具体描述
以悠扬美声阿卡贝拉描绘天堂诗境
〈台湾谚语谈〉〈声音钟之妈妈song〉
细细爬梳古早的生活语言复刻回忆
〈真‧空城计〉
还原现场寻找史书祕密失落的章回
〈愚公移山〉
寓言和着节奏诗写意比山坚的传奇英雄
还有更多更多……不容错过的曲艺经典，
艺游未尽跨越时空经纬，打破古文艰涩的迷障，
让读者嬉游在瑰丽浩瀚的语文境域……
本书特色
依国中一至三年级的国文教材，选择诗词、文言故事、国语文知识及观念等，针对对学生较吃力，却具表演性质的教文为规划内容并执行语音录制出版光碟，化解学生古文的学习障碍，透过富诙谐，有趣且不失教育意义的声音演出，使严肃的国文教学出成为生动有趣的教程。
本书分为全新创作、精选再现及Bonus三大部分，内含竹板、评书、相声及吟唱四大说唱表演内容，以轻快俏皮的节奏，透过口语演绎文言故事，提高学生的语文学习兴趣。
著者信息
叶怡均
现为中央大学中文所博士候选人、台北曲艺团团长。佛光大学艺术学研究所硕士毕业，曾任佛光大学、台艺大讲师。
相声拜师陈逸安先生，评书拜师田连元先生，具20余年演编导与教学实务，近年在说唱教学不遗余力，所授学生超过万人！
着作有《有趣的说唱─大陆系说唱在台湾》、《说相声》、《语文变声show》、《我把相声变小了》、《说唱玩国》、《艺曲趣教游》等，名列「相声大词典」，是「21 世纪最具国际影响力的女相声家」。
图书目录
自序／你爱疯，他爱呸，艺曲－爱对话◎叶怡均
◎全新创作
【群口相声】最想做的事
【对口相声】声音钟之妈妈SONG
【竹板快书】愚公移山
【评书】真‧空城计
◎精选再现
【对口相声】火星文
【对口相声】台湾谚语谈
【诗词吟唱】南乡子
虞美人
【阿卡贝拉】迢迢牵牛星
风筝
◎Bonus（加值回馈）
【评书】王小玉说书
【单口相声】环保节能爱地球
图书序言
你爱疯，他爱呸，艺曲－爱对话／叶怡均（台北曲艺团团长）
第二本了！
胆战心惊！
这套节目三年前就在台北的国军文艺中心发表了，但一直收着不愿出版，因为第一本的评价确实不错，出第二本，惟恐落得个「老套」、「续集没上集好」云云。后来幼狮同仁一再鼓励、循循劝诱，说我是「自我要求高太高」，而且未免高得有点儿不合时宜了？！想想也对，市面上什么样的东西没有啊？就连淘汰品都有人爱呢！遂鼓起勇气，让丑媳妇见见公婆！顶多顶多，不也就是落得个「老套」、「续集没上集好」吗？这么一转念，轻松不少！动手起来也麻利多了！
「艺曲2」和「艺曲1」不一样。它们虽然是在同一个创意的基础上发展起来的──都是以国中国文课本里的课文为题材，将之变成可视、可听、可娱乐的说唱表演，但是「艺曲1」的焦点放在古文的转译与诠释，而「艺曲2」却更着重于「对话」──作者与观众对话、演员与角色对话、样式与内容对话、节目与节目对话……。比如〈声音钟之妈妈SONG〉与〈最想做的事〉两篇虽然都是写两代人，但前者如同「独白」、后者则「对话」；「诗词吟唱」vs「阿卡贝拉演唱」所产生的「跳tone」感，凸显了个人的审美经验有其侷限性；〈愚公移山〉与〈火星文〉则是古往与今来、定轨与流变交融併置；而其中最有意思的莫过于〈真‧空城计〉和〈台湾谚语谈〉的对照！〈真‧空城计〉为「空城计」提出今解，老故事因注入了新想法而鲜活起来；然而〈台湾谚语谈〉这个亲土性、现时性最强的话题，演出时竟然需要借助字幕，观众才能听懂！这点点滴滴透露出什么讯息呢？……我想，「对话」是彼此间讯息交换的过程，就像高手过招，你来我往之间不断动脑才更见趣味，所以，这点线索就留给您动脑想想，这样咱们纵然隔空，却也算对上话了！
这本书能够出版实仰赖众人帮忙，感谢台湾作家白灵、陈黎、萧萧等以及古代诗人们美好的创作滋养了我们，感谢台北曲艺团同仁卖力演出与观众热情鼓励，谢谢汉光教育基金会与幼狮出版社鼎力支持！
最终，一个愿望：愿本书「于您有益」！一切就都值得了！
谢谢大家！
谢谢！
图书试读
用户评价
这套《艺曲趣教游2：艺游未尽（附双DVD）》简直太对我的胃口了！我是一个从小就对色彩、线条、形状充满好奇的人，虽然我不是专业的艺术家，但内心深处一直有一个小小的声音在鼓励我去探索艺术的奥秘。当我看到这本书的名字，尤其是“艺游未尽”这四个字的时候，我仿佛就感受到了那种身临其境的艺术体验。我脑海中立刻浮现出各种奇妙的画面，或许是穿梭在古老的画廊，或许是漫步在现代的雕塑公园，又或许是在某个充满创意的工坊里动手实践。书名中的“趣教游”更是点睛之笔，它承诺了学习的乐趣、教育的价值以及如同游览般的轻松体验。我迫切地想知道，这本书将如何带领我们进行这场“艺游”？它是否会涉及不同地域、不同时期的艺术风格？又会以怎样的方式来解析这些艺术作品，让它们变得易于理解和欣赏？我非常期待它能提供一些突破性的教育理念，不只是简单地介绍知识点，而是能够激发读者的内在兴趣，让他们主动去发现、去感受、去创造。附带的双DVD更是让我惊喜，我想象着里面可能会有专家导览、艺术纪录片片段、甚至是一些互动的教学环节，这些都将极大地丰富我的阅读体验，让艺术的学习过程变得更加立体和生动。
评分《艺曲趣教游2：艺游未尽（附双DVD）》这本书的书名本身就充满了魔力。“艺游未尽”这四个字，像一句充满诗意的邀请，召唤着我踏上一次深入艺术殿堂的旅程，去发现那些未曾被发现的美，去理解那些尚未被领悟的哲理。我一直坚信，艺术的学习应该是一种全身心的投入，一种充满好奇和探索的体验，而不仅仅是死记硬背的知识。“趣教游”的组合，则完美地诠释了这种理念：趣味的引导，深刻的教育，以及如同游览般的轻松体验。我非常期待，这本书将如何巧妙地将这三者融为一体？它会提供哪些新颖的教学方法，让孩子们在玩耍中就能爱上艺术？它又会带领我们“游历”哪些令人惊叹的艺术世界，激发我们的灵感和创造力？附带的双DVD，我更是充满遐想，我想象它可能蕴含着丰富的视听资源，比如名家讲堂，艺术短片，或是互动式的游戏，这些都将为我的“艺游”之旅增添无数精彩的瞬间。
评分《艺曲趣教游2：艺游未尽（附双DVD）》这本书的书名，实在是太有吸引力了。“艺游未尽”这四个字，充满了诗意和探索的意味，让我联想到的是艺术的广袤无垠，以及不断发现新事物的乐趣。我一直认为，艺术教育最重要的是激发学生的兴趣和创造力，而不是死板的知识灌输。“趣教游”这个理念，正是对这种教育方式的完美诠释，它强调了学习的趣味性，教育的深刻性，以及如同游览般的轻松体验。我非常好奇，这本书将如何将这三者巧妙地结合起来？它会提供哪些创新性的教学方法，让读者，特别是孩子们，在玩乐中就能领略到艺术的魅力？它又会带领我们“游历”哪些令人惊叹的艺术领域，激发我们的灵感和想象力？附带的双DVD，更是让我对这本书的内容充满了期待，我猜想里面一定包含着丰富的多媒体素材，或许有艺术家们的精彩演示，或许有艺术史的精粹回顾，又或许是一些互动式的艺术游戏，这些都将为我的“艺游”之旅增添更多生动和有趣的内容。
评分自从我看到了《艺曲趣教游2：艺游未尽（附双DVD）》这本书的书名，我的好奇心就被彻底点燃了。我一直觉得，艺术的魅力在于它的无限可能，在于它能够触及我们内心最深处的情感和想象。“艺游未尽”这个词组，仿佛为我们描绘了一幅壮丽的艺术长卷，等待我们去细细品味，去深度探索，永无止境。我期待这本书能带领我进行一场非凡的“艺术之旅”，去发现那些隐藏在日常生活中的艺术灵感，去理解那些不同文化、不同时代下的艺术表达。而“趣教游”的理念，则让我看到了教育与娱乐的完美结合。我希望这本书能够提供一种全新的学习方式，让艺术教育不再是枯燥的课堂，而是充满活力的探索和体验。我迫切地想知道，书中是否会提供一些实用的活动建议，能够让读者，特别是孩子们，在玩乐中学习，在实践中创造？附带的双DVD，我脑海中浮现出它会是怎样一个宝藏，或许里面会有精彩的艺术纪录片，或许会有艺术大师的指导，又或许会有互动式的学习游戏，无论如何，我都相信它会为我的这次“艺游”增添更多色彩和乐趣。
评分不得不说，《艺曲趣教游2：艺游未尽（附双DVD）》这本书的书名就足够吸引人了。我一直认为，艺术教育不应该是生搬硬套的理论灌输，而更应该是一种沉浸式的体验，一种心灵的探索。“艺游未尽”这四个字，恰恰点出了这种意境——在艺术的世界里，我们永远有新的发现，永远有未曾触及的美好。我设想，这本书可能会引导我们去“游历”各种各样的艺术形式，从绘画、雕塑到音乐、戏剧，甚至可能还会涉及一些跨界艺术。而“趣教游”的组合，则意味着学习的过程将充满乐趣，教育的深度又不会被削弱，整个过程就像一次轻松愉快的旅行。我非常好奇，这本书是如何做到将这三者完美结合的？它会不会提供一些创新的教学方法，让孩子们在玩耍中就能领略艺术的魅力？又或者，它会带领读者去探访那些充满艺术气息的地方，通过实地考察来加深理解？附带的双DVD，我想象它可能会承载着丰富的视觉和听觉内容，比如艺术家访谈、作品解析、甚至是一些实践演示，这些都将为我打开一扇新的学习窗口，让艺术离我不再遥远，而是触手可及。
评分当我第一次看到《艺曲趣教游2：艺游未尽（附双DVD）》这本书名的时候，脑海中立刻浮现出无数关于艺术的想象。“艺游未尽”这四个字，仿佛在暗示着，艺术的世界是如此广阔而迷人，每一次的探索，都只会开启更多未知的领域，永远有新的惊喜等待着我们。我一直对艺术充满热情，也深知它对于个人成长的重要性，但我常常觉得，很多关于艺术教育的书籍都显得有些枯燥乏味，难以吸引真正的兴趣。“趣教游”这个词组，恰恰击中了我的痛点，它承诺了学习的乐趣，教育的深度，以及如同旅行般轻松自在的体验。我非常好奇，这本书究竟是如何做到将这三者完美平衡的？它会提供怎样独特的视角来解读艺术，又会设计出怎样有趣的活动来引导读者进行探索？附带的双DVD，更是让我眼前一亮，我猜想里面一定蕴含着丰富的多媒体资源，或许是大师的演示，或许是艺术纪录片的精华，又或许是一些互动式的学习环节，这些都将为我的“艺游”之旅增添无限的活力和色彩。
评分收到《艺曲趣教游2：艺游未尽（附双DVD）》这本书，我内心涌起一股强烈的期待，仿佛即将踏上一段未知的奇幻旅程。“艺游未尽”这四个字，让我联想到的是艺术的广袤无垠，以及探索的乐趣无穷。我一直认为，艺术是一种能够跨越时空、触及灵魂的语言，而学习艺术的过程，更应该像一次充满惊喜的旅行，而非僵硬的知识灌输。“趣教游”的组合，更是恰如其分地表达了这本书的核心理念，它预示着我们将能在轻松愉快的氛围中，获得知识，激发兴趣，并且收获宝贵的体验。我非常好奇，这本书将以怎样的形式来展开这场“艺游”？它是否会带领我们领略不同文明的艺术瑰宝，还是会聚焦于某个特定的艺术领域？更重要的是，它将如何将教育的深度融入到趣味的游戏和探索之中？附带的双DVD，更是让我看到了学习的无限可能性。我设想，DVD中或许会有生动的艺术演示，或许会有艺术家们的真诚访谈，又或许会有互动式的艺术挑战，这些都将极大地丰富我的感知，让艺术的学习过程更加立体、生动、引人入胜。
评分看到《艺曲趣教游2：艺游未尽（附双DVD）》这本书的书名，我的内心就涌起一股强烈的共鸣。“艺游未尽”这四个字，仿佛是一种邀请，邀请我进入一个充满无限可能的艺术世界，去探索，去发现，去感受那永不停止的奇妙体验。我深信，艺术是人类情感和智慧的结晶，而学习艺术的过程，就应该是一场充满乐趣的探索之旅。“趣教游”的组合，更是将这种理念发挥到极致，它预示着我们将能在轻松愉快的氛围中，获得知识，激发兴趣，并且享受整个过程。我迫切地想知道，这本书将如何具体地展开这场“艺游”？它是否会带领我们领略不同文化背景下的艺术瑰宝，还是会聚焦于某些具有代表性的艺术形式？更重要的是，它将如何巧妙地将教育的深度融入到趣味的互动和体验中？附带的双DVD，更是让我对这本书的价值有了更高的期待，我猜想里面一定蕴藏着丰富的视听资源，或许是艺术大师的深度讲解，或许是创意十足的实践指导，又或许是一些引人入胜的艺术故事，这些都将为我的“艺游”之旅增添更多精彩和价值。
评分最近终于入手了《艺曲趣教游2：艺游未尽（附双DVD）》，这感觉就像是给我的精神世界打开了一扇新的大门。我本身对艺术和教育的结合就非常有兴趣，总觉得让孩子们在玩乐中学习，在探索中感悟，才是最有效的方式。这本书的书名本身就带着一种诗意和探索的意味，“艺游未尽”四个字，仿佛在召唤着我们去追寻那无止境的艺术之旅。拿到书的时候，就被它的设计所吸引，封面色彩的搭配，字体的大小和排版，都透露出一种用心。更不用说里面附赠的双DVD，这简直就是为我这种喜欢多媒体学习的人量身定做的。我迫不及待地想看看，这本书到底会带我们经历怎样一场与艺术相关的趣味旅程，它又是如何将教育的深度与游玩的乐趣巧妙融合在一起的。我非常期待这本书的内容能给我带来一些新鲜的视角和启发，让我能够更好地理解艺术在儿童教育中的作用，并从中找到一些可以实践的方法。我之前也接触过一些关于艺术教育的书籍，但很多都流于理论，缺乏实际操作性，或者过于枯燥，让孩子难以接受。我希望这本书能够打破这种局面，真正做到寓教于乐，让艺术教育变得生动有趣，充满活力，并且能够真正地触动孩子的心灵，激发他们的创造力。
评分《艺曲趣教游2：艺游未尽（附双DVD）》这本书的书名，就像一扇通往奇妙世界的大门，让我迫不及待地想要一探究竟。“艺游未尽”这四个字，充满了诗意和探索的召唤，暗示着艺术的世界是如此丰富多彩，永远有值得我们去发现和品味的地方。我一直认为，艺术教育不应该仅仅是知识的传递，更应该是一种启发和体验，一种让心灵自由翱翔的过程。“趣教游”的理念，更是让我眼前一亮，它承诺了学习的趣味性，教育的深刻性，以及如同游览般的轻松体验。我非常期待，这本书将如何将这三者巧妙地融合在一起？它是否会提供一些新颖的教学方法，让孩子们在玩乐中就能爱上艺术？它又会带领我们“游历”哪些精彩的艺术领域，激发我们的想象力和创造力？附带的双DVD，更是让我充满了期待，我想象它可能包含了艺术家们的精彩分享，也可能展示了各种艺术形式的生动实践，又或许是互动式的学习游戏，这些都将为我的“艺游”之旅增添更多维度和色彩。
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