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引导创意思路．培养写作能力

　 　国小高年级的小朋友，在中年级的时候，曾经花了两年的时间，以「命题作文」的方式，练习写作；可是有些小朋友升到高年级了，对于作文还是视为畏途。造成 这种现象的原因有两个：一是作文时不能把握题目的中心思想；二是作文时找不到写作的材料。本书就是为了引导高年级小朋友作文而编写的。

　　当一道作文题目来到跟前，先要看懂题目，接着找出题目的中心，然后引导思路。本书在每一道作文题目后面，都附上「作文引导」和「习作范例」；同时，为了让小朋友增加观摩的机会，在范例后面都附有「作文观摩」，使小朋友从阅读中培养写作的技巧。

　　提高小朋友作文能力的窍门是多读、多看、多写。本书书后附有「习作园地」，供小朋友阅读、练习，多看看同年级小朋友的作文，对小朋友的作文，很有激励作用，帮助是很大的。

经典文学赏析与精读指南 面向中高年级学生与文学爱好者 第一部分：经典之光——文学巨匠及其时代背景 导言：为何重读经典？ 文学经典是人类文明的瑰宝，是思想与情感的结晶。它们穿越时空，依然能与我们的心灵产生深刻的共鸣。本书并非侧重于基础技能的训练，而是旨在引导读者进入经典作品的深邃世界，理解其超越时代的价值。我们将探讨不同历史时期下，作家的创作动机、所处的社会环境，以及他们如何通过文字捕捉时代的精神与人类永恒的困境。 第一章：西方文学的奠基石——史诗与悲剧 本章深入剖析古希腊文学的精髓。我们将不再仅仅停留在故事梗概层面，而是细致解读荷马史诗中蕴含的英雄主义与宿命论。通过对《伊利亚特》和《奥德赛》关键段落的逐句研读，读者将体会到何为“韵律之美”与“叙事张力”。 随后，我们将转向希腊悲剧。索福克勒斯的《俄狄浦斯王》不再是简单的“禁忌”故事，而是一场关于自由意志与不可抗力之间永恒拉锯的哲学思辨。本书将提供详细的文本分析框架，帮助读者辨识悲剧冲突的结构，理解“命运”概念在古希腊文化中的复杂含义。我们还将对比埃斯库罗斯和欧里庇得斯的风格差异，展现悲剧如何在不同视角下被诠释。 第二章：中世纪的信仰与世俗的交织 本章聚焦于中世纪文学的独特景观，特别是但丁·阿利吉耶里的《神曲》。我们将重点研究《地狱篇》的结构安排，探讨但丁如何将当时神学、政治和个人恩怨巧妙地编织在一起。文本细读将侧重于但丁的象征主义手法，例如他如何利用地理空间来映射道德等级。对于非专业读者，本书会提供清晰的背景知识，解释中世纪的“七宗罪”和“美德”在文学语境中的实际运用。 第三章：文艺复兴的曙光与人性的觉醒 文艺复兴是西方思想史上的一次伟大转向，文学作品开始将焦点重新投向“人”本身。莎士比亚是绕不开的高峰。我们不会泛泛而谈他的十四行诗，而是选择《哈姆雷特》和《麦克白》进行深度解剖。 在对《哈姆雷特》的分析中，我们将专门辟出一个章节讨论“延迟行动”的心理机制，探究其延宕背后是性格缺陷还是深层哲学困境。针对《麦克白》，我们将分析“野心”与“超自然力量”如何腐蚀人的道德基础，并研究莎翁如何运用独特的语言节奏来营造紧张感和不安气氛。书中提供了原著关键对白的逐字翻译与解释，旨在还原其原始的语言力量。 第二部分：叙事技巧的精妙——结构、视角与修辞 第四章：小说艺术的诞生与演变 小说作为一种成熟的文学体裁，其魅力在于对复杂人性的细致描摹。本章将追溯小说体裁的早期发展，重点关注18世纪的现实主义先驱。 现实主义的精确刻画： 我们将以简·奥斯汀的《傲慢与偏见》为例，分析其如何通过精妙的对话和场景描写，揭示社会阶层、婚姻制度和个人品德之间的微妙张力。分析重点在于奥斯汀如何利用“旁观者视角”来引导读者进行道德判断。 心理深度的探索： 转向俄国文学，陀思妥耶夫斯基是不可逾越的存在。本书将聚焦《罪与罚》，深入探讨拉斯柯尔尼科夫的内心独白和意识流动。我们不再仅仅关注他“杀了人”，而是分析他“为何而杀”，以及其背后的“超人哲学”如何与基督教的救赎观产生剧烈冲突。书中会提供心理学分析模型，辅助理解人物复杂的精神状态。 第五章：现代主义的破碎与重构 20世纪初，文学进入现代主义时期，语言和结构都发生了革命性的变化。本章将带领读者进入乔伊斯的意识迷宫。 意识流与时间的主观性： 以《尤利西斯》的选段（特别是“苔姬玛斯篇”）为例，本书将拆解意识流写作的技法，解释碎片化的叙事如何模仿人类的思维过程。对于抽象的象征和典故，本书会提供详尽的注解，帮助读者建立起理解现代主义文本的“地图”。我们还将探讨普鲁斯特如何利用“非自主记忆”来构建其宏大的记忆宫殿。 第六章：诗歌的韵律与意象 诗歌是语言的精炼艺术。本书的诗歌部分着重于“如何读诗”和“如何辨识意象的构建”。 意象的累积与象征意义： 我们将选取美国意象派诗人艾兹拉·庞德的代表作进行分析，探讨“直观呈现”而非“间接议论”的创作理念。例如，对《地铁车站》的分析将聚焦于如何从短短两行诗中提炼出城市生活的疏离感。 格律与情感的张力： 对英国浪漫主义诗歌（如雪莱和济慈）的解读，将侧重于其韵律结构对情感表达的强化作用。读者将学习辨识抑扬格、头韵等修辞手法，理解它们如何共同服务于诗歌的音乐性和感染力。 第三部分：文学评论与深度对话 第七章：主题的永恒回响 本章旨在超越具体作品的层面，讨论文学中反复出现的核心主题，如“异化”、“时间流逝”、“身份构建”和“真理的探寻”。我们将通过跨文本比较，展现不同时代、不同文化背景下的作家是如何处理这些共同的人类命题的。例如，我们会对比卡夫卡笔下的“荒谬”与古希腊悲剧中的“命运”，探寻其异同。 第八章：构建你自己的阅读框架 本书的最终目标是培养读者独立思考和批判性阅读的能力。本章提供了一套实用的文学分析工具箱，包括： 1. 文本细读法： 如何标记和分析关键动词、形容词的选择。 2. 背景关联法： 如何将作品置于其历史、社会和传记背景中进行解读。 3. 比较文学视角： 如何通过对比不同文学传统中的相似母题，深化理解。 本书旨在提供一把通往复杂、深刻文学世界的钥匙，引导读者进行一次充满发现与思考的阅读旅程，而非提供现成的答案。它鼓励读者在经典文本的广袤海洋中，与古今伟大的心灵进行一次深入而富有成效的对话。

第1课春的讯息
第2课春回大地
第3课知识的宝库
……
第20课好学精神
第21课爱心
第22课关心别人

习作园地
我的爸爸
我的烦恼
钟
……
窗外
逛书店
端午节的由来
 

评分☆☆☆☆☆

这本书对我孩子的帮助，可以说是“润物细无声”式的。它没有强制孩子去死记硬背什么规则，而是通过大量的引导和启发，让孩子自己去体会写作的乐趣和规律。我喜欢书中关于“情感表达”的讲解，它教孩子如何将自己的真实情感融入到文字中，让文章更有感染力。例如，孩子写一篇关于“我的妈妈”的文章，以前可能只会写“妈妈很辛苦”，但这本书引导他去描写妈妈忙碌的身影，去回忆妈妈为他做过的事情，去表达对妈妈的爱，这样写出来的文章才真正有血有肉。

评分☆☆☆☆☆

我必须强调这本书的“可操作性”。很多教材在理论层面讲得很精彩，但落实到具体的教学实践中，却发现难以操作。这本《国小基础写作引导(5年级)下册》在这方面做得非常好。它提供的每一个练习、每一个案例，都非常具体，教师和家长都可以轻松地将其应用于实际教学和指导中。我个人认为，它为家长提供了一个非常好的“辅导工具”，让家长能够有效地帮助孩子提升写作能力，而无需担心自己是否专业。

评分☆☆☆☆☆

购买这本书我绝对不后悔！它给了我一个非常清晰的思路，来指导孩子进行写作。书的结构非常合理，从最基础的字词句，到段落，再到篇章，层层递进，让孩子不会感到迷茫。我最喜欢的是它提供的“写作素材库”，里面有很多关于生活、自然、情感等方面的素材，可以帮助孩子开阔视野，积累写作的“弹药”。孩子写作文时遇到瓶颈，我就会让他翻阅这个素材库，往往能找到灵感。而且，这本书还注重培养孩子的“自主写作”能力，它不是一味地告诉孩子“怎么写”，而是引导孩子自己去思考、去表达，这才是真正的写作能力。

评分☆☆☆☆☆

总而言之，这本《国小基础写作引导(5年级)下册》是一本非常出色的写作指导书。它在内容编排、教学方法、语言风格等方面都做得非常到位，真正做到了既有深度又有广度，既有理论又有实践。我看到孩子通过这本书，写作能力得到了明显的提升，从一个“写作苦手”变成了一个“乐于表达”的孩子。这本书就像一位循循善诱的老师，用耐心和智慧，点燃了孩子心中对写作的热情，让我由衷地感到高兴和欣慰。

评分☆☆☆☆☆

我必须说，这本《国小基础写作引导(5年级)下册》简直是我家孩子写作的“救星”！我家孩子以前写作文，总是“没话可说”或者“一写就跑题”，看得我心疼又着急。自从有了这本书，情况有了质的飞跃。它不只是讲写作的理论，更重要的是教孩子“怎么写”。书里有很多“范例赏析”，不是那种高高在上的经典名篇，而是贴近孩子生活的短文，语言朴实，情感真挚，让孩子觉得“原来我也可以写成这样”。更厉害的是，它还提供了很多“写作训练营”式的练习，比如“词语接龙”、“句子填空”、“情景模拟”等等，这些练习的形式非常多样，一点都不枯燥，孩子做起来兴致勃勃，不知不觉中就提升了写作能力。

评分☆☆☆☆☆

这本书的优点实在太多了，让我一个字一个字地分析，才能真正体会到它的用心之处。我最看重的是它在写作方法上的具体指导。很多时候，孩子不是没有想法，而是不知道如何把想法有效地表达出来。这本书在这方面做得非常出色，它提供了多种多样的写作技巧，并且都配有详 উদাহরণ，让孩子一目了然。例如，书中会讲解如何运用比喻、拟人等修辞手法来让文章更生动有趣，并且会给出很多鲜活的例子，让孩子模仿学习。还有一些段落组织的技巧，比如如何让段落之间过渡自然，如何让文章的开头和结尾都富有吸引力，这些都在书中得到了详细的阐述。我尤其喜欢书中关于“观察与感受”的部分，它鼓励孩子仔细观察生活中的细节，并用自己的语言表达出来，这对于培养孩子的观察力和感受力非常有帮助。

评分☆☆☆☆☆

作为一名语文教师，我一直关注着市面上优秀的儿童写作教材。这本《国小基础写作引导(5年级)下册》给我留下了深刻的印象。它在内容编排上，充分考虑到了五年级学生的认知特点和学习规律。教材的语言风格非常贴近孩子，没有晦涩难懂的专业术语，而是用孩子们容易理解的方式来讲解写作的要点。书中穿插了大量的插图，这些插图不仅仅是装饰，更是帮助孩子理解和激发写作灵感的“钥匙”。我特别欣赏书中关于“想象力拓展”的环节，它通过一些开放性的问题和情境，引导孩子进行大胆的想象和联想，这对于写出富有创意的文章至关重要。

评分☆☆☆☆☆

我得承认，在购买这本书之前，我对市面上五花八门的写作教材有些审美疲劳，总觉得它们大同小异，难以找到真正适合孩子的。然而，《国小基础写作引导(5年级)下册》彻底改变了我的看法。它在创新性和趣味性上做得尤为出色。书中有很多“创意写作游戏”，比如“故事接龙”、“角色扮演”等，这些游戏将写作融入到玩乐之中，让孩子在不知不觉中爱上写作。我看到孩子在做这些游戏时，脸上洋溢着快乐的笑容，这比任何奖励都让我感到欣慰。

评分☆☆☆☆☆

我非常赞赏这本书的实用性。它不是那种只讲理论的书，而是真正能够帮助孩子解决写作难题的“工具书”。书中提供了很多“写作秘籍”，比如如何写一个精彩的开头，如何写一个有力的结尾，如何让自己的文章充满画面感等等。这些“秘籍”都非常具体，而且都配有详细的讲解和范例，让孩子能够立即学以致用。我记得我家孩子以前写人物描写，总是千篇一律，用了这本书之后，他学会了从人物的外貌、动作、语言、神态等多个角度来描写真人真事，文章一下子就生动起来了。

评分☆☆☆☆☆

我刚收到这本《国小基础写作引导(5年级)下册》，拿到手就迫不及待地翻阅起来。首先，这本书的装帧设计非常讨喜，封面色彩鲜明，插图生动有趣，一下子就能抓住小孩子们的注意力，这点我非常满意。作为一个家长，我一直很注重孩子的阅读和写作能力的培养，但市面上的教材种类繁多，良莠不齐，选择起来确实费了不少心思。这本教材在设计上，我特别欣赏它循序渐进的教学理念。不像有些教材上来就要求写长篇大论，它从最基础的句子组合、段落拓展开始，一步一步引导孩子。比如，书中会提供一些简单的词语，让孩子尝试用这些词语造出有意义的句子；接着，再提供几个相关的句子，鼓励孩子将它们连接起来，形成一个小的段落。这种由点及面、由浅入深的学习方式，对于五年级的孩子来说，既不会让他们感到压力过大，又能有效地建立起写作的信心。