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本书主要目的在于彰显教育创造美好社会的价值，分为五大部分：点燃教育热情、蓄积教育能量、深耕优质教育、照亮孩子未来与建立美好社会，是作者近五年来对教育趋势和社会脉动的观察，有助读者找寻教育发展的轨迹和良善社会的形塑，并洞悉孩子、教育与社会三者的关连性。每一篇文章都不会超过千字，文词简洁流畅、浅显易懂，言之有物、言之成理，能够增进读者理解和体认教育的本质和价值。无论在提升教育专业或准备参加考试，都有其参考价值。

主编者简介

吴清山

　　现职：教育部国民及学前教育署署长、台北市立大学教育行政与评鑑研究所教授、俄罗斯教育科学院海外院士

　　经历：教育部参事、国家教育研究院院长、台北市政府教育局局长、财团法人高等教育评鑑中心基金会执行长、台北市立师范学院校长、美国纽约州立大学水牛城校区访问学者

　　学历：国立高雄师范大学教育学士、国立政治大学教育硕士、博士

第一部　点燃教育热情
01 「心」中有学生，永不放弃
02 教师心中的iPhone
03 教师的智慧与慈悲
04 发挥教师的影响力
05 生命中的良师
06 幕后英雄应给予掌声
07 心中有爱，跨越障碍
08 培养教师核心能力
09 校长的力量
10 新领导观
11 校长的十堂课
12 校长具备五力，才会有影响力
13 校长领导与学生学习
14 教育的核心价值
15 教育线上—永不放弃

第二部　蓄积教育能量
01 建立沟通平台，发展教育共识
02 教育有行动，台湾大不同
03 飞跃100迈向101
04 学校教育典范的转移
05 为教育打底，释放国民潜能
06 破除名校迷思
07 亲师合力，强化孩子正确资安观念
08 迎接「教育云」新时代
09 建立教师行动区，缩短城乡师资落差
10 别让「三过教育」弱化教育发展
11 学习的快炒与慢炖
12 提升学生阅读素养
13 多元阅读才是正道
14 在地认同与全球理解
15 人口老化与教育发展
16 人口变迁衍生之教育冲击与体系重建
17 毕业会考的定位与功能
18 建立平等教育的环境与机制
19 从教师会到教师工会
20 因应教师工会成立的配套措施
21 人才培育的真谛

第三部　深耕优质教育
01 打造百年树人教育基业
02 十二年国民基本教育的时代价值
03 祥龙降临，开启教育发展契机
04 百年树人，良师兴国
05 跨越百年，共创教育荣景
06 跨越百年新教育，培育优质新人才
07 创新，教育才会变得更好
08 为建构教育幸福而努力
09 教育发展新愿景
10 发展特色高中职，值得尝试
11 发展优势教育产业
12 特色学校的三化理念
13 打造理想的SCHOOL
14 活化教学与深化学习
15 差异化教学与学生学习
16 善用评量资料，缩短成就落差
17 学生测验成就与教师效能
18 学习诊断与补救教学
19 学习，不是为了分数
20 教多不如教会，学多不如学好
21 校园零霸凌
22 开创教育研究新境界
23 高等教育发展动向
24 小而美的精致型大学

第四部　照亮孩子未来
01 每个孩子都能学习
02 掌握学生学习的MP3
03 发展孩子6C软实力
04 突破学习障碍，激发学术亮点
05 学生有「五好」，未来会更好
06 一个都不少，每个都教好
07 迈向颠峰，成就孩子
08 台湾之光小勇士
09 动机、兴趣与热情
10 态度—决定未来成功的关键
11 情绪健康决定孩子未来成就
12 勇于尝试，才有机会
13 渴望教育平权的少女生命故事
14 好情绪，就有好表现
15 环保教育，从小做起
16 跨越障碍，迎向希望
17 落实品德教育，责无旁贷
18 跌倒了，再爬起来
19 逆转人生，学生好样
20 青少年朋友的典范
21 幼童助贫童，志向大
22 贫穷鍊心志，苦读出头天
23 习得专长胜于获取学位
24 一技在身，亮丽一生
25 丰富孩子一生的资产
26 生活教育，从脚做起
27 学习的榜样
28 翻转命运，成就精彩人生

第五部　建立美好社会
01 教育让社会更美好
02 孝道与师道
03 修身、修心、修行
04 做人做事的基本素养
05 信仰、谦卑与团队
06 省吃俭用，为善最乐
07 力争上游，后来居上
08 阿嬷的一句话
09 小人物成就大志业
10 花布包母故事的启示
11 陈树菊与陈光标
12 丰田事件的启示
13 重振企业核心价值
14 日本能，为什么我们不能？
15 柯达公司破产的启示
16 为赚钱而服务？还是为服务而赚钱？
17 实现梦想，永不嫌老
18 活到老，学到老
19 珍惜台湾美好家园
20 人间处处有温情
21 阿嬷真伟大
22 爱让世界更美丽
23 建立良心社会，人人有责
第08章　资讯科技融入科学实作／张原祯
第09章　实验标本採集与培养／张永达、刘德庆
第10章　科学活动与竞赛／詹莉芬、江青钊、吴原旭

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