师范人生 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

图书标签:

• 师范生
• 教育
• 人生感悟
• 职业发展
• 教师
• 成长
• 教育随笔
• 师说
• 教育思考
• 人生价值

本书以「师范人生」为名，其实即是作者个人人生的回忆录。作者深深体悟「师范」二字之优美，也具有深层的涵义。认为这一生，以接受师范教育为荣，以服务师范教育为乐，因此「师范人生」旨在自勉、自励，也期待同侪相励相勉，共同奋斗，为促进国家教育发展与进步而努力不懈。

　　作者从进入师范学校大门的第一天回忆起，也是一生好的开始。从此，叙述其接受教育的岁月，服务公教的生涯、退而不休的生活、台北大学校园的故事与创立台北大学自由、创新、卓越的理想，这些都是一生心血、汗水与双手打拚的成果，在心中永远难以忘怀。其次，做为回忆录，作者也描述他的祖籍、家乡、童年忆往、学思历程、家庭生活、以及人生奇遇与蓦然回首，作为尾声，以求全书完整性。

好的，这是一份为您构思的，与《师范人生》无关的图书简介，力求内容详实、文笔自然： 《星辰的低语：一个天体物理学家的星际漫游》 作者：林远航 这是一部关于追逐光芒、探索宇宙深处的非虚构叙事作品。它不是一本教科书，而是一场心灵的远航。 在人类仰望星空的漫长历史中，总有一些时刻，微小的个体被无限的尺度所震撼，进而投身于那片寂静而永恒的黑暗之中。本书作者林远航，一位在理论天体物理领域深耕多年的学者，用他独特的视角和细腻的笔触，带领我们离开地球的引力束缚，深入宇宙的宏大剧场。 《星辰的低语》并非旨在梳理复杂的场方程或晦涩的量子力学原理。相反，它聚焦于科学探索背后的人性光辉、知识的饥渴，以及我们对“我们从哪里来，将到哪里去”的终极追问。 第一部：尘埃的觉醒 本书的开篇，将读者带回作者的童年时代。一个在北方小镇的夏夜，没有光污染的天幕如同泼洒了无数钻石的黑丝绒。那晚，第一次亲眼目睹了银河的真实面貌，一个模糊而壮丽的乳白色光带，成了他心中无法磨灭的印记。 作者详细描绘了他早期在物理学学习中的挣扎与顿悟。那段时光充满了对公式的敬畏与恐惧，对宇宙模型构建的无限憧憬。我们得以窥见，在那些严谨的数字和符号背后，是如何孕育出对星云、脉冲星乃至暗物质的直观感受。他坦诚地分享了早期研究中那些漫长而孤独的夜晚，以及最终突破瓶颈时，那种“世界豁然开朗”的狂喜。 【深度聚焦：早期观测的浪漫与艰辛】 林远航教授并未回避科学研究的“灰度地带”。他细致描述了在寒冷的沙漠天文台工作时的情景——设备故障、沙尘暴的侵袭，以及如何在几近绝望时，依靠着对科学真理的信念，重新点燃望远镜的“眼睛”。这里，科学不再是实验室里的精确操作，而是与大自然进行的一场漫长而艰苦的对话。 第二部：时空褶皱中的旅人 随着叙事深入，我们将目光投向更深远的宇宙前沿。这一部分着重于理论物理学的突破性进展，但依旧保持了高度的文学性和可读性。 作者以一种讲故事的方式，解释了广义相对论如何重塑了我们对“引力”的理解，将引力从一种“力”转变为时空的几何形状。他带领读者进行了一次“思想旅行”： 黑洞的边缘： 不仅是史瓦西半径的计算，更是对事件视界内信息悖论的哲学思辨。林远航将爱因斯坦的想象力与现代观测数据（如事件视界望远镜的成果）相结合，描绘了黑洞作为宇宙“吞噬者”与“时间加速器”的双重身份。 引力波的涟漪： 回顾了人类如何从对引力波的“捕捉”到“聆听”的质的飞跃。每一次双中子星并合的信号，都被作者解读为宇宙深处发出的，跨越了数十亿光年的“敲门声”。 暗物质的幽灵： 探索了宇宙质量的绝大部分——那些看不见、摸不着，却以引力影响星系旋转的神秘物质。作者在这一章节中，坦率地表达了当前物理学界在这一领域所面临的巨大困境，以及探索者们如何“与幽灵共舞”。 第三部：人类的尺度与宇宙的谦卑 旅程的后半段，视角从无限的宏大收缩回人类文明本身。林远航教授深入探讨了基础科学研究在当代社会中的价值与困境。 他以自身的经历为例，反思了基础研究与应用科学之间的张力。为什么在追求实用价值的社会风潮中，依然需要有人去研究那些看似“无用”的宇宙奥秘？作者给出的答案是：认知边界的拓展，才是人类文明最核心的驱动力。 【对未来的期许：星际文明的曙光】 本书的结尾部分，充满了对未来的展望，但这种展望并非基于空洞的科幻想象，而是扎根于当前的科学突破： 1. 系外行星的宜居性探究： 随着詹姆斯·韦伯望远镜的观测深入，我们距离确认“另一个地球”还有多远？作者对当前大气光谱分析的结果进行了深入浅出的解读，分析了生命存在的生物化学门槛。 2. 费米悖论的再审视： 面对浩瀚的宇宙，为何我们尚未发现地外智慧文明的明确信号？林远航教授提出了几个基于天体物理学背景的独特视角，探讨了文明在演化过程中可能自我毁灭的“大过滤器”理论，并以一种充满希望的口吻，探讨了人类作为宇宙中的“新生儿”，所肩负的责任。 结语：仰望的意义 《星辰的低语》最终试图传达的，是科学的诗意。它提醒我们，无论技术如何进步，人类对未知的好奇心才是最强大的燃料。阅读此书，如同在浩瀚的星图中，找到了一位兼具洞察力与人文关怀的向导。 这本书适合所有对宇宙怀有好奇心的人，无论是资深的物理爱好者，还是初次被夜空吸引的夜观者。它承诺的不是简单的答案，而是一场值得的追寻。 装帧建议： 采用硬壳精装，内页配有高质量的深空摄影图片（如哈勃或韦伯拍摄的星云图，需注明版权或使用公共领域图片），并辅以作者亲手绘制的简化模型草图，增强其专业性与收藏价值。

作者简介

李建兴

　　学历
　　国立台湾师范大学教育学博士
　　美国威斯康辛大学教育硕士
　　国立台湾师范大学学士、硕士
　　台湾省立台北师范学校毕业

　　现职
　　财团法人国家政策研究基金会教育文化组召集人
　　国立台湾师范大学名誉教授
　　台湾省教育会理事长
　　南荣科技大学讲座教授

教育人文库序言
作者序
前言：师范进门第一天

壹、教育的力量 —教育改变我的人生
一、国小悲怆岁月（6岁－12 岁），民国36年－42年）
二、初中寄助岁月（13岁－15岁，民国43年－45年）
三、高中师范岁月（16岁－15岁，民国46年－48年）
四、大学成长岁月（21岁－25岁，民国51年－55 年）
五、研究所学研岁月（27岁－36岁，民国57年－66年）
附　录：
一、两岸教师典范 —孔子 　
二、儒家品德教育在台湾

贰、公教生涯淡如水
一、小学教师教学生涯（民国 48－51年）
二、大学教授学术生涯（民国 55－75年）
三、教育公职管理生涯（民国 75年－88年）
四、大学校长领导生涯（民国 年－ 93年）
附　录：教育有妙招吗？

参、退而不休好生活
一、四个大学讲座教授
二、圣母护专校长
三、台湾省教育会理事长
四、国家政策研究基金会教文组召集人
五、民间社团理事长
附　录： 　
一、十二年国教政策建议 　
二、大陆学历採认渐进扩大
三、如何善待陆生

肆、台北大学校园的故事
一、飞鸢铜雕的故事
二、大（老）树的故事
三、心湖的故事
四、土地的故事
五、砂石的故事
六、大楼的故事
七、瓷砖的故事
八、友情的故事

伍、自由‧创新‧卓越
一、前　言
二、教育科班的五级师范生
三、本土化教育菁英
四、次长和校长之间
五、偶然机缘成就大学筹创
六、历史的跫音 ——法商学院五次改制
七、散播研究创新的种子
八、与三崃有约
九、大学教育理念 ——自由、创新、卓越
十、表现最好只因自愿 附　录： 　公私立大学退场机制与展望

陆、我的家乡 —宜兰三星

柒、我的祖籍 —福建永定

捌、我的童年忆往
一、前　言
二、没有爸爸的小男孩
三、吃地瓜的日子
四、坟墓上的号哭
五、带来希望的小学生涯
六、尾声

玖、我的家庭生活
一、上一代的家
二、大姊当家
三、子女与孙子女们
附　录：无题 寄不出的手札

拾、我的学─思历程
一、绪言
二、形单影只，孤苦成长
三、公费教养，自立勤学
四、教职生涯，悦乐其中
五、教育行政，肩负挑战
六、开创校务，艰鉅第一
七、走向民间，服务人群
八、结语
附　录： 　
一、高龄化与终身学习 　
二、全球化人才培育方案

拾壹、我的人生奇遇
一、挑水转运
二、恩师提拔
三、工头的话
四、论文得奖
五、留学奇蹟
六、部长垂青
七、重返大学
八、归去来兮

拾贰、尾声
一、蓦然回首
二、希望的思索
三、老庄随想 —映照我的人生观
附　录： 　
一、作者简历 　
二、专书着作 　
三、师范人生纪事

评分☆☆☆☆☆

剛看到《師範人生》這本書，心中湧起一股莫名的親切感。我一直覺得，「老師」這個職業，在台灣社會中扮演著非常獨特且重要的角色，它不只是一份工作，更是一種對生命的承諾。我猜測，這本書並非是那種純粹的理論探討，而是更側重於人的經歷和情感。書中會不會描寫，那些在師範大學裡，懷抱著理想的年輕人，他們如何一步步走向杏壇，又在這過程中，經歷了怎樣的成長與蛻變？我對「挑戰」的部分特別好奇。比方說，在教學過程中，他們如何面對學生的差異性、學習的困難，甚至是一些社會問題對學生的影響？而他們又是如何憑藉著那份師範人的韌性，找到解決問題的方法，並持續給予學生支持？我希望這本書能呈現出，台灣師範人生那種既有理想主義的光輝，又有現實主義的堅韌。它或許會觸及到，在教育過程中，老師們所面臨的壓力與無奈，但更重要的是，會展現他們如何從中獲得力量，並透過自己的努力，影響和改變學生的生命。

评分☆☆☆☆☆

當我看到《師範人生》這本書名時，腦海中立刻浮現出許多關於台灣教育的畫面，以及許多我認識的老師們的身影。我一直覺得，師範體系出來的老師，骨子裡總是帶著一股特別的使命感和教育熱情，但這條路，真的不容易。我猜測，這本書並不會是那種輕描淡寫的勵志小品，而是會深入探討，成為一位「師範人」，對一個人的人生觀、價值觀，會帶來怎樣潛移默化的影響。書裡會不會描寫，那些在師範校園裡，關於理想的碰撞與現實的考量？又或者，是畢業後，當他們真正踏上講台，如何面對來自學生的天真提問、叛逆行為，甚至是一些複雜的家庭背景所帶來的挑戰？我對書中關於「堅持」的部分特別好奇。在長期的付出與回饋不成正比的情況下，他們是如何保持那份初心，繼續點燃教育的火炬？我希望這本書能呈現出，台灣師範人生那種既堅韌又溫柔的特質，它不只是一份職業，更是一種對生命、對下一代的深刻投入。這份投入，塑造了他們的生命，也因此，成就了他們獨特的人生。

评分☆☆☆☆☆

《師範人生》這書名，簡直太有畫面感了！一聽，我就聯想到那些在台灣的師範學校裡，一群又一群年輕學子，懷抱著對教育的熱情，踏上了一條既神聖又充滿挑戰的道路。我個人對教育議題一直有著濃厚的興趣，雖然我不是老師，但我身邊的許多親友都是，我聽他們分享的經驗，有時候真的讓人又感動又心疼。我猜測，這本書不會僅僅停留在教學技巧的探討，而是會更深入地挖掘「老師」這個身份，對一個人「人生」本身所造成的影響。書裡會不會描寫那些，曾經充滿理想的師範生，在真實的教育現場，是如何面對一次又一次的考驗，如何調整自己的心態，如何在理想與現實之間找到平衡？我對那些關於「轉變」的故事特別感興趣。比方說，從一個單純的知識傳授者，如何蛻變成一個懂得如何啟迪心靈、引導成長的引路人？這其中必然經歷了許多掙扎、反思，甚至是自我懷疑。我希望這本書能觸及到這些細膩的情感層面，讓讀者能夠深刻地感受到，身為一位「師範人」，他們所經歷的獨特人生風景。這風景，或許有絢爛的彩虹，也可能有迷茫的雨霧，但總歸是一種豐富且深刻的生命體驗。

评分☆☆☆☆☆

說實在話，我拿到《師範人生》這本書，純粹是偶然，當時在書店裡隨手翻閱，看到這個標題，第一個感覺是「嗯，又是談教育的書。」台灣談教育的書實在太多了，從理論派到實踐派，從家長視角到學生視角，類型五花八門。但不知道為什麼，當我看到「師範人生」這幾個字，腦海裡就浮現出一種特別的畫面：一群年輕人，懷抱著理想，走進師範學堂，然後，他們的生命軌跡就被深深地烙上了「老師」的印記。這本書，我猜測，應該不是那種教你如何考試、如何升職的工具書，也不是那種空泛地讚美教育有多偉大的感性文字。我更傾向於認為，它會深入探討「成為一個老師」這個選擇，對一個人的人生，究竟意味著什麼？它會不會描寫那些在象牙塔裡的學習時光，與日後在真實的課堂裡所遭遇的衝擊和磨合？我對書中可能呈現的「反思」部分特別感興趣。比方說，那些曾經的師範生，他們當初的教育理念，在面對現實的種種挑戰後，是否有所動搖？他們又是如何在這過程中，重新定義自己對於「教育」的理解，甚至是對於「人生」的意義？我希望這本書能有一種「真誠」的氣息，不矯揉造作，不誇大其詞，而是真實地呈現一個教師的人生縮影，包含其中的歡笑、淚水、挫折與成就。這或許才是能真正打動人心，引人深思的地方。

评分☆☆☆☆☆

天哪，最近我才買了《師範人生》這本書，還沒開始細讀，不過光是翻了翻目錄和前言，就覺得它絕對會是一本觸動我心靈深處的佳作。我本身就是一位在教育體系裡打滾了十幾年的老師，從基層的國小，到現在的中學，每一個階段都讓我對「老師」這個職業有了更深層次的理解與體悟。想想剛踏入杏壇的青澀模樣，那時候的滿腔熱血，以為只要有愛就能感化一切，現在回想起來，真是又傻又天真。書名《師範人生》就已經點出了一個核心，那就是「人生」與「師範」之間密不可分的連結。我一直覺得，身為老師，我們的人生其實就是一場不斷學習、不斷成長的旅程，而這個旅程的起點，往往就在那間培育出無數師者的師範大學。書中大概會探討的不只是教學技巧、班級經營，更有許多關於教育理念的碰撞、理想與現實的拉扯，以及老師們在個人成長與職業倦怠之間掙扎的真實心聲。我特別期待它能觸及到一些台灣教育現場的獨特困境，例如少子化帶來的班級人數變化、家長對於教育的高度期待，甚至是老師們在升遷、考核、人際關係上的種種壓力。我常跟我的同事們說，當老師真的不是一份簡單的工作，它需要的不僅僅是知識的傳遞，更是一種生命力的灌溉，一種價值觀的引導。所以，我相信《師範人生》肯定能深入挖掘這些細膩的情感與複雜的議題，讓我能在字裡行間找到共鳴，也或許能從中獲得新的啟發，重新點燃我對教學的熱情。現在，我已經迫不及待地想把它帶回家，泡一杯咖啡，靜靜地沉浸在書中的世界裡，期待與作者一同經歷一場關於「師範人生」的深刻對話。

评分☆☆☆☆☆

《師範人生》這個書名，聽起來就帶著一股淡淡的懷舊感，又有一絲對未來的期許。身為一個在台灣生活了這麼多年的人，我對教育始終有著一份特別的關注。我猜想，這本書並非是那種枯燥乏味的學術論述，而是更貼近於「人」的故事。書中會不會描寫，那些曾經在師範大學裡，懷揣著滿腔熱血的年輕學子，他們如何從懵懂無知的學生，逐漸蛻變成肩負起傳道、授業、解惑重任的老師？我對那些關於「成長」與「蛻變」的歷程非常感興趣。想必，這條「師範人生」之路，不會一路平坦，其中必然充滿了各種意想不到的挑戰與考驗。也許，會有關於教育理念的衝突，會有與體制的磨合，甚至會有面對學生問題時的無助和掙扎。但我相信，這本書更重要的，是描寫老師們如何在這些困難中，尋找堅持下去的理由，如何從學生的成長中，獲得那份最純粹的成就感。我期待它能以一種溫柔而深刻的筆觸，勾勒出台灣師範教育發展下的，一個個鮮活的生命故事，讓我們看見，老師這個職業，是如何塑造了一個人的人生，又如何影響了社會的未來。

评分☆☆☆☆☆

我最近剛看到《師範人生》這本書，心裡其實挺好奇的。我一直覺得，台灣的教育體系，尤其是過去幾十年，師範體系扮演了非常關鍵的角色，培育了無數的老師，他們撐起了台灣的教育半邊天。但是，很少有一本書能真正深入探討，當一個人決定投入師範教育，然後成為一名老師，他的「人生」會因此產生怎樣的改變？我猜測，這本書可能不會是一個單純的流水帳，而是會更著重於「內在」的描寫。例如，那些在師範校園裡的青春歲月，充滿了怎樣的理想與憧憬？而當他們真正走進教室，面對著一群來自不同家庭背景、有著各種不同性格的孩子時，他們的教育理念又會經歷怎樣的衝擊和修正？我特別期待，書中能有對「職業倦怠」的探討，這似乎是許多老師都會面臨的困境。他們如何在長久的付出中，保持熱情不熄滅？他們又如何尋找那份讓自己繼續堅持下去的動力？我認為，一個好的關於「師範人生」的故事，不應該只歌頌老師的光輝，更應該真實地呈現他們所面臨的挑戰和犧牲。只有這樣，才能讓更多人理解，老師這個職業背後，所承載的沉甸甸的責任與人生。

评分☆☆☆☆☆

我還沒機會翻開《師範人生》，但光是看到書名，就讓我腦海中瞬間連結到好幾個畫面。我想像著，這本書裡一定有關於「選擇」的故事。選擇成為老師，這個決定，對於一個人的人生，究竟會帶來怎樣的改變？我想，這不僅僅是選擇了一個職業，更是選擇了一種生活方式，一種人生態度。也許，書裡會描繪出那種充滿理想主義的師範生，他們對教育充滿了憧憬，渴望用自己的知識和熱情去影響下一代。但同時，我也預料到，書中必然會觸及到現實的殘酷。那些在第一線的老師們，他們可能面臨著教學壓力、行政事務、學生行為問題，甚至是家長的不理解。書中會不會有那種，當初懷抱著巨大熱情走進教室，卻在日復一日的勞碌中，逐漸感到疲憊和迷茫的場景？我特別期待，這本書能夠真實地展現出，老師們是如何在這樣艱難的環境中，尋找那份屬於自己的「師範人生」的意義。這意義，或許不是名利雙收，也不是轟轟烈烈，而是一種默默耕耘，看著學生一點一滴成長的喜悅；是一種在困境中，依然能保持初心，堅守教育理念的韌性。我相信，這本書一定能觸動許多像我一樣，曾經有過教育情結，或者正在教育前線奮鬥的人們的心。

评分☆☆☆☆☆

《師範人生》這個書名，聽起來就帶有一種時代的厚重感，彷彿框住了某一個特定群體的生命歷程。我不是師範體系出身的，我的職業跟教育一點邊都沾不上，但這幾年，我身邊越來越多朋友、親戚都走向了教職，從幼兒園老師到大學教授，我聽到他們分享的點點滴滴，才慢慢意識到，教育這條路，其實是一條充滿了甘苦與挑戰的漫長旅途。我對這本書的期待，更多的是一種「理解」的渴望。我希望它能透過一個個鮮活的人物故事，或者是一段段深刻的觀察，讓我這個局外人，能夠窺見「師範人」的內心世界，理解他們為何會選擇這條路，以及在這條路上，他們經歷了怎樣的心路歷程。書中會不會描寫那種一開始充滿熱情，後來卻被現實消磨殆盡的無力感？又或者，是在無數次的失望中，依然能找到那個微小的希望，支撐著他們繼續前行？我非常好奇，那些在體制內努力奮鬥的老師們，他們是如何平衡自己的個人生活與繁重的教學任務的？他們又如何面對社會上對教師這個職業的各種評價和期待？我認為，一個好的作品，不應該只是歌頌，也不應該只是批判，而是應該用一種相對客觀、卻又充滿人情味的方式，去呈現一個群體的真實面貌。《師範人生》聽起來就具備了這樣的潛力，它可能會觸及到教育的本質，關於傳承、關於啟迪，也關於一個人在奉獻中找到自我價值的過程。

评分☆☆☆☆☆

《師範人生》這個書名，聽起來就有一種歷史的厚重感，同時也充滿了屬於個人生命旅程的溫度。我不是教育界的人，但從小到大，我身邊總不乏老師的身影，他們對我的影響，至今仍舊深刻。我猜想，這本書並非是那種講述教學方法的工具書，而更像是一本關於「人」的傳記，或者是一部關於「選擇」的故事集。書中會不會描寫，那些曾經在師範學堂裡的熱血青年，他們是如何從懵懂的學子，成長為肩負重任的教育者？我想，這條「師範人生」的道路，必然充滿了各種酸甜苦辣。也許，會有理想與現實之間的拉扯，會有對教育本質的探索，也會有在面對學生各種問題時的困惑與成長。我對書中可能呈現的「反思」部分非常感興趣。比方說，那些老師們，他們是如何在日復一日的教學中，找到生命的意義？他們又是如何平衡工作與生活，讓自己的人生不至於被職業所吞噬？我期待這本書能以一種真誠的態度，展現出台灣師範人的人生百態，讓讀者能夠透過他們的眼睛，看見教育的價值，以及一個人如何透過奉獻，找到屬於自己的精彩人生。