50则非知不可的教育学概念 pdf epub mobi txt 电子书下载 2024

图书介绍

☆☆☆☆☆
简体网页||繁体网页

著者

出版者出版社：五南订阅出版社新书快讯新功能介绍

翻译者

出版日期出版日期：2015/07/03

语言语言：繁体中文

下载链接在页面底部

点击这里下载

facebook linkedin mastodon messenger pinterest reddit telegram twitter viber vkontakte whatsapp 複製鏈接

想要找书就要到小特书站

ttbooks.qciss.net

立刻按 ctrl+D收藏本页

你会得到大惊喜!!

发表于2024-04-27

类似图书点击查看全场最低价

图书描述

认识教育、了解教育、掌握教育

　　本书的特色，在于将教育的50个重要概念，透过理论与实际、原理与原则并列的方式，以简单扼要的文字说明，提供读者对于教育理论、教育制度、教育方法、教育实务、教育活动的主要架构和内容，能有清楚的概念。透过本书的阅读，可以釐清对教育活动的概念，掌握教育活动的要义，精进教育的基本概念，对教育有初步的认识，透过对教育的理解，进而认同教育、内化教育的涵养。

著者信息

作者简介

林进材

　　国立台南大学教育系教授
　　国立台湾师范大学教育学博士（主修课程与教学）
　　当国中小学教师10年、大学教师20年
　　国家高考一级及格、当过公务人员
　　曾任大学总务长、主任秘书
　　教过学生包括幼稚园、国小、国中、高中职、大学教师、成人等
　　有30余年的教学经验
　　出版课程与教学专书40余册，发表课程与教学数十篇
　　台南大学第23届杰出校友（学术类）
　　台南大学教学绩优教师
　　湖北省特聘楚天学者
　　荣获WHO's WHO 2008世界名人录

50则非知不可的教育学概念 pdf epub mobi txt 电子书下载

图书目录

一、教育理论篇
01.教育心理学
02.教育行政
03.教育社会学
04.教育经济学
05.教育研究法
06.比较教育
07.教育评鑑
08.教学原理
09.课程设计
10.课程评鑑

二、教育制度篇
11.十二年国民基本教育
12.九年一贯课程
13.初等教育
14.中等教育
15.综合中学
16.教育法规
17.学校建筑
18.教育实习
19.适性教育
20.环境教育

三、教育方法篇
21.回流教育
22.生命教育
23.多元文化教育
24.潜在课程
25.霸凌行为
26.阅读活动的推展
27.学习动机
28.学习理论
29.绘本教育
30.电脑辅助教学

四、教育实务篇
31.新移民现象
32.课程统整
33.学校本位课程
34.性别平等教育
35.品德教育
36.传统教学法
37.合作学习
38.学校效能
39.资讯融入教学
40.零体罚

五、教育活动篇
41.学校行政
42.有效教学
43.教师专业成长
44.行动研究
45.在职进修
46.班级经营
47.情绪教育
48.创意教学
49.亲职教育
50.海洋教育

图书序言

一、教育理论篇

01.教育心理学

教育心理学是一门从心理学角度，探讨教育相关议题的学门，它是一门兼具教育与心理学两种特征的一门学科。有关教育心理学的意涵，简要从下列几个层面说明之。

一、教育心理学的意义

教育心理学的发展，从学术研究的角度分析，历经一段相当漫长的时间。教
育心理学多年来的研究取向，包含多元且多样的方式。在教育心理学的研究，最早採用教育哲学取向，继而採用教育科学取向，其后採用心理科学取向，最后再採教学心理学取向。

不管教育心理学的研究是属于哪一种研究的取向，主要的意义都定位在透过心理学的理论、主张、研究等，探讨教育活动所涉及的各种现象。

二、教育心理学的教育学基础

教育心理学的教育学基础，主要的论述包括教育心理学研究的新取向、教育心理学研究取向的回顾与展望、教育心理学研究目的教育化、教育心理学研究对象全人化、教育心理学研究方法本土化等方面的议题，从教育学的理论、现象、主张等方面，探讨教育心理学的发展基础。

三、教育心理学的心理学基础

教育心理学的心理学基础，主要探讨的内容是从心理学的角度，探讨教育心理学发生的各种现象。在教育心理学的心理学基础方面，包括下列几个议题的探讨：

（一）身体发展与教育

身体发展与教育方面的探讨，在内容方面包括婴儿期身体发展与教育、学前儿童身体发展与教育、学龄儿童身体发展与教育、青少年的身体发展与教育等方面的议题，透过这些议题的探讨，引导教育人员深入了解人类身体的发展与教育之间的关系。

（二）认知发展与教育

认知发展与教育议题的讨论，主要是分析个体在认知历程方面的各种现象，以及个体认知对学校教育的关联性和重要性。在认知发展与教育方面，教育心理学探讨的主题包括，皮亚杰的认知发展论、皮亚杰认知发展论的评述、皮亚杰认知发展论在教育上的意义、维果茨基的认知发展论等（张春兴，2013）。

（三）社会发展与教育

社会发展的探讨主要是强调，个体在发展过程中，受到社会文化的影响而产生改变的历程。一般社会发展的探讨，强调人格发展、社会化等方面的现象。社会发展与教育的教育心理学探讨，内容包括艾理克森的心理社会期发展论、柯尔柏格的道德发展论、从少年犯罪成因检讨教育的得失。