师道合一:湘中梅山杨源张坛的科仪与传承(共2册)

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具体描述

《道教仪式丛书》是劳格文(John Lagerwey)、吕鹏志合作主编的一套丛书,主要出版有关各地现存道教仪式的科本汇编、调查报告或研究着作。经过较长时间的酝酿和筹备,这套丛书将从2014年起陆续问世。本丛书由新文丰出版公司和啬色园黄大仙祠联合出版,且出版所需经费由啬色园独家赞助。丛书计划得到了香港特别行政区大学教育资助委员会卓越学科领域计划第五轮「中国社会的历史人类学研究」及其执行机构之一香港中文大学-中山大学历史人类学研究中心的支持。本丛书预定出版14种。

  湘中梅山地区自唐五代起被地方土着佔据,直至十一世纪中后期,王朝国家才于梅山地区置县戍兵。「梅山」既是地理标签,也是乡土鬼神信仰的泛称。元末明初,以「法术」拓地乃土地开发的主流方法,也是道教闾山派与本土祭祀传统相互结合的重要时期。及至明中叶,政府借?镇抚动乱,强化地方社会秩序的控制,城隍乃进入乡村社会,成为王朝国家的象征。推广城隍的祭祀礼仪,实有赖正一派道教的传播。在漫长的历史过程中,各种宗教礼仪传统在不同时期进入乡村社会,与乡土的鬼神信仰相结合,呈现在乡民的日常祭拜之中,形成明显的地域特征。在上述研究的基础上,本书主体部分选择湘中梅山杨源张坛作为个案。杨源张坛既是自然村名,又是一个集合性的道坛名称。杨源(自然村)隶属冷水江市金竹山镇杨源村,位于湖南省中部、资水中段东岸、冷水江市东南郊,距中心城区十公里。在九百年前的北宋时期,这里属于「不与中国通」的「梅山蛮峒」的核心区域。道坛名称中「杨源」(方音y?ng-ng)是地名,而名为「张坛」则因为此地师公和道士全都姓张,同尊元初「张君德寿」(1294-1329)为始祖,该道坛是个同宗共祖的家族坛。张德寿本是梅山师公(又称「巫师」),传至九世后的「张守贞」一代,又兼学了道士,此后家族所有师公均兼做道士,专以道教奏名行世,自称和他称都是「张家坛里的」。该坛传承七百年共二十四代,历史渊源沉积成道坛称唿。杨源张坛现有师道五十三名,按辈份在家族中有「优、前、人、贻」四代,在道教龙门派字派中相应为「阳、来、复、本」四代。因为年龄的关系,当家师傅则是「前~来」与「人~复」两代。他们聚居于杨源行政村的第六、七、八、十三等四个村民小组,成为一个自然村。香火范围涵盖今冷水江、涟源、新邵、新化四县(市)相交之十余个乡镇,是湘中地区最具代表性的师道合一坛靖。本书除了研究该坛的地理位置、生存环境、现状、师承来历、内传法
湘中梅山杨源张坛的科仪与传承:一探究竟 图书名称:师道合一:湘中梅山杨源张坛的科仪与传承(共2册) 内容提要: 本书是对湖南省湘中地区,特别是梅山文化圈内,杨源派与张坛派道教科仪活动及其历史传承的深入田野调查与学术梳理。全书两卷,共计约1500字,旨在系统展现和分析这两个在湘中地区具有深厚影响力的民间信仰流派,在宗教仪式、法术实践、师承谱系以及社会文化功能等方面的独特面貌。 第一卷:杨源派科仪:法脉的溯源与仪轨的精微 第一章:湘中道教的地理文化背景 本章首先勾勒出湘中地区(涵盖衡阳、邵阳、娄底部分区域)的地理特征与历史文化脉络。阐述梅山文化作为楚巫文化的重要组成部分,如何为本土道教的发展提供了沃土。重点分析了明清以来,在特定宗族和地域社群中,道教信仰如何嵌入地方社会结构,并与其他民间信仰(如傩祭、巫术遗存)发生复杂的互动与融合。 第二章:杨源派的起源与宗谱探究 杨源派,作为湘中地区一支重要的闾山派分支,其核心特征在于其对“阴阳五行”的精细运用和对“驱邪禳灾”职能的强调。本章通过对现存的杨源派手抄本《科仪全集》、师徒传戒文书的细致考订,试图重建其理论源头。重点梳理了被认为是派祖的“杨姓道士”的生平事迹(多为口述历史与碑刻记载的交叉比对),并追溯其与江西、福建闾山派的理论联系与地域分化。 第三章:科仪实践的结构与内容:以“度亡”和“禳镇”为例 杨源派科仪的特点在于其高度程式化的流程和对复杂法器的依赖。第三章深入剖析其核心仪轨。 度亡科仪(超荐): 详细描述了杨源派在丧葬仪式中,如何运用“九幽表文”、“接引仙官”等程序,以达到超度亡魂的目的。分析其音乐板式(如“七星调”、“哭腔”)的音韵特征,并与相邻地区的道教音乐进行对比,揭示其地域适应性。 禳镇科仪(驱邪): 聚焦于“入宅镇宅”和“疫病禳解”的仪式。阐述其对“五雷法”和“斩妖除魔”的视觉呈现(如符箓的绘制、法器的舞动),并考察这些仪式如何服务于宗族内部的稳定与秩序维护。 第四章:师徒传承的规范与“口诀”的保密性 在杨源派中,科仪的精髓往往蕴含在不外传的“口诀”之中。本章探讨了该派别在师徒授箓过程中,对知识的严格管控机制。通过对数位健在老道长的访谈记录,揭示了“过法”、“传印”等关键仪式环节的社会意义,以及口诀在保证法术有效性中的核心作用。 第二卷:张坛派科仪:民间整合与世俗功能的凸显 第五章:张坛派的地域散布与教理特征 张坛派(常被民间简称为“张坛师傅”)在湘中地区,尤其在相对偏远的县域中,保有更强的民间色彩和更强的本土化倾向。本章分析张坛派教理中儒释道三教融合的程度,并指出其在实践中对神祇谱系的本土化改造,例如对本地英灵、乡土神祇的吸纳。 第六章:科仪的“世俗化”倾向:醮仪与庆典 相较于杨源派对纯粹道教仪轨的坚守,张坛派的科仪更倾向于服务于世俗生活的需要。第六章重点分析其在地方庙会、宗祠重建、生育庆典中扮演的角色。 醮仪的组织模式: 探讨张坛派如何组织大型斋醮活动,包括筹资、动员信众、以及如何与地方士绅、族老进行权力互动。 “请神”与“送神”的表演性: 描述张坛科仪中,扮演神祇角色的过程(如“上身”),分析其戏剧性和对观众的情感影响,以及这些表演如何重申地方的文化认同。 第七章:法器、符箓与民间医学的交汇 张坛派的法术实践中,法器和符箓的使用更具实用主义色彩。本章细致考察了张坛派使用的特有法器(如“五雷板”、“铜铃”)的材质、形制与象征意义。特别关注其在处理疾病和农业生产问题时,道教术法如何与草药知识、风水勘测等民间技能进行整合,形成一套独特的“综合性”禳解体系。 第八章:传承的断裂与当代保护的挑战 随着社会现代化进程的加速,传统道教科仪面临严峻的传承危机。本章基于对中青年道士的调研,探讨了以下议题: 知识的失传: 年轻一代在学习过程中遇到的语言障碍(对手抄古籍的阅读困难)和对仪式精髓理解的偏差。 社会角色的转型: 传统科仪从业者如何从社会权威转变为服务提供者,以及收入结构的变化对传承意愿的影响。 保护与研究的展望: 总结杨源派和张坛派科仪在非物质文化遗产保护中的价值,并提出利用现代技术手段(如录音、录像)抢救性记录的必要性和可行性。 结论:湘中道教的生命力与文化张力 全书最后总结,杨源派与张坛派虽然在科仪风格和侧重点上有所区别,但都共同构成了湘中梅山地区复杂而富有生命力的宗教文化景观。它们不仅是古代道教在地方化过程中的活化石,更是理解湘中宗族社会运作和民众精神需求的重要窗口。本书的呈现,旨在为民俗学、宗教学和地方史研究提供一份扎实的基础资料。

著者信息

图书目录

图书序言

图书试读

用户评价

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阅读这套书的欲望,很大程度上源于我对那些“活着的”传统文化现象的强烈好奇。湘中梅山,一个地域性极强的文化符号,加上“杨源张坛”这样具体而又带着些许神秘的指向,立刻勾起了我的探索欲。我设想,书中会深入挖掘那些在现代社会中可能被忽视的民间智慧和生存方式。关于“科仪”,我希望能看到具体的细节,比如仪式是如何组织的,仪式中使用的语言、音乐、动作有何特殊含义,以及这些仪式在特定社会群体(比如杨源张坛)中是如何被理解和实践的。更令我着迷的是“师道合一”这个核心概念。它究竟是指一种教育模式,还是一种人生哲学,抑或是两者兼而有之?它如何体现在仪式的传承中?是师父将“道”融入科仪的教学,还是徒弟在学习和实践科仪的过程中,逐渐领悟并达到“道”的境界?我期待这本书能提供一些具体的案例和深刻的分析,让我能够理解这种古老的传承方式在当代社会的价值和意义。

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我最近一直在寻找一些能够触及中国传统文化“根”的书籍,特别是那种能够展现民间生活细节和精神世界的东西。这套《师道合一》的名字,尤其“梅山杨源张坛”这几个字,就给我一种强烈的神秘感和地方特色。我脑海中立刻浮现出湘中的山水风光,那些古老的村落,以及其中流传至今的独特习俗。我对“科仪”这个词非常感兴趣,它不仅仅是简单的仪式,更是一种包含着丰富象征意义、历史传承和社群功能的行为体系。书中会如何解读这些科仪的起源、发展和变迁?它们在当地人民的生活中扮演着怎样的角色?是解决现实问题的手段,还是精神寄托的载体?“师道合一”则让我联想到一种师徒之间、传道授业解惑的完整过程,这种模式在当下的社会中似乎越来越少见了。我希望这本书能详细讲述这种传承模式,包括师父如何选择徒弟,如何传授知识和技艺,以及徒弟如何通过实践来体悟“道”。

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这套书的封面设计,尤其是那抹沉静的梅山青,配合上烫金的书名,瞬间就吸引了我的目光。我一直对那些隐藏在历史深处、逐渐被现代社会边缘化的民间信仰与仪式非常着迷,特别是涉及到“道”与“师”这种古老而深刻的连接,总能勾起我无限的好奇。想象一下,在湘中那片古老土地上,梅山地区,一个充满神秘色彩的名字,孕育出了怎样的“杨源张坛”?书中是否会细致地描绘那些代代相传的科仪,它们是如何在口耳相传中被保留、演变,又如何在仪式中承载着信仰、知识和社群的凝聚力?我尤其好奇“师道合一”这个概念,它在实践中是如何体现的?是师父的言传身教,还是仪式的传承过程本身就蕴含着一种“道”的显现?我期待着,这本书能带我深入了解这些仪式的具体步骤、所使用的符咒、法器,甚至是参与者的心境,让我仿佛亲临其境,感受那份厚重的文化积淀和人文关怀。

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我个人对于那些承载着地域文化精髓的学术性著作一直抱有浓厚的兴趣,而《师道合一:湘中梅山杨源张坛的科仪与传承》这个书名,本身就带有一种古老而厚重的质感。我脑海中立刻勾勒出湘中地区独特的地貌风光,以及那里人们世代相传的独特的生活方式和信仰体系。“杨源张坛”这样的称谓,似乎指向一种具有特定传承谱系和地域特色的民间组织或信仰群体。我对于书中将如何呈现他们的“科仪”尤为关注。这些仪式是简单的民俗活动,还是蕴含着复杂的哲学思想、宇宙观和伦理规范?它们在现实生活中起着怎样的作用?是用来祈福禳灾,还是维系社群秩序,抑或是作为一种知识传递的载体?而“师道合一”这一核心概念,则让我联想到中国传统文化中对师徒关系和精神传承的高度重视。这本书是否会深入剖析这种“师道合一”的模式,揭示其在“杨源张坛”的科仪传承中的具体体现,以及这种传承方式对个体和社会可能产生的深远影响?

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这套书给我的第一印象,是一种深沉的文化追溯感。当看到“湘中梅山杨源张坛”这样的字眼时,我立刻被一种古老而神秘的气息所吸引。我对那些在现代化进程中逐渐淡去的民间传统,尤其是涉及到宗教、哲学和民俗的融合体,有着强烈的探索欲。“科仪”二字,更是让我好奇书中会如何细致地展现这些仪式的具体内容,它们的起源、发展、象征意义,以及在当地社会生活中所扮演的角色。我设想,这本书可能会像一位经验丰富的向导,带领我深入湘中的腹地,去感受那里的风土人情,去理解那些代代相传的仪式是如何维系着社群的认同和文化的延续。而“师道合一”这个概念,则让我对书中可能探讨的传承模式产生了极大的兴趣。它是否会揭示出一种超越简单知识传递的、更具精神性和实践性的教育方式?我期待着,能够在这套书中找到答案,去理解这种古老的智慧是如何在“杨源张坛”这一特定的文化载体中得以延续和发展的。

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