国语文历年试题解题圣经(四)103年度 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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◎汇整103年教检教甄试题，掌握命题趋势
◎独家提供考情资讯，确立准备方向
◎逐题解析内容详尽，增进解题技巧

　　要成为正式教师，必须通过教师检定及教甄战场的试炼，其中必考的国语文，考题范围既深且广，常会令考生深感困扰。于此，作者秉持多年解题的经验，蒐罗近年教师甄试各县市国语文试题以及近年教检试题，并精编解析，以做为读者迎战考试的参考。

　　本书完整搜罗103年各地区之精采试题，分析命题落点与出题比例，并针对困难试题加以详尽解析，专业解剖试题内涵，是极具参考性的考试用书，请务必精读。

　　本书除作为练习之用外，特别适合考前冲刺以及平日准备时间较为不足的考生朋友，建议读者可先自行练习，再核对答案并参考解析。拥有此书，您已手握进入教师之门的钥匙！

历年试题深度解析与应试策略：通往国文高分的实战指南 本书特色： 本书并非聚焦于单一年度（如103年度）的试题解析，而是着眼于更宏观、更具系统性的历年国家语文能力测验或重要升学考试的试题深度剖析与应试技巧传授。我们的目标是构建一个跨越时间、覆盖核心考点的完整学习框架，帮助考生真正理解命题趋势，而非仅仅记忆特定年份的答案。 内容概览与核心价值： 本书汇集了近十年来（具体年份跨度请根据实际编纂范围确定，例如100年至最近一届）台湾地区主流升学考试（如学测、指考/分科测验、部分资深教师甄试试题的精选部分）的国文科试题，进行系统性的分类与详尽的解构。我们摒弃了流水账式的“题目—答案—简析”的低效模式，转而采用“主题—考点—解析—延伸应用”的深度学习路径。 第一篇：文言文阅读的“翻译力”与“鉴赏力”重塑 文言文是国文考试中区分度的关键所在，也是许多考生感到最为棘手的板块。本书针对历年文言文试题，进行了以下维度的重构： 1. 常见篇章与主题的脉络梳理： 我们首先对历年出现频率最高的篇目（如《左传》、《史记》、《庄子》、《荀子》的经典段落，以及唐宋八大家的重要散文）进行了主题提炼。例如，对于“忠奸之辨”的主题，我们将历年考到的诸葛亮、苏轼、欧阳修等人的相关文本进行对比分析，揭示古人对这一概念在不同历史背景下的阐释侧重。 2. 词义辨析的“陷阱”拆解： 历年考题中，实词和虚词的“一词多义”是常设考点。本书精选了历年试题中出现频率最高、且最容易产生混淆的高频多义词（如“卒”、“比”、“尝”、“所以”等）。我们不仅给出历年考到的具体义项，更会追溯其在不同语境下的词源演变，使考生理解“为何”会产生此义，而非死记硬背。 3. 句法结构与翻译技巧的实战训练： 本书详尽分析了历年试题中涉及的经典句型，如“判断句”、“被动句”、“省略句”以及“倒装句”的常见形式。针对性地教授如何快速还原句子主干，识别修辞手法在句法结构中的作用，从而大幅提升阅读速度和翻译准确性。例如，对于《孟子》中的论辩句式，我们会提供一套标准化的逻辑链条还原法。 第二篇：现代文阅读的“信息提取”与“深层诠释” 现代文阅读考查的重点在于逻辑思维和文本细读能力。本书从历年试题中精选了文学、非文学（科普、社论、哲学思辨）两大类文本，进行精细化训练。 1. 文学文本的“意象与情感”解码： 针对散文和小说类试题，我们不只停留在“作者写了什么”，更深入探究“作者如何写”以及“作者为何这样写”。本书构建了一个“意象字典”，收录了历年考到的关键意象（如“风”、“月”、“路”、“灯”）及其在不同作家笔下的象征意义差异。同时，通过对小说情节和人物对话的片段式考察，训练考生捕捉潜文本和人物复杂性的能力。 2. 非文学文本的“论证结构”地图绘制： 对于议论文和科普文，本书的核心在于教授“结构分析法”。我们会用图示化的方式，清晰地勾勒出历年试题中出现的论点、论据（类比论证、因果论证、引证等）的布局，帮助考生迅速定位文章的“核心论点”与“支撑脉络”。特别针对跨学科（如心理学、社会学、生物学）的科普文章，提供必要的背景知识补充，消除阅读障碍。 3. 比较阅读的“差异化分析”： 历年来，比较阅读题型（如比较两位作家观点、或两篇不同文体的论述）是难点。本书提供了一套“对比矩阵”方法，指导考生在阅读第一篇文本时就预设对比维度（如态度、论述角度、情感基调），使第二篇阅读成为“验证”与“对比”的过程，而非重新输入的过程。 第三篇：语文基础知识与古典诗歌的“系统记忆” 基础知识的失分往往是“粗心”的体现，但其背后是系统性记忆的缺失。 1. 语文常识的“关联记忆法”： 本书将历年考到的作家生平、文学流派、典故出处等常识进行归类。例如，将“江西诗派”、“唐宋古文运动”、“魏晋风度”等概念整合，形成知识网络，避免孤立记忆。 2. 诗歌鉴赏的“题眼与技巧”速查： 针对诗歌鉴赏（包括近体诗、古风、词曲），本书着重分析历年试题最常考察的“题眼”（如主旨句、意象转换点）和“表现手法”（如通感、移情、白描）。我们提供了一套针对不同诗歌体裁的鉴赏步骤，确保考生在考场上能快速锁定得分点，避免过度发散的解读。 3. 语病辨析的“最小单位修正”： 语病题的训练，关键在于对最小语言单位（词语搭配、句子成分残缺、逻辑矛盾）的敏感度。本书精选了历年最常出现的五大类语病（搭配不当、句式杂糅、表意不明等），并展示如何通过“拆解句子成分”的方式，定位并修正错误，而非仅凭“语感”判断。 总结： 本书的核心理念是“由点及面，以史鉴今”。我们相信，真正掌握历年试题背后的命题逻辑与深层考点，远比做完一套或几套试卷更为重要。通过本书，考生将建立起一个坚固的国文知识体系和一套行之有效的应试方法论，无论试题形式如何变化，都能游刃有余地应对挑战。

作者简介

李宜蓝

　　现职：国语文作文老师

　　学历：东吴大学中文系

　　经历：
　　三民书局文字编辑、广告文案
　　禾力广告企划文案
　　侯老师週刊国文编辑、总编辑

骆英

　　学历：台湾大学中文系毕

　　经历：国立高中国文教师

紫彤

　　现职：博麟文教机构　国中部／高中部　国文/作文专业讲师

　　学历：
　　国立空中大学人文学系国文类组
　　实践大学风险管理与保险学系

邱钲伦

　　学历：
　　东华大学中国语文研究所硕士
　　现就读东华大学中国语文研究所博士班

　　经历：
　　东华大学中文语能力任课讲师
　　圣母护专国文讲师

第一部分　国小、幼儿园教师甄试
103年高中以下学校及幼稚园教师资格检定
103年台北市国小教师甄试
103年桃园县国小暨幼儿园教师甄试
103年中区联盟国小及公幼教师甄试
103年台南市国小暨幼儿园教师甄试
103年国立台南大学附小教师甄试
103年高雄市公立幼儿园教师甄试
103年高雄市国小教师甄试
103年屏东县国小暨幼儿园教师甄试
103年金门县国小暨幼儿园教师甄试
103年国立科学实中附小教师甄试

第二部分　国中教师甄试
103年台北市国中教师甄试
103年新北市国中教师甄试
103年基隆市国中教师甄试
103年宜兰县国中教师甄试
103年桃园县国中教师甄试（国文）
103年桃园县国中教师甄试（国语文）
103年中区联盟国中教师甄试
103年南区联盟国中教师甄试
103年屏东县国中教师甄试
103年澎湖县国中正式暨代理教师甄试
103年金门县国中正式暨代理教师甄试

第三部分　高中职教师甄试
103年教育部受託办理国立高中教师甄试
103年新北市高中职教师甄试
103年高雄市高中职教师甄试

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得，历年试题不只是用来做题的，更重要的是去理解出题人的思路，以及题目背后所考察的知识点。这本《国语文历年试题解题圣经(四)103年度》给我的第一印象就是，它在这方面做得非常到位。拿到书后，我尝试着做了一些题目，然后立刻翻到后面的解析。让我惊喜的是，它的解析并不是简单地给出正确答案，而是会从多个角度去分析，甚至会解释为什么其他选项是错误的。这种“知其然，更知其所以然”的讲解方式，对于我这样想要深入理解知识的学生来说，实在是太有帮助了。我曾经遇到过很多难题，自己绞尽脑汁也想不明白，但看到书上的解析，往往就能豁然开朗。书中的语言也十分精炼，没有多余的废话，每一个字都像是经过仔细斟酌，直击核心。我感觉它在引导我思考，而不是简单地喂养知识。这本书让我觉得，复习不再是枯燥的重复，而是一个不断发现问题、解决问题的过程，而且我始终有人在旁边指导我。

评分☆☆☆☆☆

当我看到这本书的标题时，“圣经”两个字就给了我一种莫名的力量，仿佛它蕴含着解决一切国文难题的秘诀。虽然我知道这是一种比喻，但它确实传达了一种权威感和可靠性。翻开书，它提供的不仅仅是答案，更是一种“解题哲学”。它会将一道题的考察点、出题意图、以及多种可能的解题思路都清晰地展现出来。我特别欣赏它在解析中对一些“陷阱”题的分析，它会提前点出那些容易让人出错的地方，并且给出避免错误的方法。这就像是在考试前给我打了预防针，让我能够更加警惕。而且，这本书的编排方式也很有匠心，它似乎考虑到了学生复习的各个阶段。无论是我想快速回顾某个知识点，还是想深入钻研一道难题，都能在这本书中找到相应的帮助。它让我觉得，国文不再是遥不可及的学科，而是可以通过系统学习和有效练习来掌握的。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计就给我一种踏实可靠的感觉，虽然我知道这是历年试题的集结，但“解题圣经”这几个字，加上“四”和具体的年份，顿时让我觉得这不仅仅是一本普通的复习资料。它仿佛是在告诉我，我所需要的、最精华的解答思路，都在这里了。拿到书的时候，我迫不及待地翻开，虽然还没来得及深入研读，但光是目录和章节的编排，就足以让我对接下来的复习充满信心。它清晰地划分了知识点，并且标注了对应的年度试题，这种条理性和系统性，对于我这种有时候会感到无从下手、不知道从哪里开始复习的学生来说，简直是雪中送炭。我能想象到，在接下来的日子里，我将如何一遍遍地翻阅这本书，对照着题目，理解每一个解析，消化每一个知识点。它给我的感觉，就像一个经验丰富的老教师，默默地站在我身后，用他专业的知识和多年的教学经验，为我指明方向。我特别期待书中对那些常考、易错知识点的深度剖析，相信它能够帮助我拨开迷雾，真正掌握国文的精髓。

评分☆☆☆☆☆

这本书的厚度让我感到一丝沉甸甸的责任感，但更多的是一种踏实和安全。我一直觉得，复习就是要扎实，而历年试题就是最好的“磨刀石”。《国语文历年试题解题圣经(四)103年度》正是这样一个磨刀石，它提供了大量的真实考题，并且附带了详尽的解题思路。我最看重的是它解析的“逻辑性”。很多时候，我们只是知道答案，但不知道为什么是答案。这本书恰恰弥补了这一点，它会一步步地引导你推理，让你理解题目是如何得出最终答案的。我喜欢它对文言文、古诗词的解析，因为这部分是我一直以来比较头疼的。它会解释每个字词的含义，分析句子的结构，甚至会讲解背景知识，让原本晦涩的文字变得生动易懂。我感觉通过这本书，我不仅是在做题，更是在学习一种解题的方法，一种分析文本的思维方式。这种能力的提升，对我未来的学习都将大有裨益。

评分☆☆☆☆☆

说实话，市面上的国文参考书很多，但真正能打动我的、让我觉得“就是它了”的书却不多。这本《国语文历年试题解题圣经(四)103年度》就是其中之一。我拿到它的时候，最先吸引我的是它的整体氛围。它不张扬，但透露着一股专业和严谨。翻开书页，我看到了清晰的排版，字迹大小适中，阅读起来非常舒适。更重要的是，它对每一道题目都进行了细致入微的解析，而且不是那种机械的、生硬的解析。它能把我平时可能忽略的细节，比如词语的细微差别、句子结构中的微妙之处，都一一拎出来讲解。我特别喜欢它在解析中加入的一些拓展知识，这些信息往往能帮助我融会贯通，将零散的知识点串联起来，形成一个更完整的知识体系。我感觉这本书就像我的一个私人国文教练，它了解我的弱点，并针对性地为我提供最有效的指导。我甚至可以想象，在考试前，我会反复翻阅这本书，把那些我容易出错的题目和解析牢记于心。