如何订做一个好学生：好学生深度学习指南及未来生涯规划 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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原文作者： Ken Bain

图书标签:

• 学习方法
• 深度学习
• 学生规划
• 生涯规划
• 自我提升
• 高效学习
• 时间管理
• 目标设定
• 成长心态
• 教育指导

　　畅销书《如何订做一个好老师》的作者肯．贝恩又一最新力作！这次针对想在学习过程中脱颖而出的学生，以及在教育事业中戮力不懈的师长们，带来更具人性、实践性与启发性的建议和帮助。

　　如何成为一个优秀的大学生？首先，不能只用成绩好坏来衡量。大部分人讨论的好学生，往往只是强调如何拿高分，但这本书不是在谈成绩最好的大学生，作者所强调的最优秀的大学生，指的是那些创意独具、大学毕业后改变世界的成功人士们，他们念大学时的目标不只是拿A而已。在四年大学的光阴里，他们培养思考与反省的习惯，使自己成长茁壮，并且能灵活应变，随时充实自我。

　　本书结合有关学习与动机的学术研究，以及访谈杰出的成功人士而来，这些人生洞见来自于诺贝尔奖得主、艾美奖得主，以及诸多卓然有成之士。肯．贝恩指出，最优秀的大学生与一般人态度的差别，在于前者相信智慧与能力皆能随着努力成长茁壮，而不是如一般智商测验，从一出生就命定或是固定不变。

　　他们融会贯通各个领域的训练，了解自己的思考方式，找到方法处理「有问题」的问题，而不只是寻找正确的答案而已。受到自我内在动机的驱策，他们学习如何拥抱失败，不受世俗所谓的「成功」而束缚。这些行动家与革新者之所以成功，并不是把成功当成目标而已，他们重视的是培养好奇心、如何解决实际的问题，以及为了学习和成长而勇于承担风险等等。

书评

　　「畅销书《如何订做一个好老师》的作家肯．贝恩，再度交出完美的第二本作品。他以高超的技巧，成功结合有效学习策略的文献研究，以及杰出终身学习人士的动人励志故事。其中，有些人幸运获得良师指引迷津，但是大多数人的成功在于出发点是为了自己而努力。如果每个大学老师都读了第一本书，每个大学生都读了第二本书，那于对于改进高等教育这项重大挑战，我们将迈出一大步！」——达特茅斯学院汤玛斯．路森（Thomas Luxon）

　　「这本励志书在标题中点出了希望！行文优美顺畅，指出最优秀的大学生秉持何种信念与态度，又如何行事与思考。肯．贝恩挑战读者的传统思维，希望大家扬弃急功近利的短效成功模式，转向深度学习，让人生过得丰富有意义。我希望每位学子与师长，能够以此见解看待高等教育，念大学真的不只是拿到A而已！」——天普大学潘密拉．巴尼特(Pamela Barnett)

　　「我们总是告诉学生要『寻找热情』，现在有了一本书告诉大家什么是『寻找热情』，以及如何鼓励学生善用自身的独特性，不断激发好奇心并锻鍊韧性。肯．贝恩真是一位说故事高手，很少有研究型的书籍能够如此引人入胜，让人欲罢不能。」——南美以美大学荷西．波文(José Antonio Bowen)
 

好的，这是一份不包含《如何订做一个好学生：好学生深度学习指南及未来生涯规划》内容的图书简介，内容力求详尽且自然流畅。 --- 图书简介：从匠心独运到行业颠覆——现代工程项目管理与创新实践 （暂定书名：暂定为《工程项目的艺术与科学：敏捷管理、风险控制与可持续发展前沿实践》） 这是一本深入剖析现代大型工程项目从概念孵化到最终交付全生命周期的权威指南。它超越了传统的项目管理教科书的范畴，将工程学的严谨性与前沿的管理哲学、尖端的技术工具深度融合，旨在培养新一代能够驾驭复杂性、驱动创新的工程领导者。 在当前这个技术迭代加速、全球供应链日益错综复杂的时代，一个成功的工程项目不再仅仅依赖于精密的计算和稳固的结构，更依赖于灵活的组织架构、精准的风险预判以及对可持续发展理念的彻底贯彻。本书正是在这样的时代背景下应运而生，它聚焦于“如何以更少的资源、更快的速度、更高的质量，达成颠覆性的工程目标”。 第一部分：宏观视角的项目重塑——从线性思维到系统集成 本部分着眼于项目管理的顶层设计与战略布局。我们不再将项目视为一系列孤立的任务序列，而是将其视为一个复杂的、自适应的动态系统。 1. 复杂性科学在项目规划中的应用： 深入探讨如何运用复杂系统理论来理解大型基础设施、高科技研发或跨国工程项目中的非线性关系和涌现行为。内容包括对“蝴蝶效应”在项目进度延误中的具体体现的分析，以及如何通过构建冗余和弹性来应对不可预见的冲击。 2. 敏捷工程与“精益交付”的融合： 传统瀑布模型在快速变化的市场需求面前显得僵化。本书详细阐述了如何将精益（Lean）思想中的“消除浪费”与敏捷（Agile）方法论中的“快速迭代”有机结合，形成“敏捷工程”框架。这包括在设计阶段引入最小可行产品（MVP）的概念，即使对于传统硬件项目，也可理解为最小可行原型（MVA），以最大化早期反馈价值，避免后期昂贵的返工。我们提供了具体的工具集，如Scrum在BIM（建筑信息模型）工作流中的应用案例分析。 3. 利益相关者生态系统的动态管理： 现代工程项目涉及政府监管机构、金融投资者、技术供应商、社区代表等多元主体。本书提供了一种超越传统“沟通计划”的范式，引入利益相关者权力-利益矩阵的动态演化模型，指导项目经理如何识别潜在的权力转移点，并主动构建共赢的合作生态，从而将潜在的阻力转化为驱动力。 第二部分：技术赋能与数据驱动的决策引擎 工程领域的未来必然是数据的未来。本部分聚焦于如何利用前沿信息技术和数据分析能力，实现对项目执行的精细化控制和前瞻性预测。 1. 数字孪生（Digital Twin）在生命周期管理中的实战： 详细介绍如何从概念设计阶段就开始构建工程资产的数字孪生体。这不仅涉及三维建模，更包括集成传感器数据、运营历史和维护记录。案例分析将展示数字孪生如何用于预测性维护（PdM），实现从“计划性维护”到“按需维护”的飞跃，并评估其对项目总拥有成本（TCO）的长期影响。 2. 人工智能辅助的风险识别与量化： 传统的风险登记册往往依赖于主观判断。本书展示了如何利用机器学习算法，特别是自然语言处理（NLP）技术，对海量的项目文档、合同条款和历史失败报告进行深度挖掘，以自动识别和量化以往被忽略的隐性风险。同时，提供了基于蒙特卡洛模拟的先进风险响应策略制定流程。 3. 供应链韧性与区块链技术的集成： 面对地缘政治和突发事件对供应链的冲击，本书探讨了如何利用区块链技术建立不可篡改的材料溯源系统，增强关键物资的透明度和可信度。重点分析了如何通过“双源”或“多源”策略，并辅以实时库存分析，构建一个具有高度韧性的工程物料供应网络。 第三部分：可持续性、伦理与未来领导力 工程的终极目标不仅是完成建设，更是要为社会留下持久的价值。本部分探讨了如何将环境、社会和治理（ESG）原则深度嵌入项目执行的核心流程，并塑造面向未来的领导者。 1. 循环经济原则在工程设计中的落地： 详细介绍了“从摇篮到摇篮”（Cradle-to-Cradle）设计理念如何指导材料选择、结构拆解和再利用规划。书中提供了具体的“可拆卸性指数”评估工具，帮助工程师在设计之初就量化其项目的资源回收潜力，而非仅仅满足最低的合规要求。 2. 气候韧性设计与适应性基础设施： 面对气候变化带来的极端天气挑战，本书强调了韧性（Resilience）和适应性（Adaptability）的重要性。内容包括如何对现有和新建基础设施进行气候风险压力测试，并设计出具备冗余功能和快速恢复能力的系统。 3. 跨文化与跨代际的项目领导力培养： 在全球化团队中，领导力不再是自上而下的命令，而是一种协作式的赋能。本书提供了一套实用的框架，用于提升项目经理在处理文化差异、代际沟通鸿沟（如经验丰富的老工程师与精通新技术的年轻技术人员之间的协作）时的情商与影响力，确保知识的有效传承与创新思维的充分激发。 本书适合谁阅读？ 致力于领导大型基础设施、高科技制造或复杂IT系统的项目总监和高级经理。 正在寻求将新兴技术（如AI、数字孪生、区块链）融入实际工程流程的技术专家和工程师。 希望掌握前沿项目管理范式，以应对未来市场不确定性的企业高层决策者。 对可持续工程实践和ESG投资评估标准感兴趣的金融分析师和规划师。 通过阅读本书，您将获得： 不仅仅是“完成项目”的技能，而是“定义下一个行业标准”的能力。它是一张通往高效、创新且负责任的未来工程实践的蓝图。

作者简介

Ken Bain（肯．贝恩）

　　曾任纽约大学卓越教学中心主任，现任哥伦比亚特区大学（University of the District of Columbia）教务长与副校长。畅销书《如何订做一个好老师》以及这本最新着作《如何订做一个好学生》分别于不同年度（2004年及2012年）获颁哈佛大学教育与社会年度好书奖（Virginia and Warren Stone Prize） 。

译者简介

周念萦

　　大新闻研究所毕业，现旅居美国，专事翻译
 

1好学生成功的根源
2如何打造专家
3如何管理自我
4如何学习拥抱失败
5如何处理棘手的难题
6如何鼓励
7如何培养好奇心
8如何面对艰难的抉择

结语
致谢
註释
 

8如何面对艰难的抉择

创造哈利•波特的罗琳女士，在为哈佛毕业生致词时，说了一段自己的人生故事。她提到当年要上大学时，「出身贫穷、皆未上过大学的父母」希望她学「有用」的东西，至少可以谋份营生，脱离穷困的人生。他们希望她追求「职技学位」，她却表示： 「但我想学英国文学。」

也许家里经过一番争吵，她做出了妥协，去学校「学习现代语言」。但是那并未持久，她告诉毕业生： 「父母的车还没拐过街角，我就抛弃了德文，熘进古典文学的回廊里游荡徘徊。」

「我好像没有告诉父母，自己改念古典文学了。」这位举世知名的作者坦承： 「他们可能是在毕业那天才第一次发现。我想，在这个星球所有的学科当中，他们很难再找到像希腊神话那么没用的科目，学这行绝不可能有朝一日当上公司主管，拥有自己的专用厕所。」如今罗琳已经以写作成为世界上最富有的人士了，当年她只是跟着自己的热情走而已，然而她拐到古典文学的回廊一游，对于自己和千千万万读者和电影观众的影响，却是无可言喻的。①

当然，我们很难像罗琳一般，写出匹敌哈利•波特系列的畅销书，然而每个人选择的大学主修，都会对人生产生重大的影响。我不能说在受访者中发现一个明显的模式，玛丽•安•霍普金斯有点像罗琳，在进医学院的途中选择了拉丁文，纯粹是因为她觉得拉丁文非常优美。黛柏拉•哥德森选择了社会心理学，因为她觉得很有趣，也因为她认为这可以帮助自己成为一个更好的医生。在两个例子中，她们选择主修科目时都有其目的，因为该领域的美丽迷人或有趣实用等因素。

在学生做出一连串的决定中，选择主修关系重大，不论是对于学业成就、个人成长，及大学毕业后能否成为有创造力与生产力的个体，皆是如此。麻烦的是，大多数人往往对于重要的问题，反倒没有思考太多。

哪些决定会造成重大差异呢？如果想要了解最优秀的学生做了什么事情，帮助他们日后变成有创造力与生产力的人，首先必须找出他们做了哪些关键的选择，而不是看他们最终选择什么道路，虽然这可能也有帮助，但是看什么问题才是最重要的。

评分☆☆☆☆☆

最近在书店偶然翻到这本书，书名「如何订做一个好学生：好学生深度学习指南及未来生涯规划」，第一眼就被吸引住了。说实话，我作为一个在台北长大、经历了台湾式升学主义洗礼的过来人，对于「好学生」这个标签，既熟悉又复杂。我们小时候，好像只要考试考得好，就是好学生，被老师表扬，被父母骄傲。但随着年纪增长，我发现世界变得越来越快，很多当年被认为是「好学生」的孩子，长大后反而面临迷茫，不知道自己真正想要什么，也找不到适合自己的路。这本书的标题，尤其是“订做”这个词，很有意思，它暗示着好学生并非天生，而是可以通过系统性的方法培养出来的，而且是“量身定做”，这与我们台湾教育中普遍存在的“一刀切”模式形成了鲜明对比。我一直觉得，教育不应该只是填鸭式的知识灌输，更应该关注孩子的潜能发掘和个性培养。而“深度学习”这个概念，在当今信息爆炸的时代，显得尤为重要。我想，这本书应该会提供一些方法，教导孩子如何真正理解知识，而不是仅仅记住它。更让我期待的是“未来生涯规划”这一部分。在台湾，许多家长都非常重视孩子的学业，但对于他们长大后要做什么，却往往没有清晰的规划。这本书能将学业和未来的职业发展联系起来，这绝对是一个非常前瞻性的视角。我想，这本书不仅是写给学生的，更是写给家长和教育工作者的。它提供了一个更宏观的视角，帮助我们思考如何培养出真正适应未来社会、拥有幸福人生的孩子。我非常好奇，这本书会如何阐述“深度学习”的方法，以及它会提供哪些切实可行的“生涯规划”建议，帮助我们的下一代在不确定的未来中找到属于自己的定位。

评分☆☆☆☆☆

这本书，光看书名就让人眼睛一亮，感觉直击了许多家长和学生的心坎里。「如何订做一个好学生」这几个字，简直就是暗夜中的明灯，指引着迷茫的我们。我本身就是一位在台湾土生土长的教育工作者，多年来看着孩子们在升学压力下苦苦挣扎，也看到家长们为了孩子的未来操碎了心。我们台湾的教育体系，大家也知道，竞争一直都很激烈，从小学开始，补习班、才艺班就没停过，仿佛不这样，孩子就会被落在后面。但「好学生」的定义，真的只是成绩好吗？我总觉得，这不仅仅是分数的游戏，更是一种全方位的成长。这本书的标题，暗示着它可能不只停留在表面的学习技巧，而是深入探讨如何培养一个真正具备核心竞争力，能够适应未来变化的学生。我特别期待书中关于「深度学习」的部分，在资讯爆炸的时代，死记硬背早已不再适用，如何引导孩子学会独立思考、批判性分析、解决问题的能力，才是最重要的。而「未来生涯规划」这一点，更是让我感到惊喜，这说明作者的视野非常长远，不是只顾眼前，而是着眼于孩子长远的幸福。我们台湾的许多家长，往往只关注眼前升学，对于孩子长大后要做什么、适合做什么，常常是茫然的。如果这本书能在这方面提供一些实在的指导，那就太棒了。我身边的朋友，很多都和我一样，在为孩子的教育感到焦虑，但又不知道该从何着手。这本书的出现，就像是一场及时雨，也许能为我们指明方向，让我们不再盲目跟从，而是能更科学、更全面地去培养孩子。我迫不及待地想翻开这本书，看看里面到底藏着哪些宝藏。

评分☆☆☆☆☆

这本书的题目，简直就是击中了台湾教育圈的痛点！「如何订做一个好学生」，这句话本身就带着一种颠覆性，它暗示着“好学生”并非不可企及，而是可以通过一些方法，像“订做”一样，为每个孩子量身打造。我们台湾的教育，长久以来都笼罩在升学的阴影下，家长们为了孩子的成绩，可以说是费尽心力，各种补习班、才艺班，恨不得把孩子塞得满满当当。但这样的教育模式，真的能培养出快乐、自信、有能力的孩子吗？我对此深感怀疑。这本书的“深度学习指南”部分，对我来说吸引力十足。我一直在思考，如何让孩子真正地“学到东西”，而不是仅仅“考到分数”。深度学习，听起来就像是一种能够让知识在孩子脑中生根发芽，并能灵活运用的能力。我非常期待书中能提供一些具体的方法，引导孩子去探索知识的本质，去理解知识背后的逻辑，而不是死记硬背。而“未来生涯规划”，更是让我觉得这本书非常有远见。在台湾，很多家长过于关注孩子的短期学业成就，却忽视了长远的发展。这本书能够将学习与未来的职业发展联系起来，这无疑是非常重要的。它能够帮助孩子在学习过程中，就建立起对未来的憧憬和目标，从而更有动力去学习。我期待这本书能为我们提供一套完整的教育理念和方法，让我们摆脱升学主义的束缚，真正地培养出能够适应未来社会、拥有幸福人生的孩子。

评分☆☆☆☆☆

这本书的题目，一眼看过去就觉得很符合台湾家长的胃口。「如何订做一个好学生」，这几个字简直说出了我们的心声。我们总是希望自己的孩子能成为“好学生”，但在现实中，常常不知道该如何下手，或者陷入了过度追求分数的误区。这本书的“订做”理念，让我看到了希望，它暗示着教育是可以被个性化、被优化的。我特别期待“深度学习指南”这部分。在台湾，孩子们每天都在接触海量的信息，如何让他们真正地吸收、理解，并内化成自己的知识，这才是最重要的。我希望这本书能提供一些有效的学习策略，帮助孩子摆脱机械记忆，学会主动思考，并能将知识融会贯通。而“未来生涯规划”更是让我眼前一亮。在台湾，我们常常会听到家长们抱怨孩子不知道自己想做什么，对未来感到迷茫。这本书能够将学习与未来的职业发展相结合，这说明作者的视野非常长远。它能帮助孩子在学生时代，就对未来的职业世界有一个初步的了解，从而更有针对性地去学习。我非常期待这本书能够提供一套系统性的方法，帮助家长和学生一起，打造一个真正意义上的“好学生”，并为他们的未来打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

看到这本书的书名，「如何订做一个好学生：好学生深度学习指南及未来生涯规划」，我就觉得这绝对是一本值得深入阅读的书。我身在台湾，亲身体会到教育竞争的激烈，也常常看到家长们为了孩子的教育而焦虑。而“订做一个好学生”这个说法，非常吸引我，它打破了“好学生”的刻板印象，强调了每个孩子的独特性，并且暗示着教育是可以被精心设计和优化的。我非常期待书中关于“深度学习”的部分。在当今社会，知识更新换代的速度非常快，仅仅掌握书本上的知识是远远不够的。我希望这本书能够提供一些方法，让孩子学会如何去主动学习，如何去批判性地思考，以及如何去解决复杂的问题。而“未来生涯规划”这个概念，更是让我觉得这本书非常超前。很多家长在孩子的教育上，往往只看到了当下，却忽略了未来。这本书能将学习和生涯规划联系起来，这绝对是很有价值的。它能帮助孩子在学习的过程中，就找到自己的兴趣和优势，并为未来的职业发展做好准备。我迫不及待地想翻开这本书，看看它能给我们带来什么样的启发和帮助，让我们能够更好地培养出适应未来社会、拥有幸福人生的孩子。

评分☆☆☆☆☆

光看书名，「如何订做一个好学生：好学生深度学习指南及未来生涯规划」，就觉得这本书的作者肯定对台湾的教育环境有着深刻的理解。尤其“订做”这个词，它打破了过去那种刻板印象，好像“好学生”就应该是一个固定的模板。在台湾，我们太习惯于用分数来衡量一个学生的好坏了，而这本书似乎在呼唤一种更加个性化、更注重内在发展的教育方式。我本人就是一名家长，每天都在为孩子的学习和未来操心。看到“深度学习指南”这几个字，我的眼睛都亮了。我总觉得，现在的孩子学到的东西很多，但真正理解的却很少，很多知识都像过眼云烟。如何引导孩子真正地“学进去”，并且能够举一反三，这才是关键。我希望这本书能提供一些切实可行的方法，让孩子爱上学习，而不是把学习当成一种负担。而“未来生涯规划”这一点，更是让我感到惊喜。在台湾，很多家长都只关注眼前的升学，对于孩子长大后要做什么，却是一头雾水。这本书能把学习和未来的职业发展联系起来，这真的是太有价值了。它能让孩子在学习的过程中，就意识到学习的意义，也能让他们更早地思考自己的兴趣和方向。我非常期待这本书能为我们家长提供一些全新的教育理念和实践方法，让我们能够更好地引导孩子，帮助他们成为一个真正的好学生，并且拥有一个美好的未来。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计和书名，都给我一种非常亲切且有启发性的感觉。「如何订做一个好学生」，这句话，在台湾的教育语境下，显得尤为重要。我们都知道，所谓的“好学生”，往往被定义为成绩优异，但这只是一个非常狭窄的视角。这本书的“订做”二字，让我觉得它看到了每个孩子内在的潜力和独特性，而不是简单地将他们套入同一个模子。我对于“深度学习指南”这部分内容，充满了期待。在台湾，我们经常会发现，很多孩子虽然能考高分，但一旦脱离了考试的框架，就显得束手无策。这说明他们并没有真正地“深度学习”。我希望这本书能够提供一些实用的方法，让孩子学会如何真正地理解知识，如何去质疑和探索，以及如何将所学运用到实际生活中。而“未来生涯规划”，更是让我觉得这本书的价值非凡。在台湾，很多家长在孩子的教育上，往往过于关注升学，而对于孩子未来的人生方向，却显得茫然。这本书能够将学习与生涯规划相结合，这说明作者的教育理念非常全面和前瞻。我期待这本书能够为我们提供一套完整的教育思路，帮助家长和孩子一起，去探索学习的真正意义，并为孩子的未来铺就一条更宽广的道路。

评分☆☆☆☆☆

这本书的题目，「如何订做一个好学生：好学生深度学习指南及未来生涯规划」，真的让我眼前一亮。在台湾，我们都太熟悉“好学生”这个标签了，但往往这个标签背后，是无数的考试、补习和压力。这本书用“订做”这个词，给我一种耳目一新的感觉，它暗示着“好学生”是可以根据每个孩子的特点来塑造的，而不是千篇一律。这让我非常期待，因为我一直觉得，每个孩子都是独特的，教育也应该尊重这种独特性。尤其“深度学习指南”这部分，对我来说非常有吸引力。我们现在的教育，很多时候还是停留在知识的传递，孩子学了很多，但却不知道如何运用，或者很快就忘记了。我渴望这本书能提供一些真正能够触及到孩子心灵的学习方法，让他们能够真正地理解知识，并且爱上学习。而“未来生涯规划”更是让我感到这本书的格局非常大。在台湾，很多家长只关心孩子的升学，却很少考虑孩子未来到底想做什么，适合做什么。这本书能把学习和未来的职业发展结合起来，这说明作者是一个非常有远见的人。我希望这本书能够给我一些启发，让我知道如何引导我的孩子，不仅在学业上有所成就，更能找到自己的人生方向。总而言之，这本书的书名就给我一种非常积极和充满希望的感觉，我迫不及待地想看看里面到底有什么宝藏。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名，真的太有画面感了！「如何订做一个好学生」，这不正是我一直在思考的问题吗？我身在台湾，亲身经历过升学主义的洪流，也看着身边的孩子们在一次次的考试中跌跌撞撞。我们常说，要给孩子最好的教育，但“最好”到底是什么？是满分的成绩单，还是多元发展的能力？这本书用“订做”这个词，似乎在告诉我们，每个孩子都是独一无二的，不能用同一个模子去刻画。这与我一直以来坚信的教育理念不谋而合。我尤其关注“深度学习”这一块。我发现，很多孩子虽然成绩不错，但一旦遇到问题，就不知道如何下手，缺乏解决问题的能力。这很可能就是因为他们只停留在“表面学习”，没有真正理解知识的内涵。我希望这本书能够提供一些实用的方法，帮助孩子从被动接受知识，转变为主动探索和建构知识。而“未来生涯规划”，更是让我眼前一亮。在台湾，很多家长一听到“生涯规划”，就觉得是大学毕业后的事情，但其实，越早思考，越能帮助孩子在学习过程中找到动力和方向。这本书能够将两者结合，我觉得非常有价值。我期待这本书能打破传统教育的桎梏，提供一种更符合时代发展、更关注个体差异的教育思路。它不仅仅是一本关于学习方法的书，更是一本关于如何为孩子未来打下坚实基础的指南。我想，这本书的出现，将为台湾的家长和教育者带来一股清流，让我们重新审视“好学生”的定义，以及如何真正地为孩子的未来负责。

评分☆☆☆☆☆

这本书的标题，尤其是“订做一个好学生”这几个字，瞬间就吸引住了我。作为在台湾生活多年的家长，我深知升学压力之大，而“好学生”的标准，似乎也越来越狭隘，常常被局限于分数。这本书用“订做”这个词，给我一种感觉，它不是要塑造一个标准化的“好学生”，而是要根据每个孩子的特质，量身打造。这正是我一直以来所期望的教育理念。我非常关注“深度学习指南”部分。在资讯爆炸的时代，死记硬背已经不再有效，如何让孩子真正地理解知识，并能灵活运用，才是关键。我希望这本书能够提供一些具体的方法，帮助孩子培养批判性思维、解决问题的能力，以及独立思考的能力。而“未来生涯规划”这一点，更是让我感到惊喜。在台湾，很多家长都只关注孩子的当下学业，却忽略了长远的规划。这本书能够将学习与未来的职业发展紧密联系起来，这无疑是非常有价值的。它能够帮助孩子在学习的过程中，就找到自己的兴趣和方向，从而更有动力地去学习。我期待这本书能够为我提供一些实用的指导，让我能够更好地引导我的孩子，帮助他们不仅在学业上取得成功，更能找到自己热爱的事业，成为一个真正幸福的人。