自闭症儿童的体能游戏与活动 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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原文作者： Michelle Grenier

图书标签:

• 自闭症
• 儿童
• 体能
• 游戏
• 活动
• 康复
• 运动
• 亲子
• 教育
• 特殊教育

本书主旨在提供教学策略、洞察理解和实务工具，给班上有自闭症儿童的体育老师和家有自闭症儿童的家长，帮助自闭症儿童融入体育课程，促进体能上的发展。书中包括多种个人的和团体的游戏与活动，可提高自闭症儿童的终身学习与动作技能发展。您在本书中可以学到如何：

　　★支持儿童的技巧、能力和学习兴趣
　　★找出能适当进行课程计画的解决方法
　　★透过自然支持、社交学习工具和参与活动的方式，教导自闭症儿童体能技巧

探索现代都市生活中的心绪与连接 一、城市迷雾中的个体景观：从焦虑到觉醒 本书深入剖析了当代都市人在高压、快节奏社会结构下的心理图景与行为模式。我们聚焦于“城市症候群”——一种日益普遍的、由信息超载、人际疏离和环境同质化引发的集体性心绪不安。书中首先细致描绘了从初期症状到长期影响的演变过程，例如持续的“微焦虑”状态、对数字连接的过度依赖与现实社交的退缩，以及在标准化流程下对个体独特性和创造力的抑制。 我们将探讨城市空间如何重塑我们的感知与时间观念。高耸的建筑、无休止的交通流，以及被精确计算的公共服务，都在潜移默化中磨蚀着人们对自然节奏的敏感度。这种脱节不仅体现在生理层面（如睡眠紊乱、慢性疲劳），更深层次地影响着我们的情绪调节能力与深层意义的探寻。 第二部分转入对“现代性陷阱”的批判性反思。这不是简单的怀旧，而是力图理解，在追求效率和物质丰裕的表象下，我们究竟牺牲了哪些内在的、构成生命活力的基石。书中引入了多个社会学与现象学案例，研究都市人在面对“选择的悖论”（即过度选择反而导致决策瘫痪）时的应对策略，以及“匿名性带来的自由与孤独”这一双重属性。我们通过访谈那些主动选择“慢下来”或“边缘化”生活的人，试图勾勒出一条回归内在秩序的可能性路径。 二、符号、媒介与“第二身份”的构建 在信息爆炸的时代，个人身份的建构日益依赖于屏幕上的展示和符号性的消费。本书以媒介理论为支点，剖析了社交媒体、网络文化如何成为现代人投射自我期待、逃避现实压力的重要场域。我们分析了“人设”的打造过程，它如何成为一种精密的表演艺术，以及这种表演与真实自我之间日益扩大的鸿沟。 书中特别关注了符号消费在构建阶层认同和归属感中的作用。从限量版商品到特定的生活方式标签，这些符号如何被快速地生产、传播和最终失效。我们研究了“数字遗忘”现象，即信息更新速度远超个体处理能力时，集体记忆和个体经验的碎片化。这种碎片化不仅影响了叙事能力，也削弱了人们形成长期、连贯世界观的基础。 此外，我们考察了“虚拟社群”的兴衰与形态。这些基于兴趣或观点形成的连接，在提供即时慰藉的同时，也常常因为缺乏现实的制约和维护的成本，而变得极端化或易于解体。本书力图揭示，在过度依赖电子中介的交流中，非语言信息（如肢体语言、眼神接触、环境氛围）的缺失，如何导致沟通效率的降低和情感理解的偏差。 三、城市中的“微小革命”：重塑感官与日常 本书的第三部分将目光投向那些试图在既定框架内寻找出口的实践者。我们认为，真正的改变往往发生在对日常生活的细微之处的重新感知和介入。 首先是“身体的再教育”。面对久坐、僵硬的都市体态，我们探索了非竞技性、注重心智参与的运动形式，如注重呼吸与平衡的身体训练，以及如何将“行走”重新定义为一种发现城市细节的感官漫游，而非单纯的位移。 其次是“空间的再占有”。本书记录了在城市废弃空间、屋顶花园、社区角落进行的非官方艺术介入和小型集体劳动项目。这些活动的目的不在于改造宏大叙事，而是通过共同创造和维护一个“第三空间”，重建邻里间的信任与临在感。我们关注的焦点是“共同行动带来的联结感”，这种联结是建立在共同付出的劳动之上，而非虚拟的点赞。 最后，我们讨论了“慢下来”的伦理学。这并非完全放弃现代生活，而是有意识地选择性地参与、有策略地撤退。书中呈现了一些关于时间管理的新范式，它们不再追求“完成更多”，而是追求“更好地体验”。例如，如何通过结构化的“空白时间”来培养内在的反思能力，如何通过专注的品味（如咖啡、阅读、手工制作）来对抗环境的廉价刺激。 结语：向内求索的指南 本书旨在成为一本洞察现代心绪的地图集，它不提供速效解药，而是提供观察工具和反思的起点。它邀请读者审视自己与城市、与技术、与他人之间那些看似理所当然的关系，并在对既有模式的审视中，发现重建个人意义与真实连接的可能。这是一场关于如何在拥挤中找到自我呼吸空间的探索。

PART I　发展ASD的指导
第1章 了解ASD学生
第2章 从家长观点看ASD
第3章 融合光谱的课程设计
第4章 针对融合教育的积极主动策略
第5章 减轻压力，以优化学习
第6章 评量及IEP流程

PART II　个人与小团体游戏及活动
第7章 个人游戏及活动
第8章 团体游戏及活动

评分☆☆☆☆☆

我是一位患有自闭症孩子的家长，我非常理解在教育和照顾孩子过程中，我们家长所承受的压力和焦虑。每次看到孩子因为感官问题或者社交障碍而感到困扰时，我都会尽力去寻找能够帮助他的方法。我注意到这本书强调的是“体能游戏与活动”，这让我眼前一亮。因为很多时候，我们家长会过于关注孩子的语言发展或认知学习，而忽略了身体的运动和游戏对他们整体成长的积极影响。我希望这本书能提供一些安全、有趣且适合自闭症儿童的体能活动建议，这些活动最好是能够循序渐进，并且能够根据孩子的兴趣和能力进行调整。更重要的是，我希望通过这些游戏，孩子能够更好地感知自己的身体，学会控制自己的动作，并且在玩乐中体验到成就感和自信心。如果书中还能分享一些关于如何通过游戏来促进孩子与家人、朋友之间的互动，那就更完美了。这本书的出现，让我看到了一个全新的角度，让我相信通过运动和游戏，我的孩子也能拥有一个更健康、更快乐、更积极的童年。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计就很吸引人，那种柔和的色调和孩子们活泼的身影，一下子就让人感受到书里充满的爱与活力。我一直很关注我家小宝贝的成长，特别是他在社交和运动方面的进步。虽然他被诊断为自闭症，但我从未放弃为他寻找更适合他的成长方式。市面上关于自闭症的书籍很多，但大多侧重于行为干预和认知训练，真正能触及到体能训练和游戏引导的书籍，我接触到的并不多。这本书的出现，就像一道曙光，让我看到了可以从“动”起来的角度，帮助孩子更好地与世界连接。我特别期待书中能够提供一些具体、易操作的游戏方法，能够在家中或者学校里就能轻松进行的。希望不仅仅是“做运动”，而是能真正通过游戏，让孩子体验到快乐，在运动中学会分享、合作，甚至是情绪的表达。当然，我也明白每个孩子都是独一无二的，所以书中如果能有一些指导性的原则，让我能根据孩子的具体情况进行调整，那就更棒了。总之，这本书给我带来了很大的希望，我迫不及待想要翻阅，并尝试其中的内容，相信它会成为我育儿道路上的重要助力。

评分☆☆☆☆☆

作为一名幼教老师，我时常面临如何引导不同发展特质的孩子们融入集体活动的挑战。尤其是在接触到患有自闭症谱系障碍的孩子们时，我更加深刻地体会到，他们往往在感官接收、社交互动和肢体协调方面存在一些独特的困难。因此，一本能够提供切实可行、趣味性强且具有专业指导意义的体能游戏书籍，对我来说是极其宝贵的资源。我仔细看了一下这本书的介绍，初步的印象是它很有针对性，不是泛泛而谈，而是聚焦于“体能游戏与活动”，这正是我目前最需要的内容。我希望能从中学习到更多关于如何设计和组织能够吸引这些孩子们参与的游戏，如何在游戏中帮助他们发展粗大动作技能、精细动作技能，以及最重要的——提升他们的社交参与度和沟通能力。我特别关注书中是否会提供不同年龄段、不同能力水平孩子的游戏建议，以及如何处理孩子们在游戏过程中可能出现的感官超载或退缩行为。如果书中还能包含一些亲子共同参与的游戏，那将更有助于家庭和学校的合作，形成一个支持性的成长环境。这本书的内容，对我来说，不仅是教学工具，更是一种教育理念的启发。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我本身对运动的热情并没有那么高，但我有一个非常活泼好动的孩子。自从孩子被确诊为自闭症后，我开始更加关注他在这方面的需求，并试图寻找能够平衡他能量释放和身心发展的途径。这本书的书名《自闭症儿童的体能游戏与活动》直接击中了我的痛点。我希望它能提供一系列简单易懂、且不需要太多专业器材的室内外游戏，这样我就可以在家或者去公园时，随时随地和他一起玩。我希望书中不仅能教我如何“玩”，更能让我理解“为什么”要这样玩。例如，某些游戏是如何帮助孩子改善触觉敏感的？某些活动又是如何锻炼他的平衡感和空间意识？以及最重要的，如何将这些看似简单的游戏，与提升他的社交互动能力联系起来。我期待这本书能够给我带来一些灵感，让我能够从一个更轻松、更自然的方式来陪伴孩子成长，而不是仅仅把他当作一个需要“治疗”的对象。我相信，通过有趣的体能活动，孩子能够在一个更放松、更享受的环境中，获得全面的发展。

评分☆☆☆☆☆

作为一个研究儿童发展和早期干预的学者，我一直关注自闭症谱系障碍儿童在各个领域的发展需求。体能活动和游戏在自闭症儿童的早期干预中扮演着至关重要的角色，它们不仅有助于改善儿童的运动技能、感觉统合能力，更能促进他们的社交沟通和情绪调节。我注意到这本书的书名《自闭症儿童的体能游戏与活动》就精准地抓住了这一核心。我非常期待这本书能够提供一套系统化的、基于科学研究的体能游戏方案。这意味着书中不仅要有丰富的游戏案例，更要阐述这些游戏背后的发展理论和干预原理。我希望能从中看到关于如何评估儿童的体能发展水平，以及如何根据评估结果设计个性化的游戏活动。此外，书中如果能探讨如何在游戏过程中有效地融入社交技能训练，例如眼神接触、轮流等待、合作游戏等，将非常有价值。我也期待书中能够包含一些关于如何在家中、在社区环境中，甚至是集体教学环境中实施这些体能游戏活动的具体指导。这本书，我相信将是一份宝贵的学术与实践相结合的参考资料。