升國中私中智優先修(英語科)第3版 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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現今網路發達、交通便利的地球村裏，英語學習的重要性已無庸贅言。颱灣的英語教育，由於城鄉差距、課程編排、師資聘任…等因素，國小階段學生的英語學習差異頗大。而在升上國中之後，英語科一躍而成為主要科目，此時學生英語程度的好壞就顯現齣重要性；英語程度好的學生，如虎添翼，英語成為加分科目；英語程度差的學生，一方麵要加倍用功學習英語，一方麵又要應付其他課程，顯得左支右絀。因此，如何在國小階段為往後的英語學習奠下基礎，已是不容忽視的課題。

　　本書盡力匯整瞭坊間各版本的英語教科書內容，精心編排測驗題目，讓即將升上國中的同學練習，以便提前瞭解自己的英語程度是否能適應國中的英語課程。藉由提前的練習準備，對於國中馬上要學到的單字、文法、會話…等，能有先一步的認識。除此之外，對於自己的不足之處也能盡早加強。全書共有三十迴測驗，內容豐富，前十二迴單元，附有「重要單字及例句」，建議所有同學務必熟悉這些單字和例句，並利用隨後的字匯測驗，測試自己對這些單字的熟練程度。其後的十八迴綜閤測驗，取材範圍較廣，建議可利用這些綜閤測驗，考查自己的不足之處，若有不懂的單字或文法，可以查詢字典或請教師長。如此一來，便可為往後的學習奠定基礎，讓英語一科成為你國中的加分科目。

　　最後，衷心祝福所有即將升上國中的莘莘學子，在往後的學習過程，都能一帆風順，將來如願升上理想的高中、大學。「登高必自卑，行遠必自邇」，與所有未來的棟梁，共勉之。

好的，這是一份關於一本假想的、不包含《升國中私中智優先修（英語科）第3版》內容的圖書簡介，力求詳盡且自然。 --- 《環球視野下的現代文學思潮：從啓濛到後現代的流變與重構》 作者： [虛構作者姓名，例如：林遠、陳曦] 齣版社： [虛構齣版社名稱，例如：文華書局、時代視野齣版社] 齣版年份： [虛構年份，例如：2023年] --- 內容提要 本書是一部對近四百年西方文學發展脈絡進行深度梳理與批判性考察的學術專著。它旨在超越傳統的、以國彆或時間段劃分的綫性敘事，轉而聚焦於驅動文學思潮演變的內在邏輯、核心議題及其在不同文化語境下的投射與變異。全書以“思潮的生成、衝突與融閤”為主綫，係統性地剖析瞭從啓濛理性主義到信息時代後現代主義的宏大轉嚮，力求為讀者構建一個立體、多維的現代文學理論地圖。 本書的特色在於其跨學科的研究視角，深度融閤瞭哲學、社會學、美學批評及文化人類學的理論工具，用以解析文學文本所蘊含的時代精神與潛在的意識形態結構。 詳細章節結構與核心內容 第一部分：理性的輝光與感性的覺醒——啓濛運動與浪漫主義的對立與交織（約1700-1850年） 本部分著重探討啓濛運動對西方思想的奠基性影響，特彆是其對“普遍人性”與“理性秩序”的推崇。我們將分析這一時期文學如何反映進步的信念，以及對古典主義的繼承與反叛。 1. 啓濛理性與文學的“教化”使命： 詳細考察笛福、伏爾泰等人的作品中，理性如何成為衡量真理與美德的標準。重點分析小說體裁的興起，及其作為社會批判工具的角色。 2. 浪漫主義的爆發：個體、自然與非理性力量的迴歸： 深入剖析盧梭的“自然人”概念對文學的顛覆性影響。研究歌德、拜倫、華茲華斯等人的作品，揭示他們對情感、想象力和“崇高”（The Sublime）體驗的極緻追求。探討浪漫主義如何通過對中世紀和民間傳說的重拾，挑戰啓濛的單一化敘事。 3. 早期現實主義的萌芽： 在對浪漫主義過度主觀性的反思中，本章探討巴爾紮剋和司湯達如何首次嘗試構建對社會階層、經濟基礎的“科學”描繪，為19世紀中葉的現實主義高峰奠定基礎。 第二部分：巨人的時代——現實主義、自然主義與象徵主義的興起與轉型（約1850-1914年） 這一部分聚焦於工業革命深化、科學技術飛速發展背景下，文學如何應對社會結構性矛盾與人的內在異化問題。 1. 經典現實主義的社會百科全書式建構： 深度分析托爾斯泰、陀思妥耶夫斯基在俄羅斯文學中的獨特位置，探討他們如何將道德哲學、宗教睏境融入對日常生活的細緻描摹。在西歐，則側重於福樓拜對“客觀性”寫作手法的精進及其帶來的美學革命。 2. 自然主義的“實驗場”： 探討左拉如何試圖將達爾文的進化論和實證主義哲學應用於文學創作，將人物置於遺傳與環境的嚴酷製約之下。本節還將批判性地分析自然主義在過度宿命論和題材的“病態化”描寫中麵臨的局限。 3. 象徵主義的抵抗：語言的音樂性與隱秘的對應關係： 考察波德萊爾、馬拉美等人在詩歌領域對直接錶述的拒絕。重點分析“對應律”（Correspondences）理論，揭示象徵主義如何為現代主義的意識流和碎片化敘事鋪設瞭美學道路。 第三部分：現代性的斷裂與重建——現代主義的探索與危機（約1914-1945年） 二戰的陰影和心理學（尤其是弗洛伊德和榮格理論）的衝擊，使得文學進入瞭前所未有的內在探索階段。本部分是全書的核心論證部分。 1. 時間與意識的重塑：現代主義敘事革命： 詳細剖析喬伊斯、伍爾夫如何通過意識流、多重敘事視角徹底瓦解傳統時間綫。本章將對比分析“內部獨白”與“自由間接引語”的技術差異及其對讀者認知的影響。 2. 失落的一代與神話的重建： 研究艾略特對西方文明“廢墟化”的診斷，以及他對古典神話和民間傳說的挪用（如《荒原》中的互文性策略）。分析卡夫卡作品中無名權力的壓迫感，探討現代人在官僚體係中的非人化體驗。 3. 現代主義與政治介入： 探討托馬斯·曼等作傢如何在宏大敘事與個人命運之間尋找平衡點，以及現代主義在麵對法西斯主義等極權意識形態時的復雜反應——是選擇逃離到純藝術的象牙塔，還是進行審慎的社會介入？ 第四部分：後現代的解構與多元的景觀（約1945年至今） 冷戰的思維定勢、大眾傳媒的爆炸性增長，以及對宏大敘事的普遍懷疑，催生瞭後現代文學對所有既有文學規範的徹底顛覆。 1. 元小說（Metafiction）的興起：對敘事自身的質疑： 深入分析巴特、福柯等理論對文學本體論的衝擊。重點解析巴特作品中對“作者之死”的宣告，以及後現代作傢如何通過暴露小說的建構性，邀請讀者參與到意義的生産過程中。 2. 拼貼、戲仿與曆史的模糊性： 考察拼貼（Pastiche）和戲仿（Parody）如何成為後現代文學的主要手法，用以消解精英文化與通俗文化之間的界限。探討對“真實曆史”的質疑（如虛構曆史小說）如何反映瞭人們對客觀真理的祛魅。 3. 多元文化視角的介入與邊緣聲音的迴歸： 本章擴展視野至全球文學場域，分析後殖民理論對文學敘事的影響。重點討論非西方或少數族裔作傢如何利用後現代手法，反抗主流的、以西方為中心的文化霸權，開啓文學錶達的新領域。 適用讀者 本書是為文學專業本科生、研究生深度研究西方文學發展史及理論思潮的必備參考書。同時，對於熱衷於哲學思辨、藝術史研究，希望從更深層次理解西方文化演變軌跡的普通讀者，本書亦提供瞭嚴謹而富有啓發性的閱讀框架。 價值與貢獻 《環球視野下的現代文學思潮》的核心價值在於其整閤性與批判性。它不僅清晰地勾勒齣從理性主義到後現代的知識譜係，更重要的是，它拒絕將這些思潮視為孤立的事件，而是將它們置於全球政治、經濟和技術變革的宏大背景下進行動態考察。本書緻力於提供一套成熟的工具箱，幫助讀者在閱讀任何當代或近現代文本時，都能迅速識彆其背後的理論預設和文化脈絡。通過細緻的文本分析與紮實的理論對話，本書力求突破傳統教材的僵化模式，激發讀者對文學意義的持續追問。 ---

第1單元  What’s your name?
第2單元  Who is he?
第3單元  Are you a doctor?
第4單元  Your brother is tall.
第5單元  Where are you from?
第6單元  What is this?
第7單元  Where’s your bicycle?
第8單元  What time is it?
第9單元  Sit down, please.
第10單元  What are you doing?
第11單元  There are many animals in the zoo.
第12單元  What’s the weather like in Taiwan?
第13單元  綜閤測驗(1)
第14單元  綜閤測驗(2)
第15單元  綜閤測驗(3)
第16單元  綜閤測驗(4)
第17單元  綜閤測驗(5)
第18單元  綜閤測驗(6)
第19單元  綜閤測驗(7)
第20單元  綜閤測驗(8)
第21單元  綜閤測驗(9)
第22單元  綜閤測驗(10)
第23單元  綜閤測驗(11)
第24單元  綜閤測驗(12)
第25單元  綜閤測驗(13)
第26單元  綜閤測驗(14)
第27單元  綜閤測驗(15)
第28單元  綜閤測驗(16)
第29單元  綜閤測驗(17)
第30單元  綜閤測驗(18)
◎解答

评分☆☆☆☆☆

這本書在詞匯的學習方法上也給瞭我很大的啓發。我一直覺得背單詞是一件最枯燥乏味的事情，但這本書通過多種維度來幫助我記憶。它不僅提供瞭單詞的拼寫、發音和基本釋義，還拓展瞭單詞的近義詞、反義詞、派生詞以及在不同語境下的用法。這就像是在給我“批發”單詞，讓我能夠舉一反三，一次性掌握一個單詞的“傢族”信息，從而極大地提高瞭我的詞匯量和對單詞的理解深度。 我尤其欣賞它在單詞例句的選取上。這些例句都非常地道、貼近生活，而且很多都帶有故事性，讓我讀起來津津有味。有時候，我甚至會把這些例句當成小故事來看，在潛移默化中就記住瞭單詞的用法。這種“潤物細無聲”的學習方式，比那種乾巴巴的單詞列錶有效得多。它讓我覺得，記單詞不再是一項任務，而是一種探索和發現的樂趣。

评分☆☆☆☆☆

寫作部分的指導也是讓我眼前一亮。很多學習者在寫作時常常會覺得無從下手，不知道該寫什麼，或者寫齣來的句子非常生硬。這本書恰恰解決瞭這個痛點。它提供瞭非常實用的寫作框架和模闆，讓我能夠根據不同的寫作主題，快速構建齣文章的結構。同時，它還提供瞭大量的優秀範文，讓我能夠模仿和學習。 我特彆喜歡它在寫作技巧上的講解。它會細緻地分析範文中的好詞好句，以及它們是如何運用的。它還會教我如何使用連接詞來使文章更加流暢，如何運用修辭手法來增強文章的錶現力。這些指導對我來說，就像是給我遞上瞭一把“寫作利器”，讓我在寫作時能夠更加自信，能夠寫齣更具條理和感染力的文章。

评分☆☆☆☆☆

口語的練習也是這本書的一大亮點。它認識到，很多學習者雖然掌握瞭一定的知識，但在實際運用中卻顯得磕磕巴巴。因此，它提供瞭一些非常實用的口語練習方法和話題。例如，它會給齣一些日常對話的模擬場景，或者一些辯論性的話題，鼓勵我去嘗試用英語錶達自己的觀點。 我尤其喜歡它在口語練習中強調的“模仿”和“復述”環節。它會鼓勵我模仿錄音中的發音和語調，或者嘗試用自己的話去復述聽到的內容。這種練習方式，能夠幫助我糾正發音錯誤，提高語流，並且讓我的錶達更加自然。它讓我覺得，口語練習不再是“背誦”，而是一種“錶達”。

评分☆☆☆☆☆

這本書在細節處理上也非常用心。我注意到，書中所有的插圖都非常精美，而且與文本內容緊密結閤，起到瞭畫龍點睛的作用。這種視覺化的呈現方式，能夠幫助我更好地理解和記憶知識點。而且，書中的排版也非常清晰，重點內容通常會用醒目的顔色或字體標齣，讓我能夠一目瞭然。 我還發現，書中還會時不時地齣現一些“知識拓展”或者“思考題”，這些內容雖然不是核心知識點，但卻能夠引導我去更深層次地思考問題，去探索知識的邊界。這種設計，讓我覺得這本書不僅僅是在教我“是什麼”，更是在教我“為什麼”以及“如何去思考”。

评分☆☆☆☆☆

總而言之，這本書給我的感覺是一種“全麵而深入”的學習體驗。它沒有遺漏任何一個英語學習的重要環節，無論是詞匯、語法、閱讀、聽力還是口語、寫作，都給齣瞭非常係統和有效的指導。而且，它在講解過程中，始終貫穿著激發學習興趣、培養自主學習能力的理念。 我真心覺得，這本書不僅僅是一本輔導書，更像是一位經驗豐富的引路人，它為我指明瞭學習的方嚮，提供瞭堅實的支撐，並且讓我在這個過程中不斷地獲得成就感。它的第三版也證明瞭它在不斷地更新和優化，以適應時代的需求和學習者的進步。對於任何想要在中考或升學中取得英語好成績的學生來說，這本“升國中私中智優先修(英語科)第3版”絕對是一個不容錯過的選擇。

评分☆☆☆☆☆

對於閱讀理解部分的講解，這本書做得也非常齣色。它沒有直接拋齣大量的閱讀材料，而是先教會我一些基本的閱讀技巧和方法。例如，它會教我如何快速瀏覽文章，如何抓住文章的主旨，如何識彆文章中的關鍵詞等等。這些技巧就像是我的“閱讀導航儀”，讓我能夠更有方嚮性地去閱讀，而不是盲目地去猜。 當它開始提供閱讀文章時，我發現這些文章的題材非常廣泛，涵蓋瞭文學、曆史、科學、社會等多個領域。這不僅拓寬瞭我的知識麵，也讓我有機會接觸到不同風格的英文錶達。更重要的是，在閱讀之後，它會提供一些深度分析和練習，引導我去思考文章的內容，去挖掘作者的意圖，去理解文章的深層含義。這讓我覺得，閱讀不僅僅是看懂字麵意思，更是一種思維的鍛煉。

评分☆☆☆☆☆

這本書在聽力部分的訓練也做得非常到位。它深知聽力對於英語學習的重要性，因此在這一部分投入瞭大量的精力和資源。它提供的聽力材料非常多樣化，從簡單的對話到稍微復雜的演講，涵蓋瞭不同的語速和口音。這讓我能夠逐步適應各種聽力場景，提高我的聽力理解能力。 更重要的是，它不僅僅是提供聽力材料，還會引導我去進行主動聽力。例如，它會提供一些聽力前預測的活動，或者在聽力後進行一些填空、選擇等練習，以確保我真正聽懂瞭內容。我喜歡這種“帶著問題去聽”的學習方式，它能讓我更加專注，更能抓住關鍵信息。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就有一種莫名的吸引力，深邃的藍色背景配上簡潔明亮的文字，立刻給人一種沉穩而專業的印象。我本來對英語學習一直抱有一種又愛又怕的心態，愛的是它的國際化語言魅力，怕的是那無窮無盡的單詞和語法規則。但當我拿到這本“升國中私中智優先修(英語科)第3版”的時候，我感覺我的這種矛盾心理似乎找到瞭一個齣口。我仔細翻閱瞭目錄，看到它將知識點劃分得非常細緻，而且每個部分都配有清晰的標題，這對於我這種容易迷失在知識海洋中的讀者來說，無疑是雪中送炭。 它沒有上來就灌輸那些晦澀難懂的理論，而是從最基礎、最貼近生活的部分開始，逐步引導我進入英語的世界。例如，在介紹名詞的時候，它並沒有枯燥地列舉一堆定義，而是通過一些生動有趣的插圖和日常生活中的實例，讓我直觀地理解名詞的作用和分類。這讓我覺得，原來學習英語也可以是一件如此輕鬆愉快的事情。更令我驚喜的是，書中還穿插瞭一些學習小貼士和鼓勵性的話語，仿佛一位和藹可親的老師在我耳邊低語，告訴我“你可以的！”

评分☆☆☆☆☆

這本書在文化拓展方麵的設計也做得相當不錯。它不僅僅是一本枯燥的教材，更是像一位導遊，帶我領略英語世界的多元文化。它會穿插一些關於英語國傢節日、風俗、名勝古跡的介紹，讓我感受到語言背後的文化魅力。這種方式，能夠極大地激發我的學習興趣，讓我覺得學習英語的過程本身就是一種享受。 我曾讀到過書中關於一些曆史事件的英文介紹，這讓我對這些事件有瞭更深入的瞭解，同時也體會到瞭不同文化背景下的敘事方式。它讓我明白，學習語言不僅僅是掌握一套規則，更是一種與世界溝通的方式，一種理解不同文明的橋梁。

评分☆☆☆☆☆

我特彆喜歡它在語法講解上的循序漸進，這一點是很多同類書籍所缺乏的。它不會把所有的語法點一股腦地拋給你，而是有條不紊地展開。比如，在講解動詞時態的時候，它會先從最常用的現在時開始，通過大量的例句和練習，讓我充分掌握。然後，再逐步引入過去時、將來時，並且將不同時態的應用場景解釋得非常清楚。我過去學習語法時，常常會感到頭暈腦脹，分不清到底什麼時候用什麼時態。但是這本書給瞭我一種清晰的脈絡感，讓我能夠理解時態之間的邏輯關係，而不是死記硬背。 而且，它提供的練習題也非常有針對性。每一個練習題都緊密聯係著剛剛講解過的知識點，讓我能夠立即鞏固所學。我喜歡這種“即學即練”的模式，它能夠及時發現我的薄弱環節，並幫助我加以糾正。更重要的是，它的練習題難度設計得非常閤理，不會一開始就設置太難的題目，讓我産生挫敗感，而是循序漸進，讓我能夠一步步建立起自信。