李国修编导演教室 pdf epub mobi txt 电子书下载 2024

图书介绍

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出版者出版社：平安文化订阅出版社新书快讯新功能介绍

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出版日期出版日期：2014/09/29

语言语言：繁体中文

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发表于2024-10-06

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图书描述

一代戏剧大师李国修逝世週年纪念！

　　李国修：看戏修心、演戏修行，
　　这份笔记是我这四十年来的剧场旅程。

　　独家收录李国修生前最后一部作品《六义帮》手稿！

　　李国修原着改编，《极光之爱》12月19日起全台上映！

　　皇冠
　　60週年
　　纪念出版

　　人，一辈子能做好一件事情就功德圆满了。
　　而这一生我只想做好一件事，
　　那就是──开门，上台，演戏。

　　●想学表演，得先认识这八个字：「角色扮演」与「生活态度」。先把做人的道理搞清楚，就会搞懂角色在想什么了。

　　●戏是扮演，剧是故事。戏剧就是在一个虚构的故事里，角色真实而真情的扮演。

　　●我对于自己的创作永远不满足，也一直在建立自己的风格后，推翻自己的风格，我很乐于当一个没有风格的导演，一直在寻找不同的剧场语言。

　　●身为导演，你可以天马行空的想像，但记得要回到地面来实践。

　　●戏讲的就是人，不管情节再精采，舞台灯光再绚丽，如果这个剧本没有了「人味」，就不能打动观众。

　　●人活着是为了做自己，而不是解释自己。作者该说的话，应该在作品里都讲完了，观众看完戏之后，必然各有各的解读。

　　戏剧大师李国修虽然不是科班出身，但凭着对表演艺术工作的热爱，持续在剧场发表创作，成为集经营者、剧作家、导演、演员于一身的华人戏剧泰斗。

　　一九八六年，他创立「屏风表演班」，在往后二十多年间，巡回海内外二十三个城市，完成了上千场演出，带给数以百万计的观众许多美好的回忆。

　　从事剧场工作多年，他始终相信戏剧是一门关于「人」的艺术，任何美学形式的戏剧，它的核心都是在探讨人性。身为一个创作者，除了要不断地探索自我的内心，也要关心社会、热爱生活，进而将自己对于生命的感动，透过舞台上的演出，传递给观众席上的每一个人。

　　本书首次完整呈现李国修一生的表演历程、导演理念以及创作思维，不仅让我们看见他四十年来为了「做好一件事」的专注，也让我们看见他将理想化为行动，不断超越自我，并勇于坚持的动人力量！

名家推荐：

　　【金钟奖最佳编剧】徐誉庭、【金钟奖最佳男主角】樊光耀诚挚推荐！●按姓名笔画序排列

著者信息

作者简介

李国修（1955.12.30~2013.7.2）

　　「屏风表演班」创办人，集剧团经营者、剧作家、导演、演员于一身，第一届国家文艺奖戏剧类得主，并荣获多项戏剧大奖。他为世人留下二十七部经典剧作，个人演出超过百种角色，舞台表演逾千场，是当代华人剧坛深具成就的全方位戏剧艺术家。

　　而李国修最令人感佩之处，是他除了丰富的创作之外，提携后进与推动戏剧教育更不遗余力，并独创一套有系统的表演、导演、编剧的训练课程和实务教学，台湾受其影响的戏剧艺术工作者和影视圈演艺人员不计其数。长年来，他亲赴全台各地举办艺文讲座，至各大专院校开设戏剧课程，深耕表演艺术教育。故于2013年7月18日的告别追思会上，总统亲自颁发褒扬令，感谢其对台湾现代剧场的卓越贡献。

黄致凯／编着

　　现为「故事工厂」艺术总监。

　　台湾大学戏剧系第一届毕业生，磕头拜师入李国修门下十一年，为李国修嫡传弟子之一，李国修用两个词形容他：「热情」与「傻劲」。黄致凯着重舞台画面营造，作品风格大胆创新，探究社会怪象，擅长将角色逼到情节的危崖，呈现人性价值与情感。

　　编导作品
　　2008年导演纪蔚然剧作《疯狂年代》
　　2009年编导推理喜剧《合法犯罪》
　　2011年编导花博定目剧《百合恋》
　　2011年编导现代武侠剧《王国密码》
　　2014年编导《白日梦骑士》、《3个诸葛亮》

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图书目录

关于李国修
推荐序　是你，你照亮了我的生命／徐誉庭
推荐序　端出一碗好面！／樊光耀
编者序　把你训练成我的对手／黄致凯

绪论
──我希望当一辈子的演员
──戏真剧假
──流眼泪运动
──剧场四大要素
──创作的发想：什么先行？！
──观众与作品的三种关系
──剧本研读三步骤
──剧场是危险的

表演课
概　论　寻找类型，再创造典型
第一堂　角色分析
第二堂　角色目标与态度表达──倒三角、三个圆
第三堂　演员的专注力与肢体控制
第四堂　声音的表情
第五堂　角色情绪的转折与层次
第六堂　感官与器官记忆
第七堂　情绪记忆
结　论　看戏修心，演戏修行

导演课
概　论　「演」引创作概念，整合「演」出元素
第一堂　导演七大工程
第二堂　基调设定──元素与创意
第三堂　场面调度──时空观
第四堂　空间调度（上）──走位与交通动线
第五堂　空间调度（下）──流动与画面构图
第六堂　焦点处理
第七堂　角色关系处理
第八堂　导演工作计画
结　论　成为好导演的条件

编剧课
概　论　说什么，比怎么说重要
第一堂　剧本的结构
第二堂　事件观察──事实与陈述
第三堂　事件选择──角度与层次
第四堂　角色创造
第五堂　叙事时空与场景选择
第六堂　创造式思考
第七堂　喜剧创作
第八堂　创作规划
结　论　如何检验文本结构

李国修生涯大事与创作年表

图书序言

我希望当一辈子的演员

在小学时期，我成绩单上的评语经常是「沉默寡言」。生性腼腆的我，一直不太敢在人群前表达自己。

国小三年级的某个午后，我在中华商场的走廊上，手中抓着面茶吃，邻居有个嘴馋的小孩找我要，我不肯给，他就用激将法：「不给就算了，我跟你打赌，你不敢把面茶撒在脸上。」我说我敢，他说我不敢。后来我为了证明自己「敢」，就把面茶整个撒在脸上──霎时间，邻居小孩吓了一跳，然后笑歪了。

那次逗笑邻居的经验，让我留下极深刻的印象──原来伤害自己、嘲弄自己，可以带给别人欢笑。而这份成就感，也埋下了我日后扮演「丑角」的种子。

十八岁那年，我考上了世界新闻专科学校（现世新大学）。当时我曾为了要参加合唱团还是话剧社犹豫许久。我认真地去想：「合唱团在台上有四十几个人，我充其量只是表演者中的四十分之一，加上我个头小，如果亲友来看我的演出，那他们一定不知道哪一句是我唱的。」就因为这个原因，我选择加入了话剧社，也开启了我的表演旅程，一路走到今天，演而优则导，演而优则编，成为了多重角色扮演的剧场工作者。

如果编、导、演三种身分只能选一样──我希望我能当一辈子的演员。

我喜欢说故事。说故事有很多种呈现方式：编剧用文字来说故事、导演用画面来说故事、演员用声音和肢体来说故事。要把这三样工作同时做好，除了要具备创作的天分，还需要超人的毅力和体力。放眼古今中外，在电影界尚有几位能集编导演于一身的创作者，例如默片时期的卓别林、到当代的伍迪．艾伦等都是我很欣赏的对象。而我自己在台湾的现代剧场，也一直在这三个创作面向不断努力，持续自我精进。

我的剧场旅程从演员出发，一开始并没有当编剧和导演的野心，只是碍于当时台湾剧场还是草创时期，好剧本不多，尽是些宣扬政治意识的八股文本，脱离现实生活，所以自己只好试着去写剧本；剧本写好了，也开始排练了，又发现要找一位完全懂我文本内容的导演是不容易的，于是我又开始学着当导演。

当兵退伍后，我考上了空军电台的播音员，由于对戏剧的热爱，我之后也加入了业余性质的「真善美剧团」，但因为团圆人数不够，我第二出戏就当导演了。在当时，所有的演员都没有酬劳，我们也完全不计较钱，单纯地只希望能有表演的机会。