具体描述
如何用笑话、漫画训练创意？
在「枪口下」如何激发最大创意？
怎样才能发明出「既非无用，又称不上有用」的东西？
怎样把创造力天赋融进空间、环境、思考中？
如何改变外在环境，提昇自己和团队的创造力？
本书延续《真希望我20岁就懂的事》的风格和思路，透过随处可见的举例、理路清晰的解说与正向的提点，如同进入史丹佛教室，完整修习一门「创意×创新×创业」训练课。书中处处可见「异花授粉，跨界交流」的例子，从科学、企管、音乐、绘画、文学、生活甚至包括笑话、魔术等等，轻松幽默、节奏明快，充分呈现「Tina Seelig创新风格」，而她所建构的「创新引擎」，正是从内而外、从外而内，加速运转，改造个人、团队成为创意家的利器！
作者简介
婷娜．希莉格 (Tina Seelig)
11985年获得史丹佛大学神经科学博士，曾任职 Booz Allen Hamilton 谘询、康柏电脑等公司，也曾经创办多媒体公司「图书浏览器」（BookBrowser）。现为「史丹佛科技创业计画」(STVP)执行长，致力于高科技创业教育，鼓励学生(尤其是工程科系的) 以创新方式解决世界上的任何问题。简而言之，她教的是创造力、创新和创业精神。前一本着作《真希望我20岁就懂的事》一书，畅销全球，是值得一读的经典之作。
译者简介
齐若兰
台大外文系毕业，美国北卡罗莱纳大学教堂山校区新闻硕士，曾任职好时年出版社、《天下杂志》、《康健杂志》。译作包括《彼得．杜拉克的管理圣经》、《杜拉克教我的17堂课》、《杜拉克给经理人的行动笔记》、《杜拉克谈高效能的5个习惯》、《从A到A+》、《基业常青》、《为什么A+巨人也会倒下》、《毒舌头与梦想家》、《数学奥林匹亚特训班的一年》、《最后一个甜甜圈不要拿》、《真希望我20岁就懂的事》、《一万小时的神奇威力》等；并採访整理《棋局双赢》、《设计管理的美力竞界》等书。
著者信息
图书目录
前言 创意并非便宜──根本是免费！
全世界最难的考试
小名牌激发的无限想像
人人都是天生的发明家
你的ＣＱ有多高？
启动创新引擎
1 启动革命──打破思考框架
一连串「为什么」
当音乐大师变街头艺人
搭地铁，顺便购物
引领时尚的酷炫义肢
练习改变看事情的观点
2 异花授粉，跨界交流──发挥连结的力量
既非无用，又称不上有用
日常用品的意外用途
跨界交流，异花授粉
接触人类最伟大的创作
连结，刺激思考
海平面上升导致高血压？
善用比喻
3 最先想到的办法不见得是好办法──如何脑力激盪？
等待第三个三分之一
诉诸感性
脑力激盪的原则
创新者必备的问题解决技巧
4 你到底有没有注意观察？──幸运儿和倒楣鬼的分别
看见无所不在的「水」
茶水间的宝藏
魔术师玩的注意力戏法
耶诞节的鸟类普查
史丹佛探险之旅
如何练习观察的技巧
艺术家的观察纪录
知识是启动想像力的燃料
5 不同的空间，不同的故事
有点「失控」的办公室
每次上课教室都有不同的样子
ＩＤＥＯ的空间实验
拼图游戏的启示
空间中的颜色、声音、景观
生活中的七种空间
皮克斯的创意空间
6 少就是多──限制往往是创新的大好机会
枪口下的创意
少就是多
精实创业
一四○字的食谱
用六个字说故事
反其道而行
7 当一切都变成游戏
如果开车就像打电玩
累积小赢，才能大胜
奖励成功，也奖励失败
趣味理论带来的微妙变化
让孤儿药不再孤单
小心你的新规则！
申请流程左右学生态度
好好设计游戏规则
8 棉花糖挑战──揭开高效能团队的奥祕
哈佛商学院的登山模拟游戏
狄波诺的六顶思考帽
梦幻团队为何落败？
向幼稚园孩子学习
打造有创意的高效能团队
9 快速行动，破旧立新
九次三振，换来满贯全垒打
你的风险组合是什么？
尽快抛出不成熟的构想
脸书的骇客马拉松
Google的70-20-10法则
10 任何可能出错的事情，赶快修正！
拼布缝与拼图游戏
害怕失败vs.担心错失机会
专门解决巨大难题的X大奖
甜蜜的起步
11发动你的创新引擎
创新引擎的内在因素
创新引擎的外在因素
启动引擎，开创新局
拉丁美洲的创业革命
五块美金的新挑战
创造力是无穷尽的资源
图书序言
许多人喜欢说：「创意很便宜、廉价。」
这种说法不但贬低了创造力的价值，而且大错特错。
创意并非便宜——根本是免费，但创意非常宝贵。
Provocative，只有一个英文单字， provocative。
直到不久以前，想进入英国牛津大学万灵学院（All Soul’s College）就读的学生都得通过「一字测验」。申请入学的学生对这个作文考试可说是既期待，又害怕。考试时，每个考生会同时掀开桌上的小纸片，上面只有一个英文单字，可能是「innocence」（纯真）、「miracles」（奇蹟）、「water」（水）或「provocative」（刺激人心的）。学生面对的挑战是，必须根据单字给他们的启发，在三小时内写出一篇好文章。
全世界最难的考试
这个测验没有正确答案，但透过考生的回答，学校可以深入观察学生拥有的知识够不够渊博，是否具备了创造性联想的能力。《纽约时报》曾经引用一位牛津教授的话：「在过去，揭开当年考题究竟挑选了哪个单字，成为牛津一年一度的大事，据说连不是考生的学生都聚集在万灵学院外面等消息。」这项考试更证明了每件事或每个单字，都是善用所学所知、发挥想像力的大好机会。
对大多数人而言，过去他们在这方面的创造力从来不曾受到鼓励，我们不会把周遭所见所闻视为发挥创意的机会。事实上，每个人都拥有创造力。有了创造力，你才能在不断变动的世界里成长茁壮，开启各种可行性。创造力提升之后，你不再只看问题，而会看到潜能；不再只看到障碍，而会看到机会；不再只看到挑战，而会看到以突破性的方式解决问题的契机。环顾四週，你会发现，不管是科技界或教育界、艺术界，周遭的创新者往往也是各个领域的成功人士。尽管如此，学校里面仍然很少教导学生如何创造性地解决问题，也没有把创造力当作可以传授、也可以学习的技巧。
可悲的是，许多人喜欢说：「创意很便宜、廉价。」这种说法不但贬低了创造力的价值，而且大错特错。其实创意并非便宜——根本就是免费，但创意非常宝贵。创意会带来创新，而创新能带动世界经济发展，让我们的生活不致于单调重覆，一成不变，创造力是让我们脱离惯常道路、向前迈进的力量。如果没有创造力，我们不但无法摆脱单调重覆的生活，而且还会退步。事实上，人生中最大的挫败，不是无法执行，而是缺乏想像力。美国着名发明家凯伊（Alan Kay）有一句名言：「预测未来最好的方式就是干脆发明未来。」每个人都可以发明自己的未来，而发明的核心就是创造力。
「一字测验」告诉我们，每一句话、每一件东西、每个决定和每个行动，都是发挥创造力的大好机会。在万灵学院为期数天的入学考试中，「一字测验」被视为全世界最难的考试，既要求丰富的知识，又必须充分发挥想像力。哈里斯（Matthew Edward Harris）在二○○七年参加这项考试时，作文题目是「harmony」（和谐）这个单字。他在《每日电讯报》（Daily Telegraph）中写道：他觉得「好像大厨师拚命在冰箱里翻找，想找到一些不太可能在冰箱找到的煮汤材料。」这个比喻提醒我们，不管我们面对的挑战是像煮汤之类的简单挑战，还是像解决全球议题之类的重大挑战，其实我们每天都有机会练习如何发挥创意。
图书试读
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