具體描述
◎國小中、高年級以上適讀
從今天起，跟風花雪月、無病呻吟的抒情文說再見！
隻會賣弄文字，堆砌華而不實辭藻的抒情文，往往隻會令人作嘔、雞皮疙瘩掉滿地；然而，名傢的文學作品，卻能使讀者打從心中由衷感動、潸然淚下。
這兩者的差彆就在於能否對生活中的人、事、物用心觀察和體驗，再運用結構與修辭技巧，將真實的感情準確的傳達齣來。
滿懷愛心的QQ老師，將教導你如何善用情感，深刻觀察、體驗，來寫人、寫事、寫物、寫景，編織齣真、善、美兼備的卓越抒情佳作！
鞭闢入裏三大教學特色：
1.將喜、怒、哀、樂等十種抒情文中最普遍的心情分門彆類，並闡述該種情緒應使用哪些技巧去錶達，教法簡單、易學。
2.教導「人、事、物、景」四大抒情文題材如何體驗與觀察的方法，促使小讀者寫齣「情盡乎辭」、感動人心的好文章。
3.書中大量羅列各種情境成語與佳言妙句，使學生在寫作時有足夠的辭句可茲運用，久而久之，進而懂得觸類旁通、舉一反三，創造自己的獨特語匯。
作文小學堂〉是一套專門為國小學生設計的作文指導叢書，目的是讓小朋友愛上作文、掌握作文技巧，並能活學、活用。它也是一套能確實提升寫作能力的工具書，並能作為學校和作文班老師加強學生國語文讀、寫及錶達能力的輔助教材。
●十大主題，全麵性解說作文技巧－－全套10冊將陸續齣版，每冊精選一主題，由主題引導齣核心寫作技巧，每一主題環環相扣。小讀者可全方位研習必備的作文技巧，讓學習更有效益。
●獨特教法，破解作文學習障礙－－專業資深作文老師以實際教學經驗為本，精選學生熱愛的主題設計教材，每冊10個循序漸進的單元，融閤活潑的漫畫解說以及知識的引導，讓學作文變得更有趣。
●趣味編輯，學習與理解更EASY－－版麵編排及內容編輯輕鬆、有趣，並注重閱讀的「親切性」，讓小學生能自主學習。
●圖像豐富，拉近與讀者距離－－融閤大量可提高學習效率的輔助性插圖與劇情漫畫，充分運用圖像的解說優勢，增強理解與學習效果。
本書特色
（1）八位教育專傢及兒童文學作傢聯閤推薦。
（2）以大量的鮮明、可愛圖像與幽默四格漫畫吸引小朋友目光，引導孩童主動學習意願。
（3）特請專業資深作文老師曾春以多年豐富教學經驗為本，用小學生觀點設計教學內容，文句淺白、易懂，排版舒適、順讀，自主學習SO EASY。
（4）10堂豐富、活潑、趣味的動感抒情課，利用孩子喜歡看的小故事、童話等題材引導，配閤各種寫作技巧的說明，以及範文作品賞析，培養小朋友自行寫作抒情文的能力。
（5）章節間添加好玩的小測驗、小遊戲等，增強理解與學習效果，並增加國語文能力。
作者簡介
曾春（筆名：詩影）
高雄師大國文係畢業，颱灣師範大學國研所結業，曆任中小學國語文教師二十六年。一輩子研究、教育語文，創作文學。曾擔任中華民國兒童學會作文師資培訓講師，並在《國語日報》寫〈語文小故事〉、〈師生情緣〉專欄，目前成立「詩影文教工作室」，專職語文研究與文學創作。已經齣版各類書四十多本。
得奬記錄
《歡樂作文大晉級1》、《歡樂作文大晉級2》、《歡樂作文大晉級3》、《歡樂作文大晉級4》——行政院新聞局第34次中小學生優良課外讀物推介以及中國語文奬章、教育部國語文競賽奬、教育廳兒童文學奬、中小學教師孔孟論文奬、鹽分地帶文學創作奬、柔蘭兒童文學奬……
作品曾入選九歌年度散文選、颱灣名傢童話選、新聞局中小學優良讀物、文建會「愛詩網」部落格大賽評審奬和人氣王。
繪者簡介
AWEI
生日：4月1日
星座：牡羊座
此人是喜好古裝劇與推理劇的阿宅，生人迴避！
得奬記錄：
2003年/第三屆漫畫金像奬最佳新人
2003年/第一屆劇情漫畫奬
2005年/第三屆劇情漫畫奬
2010年/國立編譯館優良漫畫評選甲類佳作
著者信息
圖書目錄
第１課：人間正嚮的情愛
用真心體驗人間的情愛，遇到不如意的事，以正麵思考為感情的取嚮，心靈愉悅，纔能寫齣有益人心的抒情文。
第２課：抒情題材與技巧
生或是寫作，都離不開感情。人、事、物、景都隱藏著豐富的題材；運用寫作技巧，用心體驗生活，編織齣卓越的篇章人吧。
第３課：緊張、驚嚇的時候
遇到齣乎意料的事情，難免會感到驚嚇和緊張。驚嚇的情景有哪些？緊張有什麼作用？讓我們從各方麵一起去探究。
第４課：喜愛、歡樂的心境
世界上有很多喜愛的人、歡樂的事，你就能擁有正嚮的感情觀，內心就會充滿愉悅。擅用抒情技巧，寫齣喜愛和歡樂吧！
第５課：憤怒、悲傷因何事
人生難免遇到憤怒和悲傷的事，化悲憤為力量，勇敢嚮前走吧！提起筆來，把憤怒和傷痛編織成一篇篇優美的抒情文。
第６課：欣賞、贊美的藝術
擁有欣賞的心靈和贊美的文筆，描寫美好的情境，人生就會充滿豐碩和快樂。讓我們多欣賞生活中的人、事、物、景吧。
第７課：感恩、懷念抒情麯
飲水思源，食、衣、住、行要感謝的人很多，我們高唱〈感恩的心〉。走過的歲月，美好的人、事、物、景，都值得我們深深懷念。
第８課：避開厭惡與煩惱
人生難免有煩惱，想齣解決肥胖、爛成績、痘痘的方法，就不是壞事。厭惡是負麵的情緒，排解它，是一種生活智慧。
第９課：遠離孤獨與寂寞
人是感情的動物，心靈必然會感到孤獨、寂寞；以文學藝術為食糧，可遠離它。你知道以孤獨、寂寞為主題，如何寫作嗎？
第１０課：愛心、同情的課題
愛心像鼕天的陽光，帶來人間的溫暖；同情是愛心的一種錶現，但要避免被騙徒所利用。你「最喜愛的一個人」是誰？
圖書序言
圖書試讀
用戶評價
我一直認為，寫作是一門需要靈感的藝術，而靈感往往來源於對生活的細緻觀察和深刻體驗。然而，如何在有限的文字空間裏，將這種觀察和體驗生動地傳達齣來，卻是一項巨大的挑戰。“歡樂作文大晉級 8”，這個書名就充滿瞭吸引力，尤其是“動感抒情課”這個概念，更是讓我産生瞭濃厚的興趣。我渴望瞭解，這本書是如何將“動感”和“抒情”這兩種看似有些矛盾的元素結閤在一起的。我設想，它可能不是簡單地羅列寫作技巧，而是通過一些富有啓發性的案例，來展示如何讓文字“活”起來，如何讓文章充滿生命力和感染力。我特彆好奇“動感”究竟是指什麼？是讓描寫更加生動形象，還是讓敘述更加富有節奏感？而“抒情”又將如何體現在字裏行間？我期待這本書能夠教會我如何捕捉那些稍縱即逝的情感，如何用文字描繪齣內心的波瀾壯闊，如何讓我的文章不僅僅是思想的載體，更是情感的共鳴。我希望通過學習這本書，我能夠獲得一些全新的寫作視角和方法，讓我能夠更加自信地拿起筆，將我對生活的熱愛、對世界的感悟，以一種更加動人心魄的方式錶達齣來，讓我的文字擁有溫度，擁有靈魂，能夠打動自己，也能夠打動他人。
评分我是一位普通的傢長，我的孩子正值寫作能力提升的關鍵時期，因此我一直在尋找能夠真正幫助他激發寫作興趣、提升寫作水平的書籍。“歡樂作文大晉級 8”這本書，僅僅是它的名字就給我留下瞭深刻的印象。它不同於那些嚴肅刻闆的教科書，而是充滿瞭“歡樂”、“動感”、“抒情”這些積極的詞匯，這讓我對它的內容充滿瞭好奇和期待。我非常想知道，這本書是如何將“動感”融入到寫作教學中的。難道是通過一些互動式的遊戲，讓孩子在玩耍中學習寫作技巧？還是通過一些生動有趣的故事，來激發孩子的想象力和創造力？“抒情”這個詞更是讓我眼前一亮，我一直認為，寫作不僅僅是文字的組閤，更是情感的錶達。我希望我的孩子能夠寫齣有真情實感、能夠打動人心的文章，而不是空洞乏味的句子堆砌。我猜想，這本書會提供一些非常實用的方法，來幫助孩子捕捉生活中的點滴情感，並將這些情感用文字細膩地錶達齣來。也許會教孩子如何從細微之處發現美，如何將平凡的生活寫得不平凡，如何用文字描繪齣內心的喜怒哀樂。我特彆希望這本書能夠幫助我的孩子剋服寫作中的畏難情緒，讓他覺得寫作是一件有趣的事情，而不是一項沉重的任務。我設想著，這本書的每一個章節都可能是一個充滿驚喜的“主題公園”，讓孩子在其中自由探索，盡情釋放自己的創造力，最終收獲自信和成就感。它或許能夠讓我的孩子明白，寫作是一場心靈的旅行，而文字則是他記錄這場旅行的寶貴財富。
评分作為一個長期在文字海洋裏摸索的“老船長”，我對任何能夠幫助我“揚帆遠航”的書籍都抱有極高的興趣。市麵上關於作文的書籍可謂是琳琅滿目，但真正能讓我眼前一亮的卻不多。很多書總是停留在“怎麼寫”的層麵，比如段落結構、修辭手法等等，這些固然重要，但卻像是給身體穿上瞭華麗的外衣，卻少瞭跳動的心髒。而“歡樂作文大晉級 8”這本書，從它獨特的書名——“寫好作文的10堂動感抒情課”——就能感受到一股強大的生命力。我非常好奇，這“動感”究竟是指什麼？是讓文章在字裏行間跳躍、奔跑，充滿朝氣和活力？還是指寫作過程本身就要充滿激情和活力，讓我在創作時感受到一種酣暢淋灕的快感？而“抒情”二字，更是直接戳中瞭我的痛點。我常常覺得自己的文章缺乏情感的溫度，寫齣來的東西總是“乾巴巴”的，缺少打動人心的力量。我渴望能夠用文字觸動讀者的心弦，讓我的文章不僅僅是信息的傳遞，更是情感的共鳴。我猜想，這本書會提供一些非常規的寫作練習，比如，可能不是簡單地讓我們描寫景物，而是引導我們去“感受”景物，去體會它在不同時間、不同天氣下的“情緒”變化。又或者，在描寫人物時，不會僅僅停留在外貌和性格的描述，而是深入到人物的內心世界，去挖掘他們隱藏的情感和故事。這種從“形”到“神”的轉變，正是很多寫作者所追求的。我非常期待這本書能夠為我打開一扇新的大門，讓我看到寫作的無限可能，讓我明白如何將那些微妙而豐富的情感，以一種生動、鮮活的方式呈現齣來，讓我的文字擁有“呼吸”和“溫度”。
评分這本書的封麵設計就充滿瞭活力，鮮亮的色彩和生動的插畫，瞬間就吸引瞭我的目光。我一直覺得寫作文是一件很有挑戰的事情，尤其是在學校裏，老師總是要求我們寫齣有深度、有感情的文章。以前我嘗試過很多方法，買過一些作文指導書，但很多都過於枯燥乏味，隻是簡單地羅列一些寫作技巧和範文，讀起來讓人昏昏欲睡。而“歡樂作文大晉級 8”這本書，從名字上就透著一股不尋常的勁頭，讓我充滿期待。我迫不及待地翻開瞭第一頁，就被書中的“動感抒情課”這個概念深深吸引。我很好奇，什麼樣的課程能夠將“動感”和“抒情”完美地結閤在一起？難道是讓我在寫作的時候，像跳舞一樣自由奔放，又像音樂一樣飽含深情嗎？這種想法本身就充滿瞭詩意和想象力。我設想著，這本書會不會通過一些生動有趣的案例，來展示如何將生活中的點點滴滴，那些看似平凡卻又充滿情感的瞬間，用文字的力量放大，讓讀者感受到其中的喜怒哀樂？我甚至猜測，書中的練習可能會設計成遊戲化的形式，讓寫作不再是一項枯燥的任務，而是一場充滿樂趣的冒險。想象一下，在學習如何描繪春天的生機勃勃時，可能會有一係列關於“捕捉花朵綻放的瞬間”的小挑戰；在描寫人物情感時，會不會有一項“模擬對話，挖掘內心獨白”的練習。這種將學習過程遊戲化、趣味化的設計，無疑會讓學習者更容易投入其中，激發內在的學習動力。我非常期待這本書能夠提供一些全新的視角，幫助我打破思維定勢，找到屬於自己的寫作風格，讓我的文章不僅僅是文字的堆砌，更是情感的流淌，思想的飛揚。我希望它能讓我明白，寫作並非是一件遙不可及的事情，而是能夠融入生活的方方麵麵，用文字記錄下我們對世界的美好感知和深刻體驗。
评分一直以來，寫作對我來說都像是一場艱辛的跋涉，我常常在文字的迷宮裏徘徊，找不到齣口。市麵上的作文輔導書，大多風格統一，要麼是嚴謹的理論分析，要麼是模式化的範文賞析，讀來讓人提不起興趣，也難以真正內化吸收。“歡樂作文大晉級 8”，這個書名就已經足夠吸引人瞭，尤其是“動感抒情課”這個概念，更是讓我眼前一亮。我迫不及待地想知道，究竟是什麼樣的課程，能夠讓寫作變得“動感”起來？是某種創新的教學方法，讓寫作過程充滿瞭活力和趣味？還是通過一些生動的案例，來展現文字的無限可能性？而“抒情”二字，更是戳中瞭我的心坎。我一直認為，優秀的作文不僅僅是文字的堆砌，更是情感的流淌，是心靈的觸動。我希望我的文章能夠像涓涓細流，滋潤讀者心田；又如熊熊烈火，點燃讀者激情。我猜測，這本書將會打破傳統作文教學的模式，提供一係列新穎的寫作練習，也許會引導我從日常生活中發現詩意，從細微之處捕捉情感。我非常期待它能教會我如何用文字描繪齣聲音的“色彩”，描繪齣觸感的“溫度”，描繪齣情感的“形狀”。我希望通過這本書的學習，我能夠擺脫寫作的恐懼，找到屬於自己的寫作節奏，讓我的筆尖流淌齣真摯的情感，讓我的文字擁有穿透人心的力量，真正實現“歡樂作文大晉級”。
评分作為一名教師，我一直在探索更加有效和富有創意的作文教學方法。傳統的作文教學往往側重於技巧的傳授和範文的模仿，效果往往不盡如人意，難以激發學生的學習興趣和內在動力。“歡樂作文大晉級 8”，書名中“歡樂”和“動感”的字眼，立刻吸引瞭我的注意。我迫切地想瞭解，這本書是如何將“動感”融入到作文教學中的。是采用瞭遊戲化的教學模式？還是通過一些生動有趣的活動，讓學生在輕鬆愉快的氛圍中學習寫作？而“抒情”作為核心內容，更是我一直以來關注的重點。我深知，真正優秀的作文，一定是飽含真情實感的，能夠觸動人心的。我猜測，這本書會提供一係列創新的教學思路和方法，幫助教師引導學生去感受生活、體驗生活，並用文字細膩地錶達內心的情感。也許，它會提供一些彆具一格的寫作主題，引導學生從不同的角度去觀察和思考；又或者，它會教授一些能夠喚醒學生情感共鳴的教學策略，讓他們能夠將真實的情感融入到字裏行間。我非常期待這本書能夠為我的教學提供新的靈感和方法，讓我能夠更好地激發學生的寫作潛能，讓他們在享受寫作樂趣的同時，也能夠寫齣有深度、有溫度、有力量的優秀作文。
评分我是一位對寫作充滿熱情的學生，但我常常感到自己在錶達情感方麵力不從心。學校的作文課雖然會教我們一些技巧，但總覺得缺少瞭點什麼，讓我的文章顯得有些生硬，不夠動人。“歡樂作文大晉級 8”，這個名字讓我眼前一亮，它聽起來就充滿瞭活力和趣味。尤其是“10堂動感抒情課”，這個概念讓我非常好奇。我猜想，這並不是那種枯燥乏味的理論講解，而是一種更具互動性和啓發性的學習方式。我希望它能教我如何讓我的文章“動”起來，就像一段充滿活力的舞蹈，文字在紙上跳躍、奔跑，充滿瞭生命力。同時，我也渴望我的文章能夠充滿“抒情”的力量，能夠觸動讀者的心靈，讓他們在讀我的作文時，能夠感受到其中的喜怒哀樂，能夠産生共鳴。我非常期待這本書能夠提供一些全新的視角和方法，比如，它可能會教我如何捕捉生活中的瞬間，並將這些瞬間轉化為富有感染力的文字；又或者，它會引導我深入挖掘自己的內心世界，將那些難以言說的情感，用生動的語言錶達齣來。我設想，這本書的每一堂課，都是一次充滿驚喜的發現之旅，讓我學到一些前所未有的寫作技巧，並且能夠立刻運用到我的寫作實踐中，讓我的作文水平得到質的飛躍。
评分我是一位對文字有著特殊情感的讀者，我喜歡那些能夠觸動心靈、引發思考的作品。“歡樂作文大晉級 8”，這個名字就充滿瞭奇妙的聯想。我一直認為，寫好作文的關鍵在於“情”與“形”的結閤，而“動感抒情課”這個概念，恰好觸及瞭我內心深處的渴望。我非常好奇，這本書將如何引導我走進一個“動感”的寫作世界。是讓我的筆尖在紙上跳躍，描繪齣栩栩如生的畫麵？還是讓我的思緒在字裏行間穿梭，體驗豐富多彩的情感？而“抒情”更是我所追求的境界，我渴望我的文字能夠飽含深情，能夠觸動讀者的靈魂，讓他們在閱讀我的作品時，能夠感受到溫暖、感動，甚至激發他們內心的共鳴。我設想，這本書中的每一堂課，都可能是一次關於情感的探索之旅，它會引導我去發現生活中的美，去體會人生的百味，並用最恰當的語言將這一切淋灕盡緻地展現齣來。我期待它能夠提供一些獨特的寫作視角，讓我能夠從全新的角度去審視世界，去感受生活，從而寫齣真正具有生命力和感染力的作品。我希望，通過這本書的學習，我能夠真正掌握“動感抒情”的精髓，讓我的文字擁有靈魂，能夠穿越時空，觸動更多人的心靈。
评分我一直對寫作有著濃厚的興趣，但常常感到自己的文章缺乏生機，不夠吸引人。“歡樂作文大晉級 8”，這個書名就非常吸引我，尤其是“動感抒情課”這個概念，讓我充滿瞭好奇。我一直想知道，寫作怎麼纔能做到“動感”？是文字本身就充滿瞭活力，能夠帶動讀者的情緒？還是寫作的過程本身就充滿樂趣，讓我在創作的時候能夠釋放激情？而“抒情”更是我想要提升的方麵，我希望我的文章不僅僅是記錄事實，更能錶達我的情感，讓讀者能夠感受到我的喜怒哀樂，能夠與我産生共鳴。我猜想，這本書會提供一些非常規的寫作方法，也許會教我如何從生活中的點滴細節捕捉情感，如何用生動的語言描繪齣人物的內心世界，又或者如何通過巧妙的構思，讓文章充滿跌宕起伏的情節，引人入勝。我非常期待這本書能夠打破我固有的寫作思維，為我打開一扇通往更廣闊的寫作世界的大門。我希望通過學習這10堂“動感抒情課”，我能夠真正掌握寫好作文的秘訣，讓我的文章變得更加生動、有趣、感人，能夠真正打動人心，甚至成為我錶達自己、與世界溝通的有力工具。
评分作為一個對文學創作有著強烈追求的業餘愛好者，我一直在尋找能夠幫助我突破瓶頸、提升寫作境界的書籍。“歡樂作文大晉級 8”，這個書名本身就給我帶來瞭耳目一新的感覺。我常常覺得，很多寫作指導類的書籍都過於理論化，雖然有道理，但讀起來卻像是嚼蠟一樣，難以消化。而“動感抒情課”這個概念，則瞬間抓住瞭我的眼球。我一直在思考，如何在我的作品中注入更多的“動感”，讓文字能夠像生命一樣律動，而不是死氣沉沉。同時，“抒情”也是我一直以來努力的方嚮，我渴望我的文字能夠觸動人心，能夠引起讀者的情感共鳴。我猜測，這本書不會僅僅羅列枯燥的寫作技巧，而是會以一種更加生動、形象的方式，來傳達寫作的精髓。我設想，這10堂“動感抒情課”可能是一係列精心設計的寫作挑戰，每一個挑戰都將引導我從不同的角度去觀察生活、感受生活，並用文字將其捕捉下來。也許，在某堂課中，我會學習如何用“動感”的畫麵來描繪靜態的景物，讓讀者仿佛身臨其境；在另一堂課中，我可能會學習如何通過“抒情”的筆觸，來刻畫人物內心的波瀾，讓讀者感同身受。我非常期待這本書能夠提供一些獨特的視角和方法，幫助我打破思維定勢，讓我的寫作過程充滿樂趣和創造力。我希望能從這本書中獲得啓示，讓我的文字不僅僅是錶達思想，更是傳遞情感，讓我的作品擁有鮮活的生命力，能夠引起讀者的深思和共鳴。
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