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具体描述

儿童需要成人对他们付出感性的关怀、温柔的接触、理性的了解和明确的教导。本书三位作者都是第一线的教育工作者，以22个真实的辅导案例，将辅导的理论与实务充分结合。

　　本书共分6篇，第一篇为儿童适应困难的了解、类别、诊断与处理模式，并介绍小学现场常用的「游戏治疗、绘画治疗、阅读治疗、行为改变技术与现实治疗」的理论。第二篇至第六篇都是辅导实例篇，包含外向性行为、内向性行为、学业适应、中辍、家暴及过动、自闭、亚斯伯格症、发展迟缓等特殊疾病案例。每一个案都由温馨的小故事开启，简要地对个案辅导历程做故事性描述；接着叙述个案的问题主述、家庭样貌、学校生活；然后针对个案做分析与诊断，并呈现辅导过程所运用的策略、成果与反思，最后提供辅导中认为效果不错的「小撇步」。

著者信息

作者简介

吴淑芳

　　1960年生，国立台北师范学院教育政策与管理研究所辅导教学硕士、国立台湾师范大学社会教育研究所四十学分班结业。曾任台湾台北地方法院家事法庭调解服务谘询员、新北市国教辅导团国小语文领域辅导团召集人。现为新北市新店区新店国民小学校长、台北教育大学心理与谘商学系兼任讲师、新北市友善校园学生事务与辅导工作辅导团团员、教育部97年度生命教育及校园学生忧郁与自我伤害三级预防种子教师、新北市国教辅导团国小语文领域辅导团研究员。着有《大学生必修的十四堂课──谈教育与生活》、《中小学生必读的国语文》、《专门加强小学生品格的阅读选文》、《专门为小学生精选的中国经典》、《专门为小学生精选的西洋经典》、《中小学生必读的法治故事》、《中小学生必读的生命教育故事》、《中小学生必读的温暖故事》、《中小学生必读的趣味故事》及文章数十篇。

姜鹏珠

　　1951年生，国立台北师范学院初教系辅导组毕业，辅仁大学中文系毕业。国立台北教育大学课程与教学研究所硕士，国立台湾师范大学国文研究所结业。曾任国小辅导及教务主任，台北县学生事务与辅导工作辅导团团员，台北县中小学校务评鑑委员，辅导主任退休。退休后担任国语日报作文班指导老师，台北市妇女新知协会「女人104免费法律谘询暨心情协谈专线」志工。着有《一路看山到峨嵋》、《围墙外的教室》。

蔡金凉

　　1950年生，市立师院语文教育系毕业、国北师教育研究所辅导组四十学分班结业。曾任台北县导师、组长、主任共32年，辅导主任退休。教育部文艺创作少年小说奖、教育部人文及社会学科教学优良奖、中和市优良教师、台湾省中小学特殊优良教师《师铎奖》。着有《文字小拼盘》、《快乐玩文字》、《爱的叮咛──国民小学低、中、高年级辅导活动教师参考手册》，文章散见各报共四百余篇。

曹中玮　教授／总校阅

　　国立台湾师范大学教育心理与辅导研究所博士，完形治疗师训练课程结业。曾任国立台北师范学院心理谘商中心主任、教育部训委会北区大学院校辅导谘询中心召集人。现为国立台北教育大学心理与谘商学系兼任副教授、谘商心理师，具谘商心理师执业执照。着有学术论着文章数十余篇。

图书目录

以行动、感动、心动，带好每个孩子
梁　序
曾　序
作者序
导读

第1篇　儿童适应困难的了解、类别、诊断与处理模式

第2篇　外向性行为辅导实例
　第1章　「能言善道」的伸手将军─高年级说谎个案的辅导
　第2章　渴望被注意的小杰─情绪失控与偷窃的辅导
　第3章　攻击手的明天─中年级攻击个案的辅导

第3篇　内向性行为辅导实例
　第4章　千回百转思想过─中年级拒学辅导
　第5章　江清月近人─拒绝上学孩子的辅导
　第6章　浓得化不开的亲情─焦虑个案辅导
　第7章　甩掉忧虑─咬指甲不良习癖辅导
　第8章　学成下山的小杰─小三自伤个案的辅导
　第9章　多愁善感的小白─高年级忧郁症个案辅导

第4篇　学业适应问题辅导实例
　第10章　寻找阳光的女孩─不写功课的辅导
　第11章　错失学习时机的阿德─视写字为畏途的辅导

第5篇　特殊疾病辅导实例
　第12章　不再孤独的小岳─中年级过动儿辅导
　第13章　孩子，你让老师成长─高年级过动儿辅导
　第14章　对不准的焦距─高年级过动儿辅导
　第15章　打开小林的黑盒子─中年级过动儿辅导
　第16章　喜欢露小鸡鸡的男孩─亚斯伯格症的辅导
　第17章　老师心中的小太阳─普通班自闭症儿童辅导
　第18章　教育补恨天─发展迟缓儿的辅导

第6篇　家暴及中辍生辅导实例
　第19章　铐不住的心灵─低年级家暴的辅导
　第20章　勇气不足破坏力十足─遭逢家暴孩子的辅导
　第21章　远离网咖的小伟─中年级中辍生的辅导
　第22章　金银兄妹档─高年级中辍生的辅导

参考书目