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图书介绍

教育心理学（第二版）
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著者
出版者 出版社：心理 订阅出版社新书快讯 新功能介绍
翻译者
出版日期 出版日期：2010/01/28
语言 语言：繁体中文

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发表于2024-11-29

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图书描述

　　本书涵盖目前的教育心理学理论及其重要的研究发现，是一本兼顾理论与实务的好书。每一章的内容包括教学目标、案例、本文、摘要以及练习，读者很容易就能掌握书中的真义。更重要的是，本书的宗旨是在协助「教师生手」，开发其心智潜能，面对教学的挑战，以达到「优质教学」，进而成为「专家教师」。

著者信息

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图书目录

第一章　优质教学、专家教师与教育心理学
第一节　何谓教育心理学
第二节　优质教学
第三节　专家教师
第四节　教育心理学与教师专业成长
第五节　结语

第二章　发展理论
第一节　发展的意义和一般原则
第二节　认知发展
第三节　语言发展
第四节　人格发展
第五节　道德发展
第六节　情绪发展

第三章　行为取向的学习论与教学
第一节　行为论的基本概念
第二节　行为论的学习原则
第三节　行为论在教学上的应用
第四节　社会学习论在教学上的应用
第五节　结语

第四章　社会取向的学习论与教学
第一节　社会文化对认知发展之重要性
第二节　人际互动与个体主动建构对认知发展之重要性
第三节　社会取向的学习原则
第四节　社会取向学习论在教学上的应用
第五节　结语

第五章　讯息处理模式与教学
第一节　有效能的讯息处理
第二节　讯息处理
第三节　记忆策略
第四节　讯息处理模式在教学上的应用

第六章　认知取向的教学
第一节　认知学习──有意义的学习
第二节　认知类型与学习策略
第三节　概念学习与问题解决
第四节　认知学习之教学

第七章　动机与学习
第一节　动机的定义与内涵
第二节　动机理论的取向
第三节　操作制约与学习动机
第四节　需求与学习动机
第五节　信念与学习动机
第六节　期望、价值与学习动机
第七节　教师信念与学生的学习动机
第八节　如何提升学生的学习动机
第九节　结语

第八章　智能与批判思考
第一节　智能与批判思考的重要性
第二节　智能理论
第三节　批判思考
第四节　智能与批判思考
第五节　如何提升学生的批判思考能力

第九章　个别差异与教学
第一节　学习风格
第二节　儿童气质差异与教学
第三节　性别差异与教学
第四节　社经地位差异与教学

第十章　师生关系与学生行为
第一节　教师领导方式与学生行为
第二节　教师期望与学生行为
第三节　师生沟通与学生行为
第四节　班级气氛与学生行为

第十一章　教学评量
第一节　教学评量的基本观念
第二节　教师自编成就测验
第三节　标准化测验
第四节　多元评量
第五节　测验结果在教学上的应用

图书序言

图书试读

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