什么是日常创造力？它是一种能力、一种策略，也是一种过程。就能力而言，它是与日常生活和人格特质密切有关的部分，但对大多数人来说仍然未被发展，甚至很遗憾地未受到注意。本书编者暨先驱的创造力研究者露丝．理查斯写道：「日常创造力……是人类得以真正存活的基础。有了日常创造力，无论是养育孩子、给朋友建议、修缮房屋或计划募款活动，我们都能够变通地适应环境、即兴创作，以及试验不同的选择。」

　　在这本启发思考的合集中，一群跨领域的杰出思想家针对下列──开发「日常生活的原创性」──提出他们的想法：採纳创造力会如何改善身体健康和心理健康，以及对世界和自我产生新的思考及体验方式。他们指出创造力可以如何帮助我们活在当下，修正我们对个人和社会层次的人类特质之看法，找出灵性的意义，以及最终在充满急迫逃战的世界里改变我们对人类生存及繁荣发展的典范。既不是枯燥的论文也不是手册，这本文集收录创造力领域的最新研究，生动地检视日常创造力的现象和过程，以及它对自我、社会、政治、人类及文化演化、人类未来等方面所造成的深远影响。

　　由于本书合着者皆是各方创造力研究领域的知名学者，任何对于创造力感兴趣的读者都能从本书获得有意义的思考启发，进而在日常生活中发挥自己的创造力，营造更丰富有趣的人生。

作者简介

露丝．理查斯（Ruth Richards）

　　露丝．理查斯（Ruth Richards博士是取得全国认证的心理治疗师和教育心理学家，同时也是加州旧金山市塞布路克研究所（Saybrook Graduate School）的教授、麻萨诸塞州贝蒙特镇（Belmont）麦克林（McLean）医院的兼职助理研究员（暨麻萨诸塞总医院的兼职助理心理治疗师），以及哈佛大学医学院心理治疗系讲师。理查斯博士多年来一直研究临床上和教育情境中的日常创造力，并曾出版创造力与社会行动、灵性发展等方面的着作。她是〈生涯创造力量表〉（The Lifetime Creativity Scales）的主要发展者，此量表取材广泛且率先成为评量一般人日常创造力的工具。

译者简介

赖丽珍

　　学历：美国威斯康辛大学麦迪逊校区教育博士，主修成人暨继续教育

　　曾任：
　　台北市教育局
　　台湾师范大学图书馆（组员）
　　辅仁大学师资培育中心（副教授）

　　研究兴趣：为学习与教学、教师发展及创造力应用

　　译作：
　　《教师评鑑方法》、《教学生做摘要》、《有效的班级经营》
　　《班级经营实用手册》、《重理解的课程设计》系列
　　《创意思考教学的100个点子》等等

第一篇　创造力与个人生活
　　第１章　日常创造力：隐藏的潜能
　　第２章　过有创意的好生活：混沌与创造力的关系
　　第３章　艺术家与观众：日常创造力与视觉艺术
　　第４章　理解即创造：人类特质和个人创造力的认识论观点
　　第５章　观众的心流：观赏电视时的创造力及其在视讯治疗的应用
　　第６章　意识的结构与创造力：打开知觉之门

第二篇　创造力与社会
　　第７章　述说新历史：达尔文、演化和科学上的创造力对抗从众性
　　第８章　挺身为人：直立的身体、有创意的不稳定和灵性的平衡
　　第９章　日常生活中的创造力：文化、自我和情感
　　第10章　创造力的「知识生态系」观点：整体科学如何
　　　　　　把集体创造力重塑为大规模学习的基础
　　第11章　网路器官、网路空间和网路性爱：日常创造力的演化
　　第12章　最大的创意挑战：重新思考人类特质并重建社会

第三篇　统整与结论
　　第13章　生活更有创造力的十二个可能益处