具体描述
教育部资讯及科技教育司于100年起委託本计画办公室团队，连结许多大专院校及老师们，共同推动「现代公民核心能力养成」计画。本计画强调以公共性、自主性及多样性为精神，并聚焦于五大素养，伦理素养、民主素养、科学素养、媒体素养、美学素养，期待将抽象的概念转化为具体行动，引导学生学习并能经由实作而身体力行，落实在日常生活中，进而关怀周遭的环境，与他人及社会有良好的连结。在学校层面则透过具体有效的多元方式制度，让学生能深化学习成效，扩展社会参与，欣赏并体验人生之美。
进入大学是莘莘学子所期盼的梦想，但其学习方式有别于高中时期，学生的学习除了在教室以外，更应扩展其场域至校园至社区，建立和社会的连结，让学生能在学习过程中，保持和社会的互动。在这几年计画所推动的「大学入门」、「生活学习圈」、「社会参与式课程」等设计，都逐渐在进行一种教学的翻转，让学生走出教室，学习能够更多元、更宽广，而且也发现透过和学校邻近社区的合作，不仅可以让学习的场域能跨出校园，也可以帮助社区发展，达到大学与社区双赢的效果。
本书集结公民素养陶塑计画补助的14所学校的推动成果，希望达到抛砖引玉的效果，让更多学校能思考设计多元学习方式的无限可能性，共同为高等教育注入新的能量。
进入大学是莘莘学子所期盼的梦想，但其学习方式有别于高中时期，学生的学习除了在教室以外，更应扩展其场域至校园至社区，建立和社会的连结，让学生能在学习过程中，保持和社会的互动。在这几年计画所推动的「大学入门」、「生活学习圈」、「社会参与式课程」等设计，都逐渐在进行一种教学的翻转，让学生走出教室，学习能够更多元、更宽广，而且也发现透过和学校邻近社区的合作，不仅可以让学习的场域能跨出校园，也可以帮助社区发展，达到大学与社区双赢的效果。
本书集结公民素养陶塑计画补助的14所学校的推动成果，希望达到抛砖引玉的效果，让更多学校能思考设计多元学习方式的无限可能性，共同为高等教育注入新的能量。
著者信息
图书目录
图书序言
图书试读
None
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