辅导原理与实务（附光碟）（第二版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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本书特色

　　一、本书仅有三篇十二章，不但兼顾理论与实务，也涵盖重要的辅导工作主题。
　　二、专为辅导界新鲜人所撰写，内容深入浅出、简单实用、资料新颖。
　　三、每章最后附上问题与反思、延伸阅读、相关影片与网站等丰富教学资源。
　　四、提供最新、最实用的附录，包含：教学大纲、相关影片目录、资源与机构名单，以及相关法规。

　　本书适合做为大专校院师资培育课程或辅导相关科系之「辅导原理」、「辅导原理与实务」、「学校辅导」、「学校辅导工作」等课程的上课用书；对于正在从事社区辅导相关工作的社工员、辅导员，以及各级学校导师、教师、助教、辅导员、教官等，也非常适合参考使用。

深度解析前沿科技：新一代信息技术与产业变革 图书信息： 书名： 深度解析前沿科技：新一代信息技术与产业变革 作者： [此处可虚构一位权威作者或专家团队名称，例如：张伟、李明 等 知名学者] 版次： 第一版（或第二版，取决于具体设定） 出版社： [此处可虚构一家专业出版社名称，例如：华夏科技出版社] ISBN： [此处可虚构一个ISBN号] --- 内容提要 本书旨在为读者提供一个全面、深入且前瞻性的视角，解析当前主导全球技术进步与经济转型的核心力量——新一代信息技术（Next-Generation Information Technologies, NGITs）。我们聚焦于大数据、人工智能（AI）、云计算、物联网（IoT）、5G/6G通信以及区块链等关键技术的底层原理、最新发展趋势、成熟的应用模式，以及它们如何深度重塑传统产业结构与社会治理体系。 在第四次工业革命的大背景下，信息技术不再仅仅是辅助工具，而是成为了驱动生产力飞跃、重构商业逻辑的“基础设施”。本书不仅梳理了这些技术的演进脉络，更着重探讨了跨技术领域的融合创新（如AIoT、数据要素市场化）所带来的复杂挑战与巨大机遇。 本书结构严谨，内容兼具理论深度与实践指导性，尤其适合对未来科技发展有浓厚兴趣的研究人员、高新技术领域的工程师、企业管理者、政策制定者，以及希望系统学习现代信息技术体系的高校师生。 --- 详细章节内容介绍 第一部分：新一代信息技术体系的宏观图景与基础架构 第一章：信息技术革命的演进与新范式确立 本章回顾了从第一次（机械化）到第三次（计算机与互联网）工业革命的关键技术节点，明确界定了新一代信息技术（NGITs）区别于传统信息技术的特征：泛在连接、深度智能、实时反馈与自主决策。重点阐述了“数据”如何从信息载体升华为核心生产要素的理论基础，以及“算力”如何成为新的战略资源。 第二章：云计算、边缘计算与未来基础设施 深入剖析云计算（IaaS, PaaS, SaaS）的最新架构演进，特别是Serverless计算模型的兴起。重点探讨了边缘计算（Edge Computing）的必要性与部署策略，分析了数据在云端与边缘端协同处理的架构模式，及其在工业互联网、自动驾驶等低延迟应用中的关键作用。 第三章：5G/6G通信技术：连接的质变 详细解析5G技术的三大应用场景（eMBB, uRLLC, mMTC）的技术原理，包括大规模MIMO、波束赋形和网络切片。展望6G愿景，讨论了太赫兹通信、空天地一体化网络、感知通信一体化等前沿研究方向，强调了高可靠、超低延时网络对产业数字化转型的赋能作用。 第二部分：核心驱动力：智能、数据与信任机制 第四章：人工智能（AI）的深度学习与通用智能探索 本章聚焦于深度学习的最新进展，包括Transformer架构的普及、生成式AI（Generative AI）模型（如大型语言模型LLMs）的结构、训练方法与伦理挑战。探讨了AI在复杂系统优化、决策支持中的前沿应用，并对通用人工智能（AGI）的实现路径进行了客观分析。 第五章：大数据治理、分析与数据要素市场 从海量、高速、多样化（Volume, Velocity, Variety）的角度定义大数据。重点阐述了数据湖、数据中台的构建实践，以及联邦学习（Federated Learning）等隐私计算技术如何平衡数据利用与安全合规。深入分析了数据确权、定价与交易的理论模型和实践案例。 第六章：区块链与分布式账本技术（DLT） 系统介绍区块链的核心机制，如共识算法（PoW, PoS, DPoS）的优劣对比。区别性地阐述了公有链、联盟链和私有链在不同应用场景下的适用性。重点剖析了区块链在供应链金融、数字身份（DID）和可信溯源中的落地挑战与监管框架。 第三部分：跨界融合与产业深度重塑 第七章：物联网（IoT）与工业互联网的融合 探讨海量传感器、低功耗广域网（LPWAN）技术在构建“万物互联”基础上的作用。深入分析工业互联网的CPS（信息物理系统）架构，以及如何通过数据驱动的预测性维护（PdM）和柔性制造提升传统制造业的效率与质量。 第八章：数字孪生（Digital Twin）的构建与应用 详细解释数字孪生的概念、建模方法论（几何模型、行为模型、运行模型）。剖析数字孪生技术在城市规划、复杂设备仿真、以及全生命周期管理中的核心价值，特别是在虚拟调试与实时优化方面的突破。 第九章：信息安全与韧性体系建设 面对技术融合带来的更广泛攻击面，本章探讨了面向NGITs的零信任架构（Zero Trust Architecture）。内容涵盖了后量子密码学的初步研究、应用层安全（API安全）的加固，以及如何通过安全编排和自动化响应（SOAR）构建面向威胁的弹性防御体系。 第十章：新兴技术的伦理、政策与未来展望 本书的收官部分聚焦于技术背后的社会影响。讨论了AI偏见、数据主权、数字鸿沟等重大伦理议题。分析了全球主要经济体在NGITs领域的政策导向、竞争格局，并对未来十年内技术可能引发的就业结构调整、社会治理模式转型进行前瞻性研判。 --- 本书特色 1. 体系性强： 首次将大数据、AI、云、5G/6G和区块链等分散的技术领域，整合到一个统一的“新一代信息技术生态”框架下进行分析。 2. 前沿紧贴： 内容紧密跟踪最新的学术突破和产业标准（例如，对GPT/LLM模型的分析深度超越了一般性介绍）。 3. 强调融合： 大量篇幅用于探讨技术间的协同效应（如AI+IoT，区块链+供应链），而非孤立介绍单项技术。 4. 实践导向： 案例选择侧重于具有代表性和规模化潜力的行业落地项目，而非停留在概念层面。 本书是理解和驾驭当代技术浪潮的必备参考资料，旨在帮助读者建立起面向未来十年的技术认知地图。

作者简介

黄政昌（主编、第1章、第7章、第11章、附录）

　　学历：
　　国立台湾师范大学教育心理与辅导研究所（谘商心理学组）硕士
　　国立台湾师范大学教育心理与辅导研究所（谘商心理学组）博士

　　证照：中华民国谘商心理师高考合格

　　经历：小学教师、军中心理分析官、中学实习辅导教师、高职主任辅导教师、大学辅导教师、大学心理辅导课程讲师及助理教授、医院实习心理师、医院特约心理师、强迫症特约心理治疗师

　　曾任：台北市十信工商辅导主任、中国文化大学学生谘商中心主任、台湾谘商心理学会理事、台北市谘商心理师公会常务理事、理事长及常务监事、财团法人董氏基金会心理健康促进谘询委员、国家通讯委员会（NCC）「广播电视节目广告谘询会议」谘询委员、新北市政府消防局心理顾问

　　现职：中国文化大学心理辅导学系副教授

黄瑛琪（第2章、第6章、第9章）

　　学历：
　　国立彰化师范大学辅导学系学士
　　国立高雄师范大学辅导与谘商研究所硕士
　　国立高雄师范大学辅导与谘商研究所博士

　　证照：中华民国谘商心理师高考合格

　　经历：国立高雄师范大学兼任助理教授、嘉南药理科技大学兼任助理教授、高雄市立小港高中辅导教师、高雄市家庭扶助中心兼任谘商心理师

　　现职：高雄市学生谘商中心督导

连秀鸾（第3章、第5章、第10章）

　　学历：
　　国立台湾师范大学教育心理与辅导学系学士
　　国立高雄师范大学辅导与谘商研究所硕士
　　国立彰化师范大学辅导与谘商学系博士

　　证照：中华民国谘商心理师特考合格

　　经历：高雄市立中山国中辅导教师、国立彰化师范大学兼任助理教授、台北义务张老师、高雄义务张老师督导、高雄市家扶中心兼任谘商心理师、高雄市学生谘商中心兼任督导、国立高雄师范大学辅导与谘商研究所及国立台东大学谘商实习课督导、医院实习谘商心理师、大专实习谘商心理师

　　现职：高雄市立明华国中辅导教师、高雄市学生谘商中心兼任督导

陈玉芳（第4章、第8章、第12章）

　　学历：
　　国立台湾师范大学教育心理与辅导学系学士
　　国立台湾师范大学教育心理与辅导研究所（谘商心理学组）硕士

　　证照：中华民国谘商心理师高考合格

　　经历：国立台湾师范大学学生辅导中心实习谘商心理师、台北市谘商心理师公会兼任干事；新北市立中和高中主任辅导教师、辅导资料组长、专任辅导教师；教育部生涯规划学科中心研发人员；教育部102年度访视直辖市、县市政府推动国中学生适性辅导工作访视委员；教育部102学年度志愿选填试探辅导策略中央谘询团谘询委员

　　现职：新北市立中和高中教务主任

第 1 篇　辅导概念篇
Chapter 1　辅导的基本概念／黄政昌
　　第一节　辅导的意义与特性
　　第二节　辅导的内容与实施原则
　　第三节　教育、辅导、谘商、心理治疗与精神医疗
Chapter 2　辅导组织与人员／黄瑛琪
　　第一节　各级学校辅导组织现况
　　第二节　辅导人员的资格条件与角色任务
　　第三节　辅导教师的专业展现与工作内容
Chapter 3　学校辅导工作的内涵／连秀鸾
　　第一节　生活辅导的内容与实施
　　第二节　学习辅导的内容与实施
　　第三节　生涯辅导的内容与实施
Chapter 4　三级预防的辅导模式／陈玉芳
　　第一节　三级预防的概念与意涵
　　第二节　三级预防辅导模式的内涵与作法
　　第三节　学校三级预防辅导方案的设计与实施

第 2 篇　辅导方法篇
Chapter 5　个别谘商／连秀鸾
　　第一节　个别谘商的意义与特性
　　第二节　常见的谘商学派之重点
　　第三节　谘商专业伦理
Chapter 6　团体辅导／黄瑛琪
　　第一节　团体辅导的意义与特性
　　第二节　常见团体辅导的运作方式
　　第三节　团体辅导的技术与注意事项
Chapter 7　心理测验与应用／黄政昌
　　第一节　心理测验的意义与功能
　　第二节　心理测验的类型与介绍
　　第三节　心理测验的实施与应用
Chapter 8　个案研究与管理／陈玉芳
　　第一节　个案研究的意义与内容
　　第二节　个案管理的精神与实施
　　第三节　个案研究报告的格式与范例

第 3 篇　辅导实务篇
Chapter 9　人际困境学生的认识与辅导／黄瑛琪
　　第一节　人际困境学生的定义与认识
　　第二节　人际困境学生的类型与成因分析
　　第三节　人际困境学生的辅导策略与案例说明
Chapter 10　中辍生的认识与辅导／连秀鸾
　　第一节　中辍生的定义与认识
　　第二节　中辍的成因分析与辅导策略
　　第三节　中辍生的处遇流程与案例说明
Chapter 11　心理疾病学生的认识与辅导／黄政昌
　　第一节　心理疾病的定义与认识
　　第二节　心理疾病的成因分析与辅导策略
　　第三节　心理疾病学生的辅导策略与案例说明
Chapter 12　自杀危机学生的认识与辅导／陈玉芳
　　第一节　自杀的定义
　　第二节　自杀的成因分析
　　第三节　自杀危机学生的辅导策略与案例说明

附录　
【由于本书篇幅有限，并考量查询之方便性，附录部分请详见本书所附之光碟】
附录 1　「辅导原理与实务」教学大纲／黄政昌
　　　　范例A（需要期中考、期末考，以教师上课为主）
　　　　范例B（毋须期中考、期末考，以多元评量为主）
附录 2　谘商辅导相关影片目录／黄政昌
　　　　一、老师上课了系列（Ⅰ）（Ⅱ）（Ⅲ）
　　　　二、谘商辅导教学影片系列
　　　　三、公共电视系列
　　　　四、董氏基金会系列
　　　　五、富邦文教基金会系列
　　　　六、Discovery认识心理疾病系列
　　　　七、一般上映电影系列
附录 3　谘商辅导资源与机构／黄政昌
　　　　一、全国性免费心理谘商／谘询专线
　　　　二、全国各县市心理谘商／谘询机构
　　　　三、台北市卫生局合格心理谘商机构
　　　　四、行政院卫生福利部指定各县市精神医疗责任医院名单
　　　　五、各县市合法立案之心理谘商所与心理治疗所
附录 4　谘商辅导工作相关法规／黄政昌
　　　　一、国民教育法
　　　　二、国民教育法施行细则
　　　　三、高级中学法
　　　　四、高级中学法施行细则
　　　　五、高级中等学校学生辅导办法
　　　　六、学生辅导法
　　　　七、国民中小学中途辍学学生通报及复学辅导办法
　　　　八、台湾辅导与谘商学会谘商专业伦理守则

二版序

　　本书自2012年1月出版至今，虽然才刚满三年，却已经进入第六刷了，可见本书的编排与内容大致能符合使用者的需求，所以深受大专校院师资培育单位或辅导相关科系于「辅导原理与实务」等相关课程的任课教师所採用。因此，当林敬尧总编辑提出改版建议时，我们四位作者真的是受宠若惊、与有荣焉呀！

　　本书是针对大一新生或修习教育学程低年级学生所设计的辅导类入门科目，因此内容设计强调「深入浅出、兼顾实例」之原则，以帮助学生能轻松理解；另一方面，考量授课教师需花费许多时间与精力蒐集教学资源的辛劳，因此本书已准备好各种丰富的教学资源，以帮助教师轻松教学。本书具有下列四大特色：(1)本书仅三篇十二章，不但兼顾理论与实务，也涵盖重要的辅导工作主题；(2)专为辅导界新鲜人所撰写，内容深入浅出、简单实用、资料新颖；(3)在每一章的最后，还附上问题与反思、书籍与期刊、相关影片、网站等丰富的教学资源；(4)提供最新、最实用的附录，包含：教学大纲、相关影片目录、辅导资源与机构名单、相关法规等。我想就是因为这样用心与体贴的编排设计，以及实用与丰富的教材内容，因此一直深受授课教师与学生的肯定与採用，这也是我们四位作者愿意担负责任、再接再厉进行第二版修正的重要动机与使命。

　　这三年来，教育、辅导与谘商界的环境与相关法令有了一些变化，因此为了让读者能够了解到最新的相关法令与辅导新知，本书进行第二版的更新与修正。修正的主要内容包括：

　　1.这三年来使用本书的授课教师们所提出之相关指正与修改意见，均纳入各章中进行修改与润饰；同时也更新各章的阅读与反思、书籍、影片和网站等教学资源。

　　2.考量修课学生大多是辅导相关科系的低年级学生，但也有教育学程高年级学生或研究生修课，因此将原来每章最后的8题「问题与反思」，进一步修改为基本题8题，进阶题4题，以利授课教师能依据学生的不同程度来选择运用。

　　3.美国精神医学会（APA）于2013年5月18日出版《精神疾病诊断与统计手册》（DSM-5）一书后，台湾精神医学会随即进行翻译，并在2014年8月出版中文版，同时将许多精神疾病重新译名，例如：精神分裂症改译为「思觉失调症」等，本书已同步更新。

　　4.《高级中等学校学生辅导办法》已于2014年1月2日修正发布，并于2014年8月1日起实施，该法修正了三级辅导工作的内容和辅导教师任用资格等条文，本书已同步更新。

　　5.《学生辅导法》已于2014年11月12日制定公布，明令规定各级学校三级辅导工作的内容、辅导资料的转衔，以及各级学校必须设置辅导教师与专业辅导人员等重要内容，本书已同步更新。

　　6.附录中相关辅导资源与法规的更新，包括：附录一「『辅导原理与实务』教学大纲」，更新参考书目；附录二「谘商辅导相关影片目录」，更新「七、一般上映电影系列」；附录三「谘商辅导资源与机构」，更新「一、全国性免费心理谘商／谘询专线」、「三、台北市卫生局合格心理谘商机构」、「五、各县市合法立案之心理谘商所与心理治疗所」；附录四「谘商辅导工作相关法规」，更新《国民教育法施行细则》（2014年3月28日）、《高级中等学校学生辅导办法》（2014年1月2日），新增《学生辅导法》（2014年11月12日）。

　　最后，感谢心理出版社林敬尧总编辑对于改版过程中的全力支持与各项协助；其次，感谢瑛琪、秀鸾、玉芳等其他三位作者再度携手合作，一起贡献自己的辅导专长与实务经验，尤其是学校辅导工作永远那么繁忙，又要另外腾出时间进行写作，真的很辛苦！谢谢您们。本书虽然力求完善，难免仍有疏漏之处，还请读者与辅导先进们不吝指正。

评分☆☆☆☆☆

这本《辅导原理与实务（第二版）》的排版和语言风格，给我的感觉是既专业又不失亲切。我之前看过一些国外翻译的辅导书籍，虽然内容精深，但有时读起来会觉得有点生硬，不太符合台湾的文化语境。但这本就不一样，作者的用词遣字非常到位，让我在理解那些复杂的辅导理论时，能够感到更加得心应手。而且，听说这本是第二版，那一定是在第一版的基础上做了很多更新和修订，加入了更多新的研究成果和实践经验，这对于我们这种希望不断精进专业技能的人来说，是非常重要的。我尤其想了解，它在“生涯辅导”和“团体辅导”这两个领域，有没有提供更细致的介入技巧和评估工具，因为这两个部分是我目前工作中的重点，也是我想要深入钻研的领域。

评分☆☆☆☆☆

作为一名正在努力成为一名更优秀的辅导员的学生，我一直很渴望找到一本能够系统性地引导我学习辅导知识的书籍。《辅导原理与实务（第二版）》这个书名，直接点出了我的需求——既要有理论的深度，也要有实践的指导。我希望这本书能帮我理清辅导的基本脉络，比如不同学派的核心观点、咨询师的必备素质、咨询关系的建立与维系等等。更重要的是，我希望它能告诉我，在实际咨询过程中，应该如何一步一步地进行，遇到问题该如何处理，如何评估咨询效果。那张附赠的光碟，对我来说可能尤其重要，因为视觉化的教学和模拟的案例，对我这种初学者来说，理解起来会更容易。我特别期待书中关于“人本主义辅导”和“认知行为辅导”的讲解，因为这两者是我认为最有代表性且应用广泛的取向。

评分☆☆☆☆☆

**书名：辅导原理与实务（附光碟）（第二版）** 这本书真的像是久旱逢甘霖，我花了很多时间在图书馆和网路上搜寻相关资料，但往往不是太理论化，就是太零散，难以形成一个系统性的知识框架。终于找到这本《辅导原理与实务（第二版）》，真是相见恨晚！最让我惊喜的是，它不只是纸上谈兵，还附了一张光碟，里面应该有不少实用的工具和案例，光是想到这一点就让我非常期待！对于我们这些在第一线工作的辅导人员来说，能够接触到最新的理论、最贴近实务的案例，并且还有多媒体辅助学习，这简直是梦寐以求的。我特别关注其中关于“辅导伦理”和“危机干预”的部分，常常在实际工作中遇到棘手的状况，很希望能从中找到更清晰的指导和应对策略。这本书的出版，对于提升整个辅导行业的专业水平，绝对是意义非凡。

评分☆☆☆☆☆

我最近在考虑要不要参加一些进修课程，但又觉得市面上的课程良莠不齐，学费也不便宜。所以，我一直在寻找一本能够作为自学教材的优质书籍。《辅导原理与实务（第二版）》这个书名，让我觉得它很有可能成为我的“秘密武器”。我关注它是否能提供关于“心理评估”和“干预策略”的详细介绍，因为在实际工作中，能够准确地评估来访者的问题，并设计出有效的干预方案，是至关重要的。而且，这本书有第二版，说明它经过市场的检验，并且在内容上得到了更新，这让我觉得更加可靠。我非常期待它在“青少年辅导”和“婚姻家庭辅导”这两个领域，能否提供一些新颖的视角和实用的技巧，帮助我在这些复杂的问题上，能有更深刻的理解和更有效的帮助。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，在看到这本书的封面和书名的时候，我的第一反应是“又一本理论书？”。我从事辅导工作多年，经验告诉我，很多理论书虽然写得头头是道，但实际操作起来却困难重重，甚至有些内容是完全不接地气的。不过，当我翻开这本书，看到目录和一些章节的导读时，我的看法就有所改变了。它似乎不是那种只会堆砌学术名词的书，而是试图将理论与实践进行更紧密的结合。尤其是提到“附光碟”，我立刻联想到，里面可能收录了一些实用的咨询技巧示范，或者是可以下载的评估量表、辅导活动设计等。这对于我们这些需要不断充电、提升实操能力的辅导者来说，无疑是一大福音。我迫不及待地想看看，它在“亲职辅导”和“学校辅导”这两个常见的应用领域，提供了哪些创新的方法和解决方案。