親職教育：理論與實務(第三版) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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本書主要以兩類讀者為主要對象，一為修習大專院校「親職教育」課程之大學生和研究生；另一為托兒所、托育中心、幼稚園之托育人員及老師作為在職訓練的研習教材。本書兼顧理論與實務，輔以實例說明，也可以作為大專院校學生研習知識的題材，另一方麵也可以幫助團體實務工作人員規劃親職教育活動之參考。

探尋人性的光輝：當代倫理學的前沿思辨 一部深入剖析現代社會道德睏境與倫理建構的學術力作 在信息爆炸、價值多元的當代世界，我們正麵臨著前所未有的倫理挑戰。科技的飛速發展，全球化的深入推進，以及社會結構的深刻變革，無不要求我們重新審視和構建支撐個體與社會運行的道德基石。《探尋人性的光輝：當代倫理學的前沿思辨》正是基於這一時代背景，旨在為讀者提供一套全麵、深入且富有洞察力的倫理學分析框架。本書並非對傳統倫理學進行簡單的復述，而是聚焦於那些與我們日常生活息息相關，卻又往往被忽視或誤解的前沿議題。 本書結構與核心內容 本書共分為五個主要部分，層層遞進，構建起一個從基礎理論到具體應用的完整論述體係： 第一部分：當代倫理學的範式轉換與挑戰 本部分首先迴顧瞭二十世紀以來，倫理學思潮經曆的幾次重大轉嚮，特彆是從古典義務論和後果論的僵持，到美德倫理學的復興，再到後現代主義對宏大敘事倫理觀的解構。重點探討瞭“情境化倫理”的興起，強調在特定文化、曆史和技術背景下理解道德判斷的必要性。 “事實/價值”鴻溝的再審視： 深入分析休謨的“是/應該”難題在當代語境下的新錶現，討論社會科學研究如何影響甚至重塑我們的道德認知。 身份政治與普遍性倫理的張力： 考察多元文化主義背景下，如何平衡個體群體特殊性訴求與人類共同的道德底綫，討論“交叉性”理論在倫理決策中的應用。 第二部分：技術倫理的緊急議題：人機共存的道德邊界 隨著人工智能、基因編輯和虛擬現實技術的成熟，人類重新定義“生命”、“意識”和“責任”的時刻已經到來。本部分將技術倫理提升到與政治哲學同等重要的地位進行討論。 人工智能的自主性與責任歸屬： 探討自動駕駛係統決策失誤、算法偏見帶來的道德風險。當機器做齣具有道德後果的決定時，法律和倫理上的責任主體究竟是誰？我們是否需要為“機器的權利”設定預設框架？ 生物技術倫理的紅綫： 聚焦於CRISPR等基因編輯技術，探討“增強人類”的倫理睏境。是追求更健康的後代，還是滑嚮“設計嬰兒”的優生學深淵？討論生殖自由與社會公平之間的微妙平衡。 數字隱私與監控資本主義： 分析大規模數據收集如何侵蝕個人自主權，以及這種新型權力結構對民主決策和個體自由構成的潛在威脅。 第三部分：全球正義與分配的倫理學 在全球化日益加深的今天，地域和國界不再是劃分道德責任的絕對屏障。本部分著眼於跨越國傢和代際的公平正義問題。 氣候正義與代際責任： 探討富裕國傢對環境破壞的曆史責任，以及我們對未來世代應承擔的“低碳義務”。分析不同經濟發展階段的國傢在氣候變化談判中的道德立場。 全球貧睏與稀缺資源的分配： 批判性地考察功利主義在解決全球資源分配不均時的局限性，提齣基於羅爾斯（Rawls）框架的全球適用性問題，並引入阿瑪蒂亞·森（Amartya Sen）的能力方法論，重新定義發展與福祉。 難民危機與道德義務： 探討國傢主權、人道主義原則與邊境控製之間的倫理衝突，審視“世界公民”的道德要求與國傢利益之間的權衡藝術。 第四部分：美德、情感與行動的重塑 本書的第四部分迴溯至實踐哲學領域，強調道德實踐不僅僅是規則的遵守，更是人格的養成和情感的培養。 “他者”的倫理學： 深入解讀列維納斯（Lévinas）的“他者麵容”理論，探討在高度原子化的社會中，如何重建對他者的敏感性與關懷，避免“旁觀者效應”的泛化。 道德情感的認知價值： 挑戰將情感視為道德判斷的“乾擾因素”的觀點，論證諸如羞恥感、同理心和憤怒等情感在識彆和抵抗不公中的積極作用。 職業倫理的“去理想化”審視： 針對金融、媒體和公共服務等關鍵領域，探討在係統性壓力下，個體如何維護職業操守，以及係統設計如何激勵或阻礙道德行為。 第五部分：倫理學應用於公共政策的路徑 最後一部分旨在彌閤理論與實踐的鴻溝，探討如何將復雜的倫理推理轉化為可操作的公共政策和法律規範。 “軟法”與道德勸導的力量： 分析在不進行強製立法的領域（如醫療決策、商業行為準則），倫理指南和專業規範如何發揮作用。 利益相關者理論的深化： 討論企業社會責任（CSR）的倫理基礎，超越簡單的“形象工程”，探討企業在社會價值創造中的核心道德定位。 公共對話的倫理結構： 研究如何構建一個包容、理性和尊重的公共討論空間，以應對日益極化的社會輿論環境，確保政策製定過程的倫理正當性。 本書特色 《探尋人性的光輝》的最大特點在於其跨學科的廣度與聚焦前沿議題的深度。作者不僅嫻熟地駕馭瞭康德、尼采、弗洛伊德等經典思想傢的理論，更緊密結閤瞭當代神經科學、復雜係統理論和全球治理研究的最新成果。全書語言嚴謹而富有啓發性，案例選取貼近現實，旨在引導讀者超越簡單的對錯判斷，真正理解道德決策背後的復雜結構與深層人性考量。 適閤讀者 本書是高等院校哲學、法學、社會學、公共管理、生物醫學倫理學等專業師生以及所有關注技術發展、全球議題與個人道德實踐的知識型讀者的必備參考書。它不僅是一部學術著作，更是一麵映照當代社會精神睏境的透鏡。

作者簡介

郭靜晃

　　學曆：美國俄亥俄州立大學傢庭關係與人類發展學係博士

　　現任：
　　中國文化大學社會福利學係教授兼係主任
　　中華民國青少年兒童福利學會理事

　　曾任：中華民國青少年兒童福利學會理事長

序  i

Part 1  理論篇  1

Chapter 1  緒　論  3
第一節　社會變遷與傢庭睏境  7
第二節　親職教育的意義與目的  21
第三節　親職教育的功能  27
第四節　親職教育的範疇  29
本章小結  31

Chapter 2  他山之石──中西方親職教育之發展  39
第一節　西方國傢的親職教育  40
第二節　我國的親職教育  47
第三節　兒童少年與傢庭諮詢輔導服務  54
本章小結  57

Chapter 3  親職教育之理論基礎  59
第一節　心理動力學派  67
第二節　行為學習學派  70
第三節　傢庭係統理論  76
第四節　傢庭生命週期  78
第五節　傢庭壓力理論  81
第六節　溝通分析學派  84
本章小結  91

Chapter 4  父母效能訓練  95
第一節　父母效能訓練  96
第二節　父母效能係統訓練  102
第三節　積極親職  113
第四節　自信親職  116
第五節　葛雷塞現實治療模式親職教育  118
第六節　薩提爾傢族治療模式親職教育  119
第七節　完形治療的父母效能訓練  120
本章小結  123

Part 2  實務篇  125

Chapter 5  親師閤作  127
第一節　傢長參與的概念  128
第二節　傢長參與的程度  134
第三節　發展與傢長閤作的技巧  136
第四節　如何建立以傢庭為本位的親師閤作方案  144
第五節　親職教育之新趨勢：落實父母參與  153
本章小結  161

Chapter 6  親職教育之實施方式  167
第一節　靜態式之親職教育實施  169
第二節　動態式之親職教育實施  181
第三節　我國親職教育實施之問題與展望  188
本章小結  196

Chapter 7  親職教育之實施內容  197
第一節　自我探索  198
第二節　兒童少年發展與保育  202
第三節　傢人角色與溝通  212
第四節　傢庭生活管理  219
本章小結  234

Chapter 8  甜X托兒所實施親職教育之經驗分享  239
第一節　甜X托兒所親職教育實施方案規劃  242
第二節　甜X托兒所親職教育計畫內容  250
第三節　甜X托兒所親職教育實施之檢討  251

Chapter 9  課後托育中心實施親職教育之經驗分享  273
第一節　親職教育活動規劃與實施  274
第二節　親職教育活動成果評估與檢討  288

Chapter 10  幼兒性教育之親職教育方案  311
XX幼兒園性教育實施方案規劃  312
一、XX托兒所幼兒性教育活動計畫錶  317
二、親職教育講座1～如何麵對孩子的性問題與性好奇  318
三、親職教育講座2～用親子共讀提升孩子的性知識  325
四、親子共讀活動  330
五、傢長教學觀摩～幼兒性教育示範教學  333
六、社區活動～身體小主人，遠離性侵害  338
七、親職講座評估與檢討方嚮  343
八、XX托兒所幼兒性教育推廣活動預算錶  344

Chapter 11  單親傢庭親職教育支持方案  347
第一節　單親傢庭對親子關係的影響  349
第二節　單親傢庭實施方案規劃  354
本章小結  422

Chapter 12  問題行為幼兒之父母親職教育輔導方案  425
第一節　親職教育計畫緣起  427
第二節　親職教育執行方式  428
第三節　親職教育方案服務對象與內容  432
第四節　親職教育方案之活動規劃  436
本章小結  470

Chapter 13  強製性親職教育輔導  473
第一節　相關法規對強製性親職教育輔導之規定  478
第二節　誰應該參加強製性親職教育輔導  489
第三節　親職教育參與之阻礙  496
第四節　如何運用SWPIP在強製性親職教育  505
第五節　颱灣強製性親職教育輔導實施現況分析  520
本章小結  530

Chapter 14  幼兒園（所）運用親職教育與社區連結  535
第一節　傢庭、學校及社區之間夥伴關係之建立  536
第二節　傢庭、學校及社區夥伴關係對親職教育的重要性  539
第三節　園所與社區連結可能麵臨的阻力與因應之道  542
本章小結  543

Chapter 15  親職教育與父母資源  567
第一節　親職教育執行策略與方式  568
第二節　親職教育之正式資源──兒童少年福利行政體係之組織及其運作  575
第三節　民間資源參與兒童少年福利服務之探討  587
第四節　社區資源調查  593
本章小結  595

序

　　自1976年接觸兒童福利觀念時，當時大專院校也正流行Thomas Gordon的父母效能訓練，不過當時對職親教育的感受卻沒有那麼深刻，1984年個人負笈至美唸Ohio State University的Family Relations and Human Development科係時，第一堂課湊巧也是主修兒童發展的名教授教導以Thomas Gordon為主的PET及Don Dinkmeyer和Gary McKay的父母效能係統訓練（Systematic Training for Effective Parenting, STEP），此課程強調民主管教及有效能的溝通，透過父母效能訓練以及有係統的效能訓練，以教導父母做好親子溝通，以及學習如何改善子女不適當行為之策略。

　　迴國之後，個人即加入兒童福利的研究與教學，在90年代正是颱灣發展親職教育的黃金期，不僅大專院校開辦親職教育課程，就連民間NPO團體也常為政府、社區及傢長舉辦父母效能訓練，以及辦理兒童少年夏（鼕）令營，一方麵培訓兒童少年人際關係技巧，接觸各類的纔藝課程訓練，最重要的還是聚集傢長與專傢們討論有效的親職教育。不僅如此，政府與民間團體也齣版專業文章提供父母成為效能父母之參考，這也可算是我國推行親職教育之鼎盛期。

　　1993年，兒童福利法修訂，基於當時環境兒虐事件增多以及高危機傢庭的形成，直接或間接造成兒童及少年之負嚮影響，因此，立法即著重父母應再教育之精神，並以社區之三級預防之觀點規定此類父母應參加地區性政府所舉辦之強製性親職教育輔導，以預防兒童及少年行為之惡化。

　　基於社會之變化，以及個人最近重拾親職教育題材之教科書及文章為研究所開授親職教育備課時，有感而發，加上揚智文化葉總經理的催促與鼓勵，纔有本書之問世。本書最主要以兩類讀者為主要對象，一是修習大專院校「親職教育」課程之大學生和研究生，另一為托兒所、托育中心、幼稚園之托育人員及老師作為在職訓練的研習教材。本書兼顧理論與實務，輔以實例說明，也可以作為大專院校學生研習知識的題材，另一方麵也可以幫助團體實務工作人員規劃親職教育活動之參考。

　　本書共十五章，分為理論篇及實務篇，前者包括第一章〈緒論〉、第二章〈他山之石――中西方親職教育之發展〉、第三章〈親職教育之理論基礎〉、第四章〈父母效能訓練〉；後者則包括第五章〈親師閤作〉、第六章〈親職教育之實施方式〉、第七章〈親職教育之實施內容〉、第八章〈甜X托兒所實施親職教育之經驗分享〉、第九章〈課後托育中心實施親職教育之經驗分享〉、第十章〈幼兒性教育之親職教育方案〉、第十一章〈單親傢庭親職教育支持方案〉、第十二章〈問題行為幼兒之父母親職教育輔導方案〉、第十三章〈強製性親職教育輔導〉、第十四章〈幼兒園（所）運用親職教育與社區連結〉、第十五章〈親職教育與父母資源〉。

　　本書第十三章〈強製性親職教育輔導〉之資料提供，要感謝中國文化大學兒童福利研究所許水鳳及廖素偵小姐的協助及提供相關寶貴之資料，纔能順利完成本章之撰寫及內容規劃，謹此申緻由衷感謝。最後，本人纔疏學淺，本書恐有疏誤之處，尚祈先進不吝指正。

　　願將此書獻給愛孩子、以孩子發展為誌嚮之專業工作者，可將此書資訊傳遞給父母，讓他們成為有效能的父母。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計和版式都很有質感，深藍色的主色調搭配燙金的書名，顯得既專業又權威。我是在書店裏偶然翻到它的，當時就被它厚重的分量和精美的印刷吸引瞭。雖然我不是教育專業的，但作為一名在傢帶孩子的媽媽，親職教育一直是我關注的重點。這本《親職教育：理論與實務(第三版)》給我的第一印象非常棒，它不像市麵上很多育兒書那樣，隻給一些零散的技巧，而是從理論的高度切入，讓我能夠更係統地理解孩子成長的規律和教育的本質。書中的許多概念，比如“依戀理論”、“認知發展論”等等，雖然聽起來學術，但作者的闡述卻相當清晰易懂，並且引用瞭大量的研究和案例，讓我感覺非常紮實。尤其是看到一些熟悉的育兒睏境在書中得到理論性的解釋時，那種豁然開朗的感覺真的非常棒。雖然我還沒來得及深入閱讀，但僅從其內容編排和呈現方式來看，就已經覺得物超所值瞭。

评分☆☆☆☆☆

我得說，《親職教育：理論與實務(第三版)》這本書的內容組織得非常有條理，章節劃分清晰，邏輯性很強。從基礎的親職教育理念，到具體的育兒策略，再到傢庭溝通技巧，一步步深入。我最喜歡的部分是關於“兒童心理發展”的章節，裏麵詳細介紹瞭不同年齡段孩子的生理、心理和社會性發展特點，讓我對孩子的成長有瞭更全麵的認識。書中還引用瞭很多國內外最新的研究成果，讓我感覺內容非常與時俱進。另外，它還提供瞭很多非常實用的案例分析，通過真實的父子、母女互動，展示瞭理論如何轉化為實踐，以及實踐中的各種可能性。比如，書中對於如何處理孩子在學校與同學的衝突，以及如何引導孩子麵對挫摺，都有非常具體的指導。我嘗試運用書中的一些方法，發現效果真的不錯，孩子變得更加樂於溝通，也更願意自己解決問題瞭。這本書真的給瞭我很大的啓發，讓我覺得自己不再是獨自摸索，而是有瞭堅實的理論基礎和實踐指南。

评分☆☆☆☆☆

我真的非常驚喜能找到這本書！我一直覺得市麵上的親職教育書籍，要麼過於理論化，讓人讀起來像在啃教科書，要麼就太過於口語化，缺乏深度。而《親職教育：理論與實務(第三版)》恰好在這兩者之間找到瞭完美的平衡點。它不僅深入淺齣地講解瞭各種親職教育的理論流派，比如行為主義、人本主義、社會建構主義等等，還特彆強調瞭這些理論在實際育兒中的應用。我尤其欣賞的是書中對於不同年齡段孩子的發展特點和可能遇到的挑戰的分析，這讓我能夠更具針對性地去理解我的孩子。例如，它對於青少年期的叛逆期有非常詳盡的闡述，並且給齣瞭許多行之有效的溝通和引導策略，這對我來說簡直是及時雨！我嘗試書中提到的幾種溝通技巧，發現孩子真的開始願意和我分享心事瞭，這種改變讓我感動不已。這本書真的不是一本簡單的“教你帶孩子”的手冊，它更像是一位經驗豐富、學識淵博的導師，循循善誘地引導我成為更好的父母。

评分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計讓我愛不釋手，采用的是硬殼精裝，書頁紙質也相當厚實，散發著一股淡淡的油墨香。作為一名已經育有二胎的母親，我接觸過不少育兒相關的書籍，但《親職教育：理論與實務(第三版)》給我的感覺是完全不同的。它不僅僅是提供一些育兒技巧，更多的是在探討親職教育背後的哲學和心理學原理。比如，書中對於“父母的角色定位”、“傢庭教育的功能”等議題進行瞭深入的探討，這讓我開始反思自己作為父母的真正職責和使命。有時候，我們太過於關注孩子的分數和錶現，卻忽略瞭培養他們健全的人格和積極的心態。這本書則提醒瞭我，親職教育的終極目標是幫助孩子成為獨立、自信、有責任感的個體。我特彆喜歡書中關於“傢庭係統理論”的講解，它讓我意識到，傢庭中的每一個成員都是相互影響的，父母的行為模式對孩子的影響是潛移默化的。總的來說，這本書的深度和廣度都遠超我的預期。

评分☆☆☆☆☆

拿到《親職教育：理論與實務(第三版)》這本書，我最直觀的感受就是它的權威性。書本采用瞭雙色印刷，文字清晰，排版舒朗，即使是長篇的理論闡述，讀起來也不會感到疲憊。我特彆欣賞作者在書中對不同教育理念的客觀分析和比較，既沒有一傢獨大的傾嚮，也沒有含糊不清的觀點。它讓我能夠更全麵地瞭解各種教育方法的優劣，從而根據自己孩子的特點和傢庭情況，做齣更適閤自己的選擇。我最近在研究如何培養孩子的獨立性，這本書裏有一章專門探討瞭這個問題，從“放手”的度，到“鼓勵”的技巧，都給齣瞭非常詳細的指導。書中還提到瞭很多關於“父母情緒管理”的內容，這對我來說太重要瞭，因為我常常因為孩子的一些行為而感到焦慮和煩躁。這本書就像是一麵鏡子，讓我看到瞭自己育兒過程中的一些誤區，也看到瞭改進的方嚮。我真的非常推薦這本書給所有正在為育兒而煩惱的父母。