谁说人是理性的?跟着纽约州立大学哲学博士的思路,
找出自己恋爱、校园、人生、心理、社会的不理性之处,
看清事物的荒谬本质!
本书不谈深奥的哲学理论,只以最常见的生活案例,分析每个问题背后的理性逻辑。
例如──
◎A向B提分手,这是谁造成的?→谁造成对方不满意恋爱关系,就是谁导致分手的。
◎柏拉图说我们有完美的另一半,个性不合就应该分手?→但万一柏拉图是错的呢?
◎一个人可以同时爱上两个人吗?如果一个人不可能爱上两人,那又如何真能噼腿呢?
◎学习态度佔成绩的30%合理吗?→成绩应该只代表学习成果的好坏,与学习态度无关。
◎坚持到底,就会成功?→这等于将「成功」定义为「坚持到最后」,变成「坚持到成功就会成功」的循环定义,没有成功是因为没有坚持到最后。这虽然没有错,但只是一句废话。
◎可以人肉搜索吗?这种法律范围之外的处罚,和动用私刑有何不同呢?
◎杀一救五是否符合正义?如果依照这种效率主义,为什么我们认为不能强制拆除钉子户?
这些都是你常想的问题,也都是你常想错的问题!
发挥逻辑思考的判断能力,看清事物的荒谬本质!
作者简介
冀剑制
美国纽约州立大学水牛城分校哲学博士,现任华梵大学哲学系副教授,文化评论写作学程召集人,逻辑与思维研究室主持人。着有《逻辑谬误鑑识班:训练侦错神经的24堂逻辑课》(漫游者文化)
【自序】让我们一起看清事物的荒谬本质
一、恋爱篇
1.分手谁的错?
2.爱我就要爱我的全部,不然就不是真爱?
3.一个人可以同时爱上两个人吗?
4.对待爱情应该要忠诚吗?
5.我这样对他,他怎么可以这样对我?
6.骂最后两句的,一定是女人吗?
7.男女相处出问题是因为个性不合吗?
8.恋爱有秘诀吗?
二、校园篇
1.老师可以为了学生的未来放个水吗?
2.为求高分讨好老师有错吗?
3.老师可以随时改变订下的规则吗?
4.学习态度佔30%合理吗?
5.作业借同学抄,是善是恶?
6.别人的成绩跟我有关系吗?
7.学生打工是笨蛋还是聪明?
8.如何选择与经营学生生涯?
三、人生篇
1.人生的目的就是追求快乐吗?
2.宗教信仰是一件蠢事吗?
3.遇到困难真歹命吗?
4.坚持到底是对的吗?
5.只要我喜欢,有什么不可以?
6.宗教都是劝人为善的吗?
7.最梦幻的工作是什么?
8.我们应该追求什么样的人生?
四、心理篇
1.我们应该谴责犯错的人吗?
2.为什么人们喜欢批评别人?
3.谁能摆脱自我中心的思考?
4.是自利还是正义?
5.沉迷线上游戏是因为好玩吗?
6.上瘾者是自作自受吗?
7.如何认识自己(1)?
8.如何认识自己(2)?
五、社会篇
1.何谓正义? 杀一救五是否符合正义?
2.权力应该如何使用?
3.如何评估一位政治人物?
4.道德勇气真的是件好事吗?
5.依法办理真的好吗?
6.人肉搜索是好事吗?
7.媳妇应该关心公婆吗?
8.我们期待什么样的社会?
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