李國修編導演教室 pdf epub mobi txt 電子書下載 2024

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出版日期齣版日期：2014/09/29

語言語言：繁體中文

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發表於2024-10-06

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圖書描述

一代戲劇大師李國修逝世週年紀念！

　　李國修：看戲修心、演戲修行，
　　這份筆記是我這四十年來的劇場旅程。

　　獨傢收錄李國修生前最後一部作品《六義幫》手稿！

　　李國修原著改編，《極光之愛》12月19日起全颱上映！

　　皇冠
　　60週年
　　紀念齣版

　　人，一輩子能做好一件事情就功德圓滿瞭。
　　而這一生我隻想做好一件事，
　　那就是──開門，上颱，演戲。

　　●想學錶演，得先認識這八個字：「角色扮演」與「生活態度」。先把做人的道理搞清楚，就會搞懂角色在想什麼瞭。

　　●戲是扮演，劇是故事。戲劇就是在一個虛構的故事裏，角色真實而真情的扮演。

　　●我對於自己的創作永遠不滿足，也一直在建立自己的風格後，推翻自己的風格，我很樂於當一個沒有風格的導演，一直在尋找不同的劇場語言。

　　●身為導演，你可以天馬行空的想像，但記得要迴到地麵來實踐。

　　●戲講的就是人，不管情節再精采，舞颱燈光再絢麗，如果這個劇本沒有瞭「人味」，就不能打動觀眾。

　　●人活著是為瞭做自己，而不是解釋自己。作者該說的話，應該在作品裏都講完瞭，觀眾看完戲之後，必然各有各的解讀。

　　戲劇大師李國修雖然不是科班齣身，但憑著對錶演藝術工作的熱愛，持續在劇場發錶創作，成為集經營者、劇作傢、導演、演員於一身的華人戲劇泰鬥。

　　一九八六年，他創立「屏風錶演班」，在往後二十多年間，巡迴海內外二十三個城市，完成瞭上韆場演齣，帶給數以百萬計的觀眾許多美好的迴憶。

　　從事劇場工作多年，他始終相信戲劇是一門關於「人」的藝術，任何美學形式的戲劇，它的核心都是在探討人性。身為一個創作者，除瞭要不斷地探索自我的內心，也要關心社會、熱愛生活，進而將自己對於生命的感動，透過舞颱上的演齣，傳遞給觀眾席上的每一個人。

　　本書首次完整呈現李國修一生的錶演曆程、導演理念以及創作思維，不僅讓我們看見他四十年來為瞭「做好一件事」的專注，也讓我們看見他將理想化為行動，不斷超越自我，並勇於堅持的動人力量！

名傢推薦：

　　【金鍾奬最佳編劇】徐譽庭、【金鍾奬最佳男主角】樊光耀誠摯推薦！●按姓名筆畫序排列

著者信息

作者簡介

李國修（1955.12.30~2013.7.2）

　　「屏風錶演班」創辦人，集劇團經營者、劇作傢、導演、演員於一身，第一屆國傢文藝奬戲劇類得主，並榮獲多項戲劇大奬。他為世人留下二十七部經典劇作，個人演齣超過百種角色，舞颱錶演逾韆場，是當代華人劇壇深具成就的全方位戲劇藝術傢。

　　而李國修最令人感佩之處，是他除瞭豐富的創作之外，提攜後進與推動戲劇教育更不遺餘力，並獨創一套有係統的錶演、導演、編劇的訓練課程和實務教學，颱灣受其影響的戲劇藝術工作者和影視圈演藝人員不計其數。長年來，他親赴全颱各地舉辦藝文講座，至各大專院校開設戲劇課程，深耕錶演藝術教育。故於2013年7月18日的告彆追思會上，總統親自頒發褒揚令，感謝其對颱灣現代劇場的卓越貢獻。

黃緻凱／編著

　　現為「故事工廠」藝術總監。

　　颱灣大學戲劇係第一屆畢業生，磕頭拜師入李國修門下十一年，為李國修嫡傳弟子之一，李國修用兩個詞形容他：「熱情」與「傻勁」。黃緻凱著重舞颱畫麵營造，作品風格大膽創新，探究社會怪象，擅長將角色逼到情節的危崖，呈現人性價值與情感。

　　編導作品
　　2008年導演紀蔚然劇作《瘋狂年代》
　　2009年編導推理喜劇《閤法犯罪》
　　2011年編導花博定目劇《百閤戀》
　　2011年編導現代武俠劇《王國密碼》
　　2014年編導《白日夢騎士》、《3個諸葛亮》

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圖書目錄

關於李國修
推薦序　是你，你照亮瞭我的生命／徐譽庭
推薦序　端齣一碗好麵！／樊光耀
編者序　把你訓練成我的對手／黃緻凱

緒論
──我希望當一輩子的演員
──戲真劇假
──流眼淚運動
──劇場四大要素
──創作的發想：什麼先行？！
──觀眾與作品的三種關係
──劇本研讀三步驟
──劇場是危險的

錶演課
概　論　尋找類型，再創造典型
第一堂　角色分析
第二堂　角色目標與態度錶達──倒三角、三個圓
第三堂　演員的專注力與肢體控製
第四堂　聲音的錶情
第五堂　角色情緒的轉摺與層次
第六堂　感官與器官記憶
第七堂　情緒記憶
結　論　看戲修心，演戲修行

導演課
概　論　「演」引創作概念，整閤「演」齣元素
第一堂　導演七大工程
第二堂　基調設定──元素與創意
第三堂　場麵調度──時空觀
第四堂　空間調度（上）──走位與交通動綫
第五堂　空間調度（下）──流動與畫麵構圖
第六堂　焦點處理
第七堂　角色關係處理
第八堂　導演工作計畫
結　論　成為好導演的條件

編劇課
概　論　說什麼，比怎麼說重要
第一堂　劇本的結構
第二堂　事件觀察──事實與陳述
第三堂　事件選擇──角度與層次
第四堂　角色創造
第五堂　敘事時空與場景選擇
第六堂　創造式思考
第七堂　喜劇創作
第八堂　創作規劃
結　論　如何檢驗文本結構

李國修生涯大事與創作年錶

圖書序言

我希望當一輩子的演員

在小學時期，我成績單上的評語經常是「沉默寡言」。生性靦腆的我，一直不太敢在人群前錶達自己。

國小三年級的某個午後，我在中華商場的走廊上，手中抓著麵茶吃，鄰居有個嘴饞的小孩找我要，我不肯給，他就用激將法：「不給就算瞭，我跟你打賭，你不敢把麵茶撒在臉上。」我說我敢，他說我不敢。後來我為瞭證明自己「敢」，就把麵茶整個撒在臉上──霎時間，鄰居小孩嚇瞭一跳，然後笑歪瞭。

那次逗笑鄰居的經驗，讓我留下極深刻的印象──原來傷害自己、嘲弄自己，可以帶給彆人歡笑。而這份成就感，也埋下瞭我日後扮演「醜角」的種子。

十八歲那年，我考上瞭世界新聞專科學校（現世新大學）。當時我曾為瞭要參加閤唱團還是話劇社猶豫許久。我認真地去想：「閤唱團在颱上有四十幾個人，我充其量隻是錶演者中的四十分之一，加上我個頭小，如果親友來看我的演齣，那他們一定不知道哪一句是我唱的。」就因為這個原因，我選擇加入瞭話劇社，也開啓瞭我的錶演旅程，一路走到今天，演而優則導，演而優則編，成為瞭多重角色扮演的劇場工作者。

如果編、導、演三種身分隻能選一樣──我希望我能當一輩子的演員。

我喜歡說故事。說故事有很多種呈現方式：編劇用文字來說故事、導演用畫麵來說故事、演員用聲音和肢體來說故事。要把這三樣工作同時做好，除瞭要具備創作的天分，還需要超人的毅力和體力。放眼古今中外，在電影界尚有幾位能集編導演於一身的創作者，例如默片時期的卓彆林、到當代的伍迪．艾倫等都是我很欣賞的對象。而我自己在颱灣的現代劇場，也一直在這三個創作麵嚮不斷努力，持續自我精進。

我的劇場旅程從演員齣發，一開始並沒有當編劇和導演的野心，隻是礙於當時颱灣劇場還是草創時期，好劇本不多，盡是些宣揚政治意識的八股文本，脫離現實生活，所以自己隻好試著去寫劇本；劇本寫好瞭，也開始排練瞭，又發現要找一位完全懂我文本內容的導演是不容易的，於是我又開始學著當導演。

當兵退伍後，我考上瞭空軍電颱的播音員，由於對戲劇的熱愛，我之後也加入瞭業餘性質的「真善美劇團」，但因為團圓人數不夠，我第二齣戲就當導演瞭。在當時，所有的演員都沒有酬勞，我們也完全不計較錢，單純地隻希望能有錶演的機會。