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　　赏名句

　　‧精选70条脍炙人口、描画细腻、优美动人的描写名句
　　‧分天空景观、大地风情、花卉光影、建筑诗意、形态律动五大部分，多方面领会描写之美
　　‧阐述名句的表层意思及深层内涵，欣赏诗、词、曲、散文的高度艺术价值
　　‧适用于阅读、写作及说话训练上

　　学描写

　　‧通过名句掌握描写景物、物件、人物与感情的诀窍
　　‧学习各式各样的描写手法，提高内容与形式合一的写作技巧
　　‧通过小练习锻鍊各种描写技巧

好的，这是一份图书简介，内容与《赏名句 学描写》无关，且力求自然详实： --- 《古都沉思录：长安的兴衰与记忆》 作者： 陆怀远 出版社： 翰墨轩 内容简介： 本书是一部跨越千年历史的深度文化地理学著作，它以“长安”——这座曾经辉煌的十三朝古都为核心叙事线索，探讨了都城选址的地理必然性、王朝兴衰的权力逻辑，以及城市空间如何承载和塑造了中华文明的集体记忆。 长安，不仅仅是一个地理坐标，它是中国古代政治、经济、文化和军事的终极象征。从西周的丰镐遗址到秦的咸阳，再到汉的未央宫和隋唐的大明宫，这座城市在其数千年的生命周期中，经历了无数次的重建、繁盛、衰落与遗忘。陆怀远教授穷尽数十载的心血，通过对《史记》、《旧唐书》等二十四史的细致梳理，结合最新的考古发现和现代地理信息系统（GIS）分析，试图重构这座伟大都城的真实面貌及其精神内核。 第一部分：龙脉与基石——长安的地理宿命 本书的开篇，聚焦于长安选址的无可替代性。渭河平原，地势西高东低，南依秦岭天险，北靠黄土高原的庇护，形成了一个天然的军事和经济屏障。作者详细阐述了周、秦、汉、隋、唐等王朝为何屡次将都城定于此地。这并非偶然，而是基于对水利、交通和防御需求的精准把握。陆教授引入了“大后方理论”，论证了长安作为帝国心脏，必须拥有足够的战略纵深来调动关中地区丰富的资源，支撑其庞大的官僚体系和庞大的边疆防御需求。我们不仅看到宫殿的宏伟，更看到了支撑这些宏伟的粮道、漕运和盐道。 第二部分：权力剧场——宫阙的兴衰与制度的更迭 长安城的发展史，就是一部权力更迭史。从秦始皇的阿房宫的宏伟构想到汉武帝的建章宫的极盛，再到隋唐时期城市规划的精妙绝伦。作者用细腻的笔触描绘了长安城的“里坊制”：这种兼具军事化管理和生活秩序的制度，如何塑造了唐代市民的日常生活。里坊的关闭与开启，直接影响了长安人的作息和商业活动的边界。 特别值得一提的是，本书对隋唐长安城的剖析达到了前所未有的深度。作者结合唐代诗人（如杜甫、白居易）的诗歌细节，辅以唐长安城平面图的对比研究，细致还原了朱雀大街的盛况、西市的国际贸易风云，以及含元殿上的国家仪式。这些仪式，是皇权合法性的载体，是帝都气象的集中体现。书中深入分析了安史之乱后，长安城所遭受的系统性破坏，以及随之而来的政治中心东移——洛阳和汴梁的崛起，如何标志着传统关中本位时代的终结。 第三部分：记忆的残响——城市废墟与文化遗存 随着唐朝的衰亡，长安城逐渐失去了其作为全国政治中心的地位。本书的后半部分，转向了对“记忆的考古”。作者不再关注宏伟的建筑本身，而是关注那些被时间掩埋的文化符号。 陆教授探访了今日西安的各个角落，从大雁塔的佛教余晖，到碑林中镌刻的历史真相，再到城墙内外的民间传说。他强调，即使地表之上只剩下残垣断壁，但长安的精神并未消亡。它以一种隐性的方式，融入了后世的文学、宗教信仰乃至民族性格之中。书中穿插了对“长安学”这一专门研究领域的反思，探讨了后人如何看待和解读这座“千宫之宫”。 作者认为，研究长安，就是研究一种“理想的秩序”。这种秩序包含了对“天下”的想象、对文治武功的追求，以及最终在历史洪流中归于沉寂的宿命感。 结语：永恒的边际 《古都沉思录》不仅仅是一部历史著作，更是一部充满人文关怀的城市哲学思考。它提醒我们，每一个伟大的帝国都建立在具体的土壤之上，而都城的兴衰，往往预示着一个时代的更迭。长安的尘土，至今仍在诉说着关于权力的脆弱、文明的韧性以及时间不可抗拒的力量。本书适合所有对中国古代史、城市规划、文化地理学有浓厚兴趣的读者细细品读。它将带领读者，在对古都的沉思中，重新认识我们脚下的这片土地和我们民族的历史脉络。 --- 装帧及配图信息： 本书采用精装设计，配有大量高清考古发掘照片、唐代复原图和作者绘制的城市演变对比图。附录部分详细收录了关键史料的引用版本和考古报告摘要，为专业研究者提供了扎实的参考依据。总字数约五十万字。

作者简介

璧华

　　原名纪馥华，毕业于山东大学中国语文系，此后一直在北京从事文教工作。七十年代初定居香港，后获香港大学哲学硕士。曾担任现代教育研究社、新亚洲出版社、文达出版社、麦克米伦（香港）有限公司中文总编辑，以及启思出版社编辑顾问，同时从事文学评论及中国古代文学研究工作。着作有文艺随笔：《幻美的追寻》、《意境的探索》；散文集：《夜半私语》；文学评论文集《中国写实主义文艺论稿》、《香港文学论稿》；编纂的古文选集包括：《庾信诗赋选》（合编）、《李白》、《李商隐》、《陶渊明》、《李煜全阅读》、《初中古文读本》、《高中古文读本》、《赏名句  学古文》等。

第一章  天空景观篇

学描写：拟人法、融情于景
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
学描写：託物言志
肃肃凉风生，加我林壑清。
驱烟寻涧户，卷雾出山楹。
去来固无迹，动息如有情。
日落山水静，为君起松声。
学描写：景情交融
对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。
渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。
是处红衰翠减，苒苒物华休。
唯有长江水，无语东流。
学描写：借景传情
沙上并禽池上暝，云破月来花弄影。
重重帘幕密遮灯，风不定，人初静，
明日落红应满径。
学描写：情理景交融
春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明？
江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。
空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月，江月何年初照人？
学描写：暗喻、明喻、映衬交错使用
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，唯余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
学描写：联想的使用
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
学描写：蒙太奇表现手法
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟簑笠翁，独钓寒江雪。
学描写：想像的飞跃
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
学描写：全体而局部，大而小的描写手法
明月如霜，好风如水，清景无限。
曲港跳鱼，圆荷泻露，寂寞无人见。
紞如三鼓，铿然一叶，黯黯梦云惊断。
夜茫茫，重寻无处，觉来小园行遍。
学描写：博喻的运用
飞云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句。
试问闲愁都几许？
一川烟草，满城飞絮，梅子黄时雨。
学描写：比喻的巧妙
白日丽飞甍，参差皆可见。
余霞散成绮，澄江静如练。
喧鸟覆春洲，杂英满芳甸。
 
第二章  大地风情篇

学描写：夸张手法
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
学描写：粗线条写宏大景观
敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
学描写：视觉形象复叠
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
学描写：词组意象并列
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙。
学描写：对偶的艺术
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
学描写：情景相生
自三崃七百里中，两岸连山，略无阙处。
重巖叠嶂，隐天蔽日。
自非亭午夜分，不见曦月。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，
常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：
「巴东三崃巫崃长，猿鸣三声泪沾裳。」
学描写：叠字的运用
杳杳寒山道，落落冷涧滨。
啾啾常有鸟，寂寂更无人。
淅淅风吹面，纷纷雪积身。
朝朝不见日，岁岁不知春。
学描写：移步换景
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
学描写：对比、映衬、借景述意
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
学描写：提炼字词，创造意境
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔，心远地自偏。
採菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
学描写：转折写景物的方法
梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
绿荫不减来时路，添得黄鹂四五声。
学描写：抓住景物特征，见微知着
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？
暖风薰得游人醉，直把杭州作汴州。
学描写：借物喻人
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
学描写：拟人法、化被动为主动
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
学描写：转折与映衬，景中含哲理
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
学描写：诗中的理趣
横看成岭侧成峯，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
学描写：先写景后抒情，描写富层次
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
盪胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
学描写：设问把景物当朋友描写
春归何处？寂寞无行路。
若有人知春去处，唤取归来同住。
春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。
百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
学描写：因情造景
雾失楼台，月迷津渡。
桃源望断无寻处，可堪孤馆闭春寒，
杜鹃声里斜阳暮。
学描写：于景物中自然流露感情
菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。
还与韶光共憔悴，不堪看！
细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒，
多少泪珠何限恨，倚阑干。
 
第三章  花卉光影篇

学描写：重复和变化
江南可採莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，
鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，
鱼戏莲叶北。
学描写：朦胧的美
众芳摇落独暄妍，佔尽风情向小园。
疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
学描写：人与景物双向倾诉情怀
东园岑寂，渐蒙笼暗碧；静绕珍丛底，成叹息。
长条故惹行客，似牵衣待话，别情无极。
残英小、强簪巾帻。
终不似、一朵钗头颤袅，向人敧侧。
学描写：细致观察，表现事物特征
燎沉香，消溽暑。鸟雀唿晴，侵晓窥檐语。
叶上初阳干宿雨。
水面清圆，一一风荷举。
学描写：写出景物的形与神
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
学描写：通感（视觉通听觉）
东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。
绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
学描写：以物喻人，拟人化
不恨此花飞尽，恨西园、落红难缀。
 晓来雨过，遗踪何在？
一池萍碎。春色三分，二分尘土，一分流水。
细看来，不是杨花，点点是离人泪。
学描写：细节描写，情融于景
裁剪冰绡，轻叠数重，淡着胭脂匀注。
新样靓妆，艳溢香融，羞杀蕊珠宫女。
易得飘零，更多少无情风雨。
愁苦，问院落凄凉，几番春暮？
学描写：活用形容词写景物，写景立足点的选择
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
学描写：听觉描写
小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。
学描写：视觉听觉的误判创造意境
衾枕昧节候，褰开暂窥临。
倾耳聆波澜，举目眺岖嵚。
初景革绪风，新阳改故阴。
池塘生春草，园柳变鸣禽。
学描写：以抽象表现实体
自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
学描写：以小表现大，部分表现全体，脱胎与创造
应怜屐齿印苍苔，小叩柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
学描写：託物言志
驿外断桥边，寂寞开无主，
已是黄昏独自愁，更着风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒，
零落成泥碾作尘，只有香如故。
 
第四章  建筑诗意篇

学描写：意象并列，视觉形象复叠
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
学描写：沿中心线索组织题材
石头城上，望天低吴楚，眼空无物。
指点六朝形胜地，唯有青山如壁。
蔽日旌旗，连云樯橹，白骨纷如雪。
一江南北，消磨多少豪杰。
学描写：景随情移
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
学描写：层次分明，逐步深入
东南形胜，江吴都会，钱塘自古繁华。
烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。
云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。
市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
学描写：借景传情
金锁重门荒苑静，绮窗愁对秋空。
翠华一去寂无踪，玉楼歌吹，声断已随风。
烟月不知人事改，夜阑还照深宫，
藕花相向野塘中。暗伤亡国，清露泣香红。
学描写：结构严密，围绕中心点写景
六王毕，四海一。蜀山兀，阿房出。
覆压三百余里，隔离天日。
骊山北构而西折，直走咸阳。
二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁。
廊腰缦回，檐牙高啄。各抱地势，钩心斗角。
学描写：综合运用多种修辞手法，多角度写景
朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也。
绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；
烟斜雾横，焚椒兰也。
学描写：象征手法，景物蕴含丰富政治内容
溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。
学描写：声、光、色综合描写
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
学描写：用复叠词表达情景
鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中。
深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风。
学描写：以动写静
闲居少邻并，草径入荒园。
鸟宿池边树，僧敲月下门。
学描写：寄情于物，移情作用
国破山河在，城春草木深。
时花溅泪，恨别鸟惊心。

评分☆☆☆☆☆

哇，这本《赏名句 学描写》的封面设计就很有意思，那种淡雅的色彩搭配，还有那种像是古籍拓印的花纹，第一眼就让人觉得很舒服，很有质感。拿在手里，那种纸张的触感也很实在，不是那种轻飘飘的廉价纸。我平时就很喜欢收集一些有意思的书，尤其是那些能让人沉下心来慢慢品味的，这本书就给我的感觉是这样。而且，我一直觉得，好的文字就像是有生命一样，能够带你穿越时空，感受作者的情感和意境。这本书光看名字，就觉得它瞄准了我这种有点“文字控”的读者，想要从中汲取养分，让自己的表达更有深度和画面感。

评分☆☆☆☆☆

我一直相信，一个人的品味，很多时候体现在他对语言的运用上。就像我们平时聊天，有些人说话就是特别有味道，几句话就能把事情说清楚，还能让人印象深刻，而有些人就显得比较平淡。这本书的名字《赏名句 学描写》，就让我立刻联想到，是不是里面有很多那种“画龙点睛”的金句，而且不只是把它们罗列出来，更重要的是，会告诉我们为什么它“妙”，为什么它能触动人心。我特别期待看到一些古人或者现代作家是如何描绘山水、人物、情感的，然后这本书能像一个“解剖师”一样，把这些精妙的描写一点点地剖析开来，让我们看到其中的奥秘。我希望它能带我进入一个更美的文字世界，也让我的文字也能变得更美。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，语言是思想的载体，而描写则是让思想具象化、生动化的重要手段。我平时在阅读的时候，特别容易被那些写景状物、刻画人物的精彩片段所吸引，它们能让我身临其境，仿佛亲眼所见。所以，《赏名句 学描写》这个书名，立刻就勾起了我的兴趣。我期待这本书能够像一个宝藏一样，里面藏着许多璀璨的名句，并且不仅仅是展示它们的华丽，更重要的是，会深入地解析这些名句背后的描写技巧。比如，作者是如何运用比喻、拟人、通感等手法，又是如何选择恰当的词语来营造氛围、塑造形象的。我希望通过这本书的学习，我能提升自己对文字的感知力，并且能够将这些学到的描写方法，运用到自己的写作中，让我的文字也能拥有更多的色彩和生命力。

评分☆☆☆☆☆

我其实对写作一直都抱着一种“远观而不可亵玩焉”的态度，总觉得那些作家写出来的东西，像是一座座高不可攀的山峰。但这本书的出现，让我觉得，或许我也可以试着去攀登一下，而且它提供了一种很友好的方式。我猜它里面会收录很多经典的名句，但重点应该不是“背诵”，而是“赏析”，是怎么样的情境、什么样的情感，才催生了这样一句句传世之作。然后，它应该还会教我们如何去“学描写”，是不是会从这些名句的结构、用词、意象等方面，拆解出背后的写作技巧，然后引导我们去模仿，去实践？这对我来说，简直是量身定做的，我一直苦于自己写出来的东西干巴巴的，没有灵魂，希望这本书能给我指条明路。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我在市面上看到很多关于写作的书，但很多都讲得比较空泛，要么就是教一些技巧，但感觉离真正的“创作”还有距离。这本《赏名句 学描写》给我的感觉就很不一样。它强调“赏”和“学”，这两个词本身就带有一种循序渐进、深入浅出的意味。我猜它不是那种让你速成、套公式的书，而是更注重培养我们对文字的敏感度和鉴赏力。我一直觉得，好的描写，不仅仅是文字的堆砌，更是情感的流露，是作者内心世界的折射。所以，我非常好奇，这本书会如何把“名句”的“赏”和“描写”的“学”完美地结合起来，会不会通过分析名句，来引导我们体会其中蕴含的描写方法，然后我们再尝试着去运用？