具体描述
见证台湾社区大学所彰显的教育美学
在叙说中重构生命意义
假若我们把日子变做是各种颜色的弹珠，一天一颗、每天是不同的颜色：红的、蓝的、紫的……；那么我们一辈子所拥有的弹珠，就是一年三百六十五颗弹珠乘上我们活着的岁数。社大十年的课程，宛如这些色彩缤纷的弹珠，在叙说中重构生命意义，在实践的学习中形成我们。
幸福为人生和教育的目的
价值、情意、道德与美感的学习，是长久以来偏重考试与学科知识的正规教育中，最不彰显的一块，却是本书十位社大教师最为光彩耀眼的成就。
社大优质课程的公共性不是透过教条，而是始于老师与学生间生命的相遇、激盪、对话沟通、真诚的关怀包容、接纳尊重，释放了学生的热情，激发了学生对自我生命的渴望与自发的行动与承诺。
社大经典的十堂课
第一堂课 学员让我成为好老师
第二堂课 以戏剧引动在地共同体
第三堂课 吾身即国土：从身体松绑生命
第四堂课 在叙说中重构生命意义
第五堂课 自凝视的影像思考世界
第六堂课 田野与诗让学员眼睛发光
第七堂课 以议题唤醒在地的公共性关怀
第八堂课 文化因置身与实作而绵衍
第九堂课 当哲学走进生活世界：从生死爱慾到家国社会
第十堂课 在实践的学习中形成我们
作者简介
刘育忠
．国立政治大学教育研究所硕士、英国东英格兰大学（University of East Anglia）哲学博士、比利时鲁汶大学（University of Leuven）教育哲学研究中心研究，美国伊利诺大学香槟校区（University of Illinois, Urbana-Champaign ）访问学者。
．现任国立屏东教育大学教育学系专任副教授。曾任国立政治大学教育学系及国立中山大学企管学系兼任助理教授。曾获国科会特殊优秀人才奖励、国科会补助科学与技术人员国外短期研究、国科会专题计画研究补助。英国Oversea Research Students Awards教育学术类奖学金、第十六届与第十四届全国学生文学奖。
．着有：专书《叙说探究的第一堂课》（与蔡敦浩、王慧兰合着。2011，鼎茂）、《教育学的再想像：德勒兹思想与教育哲学》（2010，巨流）、《后结构主义与当代教育学探索：回到世界性真实》（2009，巨流）。主编《当代教育论述的踰越》（2010，巨流），译有《教育哲学》（Philosophical Foundation of Education）（2007，五南）。
．主要研究兴趣与专长领域为后结构主义教育学、欧陆教育哲学、教育中的文化研究、批判教育学及叙说探究的质性研究方法论等。近年来投入创业与开创研究领域，关注创业学习与创业创新实作的知识论问题。
著者信息
图书目录
图书序言
图书试读
用户评价
刚拿到《假如我们的日子是弹珠：社区大学幸福教学的十堂课》这本书，我第一时间就被它那充满画面感的书名给吸引住了。 “弹珠”这个意象，太形象了，它代表着生命中的不确定性，那些我们无法掌控的轨迹，但同时，它也暗示着一种可能性，一种碰撞，一种在随机中寻找意义的乐趣。而“社区大学”，这个地方本身就充满了故事性。它不是象牙塔，而是真实生活的大熔炉，有退休的老爷爷老奶奶来学习新技能，有忙碌的上班族来充实自己，也有年轻人探索未来的方向。在这样的地方进行“幸福教学”，我想象中的内容一定不是枯燥的理论，而会是充满人情味，充满生命力的分享。 我一直在思考，究竟什么是幸福？这个问题看似简单，却又复杂无比。它是一种内心的平静？是一种目标的达成？还是一种与他人的连接？这本书的“十堂课”听起来就像是为我们准备的十个探索幸福的路径，每一堂课都可能打开一扇新的窗户。 我很想知道，在这十堂课中，老师们会如何引导我们去认识自己的情绪，如何理解他人的需求，如何在压力之下找到平衡？是否会有关于如何培养积极心态的练习？是否会有关于如何建立有意义人际关系的建议？或者，它会让我们反思，我们过往的生活中，有哪些时刻是真正感到幸福的，又是什么造就了那些时刻？ 我尤其期待书中能够分享一些具体的案例，比如某个学生因为学习了某节课的内容，生活发生了怎样的改变；或者某个老师在教学中遇到了什么困难，又是如何克服的。这样的故事，往往比任何理论都更能打动人心，更能引发共鸣。 我相信，这本书会是一本能够陪伴我们，在人生的旅途中，不时停下来，重新审视和调整方向的书。它就像一位温柔的朋友，在繁杂的生活中，轻声细语地告诉你，幸福，其实就在我们身边，只是需要我们用心去发现。
评分《假如我们的日子是弹珠：社区大学幸福教学的十堂课》这个书名，本身就带有一种独特的魅力。 “弹珠”这个意象，立刻让我联想到童年时期的那种纯粹的快乐，以及生活中的那种不可预测的滚动轨迹。每一次的弹射，都可能带着我们走向一个未知的方向，有惊喜，也有挑战。而“社区大学”，这个充满生活气息，汇聚了形形色色人群的地方，用来教授“幸福”这门课程，让我觉得这本书的内容一定会非常贴近生活，充满人情味。我一直对“幸福”这个概念非常感兴趣，它究竟是什么？是物质的丰裕，还是内心的平静？是目标的达成，还是与他人的连接？我猜想，这本书的“十堂课”，就是为我们精心设计的一系列探索幸福的旅程。我很想知道，这些课程会如何引导我们去认识自己的内心，如何去管理自己的情绪，如何在复杂的人际关系中找到和谐？会不会有一些关于如何培养积极心态的实用技巧？如何才能在面对生活中的困难和挫折时，保持乐观和韧性？我尤其期待书中能够分享一些真实的教学故事，一些学生们在课堂上获得的启发和改变。社区大学的课堂，一定充满了各种各样的生命故事，这些故事，或许比任何理论都更能触动人心。我希望这本书，能够像一位温柔的智者，用最朴实无华的语言，为我们揭示幸福的奥秘，让我们在自己的“弹珠”人生中，滚出更精彩、更美好的轨迹。
评分《假如我们的日子是弹珠：社区大学幸福教学的十堂课》这个书名，真的很有意思。一看到“弹珠”两个字，脑海里就立刻浮现出小时候玩弹珠的场景，那种随心所欲的滚动，偶尔的碰撞，还有那种因为一颗漂亮的弹珠而获得的纯粹快乐。把“日子”比作“弹珠”，实在是太贴切了，我们的生活不也常常是这样吗？充满了变数，充满了意想不到的转折，有时会朝着我们期望的方向前进，有时却会滑向意料之外的角落。而“社区大学”这个背景，更是让我觉得这本书的内容一定非常实用和亲民。社区大学往往是面向社会大众的，它的课程设置通常会非常贴近生活，关注人们在实际生活中遇到的困惑和需求。所以，这本书的“幸福教学”，我猜想一定不是什么遥不可及的哲学探讨，而是一些能够切实指导我们如何过好每一天的智慧。我特别好奇，这“十堂课”究竟会包含哪些内容？会教我们如何管理自己的情绪吗？如何在职场和生活中找到平衡？如何与家人朋友建立更融洽的关系？会不会有关于如何培养感恩之心、如何学会放下执念的内容？我希望书中能有一些具体的教学方法和练习，让我们在阅读的同时，也能动手实践，将书中的智慧融入到自己的生活里。我一直觉得，幸福不是一个终点，而是一个持续探索和学习的过程，社区大学提供了一个很好的平台，让人们在人生的不同阶段都能继续成长。这本书，很可能就是一位经验丰富的老师，在社区大学的温暖环境中，为我们精心设计的十堂关于如何活出幸福的课程。我非常期待能够从中获得启发，让我的“弹珠”生活，能滚出更精彩、更幸福的轨迹。
评分《假如我们的日子是弹珠：社区大学幸福教学的十堂课》这个书名，着实击中了我的心。每当我想到“日子”，脑海里总会浮现出各种各样的画面，有顺风顺水的，也有磕磕绊绊的。而“弹珠”这个意象，太生动了，它象征着生命中不可预测的轨迹，每一次的滚动，每一次的碰撞，都充满了未知，但也正是这种未知，让生活充满了可能性。我曾几何时，也觉得自己的生活就像一颗被随手弹出去的弹珠，不知道会滚向何方。而“社区大学”，这个我一直觉得充满生活气息的地方，怎么会和“幸福教学”联系在一起呢？这让我充满了好奇。社区大学的课堂，我猜想一定不是严肃刻板的，而是充满温度和活力的，老师们可能就是我们身边最普通的一员，他们用自己的经验和智慧，教导我们如何在真实的生活中寻找幸福。我非常想知道，这“十堂课”具体会讲些什么？会不会有关于如何培养乐观心态的课程？是如何在逆境中找到力量的？是如何与家人朋友建立更深层次连接的？又或者，它会教我们如何去感恩，如何去接纳自己，接纳生活？我希望书中能有一些具体的案例，一些真实的故事，让我能够感同身受，并且从中获得启发。比如，某个学生在课堂上学会了什么，生活发生了怎样的改变？某个老师在教学过程中，有哪些特别的感悟？我期待这本书，能够为我打开一扇通往幸福的大门，让我不再迷茫，不再焦虑，而是能够更加积极地去拥抱我的“弹珠”人生，让每一次的滚动，都充满意义和价值。
评分刚翻开《假如我们的日子是弹珠：社区大学幸福教学的十堂课》的封面，脑海里就涌现出许多关于“弹珠”的画面。小小的玻璃球，在阳光下闪烁着七彩的光芒，在手中传递，在地面上滚动，每一次的弹射都充满了未知与可能。将“日子”比作“弹珠”，这个比喻既有童趣，又富有哲理，它巧妙地捕捉到了生活的不确定性，以及我们在这种不确定性中寻找乐趣和意义的能力。而“社区大学”这个名词，更是立刻将我的思绪拉回到了生活最真实的场景。它代表着一种开放、包容、充满烟火气的学习氛围，不同年龄、不同背景的人们在这里汇聚，为了共同的目标——提升自我，或是寻找生活的答案。因此，我预感这本书的内容，不会是冰冷抽象的理论，而会是充满温度、实践性强的幸福指南。我特别好奇，这“十堂课”到底会包含哪些具体的“幸福教学”方法？它们是否会涉及如何培养积极的心态，如何在面对挑战时保持韧性，如何建立高质量的人际关系，如何找到生活的意义和目标？又或者，它会教我们如何学会知足常乐，如何在平淡的日子里发现幸福的微光？我渴望在书中找到一些切实可行的方法，能够帮助我更好地理解和实践“幸福”这一永恒的课题。比如，书中会不会分享一些学生在课堂上通过学习获得的真实改变的故事？或者，老师们在教学过程中，如何将深奥的幸福理论，转化为易于理解和操作的教学内容？我期待这本书能够像一颗精心打磨的弹珠，在我的阅读过程中，碰撞出新的思考，启迪新的感悟，引导我更好地去“弹射”我的日子，让每一颗“弹珠”，都能在生命的长河中，闪耀出最独特的光芒。
评分《假如我们的日子是弹珠：社区大学幸福教学的十堂课》，光是听名字，就勾起了我无限的遐想。 “弹珠”这个词，总会让我联想到童年的快乐时光，那些五彩斑斓的小球，在手中把玩，在地上碰撞，每一次的弹射都充满了惊喜和期待。把“日子”比作“弹珠”，简直太精妙了！它恰恰道出了生活的本质：充满变数，无法预测，却也因此充满了探索的乐趣。而“社区大学”作为“幸福教学”的场所，更让我觉得这本书的内容一定非常接地气，充满人情味。社区大学不像高等学府那样高高在上，它更像是社区里的一个温暖的大家庭，聚集了形形色色的人们，每个人都有自己的故事，自己的困惑，自己的追求。我非常好奇，这本书的“十堂课”会教我们些什么？会是如何在压力巨大的现代生活中，找到内心的平静？是如何在纷繁复杂的人际关系中，保持真诚和善意？是如何在平淡如水的日子里，发现闪闪发光的幸福？它会不会分享一些来自真实课堂的故事，那些学生们在学习过程中发生的改变，那些老师们在教学中的智慧闪光？我期待书中能有一些具体的练习方法，让我能够一边阅读，一边实践，将书中的幸福理念融入到我的生活点滴中。例如，它是否会教我们如何识别并拥抱自己的情绪，如何与负面情绪和谐相处？是否会引导我们去思考，我们真正想要的是什么，而不是被社会潮流所裹挟？又或者，它会教我们如何在忙碌的生活中，为自己留出一片宁静的空间，去感受当下的美好？总之，这本书对我来说，就像是一份来自社区大学的邀请函，邀请我去探索属于自己的幸福地图，让我的“弹珠”人生，在每一次的碰撞中，都滚出更闪耀的轨迹。
评分这本书名《假如我们的日子是弹珠：社区大学幸福教学的十堂课》，光是听名字就让我感到一种温暖又带点诗意的联想。我一直觉得，在忙碌的都市生活中，我们常常会不自觉地把日子过得像一颗颗被用力弹出去的弹珠，轨迹难以预测，有时甚至会撞得头破血流，却也因此碰撞出一些意想不到的火花。这本书的题目，恰恰触碰到了我内心深处对生活的一种感受，一种对“弹珠”般人生既无奈又充满希望的体悟。我猜想，在社区大学这个充满生活气息、又汇聚了各种人生故事的土壤里，教授幸福之道，一定会有别于那些高高在上的理论说教，而是更加贴近人心，更加接地气。社区大学，对我来说，从来不只是一个学习知识的地方，更是一个可以重新认识自己、遇见不同人的舞台。在那里，年龄、背景、职业的界限似乎都模糊了，取而代之的是一种对生活共同的热爱和对未知的好奇。所以，我特别期待这本书能带来什么样的“幸福教学”内容，它是否会分享一些真实的课堂故事，一些学生在学习过程中发生的转变，或者是一些老师在教学过程中遇到的挑战与感悟？我希望能从书中看到，在那些看似平凡的社区大学课堂上，老师们是如何将“幸福”这个抽象的概念，转化为具体的行动和可感知的心得。它会不会教我们如何在日常生活中寻找乐趣，如何在挫折面前保持乐观，如何在人际关系中建立更深的连接？或者，它会引导我们去思考，幸福的定义是否可以随着时间、随着经历而改变？总之，这本书的题目已经成功引起了我的好奇心，它似乎承诺了一场关于生活智慧的探索，一场关于如何在平凡日子里寻找闪光点的旅程。
评分《假如我们的日子是弹珠：社区大学幸福教学的十堂课》这个书名，就像一颗色彩斑斓的弹珠，瞬间就吸引了我的目光。 “弹珠”这个词，总会让我联想到童年时期的那种简单而纯粹的快乐，以及生活中的那种充满了不确定性的滚动轨迹。每一次的弹射，都可能带着我们去往一个意想不到的地方，也正是这种不确定性，让生活充满了无限的可能。而“社区大学”，这个我一直觉得充满烟火气和生活智慧的场所，居然开设了“幸福教学”的课程，这让我充满了好奇。我一直认为，幸福并非遥不可及，而是存在于生活的点滴之中，它需要我们去学习，去体验，去感悟。所以我非常期待，这本书的“十堂课”究竟会为我们揭示怎样的幸福密码？它是否会教我们如何在快节奏的现代生活中，找到内心的宁静？如何去处理和家人、朋友之间的人际关系？如何培养一种积极乐观的心态，即使在面对困难和挑战时，也能看到希望？我特别希望书中能有一些具体的教学方法和练习，让我能够一边阅读，一边实践，将书中的智慧真正地融入到我的生活之中。例如，书中是否会分享一些关于如何识别和接纳自己情绪的课程？又或者，它会引导我们去思考，什么才是真正对自己重要的东西，从而摆脱外界的评价和压力？我期待这本书，能够像一位耐心而友善的老师，在社区大学这个温暖的平台，为我们开启一场关于如何活出幸福的精彩旅程。
评分《假如我们的日子是弹珠：社区大学幸福教学的十堂课》，这书名本身就充满了诗意和生活感。弹珠，那种小小的、五颜六色的玻璃球，在我的记忆里，总是伴随着童年的嬉闹和无忧无虑的时光。把“日子”比作“弹珠”，实在是太精妙了！它一下子就勾勒出生活的不确定性，那种无法完全掌控的轨迹，以及在随机碰撞中产生的火花。而“社区大学”这个背景，更是让我觉得这本书的内容会非常接地气，充满人情味。社区大学不是象牙塔，而是充满了生活气息的场所，人们在这里学习，交流，分享，共同成长。所以我猜测，这本书里的“幸福教学”一定不是高高在上的理论说教，而是更加贴近生活，更加实用，能够真正帮助到我们每一个人的智慧。我特别想知道，这“十堂课”会涵盖哪些方面？会教我们如何应对生活中的压力吗？如何处理和家人朋友的关系？如何找到自己的人生目标，并为之努力？会不会有一些具体的练习方法，让我们能够边读边学，将幸福的理念融入到日常生活中？我期待书中能够有一些真实的教学故事，一些学生们在课堂上发生的故事，老师们在教学中的感悟。这些鲜活的例子，比任何抽象的理论都更能打动人心。我希望这本书能够成为我的一个好伙伴，在我迷茫的时候，指引我方向；在我失落的时候，给我力量；在我快乐的时候，让我更加珍惜。总之，这本书的题目已经成功勾起了我的好奇心，它承诺了一场关于如何在平凡日子里活出幸福的探索之旅。
评分“假如我们的日子是弹珠”，这句话一听就让我感到一股亲切感和一丝哲思。弹珠，那是童年最纯粹的玩具，小巧玲珑，颜色各异，在地上滚来滚去，每一次的碰撞都带着点儿小小的惊喜。把生活比作弹珠，真是太贴切不过了。我们的日子，不也常常是这样吗？充满了各种各样的轨迹，有些是自己主动选择的，有些却是被外界的力量推动的，无法预测，却又充满了探索的可能性。而“社区大学”，这个充满生活气息、包容万象的学习场所，用来教授“幸福”这门人生必修课，简直再合适不过了。我非常好奇，这本书的“十堂课”究竟会带给我们怎样的关于幸福的启示？它会教我们如何在繁杂的日常生活中，找到内心的平静和满足吗？会是如何处理人际关系中的摩擦和挑战吗？会是如何在面对挫折和困难时，保持积极的心态和坚韧的意志吗？我特别期待书中能够分享一些真实的教学场景，一些老师与学生之间的互动，一些学生在课堂上获得的顿悟和成长。这些鲜活的案例，往往比枯燥的理论更能打动人心，更能引发共鸣。我希望这本书能够像一位经验丰富的生活导师，用最简单易懂的语言，最贴近生活的方式，引导我们去探索幸福的真谛。它或许会教我们如何去发现生活中的小确幸，如何去感恩，如何去爱自己，爱他人。总之，这本书对我而言，不仅仅是一本关于幸福的指南，更像是一份来自社区大学的温暖邀请，邀请我去重新审视我的人生，去拥抱我的“弹珠”日子，让每一次的滚动，都充满意义和价值。
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