具体描述
本书援引二十世纪剧场重要的表演论述，如史坦尼斯拉夫斯基、布莱希特、亚陶、葛罗托斯基等人对演员工作的理念为开端；辅以作者从事表演的实际创作经验为例，说明剧场中不同风格样貌的表演应用，如写实表演、风格表演、华文剧场演出，并论及影视表演的要点。这些创作实例来自舞台剧《文明的野蛮人》、《金龙》、《吶喊窦娥》与电影长片《龙飞凤舞》。作者并分享其自身从表演学习者，直到成为成熟演员与表演教学者，一路以来的自我养成历程与心得。这些内容可成为学习表演的学生，与表演爱好者的重要参考。
著者信息
作者简介
朱宏章
剧场演员、导演、戏剧教师。国立艺术学院剧场艺术所表演组硕士、中央戏剧学院表演系博士。曾为优剧场、人子剧团、兰阳现代剧团团员。现为国立台北艺术大学剧场艺术创作研究所专任副教授。
朱宏章
剧场演员、导演、戏剧教师。国立艺术学院剧场艺术所表演组硕士、中央戏剧学院表演系博士。曾为优剧场、人子剧团、兰阳现代剧团团员。现为国立台北艺术大学剧场艺术创作研究所专任副教授。
图书目录
自序：为表演学习者书写笔记
认识表演学理
01. 从自己成为另外一个「人」：谈演员的创作
02. 掌握舞台上的行动：谈演员素质、材料、工具的运用
03. 循序渐进的演员课题：认识史坦尼斯拉夫斯基体系
04. 成为角色的律师：认识布莱希特
05. 天才般的剧场导言：认识亚陶
06. 以表演为修行方法：认识葛罗托斯基
07. 是化学变化非物理变化：演员与导演
08. 在共相与殊相往返的情感世界：演员与角色
09. 服务或引导他人：演员与观众
分享演出实务
10.《文明的野蛮人》中的关系与暴力
11.《文明的野蛮人》单一角色的完整功课
12. 谈写实表演：以《文明的野蛮人》为例
13.《金龙》的跨文化合作
14.《金龙》的多重扮演
15. 谈风格表演：以《金龙》为例
16.《吶喊窦娥》的以古喻今
17.《吶喊窦娥》的善恶扮演
18. 谈华文演出：以《吶喊窦娥》为例
19.《龙飞凤舞》的戏班精神
20.《龙飞凤舞》与导演的共同创作
21. 谈影视演出：以《龙飞凤舞》为例
记录养成历程
22. 本质与机缘：表演启蒙
23. 身体与意志的锻鍊：在人子剧团的获得
24. 土地与文化的学习：在优剧场的获得
25. 累积实习驾驶里程：学院中的表演学习
26. 五度五关的合作：与非常林奕华
27. 双重收获：教学与实践
28. 个人意识提升：再次自我认识
29. 他者的参照：深入观察生活
30. 通过虚构角色传达真实讯息：演员的价值
参考书目与资料
认识表演学理
01. 从自己成为另外一个「人」：谈演员的创作
02. 掌握舞台上的行动：谈演员素质、材料、工具的运用
03. 循序渐进的演员课题：认识史坦尼斯拉夫斯基体系
04. 成为角色的律师：认识布莱希特
05. 天才般的剧场导言：认识亚陶
06. 以表演为修行方法：认识葛罗托斯基
07. 是化学变化非物理变化：演员与导演
08. 在共相与殊相往返的情感世界：演员与角色
09. 服务或引导他人：演员与观众
分享演出实务
10.《文明的野蛮人》中的关系与暴力
11.《文明的野蛮人》单一角色的完整功课
12. 谈写实表演：以《文明的野蛮人》为例
13.《金龙》的跨文化合作
14.《金龙》的多重扮演
15. 谈风格表演：以《金龙》为例
16.《吶喊窦娥》的以古喻今
17.《吶喊窦娥》的善恶扮演
18. 谈华文演出：以《吶喊窦娥》为例
19.《龙飞凤舞》的戏班精神
20.《龙飞凤舞》与导演的共同创作
21. 谈影视演出：以《龙飞凤舞》为例
记录养成历程
22. 本质与机缘：表演启蒙
23. 身体与意志的锻鍊：在人子剧团的获得
24. 土地与文化的学习：在优剧场的获得
25. 累积实习驾驶里程：学院中的表演学习
26. 五度五关的合作：与非常林奕华
27. 双重收获：教学与实践
28. 个人意识提升：再次自我认识
29. 他者的参照：深入观察生活
30. 通过虚构角色传达真实讯息：演员的价值
参考书目与资料
图书序言
图书试读
None
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