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婴幼儿的读写发展－0～8岁的反省式语文教学 pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

图书介绍

婴幼儿的读写发展－0～8岁的反省式语文教学

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著者

出版者出版社：华腾文化订阅出版社新书快讯新功能介绍

翻译者译者：方秋雅

出版日期出版日期：2010/01/26

语言语言：繁体中文

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发表于2025-01-12

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图书描述

　　口语是读写发展的基础，本书不仅强调口语的重要性，亦强调家庭－学校的连结与文化对儿童读写发展的影响。本书探讨了0~8岁儿童完整的读写发展历程、教师应扮演的角色及如何进行适性合宜的语文教学，以促进儿童的读写发展。不仅充分举例说明学前至小学低年级不同时期儿童读写行为的重要特征，亦提供了一些实用的观察表格，以及有效的读写教学策略与评量方式。

　　＊提供工具，让教师能进行反省式的读写教学。
　　本书的架构与叙事方式，能激发学前及小学低年级教师成为具有反省思考能力的教学决策者：能根据自己对个别儿童读写发展需求的了解，选择与实施合宜的教学策略。

　　＊透过教室与家庭的实际范例来探讨读写策略。
　　本书提供了大量的师生互动范例，以实用且贴近真实的方式呈现教师的读写教学策略，帮助读者了解如何针对儿童的读写发展需求搭建鹰架。

　　＊支援多元语言与多元文化的教师。
　　本书不断重申多元语言与文化的重要性，包括针对以英语为第二语言之学习者所应採取的教学策略，可作为当今台湾教师面对许多新住民家庭儿童的教学参考。

著者信息

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图书目录

第一章读写能力与学习
第二章读写发展的理论观点
第三章口语发展：读写能力的基础
第四章婴儿与学步儿的萌发式读写：观察与探索
第五章增进婴儿与学步儿的萌发式读写
第六章学前儿童萌发式读写之征兆
第七章增进学前儿童的萌发式读写
第八章幼儿园大班儿童的萌发式读写：征兆、标准与评估
第九章增进幼儿园大班儿童的萌发式读写
第十章一年级的读写教学：成为独立的阅读者与写作者
第十一章二三年级的读写教学：转变成流畅的阅读与写作
第十二章四年级的过渡时期：借由阅读与写作来进行学习

图书序言

图书试读

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