蝴蝶．走走看看：关于孩子的生活、教育与学习 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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继《荳芽．不上安亲班》畅销热卖之后
Carol 再度提出对孩子的生活及学习的主张

　　做童书的出版社总编辑Carol谢，因为长期出版绘本及观察台湾的教育现象，同时也以本身陪伴两个女儿荳芽、蝴蝶的经验，陆续以写书及部落格的方式，提出了许多发人省思的教养理念，吸引了众多家长及老师读者的注意，至今Carol谢所提出的有关孩子的生活及学习各方面的主张，早已成为众多对教育深感忧心、困惑的家长必读的教养指南。从Carol谢所经营的亲子部落格【荳芽．蝴蝶．Carol的美丽花园】每日的高人气流量及读者的热烈回响，便可约略窥见Carol谢的新颖教育理念对现代一般父母的影响力。

　　继去年畅销热卖的《荳芽．不上安亲班》之后，Carol谢再度书写本书，提出更全面的教养迷思讨论。在书中，Carol以既感性又理性的文字讨论到各式教养的议题，包括：如何引导孩子自小养成良好的生活常规及学习态度及美好的品格、如何引导孩子在生活里学习、孩子中英文的学习方法及观念问题、孩子的学校如何选择，以及如何在现在混乱的教育环境下找到一条适合自己孩子学习成长的路……每一个议题都是大家困扰已久，深感兴趣的热门话题。

作者简介

谢淑美（Carol 谢）

　　是个既铁血又温柔的妈咪，有两个贴心、可爱的女儿──荳芽和蝴蝶。是个既叛逆又孝顺的女儿，有一对支持她做所有事的慈祥父母。她说，因为有爸爸、妈妈和两个女儿，所以她才会写出这本书里的文章。

　　现为奥林文化&大颖文化总编辑。在出版界十几年，全世界畅销的《谁搬走了我的乳酪？》即是她引进台湾的。

　　着有《寻找快乐的红苹果》、《点滴袋上的画》、《这些书可以让你的孩子变第一名》、《孩子，我应该留什么给你？》、《荳芽．不上安亲班》。「父母学习成长教室」和「孕妈妈学习成长教室」讲师。
个人部落格──【荳芽．蝴蝶．Carol的美丽花园】

辑一 关于孩子的生活
※ 爱他，请先了解他的需要
※ 该给孩子多少自由？什么应该规范？
※ 体贴？还是纵容？
※ 一直听到NO的孩子，也只能回应NO
※ 与其花力气纠正缺点，不如看优点
※ 带孩子出去走走
※ 当孩子生病时……
※ 蝴蝶纸片人的饮食之路
※ 孩子的纷争：被欺侮或欺侮人了……
※ 保持幸福的距离

辑二 关于台湾的教育现况
※ 愈早学，愈早放弃
※ 如何为孩子选择适合的幼稚园？
※ 要不要上全美语的幼稚园？
※ 幼稚园不该有家庭作业
※ 不好玩的学习，都免谈
※ 孩子适合给阿公阿嬷照顾吗？
※ 请不要低估你的孩子
※ 小小孩也要做家事
※ 大自然是孩子最好的老师
※ SOS：请相信孩子有自我修正的能力

辑三 关于阅读、性格的启发、才艺的学习
※ 没定性，是孩子的天性
※ 即使妳是一头小野兽，我依然爱妳
※ 如何培养孩子爱看书的习惯（一）：因为喜悦，所以阅读
※ 如何培养孩子爱看书的习惯（二）：造一个阅读祕密基地
※ 艺术教育：如何带孩子看画展
※ 蝴蝶学游泳
※ 从拼图游戏学习自我成就的能力
※ 体验式教育：说是一回事，做了才知道是怎么一回事
※ 关于孩子的才艺课……
※ 品格决定一生的生活品质

吃饱、睡好、玩够……其他的再说

文 / Carol 谢

有一天，我看到一个朋友的MSN标题是：宝贝今天开始上课啰……
而我知道这个朋友的孩子才刚满一岁。
我问：要上什么课呀？
我很好奇一个这么小的小小孩要上的是什么样的课程呢？
朋友回我：没有啦……就是让他去玩一玩……

　　从「上课」到「玩一玩」，这中间的意义落差其实很大。我很不死心的一再追问到底是玩什么呢？最后得到的答案是要去上一些感觉统合、左右脑开发兼音乐和画画的课。照朋友的说法是「一堂课四十分钟，就是让孩子去玩个四十分钟嘛，也不是真的要他学什么……」

我很鸡婆多事的跟我的朋友抬槓了起来……

首先，我们得釐清「玩」的定义是什么？

　　我记得我小时候有时是自己一个人玩、有时是跟一群左邻右舍的小孩玩，爸爸妈妈不会闲到没事还帮我安排玩伴；我们这一秒玩家家酒、下一分钟爬树，中间可能还穿插看书或鬼画符的一阵乱画，没有人会规定我们每一项玩具要玩多久。所以，简单的说来，要让一个孩子「玩」的意思应该是指让这个孩子在自由意志下选择玩伴、决定玩的型态和内容、高兴玩多久算多久。孩子透过每日多变的、不可预期的各式玩具或玩法，逐渐锻鍊出娴熟掌控肢体的能力、开发出记忆及思考的诸多脑部潜能，同时也累积出人我互动的处理经验，然后，发展出一套属于自己跟这个世界对应的方法和能力……

　　试着想像一下这样的画面──大人（妈妈或是老师）拿着码表对孩子喊：计时开始！从现在开始四十分钟，你只能玩积木，或者是唱歌、跳舞，或者是看着在你面前不停歇的闪字卡……不管你喜不喜欢、中途出现任何状况，你都得继续这项游戏……直到四十分钟后。

这是上课，不是玩。

　　而任何经过太精密计算目的、功效的计画性安排，不只是远离了「玩」的最初意义，同时，也命定了只能把孩子带离「创意」、「趣味」、「想像」这些每一个孩子与生俱来的美好天性，一路急奔向索然无味的人生而已。

　　这一切只因为大人的世界竞争太激烈，竞争引起了过多的焦虑，焦虑令爱孩子的父母失了方寸、忘了孩子真正的成长需求，禁不住只想早早为孩子备好将来竞争的筹码，终于，孩子们自小便失去了身为一个孩子最最基本的权利──自由玩乐、探索的机会。

　　我有一个在大学任教的德国朋友向我提过一个台湾现象。她说：「你们台湾的父母都很专业，大家都知道『感觉统合』、『左右脑开发』之类很专业的名词，在德国，并不是那么多的父母懂得这些名词的……」

　　但是，很遗憾的是我们其实心知肚明这些育儿专业术语名词的来源，大都是来自于幼教用品、教材的商品包装宣传，我们以为让孩子早早参与最科学的设计课程，便能赢得先机，却忘了生养孩子其实是所有生物最原始的本能，只要依着自然的节奏行进，成长便会在每一天中慢慢的累积……

　　我家荳芽过了这个暑假即将上四年级，她活泼开朗，对于这个世界怀抱着好奇与热情；不上安亲班、不写评量的她，功课也不差；当然，终究还是个孩子，有时也偷懒、耍赖。每天每天，我和她一起生活着，陪她吃早餐、为她准备便当、听她说遇见的事也唸书给她听，我总是想起她一岁、二岁时的一些些生活上微不足道的小事，那些事不是她的英语说得多好、也不是数学考了几分，我始终记得的是她腻在我身上撒娇的笑、还有她难过时的泪……

　　蝴蝶妹妹出生时，我已经不只是个理论派的妈妈而已，带荳芽的经验令我成为一个更能理解孩子的妈妈，当然，面对与荳芽性格完全迥异的蝴蝶，我还是得重新学习另一些功课，而这些功课便如同荳芽当初带给我的一样，充满挑战及趣味。两个女儿，引领我重新过了两次难得的童年经验……

　　这几年，因为荳芽和蝴蝶，我的书写总是和孩子相关。但我不认为自己是什么专家。我不太懂什么是感觉统合，也不在意左右脑开发，我的所有和孩子互动的理念，完全来自于真实的生活。

带孩子，我唯一的信仰是自然的生活。

对于孩子的生活，我也只在乎让她们吃饱、睡好、玩够。

至于其他的，再说吧……

爱他，请先了解他的需要

荳芽出生前，我从来没有想过自己有一天会成为母亲；因为不预期扮演这样的身分，便毫无准备。当我初次面对一个五十三公分的软绵绵小婴儿时，简直慌了手脚。我连包尿片都不会，更不敢帮荳芽baby洗澡，一切得仰赖我妈妈。

我时常趴在婴儿床边、眼睛眨也不眨的盯着荳芽看。

她一句话也不说，心里都在想些什么呢？

她会认得我是她的妈妈吗？

我知道她是一个外表有些类似我、但个性可能跟我不太一样的人。我一点也不了解她，那么，我该如何理解她的需求？

我也担心她喝的奶量够不够？如果生病了，她也没办法自己表达哪里不舒服，我该怎么跟医生沟通呢？

更可怕的是，如果医生问我：「这几天食慾好吗？」我的好或不好跟医生的标准是否一致呢？

满脑子疑惑的我，想到了一个土法炼钢的方式，开始一天天的记录下荳芽baby的饮食作息，起点几床、喝了多少奶水、一天便便了几次，乃至于便便的颜色、分量，我都仔细观察、翔实记载。等到她长大一些，会翻身、学爬、学走、学讲话，有了更多的自我情绪、意念和主张，我的记录里便多了每日发生的故事，不再只是吃吃睡睡而已。

我用立可拍拍下荳芽首次放手、摇摇晃晃走了第一步后跌倒的影像；也录下蝴蝶坚毅不挠的学爬的画面。荳芽第一个开口说的字是「花」；蝴蝶第一个认得的国字，也是「花」。

这些记录帮助了我了解孩子们生命初期的学习样貌，荳芽有十本，记录到她两岁；蝴蝶也有十本，一样记录到两岁。

观察她们的生活饮食、体会她们的心里感受和所有情绪的起伏，她们好似还在我的肚子里一样，与我贴近。渐渐的，我对她们这两个小女娃儿才有了一点点的了解。因着了解，我才能在她们成长的过程中，感受她们的喜怒哀乐、陪她们一起面对生活的、求学的诸般恼人问题，然后，一同庆祝解决纷扰的喜悦、夜半併肩垂泪人生的无奈……

除了关照孩子的内心活动之外，妈妈们也需要留意孩子的生理发展。

孩子有大约近似的成长历程，我们说的「七坐、八爬、九发牙」，说的便是大部分孩子的生理发展进度，八九不离十。作为一个妈妈，要有这些孩子生长的基本概念，以便协助孩子长得好或及时发觉他的成长缓慢、趁早寻求更专业的医疗救助。

但，我们同时也得认知，每一个孩子都是独一无二的独立个体，他们在某些样貌或特质上会像爸爸或妈妈，但不必然会变成爸爸妈妈的分身，终究，我们还是得让孩子做他自己。