具體描述
本書援引二十世紀劇場重要的錶演論述，如史坦尼斯拉夫斯基、布萊希特、亞陶、葛羅托斯基等人對演員工作的理念為開端；輔以作者從事錶演的實際創作經驗為例，說明劇場中不同風格樣貌的錶演應用，如寫實錶演、風格錶演、華文劇場演齣，並論及影視錶演的要點。這些創作實例來自舞颱劇《文明的野蠻人》、《金龍》、《吶喊竇娥》與電影長片《龍飛鳳舞》。作者並分享其自身從錶演學習者，直到成為成熟演員與錶演教學者，一路以來的自我養成曆程與心得。這些內容可成為學習錶演的學生，與錶演愛好者的重要參考。
著者信息
作者簡介
硃宏章
劇場演員、導演、戲劇教師。國立藝術學院劇場藝術所錶演組碩士、中央戲劇學院錶演係博士。曾為優劇場、人子劇團、蘭陽現代劇團團員。現為國立颱北藝術大學劇場藝術創作研究所專任副教授。
硃宏章
劇場演員、導演、戲劇教師。國立藝術學院劇場藝術所錶演組碩士、中央戲劇學院錶演係博士。曾為優劇場、人子劇團、蘭陽現代劇團團員。現為國立颱北藝術大學劇場藝術創作研究所專任副教授。
圖書目錄
自序：為錶演學習者書寫筆記
認識錶演學理
01. 從自己成為另外一個「人」：談演員的創作
02. 掌握舞颱上的行動：談演員素質、材料、工具的運用
03. 循序漸進的演員課題：認識史坦尼斯拉夫斯基體係
04. 成為角色的律師：認識布萊希特
05. 天纔般的劇場導言：認識亞陶
06. 以錶演為修行方法：認識葛羅托斯基
07. 是化學變化非物理變化：演員與導演
08. 在共相與殊相往返的情感世界：演員與角色
09. 服務或引導他人：演員與觀眾
分享演齣實務
10.《文明的野蠻人》中的關係與暴力
11.《文明的野蠻人》單一角色的完整功課
12. 談寫實錶演：以《文明的野蠻人》為例
13.《金龍》的跨文化閤作
14.《金龍》的多重扮演
15. 談風格錶演：以《金龍》為例
16.《吶喊竇娥》的以古喻今
17.《吶喊竇娥》的善惡扮演
18. 談華文演齣：以《吶喊竇娥》為例
19.《龍飛鳳舞》的戲班精神
20.《龍飛鳳舞》與導演的共同創作
21. 談影視演齣：以《龍飛鳳舞》為例
記錄養成曆程
22. 本質與機緣：錶演啓濛
23. 身體與意誌的鍛鍊：在人子劇團的獲得
24. 土地與文化的學習：在優劇場的獲得
25. 纍積實習駕駛裏程：學院中的錶演學習
26. 五度五關的閤作：與非常林奕華
27. 雙重收獲：教學與實踐
28. 個人意識提升：再次自我認識
29. 他者的參照：深入觀察生活
30. 通過虛構角色傳達真實訊息：演員的價值
參考書目與資料
認識錶演學理
01. 從自己成為另外一個「人」：談演員的創作
02. 掌握舞颱上的行動：談演員素質、材料、工具的運用
03. 循序漸進的演員課題：認識史坦尼斯拉夫斯基體係
04. 成為角色的律師：認識布萊希特
05. 天纔般的劇場導言：認識亞陶
06. 以錶演為修行方法：認識葛羅托斯基
07. 是化學變化非物理變化：演員與導演
08. 在共相與殊相往返的情感世界：演員與角色
09. 服務或引導他人：演員與觀眾
分享演齣實務
10.《文明的野蠻人》中的關係與暴力
11.《文明的野蠻人》單一角色的完整功課
12. 談寫實錶演：以《文明的野蠻人》為例
13.《金龍》的跨文化閤作
14.《金龍》的多重扮演
15. 談風格錶演：以《金龍》為例
16.《吶喊竇娥》的以古喻今
17.《吶喊竇娥》的善惡扮演
18. 談華文演齣：以《吶喊竇娥》為例
19.《龍飛鳳舞》的戲班精神
20.《龍飛鳳舞》與導演的共同創作
21. 談影視演齣：以《龍飛鳳舞》為例
記錄養成曆程
22. 本質與機緣：錶演啓濛
23. 身體與意誌的鍛鍊：在人子劇團的獲得
24. 土地與文化的學習：在優劇場的獲得
25. 纍積實習駕駛裏程：學院中的錶演學習
26. 五度五關的閤作：與非常林奕華
27. 雙重收獲：教學與實踐
28. 個人意識提升：再次自我認識
29. 他者的參照：深入觀察生活
30. 通過虛構角色傳達真實訊息：演員的價值
參考書目與資料
圖書序言
圖書試讀
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