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中学最佳国文科最佳辅助教材，基测学测高分必读宝典
◆知识系统图解化方式，轻松建立文学系统
◆重要观念表格化类比，学习记忆更有效率
◆分门别类由浅入深化，基测学测高分保证

【中国文学认识篇】

　　了解何谓「文学」，以及「文学」的起源及功能，并进一步介绍古典文学及现代文学的分类及发展流变。

【历代文学提要篇】

　　第2.3週介绍历代文学的社会文化及文学特色，包括先秦、两汉、魏晋南北朝、隋唐五代、两宋、元明清，以及民国等。

【文字声韵述要篇】

　　介绍中国文字的起源及流变，与中国的文字构造原则：「象形、指事、会意、形声、转注、假借」等，以及标点符号的运用。

【修辞词类汇整篇】

　　讲解修辞的四个种类：材料上的辞格、意境上的辞格、章句上的辞格、词语上的辞格。此外，说明五大句型结构，以及成语、谚语、歇后语、外来语及新世代语汇的形成。

【应用文类运用篇】

　　介绍书信、便条、自传、自荐信、会议文书、书状、名片、柬帖、对联、题辞的用法，并举例说明如何将之应用在生活中。

【附录】

　　汇整评量试题，附有详细解答与说明。读者可先自我测验，再对照解答，自学辅导。

作者简介

陈铁君

　　本名国政，以字行。台湾屏东县人，一九四○年六月十二日生。自幼喜爱中国文学，中学时代即开始投稿，作品散见各报副刊及杂志。一九六五年毕业于台湾师范大学国文系，先后任教于高雄县立美浓初中、省立台南一中及台北市立建国高中。课余编着有《高中国文精读全璧》、《成语词语辨正》等中学生课外读物，以及工具书《活用成语典》、《活用中文大辞典》等近二十类，嘉惠学子无数。

陈文之

　　字宥儒，铁君之子。一九七○年十月八日生。自幼好读杂书，独喜创格；不泥于古。耳濡目染于其父编书工作，遂以承续父业为志趣之首。毕业于中国文化大学中文系文艺创作组、中文研究所，目前就读花莲教育大学民间文学所博士班。作品有小说集《梵诃余韵》；古典选辑《背叛，是男人的天性》；升学用书《历届学测试题暨详解》、《成语词语攻略祕笈》《图解国学常识》等。

编辑大意

第壹单元　中国文学认识篇
第1週
星期一　文学的意义及分类
　　　　■图解：文学的意义及分类
星期二　韵文发展史简介
　　　　■图解：韵文的发展流变
星期三　散文发展史简介
　　　　■图解：散文的发展流变
星期四　小说发展史简介
　　　　■图解：小说概述、历代小说的发展
星期五　历代文学流变总览
　　　　■图解：历代文学流变总览　

第贰单元　历代文学提要篇
第2週
星期一　先秦文学
■图解：先秦社会文化及文学特色
■图解：重要作家简介
星期二　两汉文学
　　　　■图解：两汉社会文化及文学特色
■图解：重要作家简介
星期三　魏晋南北朝文学
　　　　■图解：魏晋南北朝社会文化及文学特色
■图解：重要作家简介
星期四　隋唐五代文学
　　　　■图解：隋唐五代社会文化及文学特色
■图解：重要作家简介
星期五　两宋文学
　　　　■图解：宋代社会文化及文学特色
■图解：重要作家简介

第3週
星期一　金元文学
■图解：金元社会文化及文学特色
■图解：重要作家简介
星期二　明代文学
　　　　■图解：明代社会文化及文学特色
■图解：重要作家简介
星期三　清代文学
　　　　■图解：清代社会文化及文学特色
■图解：重要作家简介
星期四　民国文学
　　　　■图解：民初社会文化及文学体裁与特色
■图解：重要作家简介、大陆近代重要作家
星期五　台湾文学
　　　　■图解：台湾新文学的发展
■图解：重要作家简介

第参单元　文字声韵述要篇
第4週
星期一　中国文字及文字学简述
　　　　■图解：中国文字及文字学史略
星期二　中国文字构造简述
　　　　■图解：文字的构造
星期三　中国文字流变简述
　　　　■图解：中国文字的起源及流变
星期四　中国声韵学简述
　　　　■图解：何谓声韵学、国语与方言
星期五　文章标点符号运用简述
　　　　■图解：标点符号的种类

第肆单元　修辞词类汇整篇
第5週
星期一　修辞学简述
　　　　■图解：辞格种类
星期二　材料上的辞格
　　　　■图解：材料上的辞格
星期三　意境上的辞格
　　　　■图解：意境上的辞格
星期四　章句上的辞格
　　　　■图解：章句上的辞格
星期五　词语上的辞格
■图解：词语上的辞格

第6週
星期一　词类学简述
　　　　■图解：词类学简述、句子的结构成分
星期二　词组运用概述
　　　　■图解：词性活用、复词组合
星期三　文法结构概述
　　　　■图解：五大句型结构、句式及句法
星期四　成语、谚语、歇后语
　　　　■图解：成语、谚语、歇后语
星期五　外来及新世代语汇
　　　　■图解：外来语、新世代语汇

第伍单元　应用文类运用篇
第7週
星期一　书信、便条
　　　　■图解：书信
■图解：便条
星期二　自传、自荐信
　　　　■图解：自传、自荐信
星期三　会议文书、书状
　　　　■图解：会议文书、书状
星期四　名片、柬帖
　　　　■图解：名片、柬帖
星期五　对联、题辞
　　　　■图解：对联、题辞

附录 文学常识试题汇整

测验一　中国文学认识篇学习评量
测验二　历代文学提要篇学习评量
测验三　文字声韵述要篇学习评量
测验四　修辞词类汇整篇学习评量
测验五　应用文类运用篇学习评量
解析

编辑大意

一、本书以提升国语文能力为编撰旨趣，并採用近几年蔚为风潮的「图解」方式，以图为经（左页）；佐文制纬（右页以次），将中国文学整体发展历程，以及较为艰涩的文字、声韵、修辞、应用文等文学常识，浓缩汇整为五大单元计三十五篇叙述主题。对于中国文学常识观念的认知，与应试题型之熟习，实有立竿见影之效果。

二、本书适合阅读的对象极为广泛，中学生及准备参加各类国家考试者，可借由各篇内容，循序渐进累积个人的国学能力，学校教师则可使用此书，借助投影设备或图片放大之方式，作为简报、授课辅助之教材，而社会人士亦可将本书视为一般读物，以更具效率的方法，增进中国文学的理解、运用能力。

三、本书规画的进程，系以每日阅读时间为一小时，每周学习五天，总时程共计两个月；八週；四十天。由于各篇主题所需涵盖的完整观念范围不同，故篇幅也长短不一。在阅读时，可先以图解建立一初步印象，再参照图解中各个标题所对应的文字叙述，以及重要观念的表格汇整，达成完整建构各篇主题概念的目标。并可经由在某些概念相涉的篇章主题中，所重覆出现的图式与叙述，通盘理解文学常识的重点所在。最后一週则可透过各单元的学习评量，自我检视国学能力。

四、本书前五大单元内容略述于下：
※中国文学认识篇：（第一週）
(1)文学的意义及分类
(2)韵文、散文、小说的发展史
(3)历代文学的流变

※历代文学提要篇：（第二、三週）
(1)先秦至明清文学发展及重要作家、作品概述
(2)民国以来与台湾文学发展及重要作家、作品概述

※文字声韵述要篇：（第四週）
(1)中国文字及文字学简述
(2)中国文字构造及流变简述
(3)中国声韵学简述
(4)文章标点符号运用简述

※修辞词类汇整篇：（第五、六週）
(1)修辞学中材料、意境、章句、词语的辞格介绍
(2)词类学中的词组运用及文法结构概述
(3)成语、谚语、歇后语
(4)外来及新世代语汇

※应用文类运用篇：（第七週）
(1)书信、便条、自传、自荐信
(2)会议文书、单据、启事
(3)名片、柬帖、对联、题辞

五、「第陆单元」系汇整前五大单元内容之评量试题，并附有解答与详析。读者可先行模拟练习，再对照解析说明，必可收自学辅导之功。

六、本书容有疏漏未当之处，敬祈方家不吝指正，俾新版时再行修正。


陈铁君／陈文之 谨识
97年12月12日

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