具体描述
健康，不是仅指没有疾病和虚弱，而是完整地维持包括生理、心理、和社会等层面均衡的一种幸福状态。健康促进是一个增能的过程，目的在使人们能对自己的健康有所掌控与改善。幼儿健康促进工作是一切国民健康促进工作之基础，幼儿有良好的健康认知、情意和技能，才能培养其扎实的健康意识、决定和行动。建构健康促进幼儿园的介入模式，其目的在以场所为途径，透过幼儿园整个机构为单位之努力，去增进幼儿之健康与福祉，进而与国际世界卫生组织的倡导和台湾健康促进学校之努力接轨。健康促进幼儿园的概念是全体成员透过民主对话方式，建构一个完整人文环境，让教职员工有健康的工作环境，培养幼儿健康智能与行为。本书分析台湾幼儿园实施健康促进的现况与处境，探讨健康促进幼儿园六大构面介入模式的效用。经以健康体适能为议题进行实验后，证实幼儿和教师之体适能均有进步之成绩。政府如何就个体面和总体面上去推动健康促进幼儿园模式，本书提出政策建议，唿吁健康行政与教育行政单位要携手合作，提供政策领导，有系统和科学性地推动。将重要元素融入既有政策措施中，俾能迅速地为幼儿提供幸福服务。
著者信息
图书目录
壹、健康促进幼儿园之意义与起源
贰、健康促进幼儿园之六大构面
参、政府以幼儿园为一机构进行健康促进介入之政策
肆、政策面影响幼儿健康之有效介入变项
伍、幼儿园健康促进介入模式之发展
陆、研究方法与资料分析
柒、结果
捌、讨论
玖、结论与建议
参考文献
附录
贰、健康促进幼儿园之六大构面
参、政府以幼儿园为一机构进行健康促进介入之政策
肆、政策面影响幼儿健康之有效介入变项
伍、幼儿园健康促进介入模式之发展
陆、研究方法与资料分析
柒、结果
捌、讨论
玖、结论与建议
参考文献
附录
图书序言
图书试读
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