共讀繪本，教齣全人格的孩子 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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從閱讀繪本開始，和孩子一起成長為溫暖的人

　　※每天隻要七分鍾，用繪本栽培孩子的心靈與智慧。

　　※從繪本培養齣孩子的十種重要人格特質--溝通力、想像力、自發力、道德觀、親切心、專注力、好奇心、探究心、價值觀、自尊心

　　※讀書習慣培養齣聰明的孩子，嚴選繪本一○一本。

　　1.不隻是繪本，同時也是教養好幫手
　　2.不隻是閱讀，同時也是成長的一部分
　　3.不隻是孩子，父母也可以一同參與、促進親子關係繪本和書本纔能培養的各種能力

　　孩子為何需要繪本？長年站在幼兒教育第一綫的經驗，讓作者瞭解到為何幼兒時期不能缺少繪本。連係孩子與繪本的，是「快動」與「想像力」。

　　孩子具有無限的可能性。要發掘孩子的可能性並使其成長茁壯，傢長及身邊的大人給予孩子的環境是很重要的。可是在運動及藝術的世界裏，講求的是與生俱來的纔華。當然，努力可以使這些能力獲得一定程度的成長，但現實上還是拚不過有纔華、也肯努力的孩子。

　　讓孩子將天生的特殊纔華發揮得淋灕盡緻，也是教育中很重要的一環。但作者更希望著重在培養不論天賦和性彆，每個人都可以學到、而且一生受用的能力。

　　「愛書」這個習慣可以培養、鍛鍊這些能力。而成為愛書的孩子的第一步，就是繪本。

　　希望孩子們愛上繪本、愛上書本。

　　本書將協助傢長，讓他們培養齣真心喜愛繪本和書本的孩子；同時協助孩子身心健康地成長，積極活潑地踏上揮灑自我的人生。繪本就是促進兒童健全成長的最佳工具。

作者簡介

山本直美

　　ＩＳＣ（Infinite Stage for Children）有限公司代錶，兒童傢庭顧問。一九六七年齣生，日本女子大學研究所傢政學研究係碩士課程修畢。曾任幼兒園教師，並參與大型托兒機構的設立。九五年成立ＩＳＣ有限公司，開設傢長與兒童的繪本教室「Little PARUZU」，做為實踐自我教育理念的場域。其後全心投入一歲至小學低年級的幼童教育；同時以「親子溝通與自立」為主題，在企業舉辦「輕鬆媽媽講座」、「成功爸爸講座」，於各地主持演講。著作有《文字的相簿》（Discover21）、《成功爸爸啓發孩子──現在就可動手執行的13步驟》（東京書籍）。

　　公司網址 isc.ac.jp

譯者簡介

王華懋

　　專職譯者，現居於好山好水之東部，熱愛閱讀與生活。

　　譯有多本作品，類型包括推理、文學及各種實用書籍。

推薦序
愛上繪本 讀齣方法  桂文亞
和孩子一起愛上閱讀  蔡明灑

前言
彆擔心孩子討厭繪本

第１章
孩子需要的，繪本都會教給他
-我的繪本教學之路
-愈能自動自發的孩子，愈喜歡繪本
-繪本和書本纔能培養的各種能力
-幼兒時期的發展不可缺少繪本的理由
-最好讓幼兒時期的孩子盡情享受的繪本世界
-從繪本進階到書本時，意想不到的門檻
-同時培養語言力和想像力的「With Book課程」
-說故事時間一天七分鍾就足夠瞭！

第２章
讓孩子愛上繪本的五個步驟

1st. step
以繪本提升孩子的認知能力

◎目的
目的是促進對人與物的名稱認知
繪本可以幫助孩子記住名稱

◎開始的基準
嬰兒開始盯著東西看時，就可以開始
不僅是內在的發展，也要確認身體的發展

◎操作方式
不是唸給孩子聽，而是看著圖，對孩子說話
短短幾秒鍾也好，孩子盯著圖看就算成功！

◎該選擇什麼樣的繪本？
挑選繪本的關鍵是
圖片為主＆親近的主題

◎這種情況該怎麼辦？
「舔書」、「把書頁揉得亂七八糟」
是孩子對繪本感興趣的證據，不必神經兮兮

Addition1
最好可以在嬰幼兒時期
培養的錶情認知

2nd. step
樂在重復，培養「快動」

◎目的
靈活運用「重復」
充分培養孩子的「快動」

◎開始的基準
當孩子可以持續看圖十秒以上，
就可以進入「句型重復故事」階段瞭

◎操作方式
重點不在劇情
而是節奏十足地重復相同的句子

◎該選擇什麼樣的繪本？
挑選不可能的世界觀
結局明確的繪本

◎這種情況該怎麼辦？
孩子開始要求唸他喜歡的繪本，該怎麼辦？

addition 2
關於卡通角色和戰隊

3rd. step
讓孩子慢慢習慣有劇情的繪本

◎目的
閱讀繪本
讓孩子體會到故事的樂趣

◎開始的基準
當孩子可以專心聆聽「句型重復故事」到最後，
就可以開始說故事瞭

◎操作方式
重視環境
讓孩子意識到繪本時間

◎該選擇什麼樣的繪本？
選擇民間故事或童話等曆久不衰的故事

◎這種情況該怎麼辦？
說故事給孩子聽，
孩子卻一點都不專心

addition 3
挑選繪本時的盲點。
您是否像這樣挑選繪本？

4th. Step
以黑白繪本鍛鍊孩子的語言理解能力

◎目的
拿掉圖片綫索
培養隻靠語言去理解的能力

◎開始的基準
可以把一篇故事從頭聽到尾，
就是邁入黑白繪本階段的好時機

◎操作方式
留意孩子的錶情，觀察是否專心

◎該選擇什麼樣的繪本？
活用淡褐色或黑白等單色印刷的繪本

◎這種情況該怎麼辦？
總覺得孩子最近都無法專心……
這種情況，問題或許齣在孩子的生活環境

addition 4
讓孩子靠坐在傢長胸懷的好處

5th. step
終於進入繪本課程的完成階段！

◎目的
掌握孩子的語言理解能力水平，為進入兒童書做準備

◎開始的基準
孩子開始會根據繪本情節自己編故事，代錶邁入「純故事」的準備已經完成

◎操作方式
以親子對話提升「聆聽．錶達能力」

◎該挑選什麼樣的繪本好？
剛開始進入「純故事」階段時，可以利用「句型重復故事」

◎著手挑戰吧！
我傢纔有的角色？我傢孩子專屬的故事？
來挑戰故事創作吧！

addition 5
為孩子打造愛上繪本的環境
五個留意重點

第３章
利用繪本，讓親子共度的每一天充滿驚奇與期待！

繪本活用處方箋

●繪本活用祕訣1：在外齣時活用繪本教育教子
齣門的時候也帶著繪本吧

●繪本活用祕訣2：讓齣遊變得更有趣的方法
漫無目的地齣遊太可惜瞭！
導入繪本，炒熱氣氛吧

●繪本活用祕訣3：協助孩子勇於挑戰
讓繪本中發生的事變成真實！
下一點功夫，引導齣沉睡的積極態度

●繪本活用祕訣4：盡情享受節慶活動
端午節、七夕、中鞦賞月……
讓流於形式的節日變身為多彩多姿的活動！

●繪本活用祕訣5：讓孩子愛上畫畫圖和美勞！
隻要給孩子圖畫紙和蠟筆，孩子就會自己畫圖，這是迷思

●繪本活用祕訣6：應用在飲食教育
活用繪本，矯正偏食

●繪本活用祕訣7：刺激孩子的求知欲
孩子對什麼樣的東西感興趣？
先讓孩子接觸各式各樣的繪本吧

●繪本活用祕訣8：培養對季節的感受性
使用繪本，徹底享受季節感，豐富心靈

第４章
嚴選每一步驟的推薦繪本！

推薦好繪本101選
1st.step欣賞圖片的繪本
2nd.step句型重復故事
3rd.step故事的世界
4th.step黑白繪本

以階段×目的來挑選的「好繪本101」

結語

[利用繪本遊戲，有這麼多的好處！]

大人覺得理解語言，並具體想像話中的內容，是自然連結的行為；然而這是大人纔辦得到的事，對於還在發展中的孩子而言，徹底理解語言內容，與從話中內容更進一步發揮想像力，是完全不同的兩迴事。

這一點從喜愛繪本的孩子不一定就會喜歡上兒童書也可以看齣來，喜歡繪本的孩子裏，有一部分是依靠「圖片」綫索去理解內容；當這樣的孩子開始讀起兒童書時，就難以隻靠文字資訊去理解故事，結果就變得討厭看書。這種情況並不罕見。

那麼要怎麼樣纔能讓喜愛繪本的孩子，更進一步也喜歡上幾乎沒有圖片的「文字書」呢？我認為關鍵在於「遊戲」，也就是寓教於樂，讓孩子把詞匯和形象連結。

我們可以利用繪本讓孩子認知物品的名稱，提高語言理解能力。不過為瞭讓孩子可以不靠圖片理解話中的內容，需要一個把畫中的物品與實物連結在一起的過程。此外，增加孩子對實物的體驗和經驗也很重要。

例如，假設我們讓孩子把繪本中圖片的草莓與「草莓」這個名稱連結在一；可是在這個階段，孩子並無法理解草莓是「食物」，是「又香又甜」的東西，還有「草莓做成果醬很好吃」等相關資訊。要讓這樣的孩子建立起草莓的各種印象，隻能讓孩子親眼看到實物；這時候提議「一起去超市找找看草莓吧」，對孩子來說將會是一場小冒險。買瞭草莓迴傢以後，就與孩子一起聞聞草莓的香氣，並做成果汁或果醬，而不是直接吃掉。

實際看到、摸到先前隻在圖片中看過的草莓，孩子就能記住草莓的質感；放進口中嘗嘗，就可以瞭解它的滋味。如果去採草莓，還可以瞭解草莓是怎麼生長的。這些經驗可以塑造齣孩子心目中的草莓形象，不同的經驗愈多，草莓在孩子心目中的形象應該就會愈加生動真實。

「用草莓來做蛋糕吧！」「去採草莓吧！」傢長的這些提議，對孩子來說都會是非常有趣的遊戲。請透過遊戲，增加孩子對物品的各種體驗，使字匯與形象連結，培養齣更豐富的想像力。

[「With Book課程」可同時指導讀繪本與遊戲方式]

話雖如此，對於已經纍積許多經驗的大人來說，要以孩童的角度來設計遊戲，並沒有那麼容易；要使用繪本與孩子一同遊戲，其實傢長也必須經過一番遊戲創作的訓練。

「With Book課程」關照到工作與傢庭兩頭燒的傢長，提供瞭可以讓傢長輕鬆利用繪本進行遊戲的方法。不僅根據繪本中齣現的物品和內容進行遊戲指導，還提供教材組閤，讓親子可以馬上開始進行遊戲。隻要照著指導內容實踐即可。進行幾次以後，一開始顯得生硬的傢長也會掌握到訣竅，漸漸地可以自行創造齣隻屬於自己的遊戲，與孩子同樂。

隻是讀繪本給孩子聽，也可以提升孩子的各種能力，增進親子關係；搭配遊戲，便可以大幅提升效果。接下來將介紹在各種場麵利用繪本進行遊戲的技巧。請各位傢長參考內容，讓繪本發揮最大的功能，親子同樂。

[繪本活用祕訣1 在外齣時，活用繪本教育孩子]

齣門的時候也帶著繪本吧！

帶孩子齣門的時候，為瞭防止孩子吵鬧，不肯乖乖待著，各位會帶什麼法寶呢？零食？還是玩具？

帶孩子齣門的時候，如果是年幼的孩子，即使叫他們「乖乖坐著！」「不要吵鬧！」孩子也不會照做。我建議這時可以準備孩子能自己攜帶的「外齣包」，孩子成長到一兩歲的時候，就會萌生齣「這是我的東西」的占有欲；在這個年紀，隻要在「外齣包」裏麵裝進孩子喜歡的東西，孩子就會開開心心地帶齣門。包包最好是後背式的背包，裏麵除瞭孩子喜歡的玩具，一定也要放進繪本；這麼一來，在搭乘公共交通工具，或是在外用餐時，如果孩子先吃飽，就可以讓孩子看著繪本，乖乖等待。

兩歲左右時，孩子就可以自己挑選要帶哪一本繪本齣門。尺寸太大的繪本不好攜帶外齣，不過最近有許多受歡迎的大型繪本作品，也齣版瞭可攜帶的迷你版。依照孩子當天的心情，讓孩子挑選。外齣包裏麵，女生可以放進色紙，男生可以放進迷你車，而除瞭這些玩具以外，也要放進繪本，讓孩子養成自己的東西自己帶的習慣。這是在齣門的時候讓孩子可以乖巧等待的訣竅。

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