法变成现实，但却缺乏原创性的想法。赖老师的这本书，让我看到了自己内在的“创造者”的潜能。他关于“积累”的论述，给我带来了极大的鼓舞。他认为，创意并非一蹴而就，而是需要长期的积累和沉淀。每一个伟大的创意，都建立在无数个微小想法和经验的基石之上。这让我意识到，我过去常常因为短时间内没有产生“惊天动地”的创意而感到沮丧，是时候调整心态，开始耐心而持续地进行“创意积累”了。我开始有意识地记录下我脑海中闪过的每一个灵感，无论多么微小，无论多么不成熟。我把它们收集起来，就像收集珍贵的宝石，相信总有一天，它们会组合成闪耀的创意。他还强调了“反复打磨”的重要性。一个想法的产生只是第一步，如何将其打磨得更加精致、更加有力量，才是关键。这需要耐心、细致和不断的修改。我过去常常因为想到一个好点子就急于实现，而忽视了后续的打磨，导致最终效果不尽如人意。这本书让我明白了，真正的创意，是需要经过千锤百炼才能绽放出最耀眼的光芒。
评分读完《赖声川的创意学》，我仿佛在一场思想的盛宴中畅游，每一步都充满了惊喜和发现。我一直觉得自己是一个“模仿者”，擅长学习别人的方法，但却缺乏原创性的思考。这本书，给了我极大的勇气和信心去探索属于自己的创意之路。赖老师关于“个性化”的论述，给我留下了深刻的印象。他认为，每一个个体都是独一无二的，因此，我们的创意也应该带有鲜明的个人特色。与其盲目模仿他人，不如深入挖掘自己的独特经历、情感和视角，将其融入到创意中。这让我反思，我过去是否过于追求“标准答案”，而忽略了自己的个性和优势？现在，我开始尝试将自己的个人经历和情感，融入到我的创作中。我不再害怕暴露自己的“不完美”，而是将其视为我创意的独特之处。他还强调了“行动”的重要性。创意并非停留在脑海中的想法，而是需要付诸实践，才能转化为真正的价值。许多想法，如果没有付诸行动，最终只会湮没在时光中。这让我意识到，我过去常常因为害怕失败而犹豫不决，而错失了许多宝贵的创意机会。现在，我开始学着去勇敢地行动，将每一个闪现的灵感，都尝试去实现。即使最终结果不尽如人意，但这个过程本身，就是一次宝贵的学习和成长。
评分拿到《赖声川的创意学》这本书，我几乎是迫不及待地一头扎了进去，然后便被作者那独特的思维方式深深吸引。我一直认为，创意是一种天赋，是少数幸运儿才能拥有的能力，但赖老师用他充满智慧的语言，让我意识到，创意更是一种可以通过学习和训练获得的技能。他关于“倾听”的论述，给了我极大的启示。他强调的“倾听”，不仅是听别人说，更是听内心的声音，听环境的声音，甚至听沉默的声音。这让我明白，很多伟大的创意，并非凭空产生，而是源于对周围世界的敏锐感知和深入理解。我开始尝试在日常生活中，有意识地去“倾听”。当我在街上行走时，我不再只是匆匆赶路，而是去留意行人的表情，去感受城市的脉搏，去捕捉那些稍纵即逝的情绪。当我在思考一个问题时，我不再急于得出结论，而是去倾听自己内心的声音，去感受那些直觉的指引。这种“倾听”的过程，让我与世界建立了更深的连接，也为我的创意提供了源源不断的素材。他还提到了“游戏化”的思维，鼓励我们将创意的过程变得像游戏一样有趣和充满挑战。这让我意识到，许多我们认为枯燥乏味的工作，都可以通过引入游戏化的元素，变得更加生动和富有吸引力。我开始尝试在我的工作项目中，加入一些游戏化的思考，比如设定一些有趣的挑战目标，或者奖励机制，这不仅提高了我的工作效率，也让我在工作中获得了更多的乐趣。
评分读完《赖声川的创意学》，我感觉自己仿佛经历了一场思维的“断舍离”，摆脱了许多僵化的思维模式，迎来了一个更加自由和充满活力的创意空间。我一直以来都认为，创意需要大量的知识储备和深厚的专业功底，但赖老师却让我看到了“好奇心”和“探索欲”的强大力量。他鼓励我们拥有一颗“孩童般的好奇心”，对一切未知的事物都保持探索的欲望，并且不惧怕提问。这种好奇心，就像是创意最原始的驱动力，它驱使我们去了解、去学习、去发现。我开始尝试在生活中，有意识地去培养我的好奇心。每当遇到一个不了解的事物，我不再选择忽视，而是去主动地去探究它的由来和原理。比如，看到一个有趣的广告，我就会去分析它的创意点；听到一段陌生的音乐，我就会去了解它的创作背景。这种持续的好奇心，不仅丰富了我的知识，也为我的创意提供了源源不断的灵感。他还强调了“连接”的重要性，他认为，创意并非孤立存在，而是将不同的元素、想法、经验进行巧妙的连接而产生的。这种连接，可以是知识与知识的连接，可以是情感与情感的连接，也可以是人与人的连接。我开始尝试去建立更多的连接，比如积极参加各种社交活动，与不同领域的人交流，从中汲取新的养分。这种跨界、跨领域的连接，让我看到了许多意想不到的创意火花。
评分《赖声川的创意学》这本书，就像一本打开我思维枷锁的钥匙，让我得以挣脱过往的束缚，进入一个更加广阔的创意天地。我过去总觉得，创意是一件非常“神圣”的事情，需要特别的灵感和天赋，因此我常常敬而远之，不敢轻易尝试。赖老师却以他平易近人的语言，将创意“接地气”化，让我看到了它无处不在的魅力。他关于“情境”的论述，让我尤为受启发。他认为，我们所处的环境，我们与他人的互动，都会对我们的创意产生深刻的影响。因此，我们可以主动去创造有利于创意的“情境”。这让我意识到，我过去常常将创意活动局限于“闭门造车”，而忽略了外部环境的重要性。现在，我开始尝试走出自己的“舒适区”，去接触更多不同的人，去体验不同的文化，去感受不同的生活方式。这种主动的“情境营造”，不仅让我获得了更多的灵感，也让我对世界有了更深的理解。他还提到了“反思”的重要性，他认为，每一次的创意实践，都是一次宝贵的学习机会。我们需要及时对自己的创意过程进行反思，总结经验，吸取教训，不断优化自己的创意方法。我过去常常在完成一个项目后就匆匆结束，而忽视了对整个过程的反思。这本书让我明白了，只有持续的反思和总结，才能不断提升自己的创意能力。
评分《赖声川的创意学》如同一束耀眼的光芒，照亮了我内心深处那片沉寂已久的创意土壤。我一直觉得自己是一个想法不多的人，也缺乏将想法付诸实践的勇气，这本书的出现，如及时雨般滋润了我干渴的心灵。赖老师在书中深入剖析了“灵感的来源”，他没有给出固定的公式，而是引导我们去观察生活中的细微之处，去感受那些被我们忽略的美好和痛苦。他强调了“观察”的重要性，不仅仅是看到，更是去“看见”，去洞察事物背后的逻辑和情感。我开始学着放慢脚步，留意路边的野花，留意街头艺人的表演，留意与陌生人的一次短暂交流。这些看似琐碎的瞬间，在我重新审视后，竟然蕴藏着丰富的创意素材。比如，一次在公园里看到一位老人孤独地坐在长椅上，我由此联想到一个关于孤独与陪伴的故事，并开始尝试将其写下来。赖老师还提到了“整合”的力量，他鼓励我们将零散的想法整合成一个有机的整体，就像拼图一样，将不同的碎片连接起来，最终呈现出一幅完整的画面。这个过程需要耐心和细致，也需要对整体有一个清晰的构想。我过去常常因为想法太多而显得杂乱无章，这本书教我如何梳理和组织这些想法，让它们发挥更大的作用。他关于“情境”的论述，也给我留下了深刻的印象。他认为，创意往往是在特定的情境下被激发出来的，而我们也可以主动去创造和营造有利于创意的“情境”，比如一个安静的工作环境，或者一个充满活力的讨论氛围。
评分《赖声川的创意学》这本书，简直是一场思维的盛宴，让我欲罢不能。我一直以为创意只是少数“天才”的专属能力，但赖老师用他生动的案例和深入浅出的讲解，彻底颠覆了我的认知。他让我明白，创意并非遥不可及，而是深藏于每个人心中，只是需要被唤醒和培养。书中关于“打破常规”的论述，尤其令我印象深刻。我们往往习惯于固有的思维模式和行为习惯，不敢轻易跳出舒适区，而这恰恰是扼杀创意的元凶。赖老师鼓励我们挑战既定的规则，质疑显而易见的答案，勇于探索未知领域。这让我反思自己过往的经历，有多少次因为害怕失败而放弃了尝试，有多少次因为循规蹈矩而错失了灵感？现在，我开始尝试在工作中，在生活中，有意识地去打破一些“理所当然”的限制，寻找新的可能性。他对“跨界”和“融合”的强调，也给我带来了很大的启发。他认为，将不同领域的知识、经验和视角进行碰撞，往往能激发出最令人惊艳的创意。这让我开始主动地去接触和学习那些与我专业看似毫不相关的知识，比如我虽然是工程师，却开始对哲学、心理学产生了浓厚的兴趣，并尝试将这些领域的思考方式运用到我的技术工作中。这种跨领域的学习，不仅开阔了我的视野，也为我带来了许多意想不到的解决方案。赖老师的文字充满着一种温和而坚定的力量，他不是高高在上的导师，而是与你并肩同行的朋友，引导你发现自己内在的潜能。
评分这本书，我翻来覆去看了好几遍，每一次阅读都有新的收获，仿佛在品味一坛陈年的佳酿，越品越有滋味。赖声川老师的《赖声川的创意学》，绝不仅仅是一本讲授“如何变得有创意”的书，它更像是一本“认识你自己”的指南，帮助我理解创意如何与我的个体经验、情感和潜意识深度连接。我尤其被他关于“玩”的理念所吸引。我们常常把“玩”等同于无所事事，但赖老师却将其视为创意的重要驱动力。他认为，在放松、自由、不受约束的游戏状态下，我们的思维会变得更加敏锐，更容易产生奇思妙想。这让我想起小时候，我总能轻易地从一块石头、一根树枝中玩出无限花样，但随着年龄增长，这种“玩心”却渐渐被功利和压力所取代。这本书唤醒了我内心深处的“玩童”，我开始有意识地在生活中创造一些“玩”的时间和空间，比如用橡皮泥捏出我脑海中的想象，比如随意涂鸦，甚至是和朋友们进行一些轻松的头脑风暴游戏。这种“玩”带来的轻松和愉悦，确实让我的思路变得更加活跃，一些久久无法解决的问题，在“玩”的过程中竟然找到了突破口。他提出的“从困境中寻找创意”，也让我眼前一亮。生活总会有各种各样的挑战和难题，我们常常抱怨，感到沮丧。但赖老师却认为，困境本身就是创意的催化剂。正是因为遇到了瓶颈，我们才会被迫去思考新的解决办法，去寻求不同的路径。这种积极的视角，让我不再惧怕困难，而是将其视为成长的契机。
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 ttbooks.qciss.net All Rights Reserved. 小特书站 版权所有