一个称为学校的地方：未来的展望 pdf epub mobi txt 电子书下载 2024

图书介绍

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著者原文作者： John I. Goodlad

出版者出版社：联经出版公司订阅出版社新书快讯新功能介绍

翻译者译者：梁云霞

出版日期出版日期：2008/01/30

语言语言：繁体中文

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发表于2024-11-19

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图书描述

　　本书乃根据古德拉教授领导的「学校教育研究」计画，而写成的书籍。该研究计画为美国当代学校研究中最大规模的现场研究，时间长达八年。此研究根据学校规模、家庭收入、学生种族背景与城乡位置等因素，在全美各地选出38所小学、初中和高中，由专业的研究者分别深入每个学校教室班级观察，并访谈学生、家长、老师，共计有1,016个班级接受观察、1,350位老师、8,624位家长和17,163位学生接受调查访问。根据这样大型的实地研究而得的实证资料，古德拉分析并检视美国中小学公立学校教育，讨论学校目标与实际运作之间的落差，并提出他对于美国学校教育改革的建议。

　　本书乃美国学者约翰．古德拉教授着名代表作之一，内容系根据大规模的调查研究──「学校教育研究」计画所得的资料，检视与反思美国中小学教育的现况与改进之路。古德拉认为当代对于学校的批评，缺乏重建学校所需的诊断，他认为期望改进学校之前，应先了解学校──学校的目标、教与学的实际、教师和学生。该书在1985年荣获美国教育研究学会的杰出着作奖，以及Kappa Delta Pi的年度杰出着作奖；并于1999年获选为「20世纪经典书籍」。2004年本书出版20週年纪念本，该书先前处理的议题，仍是当代教育反覆出现的重要主轴。

本书特色

◎本书为国家科学委员会经典译注计画之一。

作者简介

约翰．I．古德拉(John I. Goodlad)

　　目前是美国华盛顿大学教育探究研究所所长，也是教育更新中心的共同创办人。出于加拿大，曾任小学老师，后在美国芝加哥大学获得博士学位。也曾担任美国加州洛杉矶分校教育学院院长达16年之久。毕生着作丰富，三十余本书籍、200篇以上的期刊论文。许多书籍被译成日文、法文、西班牙文、希伯来文和中文等多种语文。他对于教育研究与实务上的贡献，让他荣获了多项着名的奖章，以及美加两国二十所大学的荣誉博士学位。

译注者简介

梁云霞

　　现为台北市教育大学教育系副教授。

　　政大教育系、教育研究所硕士，美国伊利诺大学哲学博士，主修认知与教学。

　　在书籍的阅读与翻译中，和原作者明亮的心灵，共享珍贵的思考流动。

　　期望译注能让每一个有心人，不受限于语言束缚，享有经典的阅读权。

　　译有《多元智慧与学生成就》、《思考的教室》、《光谱计画：幼儿教育评量手册》、《大脑知识与教学》、《动脑教与学》等书。

著者信息

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图书目录

◆导读/梁云霞
◆赛泽教授序/西奥多．R．赛泽
◆作者序/约翰．I．古德拉
◆第一章　我们能经营出有效能的学校吗
◆第二章　我们须要全面的教育
◆第三章　超越学术知识
◆第四章　在教室里
◆第五章　获取知识的机会
◆第六章　教师与教学环境
◆第七章　学校和课堂在教些什么
◆第八章　相同却又不同
◆第九章　改进现在的学校
◆第十章　超越我们现有的学校
◆作者后记
◆古德拉教授生平年表
◆古德拉教授重要学术着作分类选辑
◆重要人名中英文对照
◆重要名词中英文对照