亲职教育：理论与实务(第三版) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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本书主要以两类读者为主要对象，一为修习大专院校「亲职教育」课程之大学生和研究生；另一为托儿所、托育中心、幼稚园之托育人员及老师作为在职训练的研习教材。本书兼顾理论与实务，辅以实例说明，也可以作为大专院校学生研习知识的题材，另一方面也可以帮助团体实务工作人员规划亲职教育活动之参考。

探寻人性的光辉：当代伦理学的前沿思辨 一部深入剖析现代社会道德困境与伦理建构的学术力作 在信息爆炸、价值多元的当代世界，我们正面临着前所未有的伦理挑战。科技的飞速发展，全球化的深入推进，以及社会结构的深刻变革，无不要求我们重新审视和构建支撑个体与社会运行的道德基石。《探寻人性的光辉：当代伦理学的前沿思辨》正是基于这一时代背景，旨在为读者提供一套全面、深入且富有洞察力的伦理学分析框架。本书并非对传统伦理学进行简单的复述，而是聚焦于那些与我们日常生活息息相关，却又往往被忽视或误解的前沿议题。 本书结构与核心内容 本书共分为五个主要部分，层层递进，构建起一个从基础理论到具体应用的完整论述体系： 第一部分：当代伦理学的范式转换与挑战 本部分首先回顾了二十世纪以来，伦理学思潮经历的几次重大转向，特别是从古典义务论和后果论的僵持，到美德伦理学的复兴，再到后现代主义对宏大叙事伦理观的解构。重点探讨了“情境化伦理”的兴起，强调在特定文化、历史和技术背景下理解道德判断的必要性。 “事实/价值”鸿沟的再审视： 深入分析休谟的“是/应该”难题在当代语境下的新表现，讨论社会科学研究如何影响甚至重塑我们的道德认知。 身份政治与普遍性伦理的张力： 考察多元文化主义背景下，如何平衡个体群体特殊性诉求与人类共同的道德底线，讨论“交叉性”理论在伦理决策中的应用。 第二部分：技术伦理的紧急议题：人机共存的道德边界 随着人工智能、基因编辑和虚拟现实技术的成熟，人类重新定义“生命”、“意识”和“责任”的时刻已经到来。本部分将技术伦理提升到与政治哲学同等重要的地位进行讨论。 人工智能的自主性与责任归属： 探讨自动驾驶系统决策失误、算法偏见带来的道德风险。当机器做出具有道德后果的决定时，法律和伦理上的责任主体究竟是谁？我们是否需要为“机器的权利”设定预设框架？ 生物技术伦理的红线： 聚焦于CRISPR等基因编辑技术，探讨“增强人类”的伦理困境。是追求更健康的后代，还是滑向“设计婴儿”的优生学深渊？讨论生殖自由与社会公平之间的微妙平衡。 数字隐私与监控资本主义： 分析大规模数据收集如何侵蚀个人自主权，以及这种新型权力结构对民主决策和个体自由构成的潜在威胁。 第三部分：全球正义与分配的伦理学 在全球化日益加深的今天，地域和国界不再是划分道德责任的绝对屏障。本部分着眼于跨越国家和代际的公平正义问题。 气候正义与代际责任： 探讨富裕国家对环境破坏的历史责任，以及我们对未来世代应承担的“低碳义务”。分析不同经济发展阶段的国家在气候变化谈判中的道德立场。 全球贫困与稀缺资源的分配： 批判性地考察功利主义在解决全球资源分配不均时的局限性，提出基于罗尔斯（Rawls）框架的全球适用性问题，并引入阿玛蒂亚·森（Amartya Sen）的能力方法论，重新定义发展与福祉。 难民危机与道德义务： 探讨国家主权、人道主义原则与边境控制之间的伦理冲突，审视“世界公民”的道德要求与国家利益之间的权衡艺术。 第四部分：美德、情感与行动的重塑 本书的第四部分回溯至实践哲学领域，强调道德实践不仅仅是规则的遵守，更是人格的养成和情感的培养。 “他者”的伦理学： 深入解读列维纳斯（Lévinas）的“他者面容”理论，探讨在高度原子化的社会中，如何重建对他者的敏感性与关怀，避免“旁观者效应”的泛化。 道德情感的认知价值： 挑战将情感视为道德判断的“干扰因素”的观点，论证诸如羞耻感、同理心和愤怒等情感在识别和抵抗不公中的积极作用。 职业伦理的“去理想化”审视： 针对金融、媒体和公共服务等关键领域，探讨在系统性压力下，个体如何维护职业操守，以及系统设计如何激励或阻碍道德行为。 第五部分：伦理学应用于公共政策的路径 最后一部分旨在弥合理论与实践的鸿沟，探讨如何将复杂的伦理推理转化为可操作的公共政策和法律规范。 “软法”与道德劝导的力量： 分析在不进行强制立法的领域（如医疗决策、商业行为准则），伦理指南和专业规范如何发挥作用。 利益相关者理论的深化： 讨论企业社会责任（CSR）的伦理基础，超越简单的“形象工程”，探讨企业在社会价值创造中的核心道德定位。 公共对话的伦理结构： 研究如何构建一个包容、理性和尊重的公共讨论空间，以应对日益极化的社会舆论环境，确保政策制定过程的伦理正当性。 本书特色 《探寻人性的光辉》的最大特点在于其跨学科的广度与聚焦前沿议题的深度。作者不仅娴熟地驾驭了康德、尼采、弗洛伊德等经典思想家的理论，更紧密结合了当代神经科学、复杂系统理论和全球治理研究的最新成果。全书语言严谨而富有启发性，案例选取贴近现实，旨在引导读者超越简单的对错判断，真正理解道德决策背后的复杂结构与深层人性考量。 适合读者 本书是高等院校哲学、法学、社会学、公共管理、生物医学伦理学等专业师生以及所有关注技术发展、全球议题与个人道德实践的知识型读者的必备参考书。它不仅是一部学术著作，更是一面映照当代社会精神困境的透镜。

作者简介

郭静晃

　　学历：美国俄亥俄州立大学家庭关系与人类发展学系博士

　　现任：
　　中国文化大学社会福利学系教授兼系主任
　　中华民国青少年儿童福利学会理事

　　曾任：中华民国青少年儿童福利学会理事长

序  i

Part 1  理论篇  1

Chapter 1  绪　论  3
第一节　社会变迁与家庭困境  7
第二节　亲职教育的意义与目的  21
第三节　亲职教育的功能  27
第四节　亲职教育的范畴  29
本章小结  31

Chapter 2  他山之石──中西方亲职教育之发展  39
第一节　西方国家的亲职教育  40
第二节　我国的亲职教育  47
第三节　儿童少年与家庭谘询辅导服务  54
本章小结  57

Chapter 3  亲职教育之理论基础  59
第一节　心理动力学派  67
第二节　行为学习学派  70
第三节　家庭系统理论  76
第四节　家庭生命週期  78
第五节　家庭压力理论  81
第六节　沟通分析学派  84
本章小结  91

Chapter 4  父母效能训练  95
第一节　父母效能训练  96
第二节　父母效能系统训练  102
第三节　积极亲职  113
第四节　自信亲职  116
第五节　葛雷塞现实治疗模式亲职教育  118
第六节　萨提尔家族治疗模式亲职教育  119
第七节　完形治疗的父母效能训练  120
本章小结  123

Part 2  实务篇  125

Chapter 5  亲师合作  127
第一节　家长参与的概念  128
第二节　家长参与的程度  134
第三节　发展与家长合作的技巧  136
第四节　如何建立以家庭为本位的亲师合作方案  144
第五节　亲职教育之新趋势：落实父母参与  153
本章小结  161

Chapter 6  亲职教育之实施方式  167
第一节　静态式之亲职教育实施  169
第二节　动态式之亲职教育实施  181
第三节　我国亲职教育实施之问题与展望  188
本章小结  196

Chapter 7  亲职教育之实施内容  197
第一节　自我探索  198
第二节　儿童少年发展与保育  202
第三节　家人角色与沟通  212
第四节　家庭生活管理  219
本章小结  234

Chapter 8  甜X托儿所实施亲职教育之经验分享  239
第一节　甜X托儿所亲职教育实施方案规划  242
第二节　甜X托儿所亲职教育计画内容  250
第三节　甜X托儿所亲职教育实施之检讨  251

Chapter 9  课后托育中心实施亲职教育之经验分享  273
第一节　亲职教育活动规划与实施  274
第二节　亲职教育活动成果评估与检讨  288

Chapter 10  幼儿性教育之亲职教育方案  311
XX幼儿园性教育实施方案规划  312
一、XX托儿所幼儿性教育活动计画表  317
二、亲职教育讲座1～如何面对孩子的性问题与性好奇  318
三、亲职教育讲座2～用亲子共读提升孩子的性知识  325
四、亲子共读活动  330
五、家长教学观摩～幼儿性教育示范教学  333
六、社区活动～身体小主人，远离性侵害  338
七、亲职讲座评估与检讨方向  343
八、XX托儿所幼儿性教育推广活动预算表  344

Chapter 11  单亲家庭亲职教育支持方案  347
第一节　单亲家庭对亲子关系的影响  349
第二节　单亲家庭实施方案规划  354
本章小结  422

Chapter 12  问题行为幼儿之父母亲职教育辅导方案  425
第一节　亲职教育计画缘起  427
第二节　亲职教育执行方式  428
第三节　亲职教育方案服务对象与内容  432
第四节　亲职教育方案之活动规划  436
本章小结  470

Chapter 13  强制性亲职教育辅导  473
第一节　相关法规对强制性亲职教育辅导之规定  478
第二节　谁应该参加强制性亲职教育辅导  489
第三节　亲职教育参与之阻碍  496
第四节　如何运用SWPIP在强制性亲职教育  505
第五节　台湾强制性亲职教育辅导实施现况分析  520
本章小结  530

Chapter 14  幼儿园（所）运用亲职教育与社区连结  535
第一节　家庭、学校及社区之间伙伴关系之建立  536
第二节　家庭、学校及社区伙伴关系对亲职教育的重要性  539
第三节　园所与社区连结可能面临的阻力与因应之道  542
本章小结  543

Chapter 15  亲职教育与父母资源  567
第一节　亲职教育执行策略与方式  568
第二节　亲职教育之正式资源──儿童少年福利行政体系之组织及其运作  575
第三节　民间资源参与儿童少年福利服务之探讨  587
第四节　社区资源调查  593
本章小结  595

序

　　自1976年接触儿童福利观念时，当时大专院校也正流行Thomas Gordon的父母效能训练，不过当时对职亲教育的感受却没有那么深刻，1984年个人负笈至美唸Ohio State University的Family Relations and Human Development科系时，第一堂课凑巧也是主修儿童发展的名教授教导以Thomas Gordon为主的PET及Don Dinkmeyer和Gary McKay的父母效能系统训练（Systematic Training for Effective Parenting, STEP），此课程强调民主管教及有效能的沟通，透过父母效能训练以及有系统的效能训练，以教导父母做好亲子沟通，以及学习如何改善子女不适当行为之策略。

　　回国之后，个人即加入儿童福利的研究与教学，在90年代正是台湾发展亲职教育的黄金期，不仅大专院校开办亲职教育课程，就连民间NPO团体也常为政府、社区及家长举办父母效能训练，以及办理儿童少年夏（冬）令营，一方面培训儿童少年人际关系技巧，接触各类的才艺课程训练，最重要的还是聚集家长与专家们讨论有效的亲职教育。不仅如此，政府与民间团体也出版专业文章提供父母成为效能父母之参考，这也可算是我国推行亲职教育之鼎盛期。

　　1993年，儿童福利法修订，基于当时环境儿虐事件增多以及高危机家庭的形成，直接或间接造成儿童及少年之负向影响，因此，立法即着重父母应再教育之精神，并以社区之三级预防之观点规定此类父母应参加地区性政府所举办之强制性亲职教育辅导，以预防儿童及少年行为之恶化。

　　基于社会之变化，以及个人最近重拾亲职教育题材之教科书及文章为研究所开授亲职教育备课时，有感而发，加上扬智文化叶总经理的催促与鼓励，才有本书之问世。本书最主要以两类读者为主要对象，一是修习大专院校「亲职教育」课程之大学生和研究生，另一为托儿所、托育中心、幼稚园之托育人员及老师作为在职训练的研习教材。本书兼顾理论与实务，辅以实例说明，也可以作为大专院校学生研习知识的题材，另一方面也可以帮助团体实务工作人员规划亲职教育活动之参考。

　　本书共十五章，分为理论篇及实务篇，前者包括第一章〈绪论〉、第二章〈他山之石――中西方亲职教育之发展〉、第三章〈亲职教育之理论基础〉、第四章〈父母效能训练〉；后者则包括第五章〈亲师合作〉、第六章〈亲职教育之实施方式〉、第七章〈亲职教育之实施内容〉、第八章〈甜X托儿所实施亲职教育之经验分享〉、第九章〈课后托育中心实施亲职教育之经验分享〉、第十章〈幼儿性教育之亲职教育方案〉、第十一章〈单亲家庭亲职教育支持方案〉、第十二章〈问题行为幼儿之父母亲职教育辅导方案〉、第十三章〈强制性亲职教育辅导〉、第十四章〈幼儿园（所）运用亲职教育与社区连结〉、第十五章〈亲职教育与父母资源〉。

　　本书第十三章〈强制性亲职教育辅导〉之资料提供，要感谢中国文化大学儿童福利研究所许水凤及廖素侦小姐的协助及提供相关宝贵之资料，才能顺利完成本章之撰写及内容规划，谨此申致由衷感谢。最后，本人才疏学浅，本书恐有疏误之处，尚祈先进不吝指正。

　　愿将此书献给爱孩子、以孩子发展为志向之专业工作者，可将此书资讯传递给父母，让他们成为有效能的父母。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计和版式都很有质感，深蓝色的主色调搭配烫金的书名，显得既专业又权威。我是在书店里偶然翻到它的，当时就被它厚重的分量和精美的印刷吸引了。虽然我不是教育专业的，但作为一名在家带孩子的妈妈，亲职教育一直是我关注的重点。这本《亲职教育：理论与实务(第三版)》给我的第一印象非常棒，它不像市面上很多育儿书那样，只给一些零散的技巧，而是从理论的高度切入，让我能够更系统地理解孩子成长的规律和教育的本质。书中的许多概念，比如“依恋理论”、“认知发展论”等等，虽然听起来学术，但作者的阐述却相当清晰易懂，并且引用了大量的研究和案例，让我感觉非常扎实。尤其是看到一些熟悉的育儿困境在书中得到理论性的解释时，那种豁然开朗的感觉真的非常棒。虽然我还没来得及深入阅读，但仅从其内容编排和呈现方式来看，就已经觉得物超所值了。

评分☆☆☆☆☆

我得说，《亲职教育：理论与实务(第三版)》这本书的内容组织得非常有条理，章节划分清晰，逻辑性很强。从基础的亲职教育理念，到具体的育儿策略，再到家庭沟通技巧，一步步深入。我最喜欢的部分是关于“儿童心理发展”的章节，里面详细介绍了不同年龄段孩子的生理、心理和社会性发展特点，让我对孩子的成长有了更全面的认识。书中还引用了很多国内外最新的研究成果，让我感觉内容非常与时俱进。另外，它还提供了很多非常实用的案例分析，通过真实的父子、母女互动，展示了理论如何转化为实践，以及实践中的各种可能性。比如，书中对于如何处理孩子在学校与同学的冲突，以及如何引导孩子面对挫折，都有非常具体的指导。我尝试运用书中的一些方法，发现效果真的不错，孩子变得更加乐于沟通，也更愿意自己解决问题了。这本书真的给了我很大的启发，让我觉得自己不再是独自摸索，而是有了坚实的理论基础和实践指南。

评分☆☆☆☆☆

我真的非常惊喜能找到这本书！我一直觉得市面上的亲职教育书籍，要么过于理论化，让人读起来像在啃教科书，要么就太过于口语化，缺乏深度。而《亲职教育：理论与实务(第三版)》恰好在这两者之间找到了完美的平衡点。它不仅深入浅出地讲解了各种亲职教育的理论流派，比如行为主义、人本主义、社会建构主义等等，还特别强调了这些理论在实际育儿中的应用。我尤其欣赏的是书中对于不同年龄段孩子的发展特点和可能遇到的挑战的分析，这让我能够更具针对性地去理解我的孩子。例如，它对于青少年期的叛逆期有非常详尽的阐述，并且给出了许多行之有效的沟通和引导策略，这对我来说简直是及时雨！我尝试书中提到的几种沟通技巧，发现孩子真的开始愿意和我分享心事了，这种改变让我感动不已。这本书真的不是一本简单的“教你带孩子”的手册，它更像是一位经验丰富、学识渊博的导师，循循善诱地引导我成为更好的父母。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计让我爱不释手，采用的是硬壳精装，书页纸质也相当厚实，散发着一股淡淡的油墨香。作为一名已经育有二胎的母亲，我接触过不少育儿相关的书籍，但《亲职教育：理论与实务(第三版)》给我的感觉是完全不同的。它不仅仅是提供一些育儿技巧，更多的是在探讨亲职教育背后的哲学和心理学原理。比如，书中对于“父母的角色定位”、“家庭教育的功能”等议题进行了深入的探讨，这让我开始反思自己作为父母的真正职责和使命。有时候，我们太过于关注孩子的分数和表现，却忽略了培养他们健全的人格和积极的心态。这本书则提醒了我，亲职教育的终极目标是帮助孩子成为独立、自信、有责任感的个体。我特别喜欢书中关于“家庭系统理论”的讲解，它让我意识到，家庭中的每一个成员都是相互影响的，父母的行为模式对孩子的影响是潜移默化的。总的来说，这本书的深度和广度都远超我的预期。

评分☆☆☆☆☆

拿到《亲职教育：理论与实务(第三版)》这本书，我最直观的感受就是它的权威性。书本采用了双色印刷，文字清晰，排版舒朗，即使是长篇的理论阐述，读起来也不会感到疲惫。我特别欣赏作者在书中对不同教育理念的客观分析和比较，既没有一家独大的倾向，也没有含糊不清的观点。它让我能够更全面地了解各种教育方法的优劣，从而根据自己孩子的特点和家庭情况，做出更适合自己的选择。我最近在研究如何培养孩子的独立性，这本书里有一章专门探讨了这个问题，从“放手”的度，到“鼓励”的技巧，都给出了非常详细的指导。书中还提到了很多关于“父母情绪管理”的内容，这对我来说太重要了，因为我常常因为孩子的一些行为而感到焦虑和烦躁。这本书就像是一面镜子，让我看到了自己育儿过程中的一些误区，也看到了改进的方向。我真的非常推荐这本书给所有正在为育儿而烦恼的父母。