具体描述
近年来，心理学家们在实验室里进行研究与在教室里工作的教师们之间往往存有差距。而随着大众对教师教学的要求增加，心理学家们越来越对「真实」环境中所进行的学习感到兴趣，并体认到教室情境和孩子们学习态度的重要性。本书的每个章节都鼓励教师们对自己的思想和孩子们的学习进行反思，同时提出一些建议促使心理学上的一些最新观念可以为忙碌的教师在实践教学中所应用。本书首先讨论了行为能力的侷限性，接下来的两章则考察了孩子们的思考、学习和发展。第四章和第五章则考虑了态度和教室里社会环境的重要性，而最后一章则全面考察了在成功的环境中进行成功的教学和学习的特质。
著者信息
图书目录
第一章 能力与胸衣：教室里成功的教学与学习
第二章 教学、学习与拿破崙的短袜：认知与成功
第三章 认知的发展：教学与“P”字
第四章 成功、态度与着迷的页边涂鸦者
第五章 唐老鸭、希特勒、亚当与夏娃：成功的社会环境
第六章 结论：成功的教学与学习
第二章 教学、学习与拿破崙的短袜：认知与成功
第三章 认知的发展：教学与“P”字
第四章 成功、态度与着迷的页边涂鸦者
第五章 唐老鸭、希特勒、亚当与夏娃：成功的社会环境
第六章 结论：成功的教学与学习
图书序言
图书试读
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