具体描述
日治时期被殖民的台湾先民们，在旧昔的某时间点，也踏在与我们同样生活着的乡土街道，头上也顶着和我们一样的朗朗青天，鼻息之间更唿吸着和我们所闻到的相同气味，在大历史、大叙事之外的台湾生活事情细琐，都应该被记忆着。
本书从摄影写真、修学旅行、铁道案内，由三部硕士论文改写，共构成很鲜明的日治台湾生活事情；书里的文字图像光影，从甲午战后、初期殖民、大正时代的内地延长主义、以至于昭和时代现代化到战争砲火的时间脉络里，台湾先民生活的一角，一幕幕地跃然而出。
著者信息
徐佑骅
台湾台北人，国立政治大学台湾史研究所硕士。因为血液中的恋日情结，且着迷于老照片迷离又遥远的历史时空，研究主题围绕着日治时期的写真帖，作品曾发表于摄影杂志及相关研讨会。目前任职于出版社。
齐藤启介
日本东京人。假台湾人。2005年来台居留。国立政治大学台湾史研究所硕士。担任日本侨报的驻台记者后，2013年迄今担任台湾媒体编译，并以自由撰稿人的身份撰写专题或专栏。爱吃卤肉饭。铁路迷。座右铭：船到桥头自然直。
林雅慧
台湾台北人，国立政治大学台湾史研究所硕士，业余猫奴。当过小学老师，现在把历史当成本业永续经营，目前为出版社编辑。对于老旧事物有着无可救药的迷恋，偶尔展现出女子特有的「韧性」与「任性」。
图书目录
影像史学的建构
视觉符码的神话性
写真与摄影的语境
日本第一个摄影快门
权力者座席后的屏风
老台湾的摄影幽光
台湾人的摄影事情
写真帖的台湾意象
山岳市町的殖民治理
写真内容的政治态度
被选择的台湾空间
被凝视的台湾片断
统治眼光的边陲地带
日照下的台湾风情
观看台湾的方式
从时间轴脱落的影像
帝国之眼的神轿巡视
台湾风土的观光图像
观光旅游的符号蒐集
第二部 修学：殖民视野的旅行地图
日本与台湾的修学旅行
忠君爱国的教育驯化
国家主义的再造
殖民母国的崇拜
直观教学的新教育观
台湾修学旅行的海外长途
女子修学旅行第一个脚步
台湾修学旅行四十年
博览会的政绩夸耀
海外修学旅行的政治风景
旅行地图里上山下海
从旅费储备到行囊准备
回忆战利品
旅行分工的细琐事情
校园运动的民族冲突
新事物体验的文化震撼
同化被殖民者的文化仪式
殖民者的历史诠释发球权
殖民范本的誊写与定义
国民精神的朝圣仪式
不敌现代性的殖民同化
第三部 案内：台湾铁道的纸上风景
台湾的旅行事情
欧洲的观光故事
日本的观光旅行
第一次海外之旅
日本人眼里的台湾
从船笛喇叭到铁道嘟嘟
旧时台湾的近代化蜕变
旅行书里的凝视
台湾旅行书的新叶
旅行案内的观光地景
旅行书的偏见与正视
产业台湾的异国印象
台湾人的生活样式
近百年前的旅行套票
梦境之国的战争阴影
八纮一宇的帝国之梦
图书序言
凝视下的历史光影
这本书的缘起，其实是由于一个很单纯的疑问。教育改革后广设大学与研究所，每一年有数以千计的硕士生毕业，而他们所撰写出的大量论文，多半冷冰冰地躺在图书馆里，许多有趣的研究或想法，随着学生毕业就职后，甚至连原本的撰写者都遗忘了它们的存在。这样的高等教育究竟对这个社会有什么意义呢？
于是，就有了催生这本书的初衷：让学术论文走出校园，进入更多人的视野中。
这本书是由政治大学台湾史研究所三位硕士的论文改写而成的。为了不要让这本书太过于「与世隔绝」，作者们与编辑很努力地把「形而上」的学术用语白话化，也想了方法为文章分设了一些小标，把学术的成果从象牙塔中释放出来，让这本书能更贴近大众读者。
这本书以日治时期的生活史为主题分为三个部分：照片写真、修学旅行与铁道旅行。1990年代后，「台湾」慢慢从底层浮出地表，人们的目光渐渐从远方收回，投注到自身四周的土地、人物与历史上。从台湾图书馆中典藏的台北胜山写真馆的老照片，我们看到了一排红砖西洋建筑配上台式亭仔脚（骑楼）或日式屋顶的台北荣町；在《台北市大观》里看到了日治时期着名的咖啡店「美人座」、「明治制菓」内，洋风装潢与和服女给相映成辉；《台北写真帖》里，柏屋吴服店琳瑯满目的布匹环绕中，掌柜正与顾客进行热烈地交涉；而《台湾日日新报》上刊载的新进公车，古典欧风的车窗上挂着可爱的开张旗帜，隐隐约约地，我们从中看到了在台北博爱路、衡阳路、新公园、历史博物馆仍些许残留的影子，以及那些我们现今仍在从事的日常生活：搭车逛街、吃蛋糕喝咖啡、买衣服，照片留下了我们所在之处过往的痕迹，日治时期的生活其实并不是那么遥远，而是这么贴近。
那么，照相技术是怎么传进台湾，这些照片是怎么被拍摄下来、怎么被构图、让我们看到了什么样的台湾？是谁在拍照、又是什么被拍下来了？写真这个主题，便是将这个部分细细道来。
照片中的影像不只是市街山景，也有人物风情，在照相还是个昂贵时髦的玩意儿的时代，一般人能在相片中留影的机会不多，往往学校的纪念照，就是人一生中唯一会留下身影的纪录。学校会拍照的时刻，大多是开学或毕业典礼、运动会，以及修学旅行。
从幼稚园以来的学生时代，远足、校外教学、毕业旅行，往往是我们最兴奋也最考验团队精神与体力的时候。这个传统可以追溯到日治时期，早在19世纪末，台湾的学生已被带出校园，前往各个地方旅行。当然，这个活动不只是娱乐，更是为了打开学生的眼界、认识自己所在的地方，还包含了强身健体的国民意识，因此，这种学校的旅行被称做「修学旅行」，而不是单纯的观光。
不只是男生，女学生也走出了校园，修学旅行的足迹从近处向外拓展，搭火车、搭船前往台湾的其他地方，甚至远赴满州、朝鲜、南洋与日本。而一帧帧照片与一篇篇纪录，将这些旅行中的惊讶、欢喜与冲击给留了下来。第二部分的修学旅行，就要带读者看看的台湾，学生们如何走行程？去了什么样地方？又有着什么样的感想。
当然，旅行者不只有学生，随着铁路交通的发达，观光旅行也慢慢在日治时期的台湾流行起来，虽然所费不赀，总还是要有一定经济能力的人才能实践观光的梦想，但却不再像封建时代那样，只有贵族阶级才能旅行。而花费巨资建设起来的铁路局，当然也希望火车不只是用于载货，而能被更大量地使用。因此，推行载客服务是当时铁路局的重要目标。而载散客不如创造观光客，铁路局于是出版了一系列的旅行导览书《台湾铁道旅行案内》，介绍台湾各地的风景名胜、设计行程，更重要的是，营造能吸引观光客到此一游的美丽形象。我们现今熟知的北投温泉、草山温泉，虽然在日治时期前就被发现涌出温泉，但却是在日治时期，「有毒之水」才被认识为高官们或风雅之士的休闲疗养地。那么，什么地方被选择、怎么被形容？又是基于什么样的概念被选择与描述？第三部分的「铁道旅行案内」的介绍，将带领读者看看台湾总督府的铁路局，是怎么样建构台湾的意象。
及今提到日治时期，帝国殖民的概念总是先跃然而出，被压迫的人们也彷彿没有日常生活，我们看到了大历史、大叙事，看到了战争，却忘了不管在什么时刻，日治时期的被殖民者都是踏在与我们同样的街道乡土上，生活着。希望借由这本书，能让读者们窥见从甲午战后、初期殖民、大正时代的内地延长主义、昭和时代的现代化到战争的时间脉络中，台湾先民们生活的一角。
李衣云
政治大学台湾史研究所副教授
东京大学人文社会系研究科博士
图书试读
用户评价
**第一段评价：** 拿到《日治台湾生活事情：写真、修学、案内》这本书，我内心涌起一股复杂的情绪。说是怀旧，又似乎带着一丝好奇。翻开书页，那些泛黄的黑白照片瞬间将我拉回了那个我未曾亲身经历过的时代。看着照片里身着和服的台湾居民，或是忙碌于田间，或是悠闲地坐在庭院，又或是孩子们在教室里认真听讲的场景，我仿佛能听到那个年代的市井喧嚣，闻到空气中飘散的淡淡的木头和烟火气。这本书不仅仅是简单的图片集，它像一位沉默的叙述者，用最直观的影像记录了日治时期台湾社会的方方面面。从建筑风格的融合，到生活用品的变迁，再到人们的衣着打扮，无不透露出那个时代特有的印记。我特别留意到书中的一些“案内”部分，虽然具体内容我尚未深入研究，但光是标题就足以引发我的联想——那时的人们是如何获取信息？公共设施又是如何运作的？“修学”的部分则让我好奇，学校的教育体系是怎样的？学生们学习的内容和我们现在有何不同？这些细节都让我觉得，这不仅仅是一本关于历史的书，更是一本关于“人”的书，关于那些在时代洪流中努力生活、适应变化的人们的故事。我迫不及待地想深入其中，去挖掘更多属于那个时代的生活脉络，去理解那些照片背后所承载的丰富信息。这本书的厚重感，预示着它绝非一时半刻能够消化完毕的，我将把这段旅程当作一次深入的探险，一步一步，细细品味。
评分**第六段评价：** 《日治台湾生活事情：写真、修学、案内》这本书，犹如一本沉甸甸的时光胶囊，里面封存着一段令人回味的过去。我迫不及待地翻阅了书中的“写真”部分，那些老照片，一张张都仿佛诉说着久远的故事。我凝视着照片中人物的脸庞，他们的眼神，他们的姿态，让我忍不住去猜测他们的生活轨迹。我特别喜欢那些描绘平凡日常的照片，比如街边小贩的吆喝声，或者家庭主妇在厨房忙碌的身影，这些细节最能触动人心，让我感受到那个时代最真实的生活气息。“修学”部分，则让我对当时的教育体系产生了极大的好奇。我设想，在那个年代，学校的氛围是怎样的？学生们是如何学习的？他们所接触到的知识体系和我们现在有何区别？“案内”部分，我猜想是当时人们日常生活中必不可少的“生活助手”，可能包含了各种便利的资讯，例如交通路线、商业信息，甚至是一些生活小贴士。这本书的价值在于，它用一种非常具象和生活化的方式，为我们展现了一个时代的风貌。我正准备深入研究，去解读每一张照片背后的故事，去理解每一个文字所承载的时代信息，从而对日治时期的台湾有更深切的体会。
评分**第八段评价：** 《日治台湾生活事情：写真、修学、案内》这本书，对我来说，是一次意料之外的惊喜。我一直对历史充满兴趣，但总觉得历史书过于枯燥，而这本书的出现，让我看到了历史的鲜活一面。书中的“写真”部分，用最直接的影像语言，向我展示了日治时期台湾的生活图景。我常常会驻足在某一张照片前，仔细地观察画面中的每一个细节，试图从中捕捉到那个时代的痕迹。我尤其喜欢那些描绘日常生活场景的照片，比如街头巷尾的店铺，或者人们在公园里的休闲时光，这些画面让我感觉触手可及，仿佛我就是那个时代的一员。“修学”部分，则让我对当时的教育理念和实践产生了浓厚的兴趣。我设想，在那个年代，学生们接受的是怎样的教育？他们的学习方式和我们现在有何不同？“案内”部分，我猜想是那个时代的“生活实用手册”，可能包含了各种方便人们生活的资讯，例如交通信息、商业服务，甚至是一些公共场所的介绍。这本书的魅力在于，它能够以一种非常亲切和生动的方式，将历史展现在读者面前。我正准备深入研读，去挖掘那些照片和文字背后的故事，去理解日治时期台湾社会的发展和变迁。
评分**第九段评价：** 拿到《日治台湾生活事情：写真、修学、案内》这本书，我感觉自己仿佛打开了一扇通往过去的大门。书中的“写真”部分，是这次时空之旅的开端。那些黑白照片，每一张都承载着一段历史，让我得以窥见日治时期台湾的社会风貌。我喜欢仔细地端详照片中的人物，他们的眼神，他们的姿态，仿佛都在诉说着自己的故事。我特别留意那些描绘日常生活的照片，比如人们的穿着打扮，他们的居住环境，以及他们是如何进行日常活动的。这些细致的观察，让我对那个时代有了更直观的认识。“修学”部分，则让我对当时的教育体系和学习文化产生了浓厚的兴趣。我很好奇，在那个特殊的历史时期，台湾的学童们是如何接受教育的？学校的课程设置是怎样的？“案内”部分，我猜想是那个时代的“生活百科”，可能包含了各种实用信息，比如交通、商业、娱乐等方面的指引，这些信息对于我们理解当时的社会生活便利程度非常有帮助。这本书的独特之处在于，它将视觉化的记录与文字信息相结合，为读者提供了一个全方位的时代体验。我期待着通过深入阅读，能够更清晰地描绘出日治时期台湾社会生活的方方面面，理解那个时代的演变和影响。
评分**第十段评价：** 《日治台湾生活事情：写真、修学、案内》这本书，对我而言，是一场穿越时空的视觉与知识的盛宴。书中的“写真”部分，以其强烈的视觉冲击力，瞬间将我拉回到了那个遥远的年代。我喜欢沉浸在那些泛黄的照片中，观察人物的表情、服饰，以及他们所处的环境，仿佛每一个细节都在低语着那个时代的秘密。我尤其欣赏那些捕捉生活化场景的照片，它们真实地反映了当时人们的日常生活状态，无论是繁华的街景，还是宁静的乡村，都构成了一幅幅生动的时代画卷。“修学”板块，则勾起了我对当时教育制度和文化传承的浓厚兴趣。我十分好奇，在那个特殊的历史背景下，台湾的教育是如何发展的？学生的学习内容和方式又有哪些独特性？“案内”部分，我推测是当时社会生活的重要参考，可能包含了交通、商业、公共服务等方面的实用信息，这些信息对于理解一个时代的运作机制至关重要。这本书的价值在于，它以一种多元化的方式，向读者展现了一个真实而鲜活的历史断面。我正计划投入大量时间，去细细品味书中的每一张照片、每一段文字，从而更深入地理解日治时期台湾社会的复杂性及其对当下台湾的影响。
评分**第五段评价：** 第一次翻开《日治台湾生活事情：写真、修学、案内》，我便被它所呈现出的视觉冲击力深深吸引。那些年代久远的“写真”照片，仿佛将我带入了一个泛黄的旧电影场景。我被照片中人物的神态、服饰、以及他们所处的环境深深打动。我注意到，书中不仅仅有宏观的社会景象，更有许多细腻的生活片段，例如孩童们天真烂漫的笑容，或者劳作者辛勤的身影。这些画面，无论过去多少年，依然能传递出鲜活的情感。而“修学”的章节，让我对那个时代的教育模式产生了浓厚的兴趣。我很好奇，在那个特殊的历史时期，台湾的学童们接受的是怎样的教育？课程内容是否充满了时代特色？老师们是如何进行教学的？“案内”部分，则更像是那个时代的“生活百科全书”，我猜测其中包含了各种实用的生活指南，比如当时的交通方式、商业活动、甚至是当时的娱乐休闲场所。这本书的独特之处在于，它将视觉化的记录与文字性的信息相结合，为我们提供了一个多角度、多层次的时代观察窗口。我期待着通过深入阅读，能够更清晰地描绘出日治时期台湾社会生活的轮廓，理解那个时代的变迁和发展。
评分**第二段评价：** 《日治台湾生活事情：写真、修学、案内》这本书，与其说是一本关于历史的读物，不如说是一次穿越时空的对话。我常常在想，如果我能生活在那个时代，我会是怎样一番景象？通过书中的“写真”部分，我得以窥见一斑。那些照片，有的记录了宏伟的公共建筑，有的捕捉了寻常百姓家的日常，还有的定格了特定职业人群的工作状态。我特别喜欢那些描绘孩童玩耍、家庭聚会的照片，即使隔着时空的阻隔，依然能感受到那种纯真的快乐和温暖。而“修学”的部分，则让我对当时的教育理念和实践产生了浓厚的兴趣。想象一下，在那个年代，孩子们穿着统一的校服，在古朴的教室里学习，老师们用略显严肃的口吻讲解着课本上的知识，这幅画面本身就充满了一种历史的质感。我很好奇，当时的课程设置是怎样的？除了基础学科，是否还有关于日本文化的渗透？“案内”部分则更像是那个时代的“生活指南”，可能包含了交通信息、商业活动、甚至是当时的娱乐场所介绍。我猜想，这些“案内”或许以图文并茂的形式呈现，为当时的居民提供了便利，也折射出社会生活的便捷程度。这本书的编排，将看似分散的片段巧妙地串联起来，形成了一个关于日治时期台湾生活的立体画卷。我正准备逐页细读，试图从中找到更多关于社会结构、文化习俗以及普通人生存状态的线索。
评分**第七段评价：** 捧着《日治台湾生活事情：写真、修学、案内》这本书，我仿佛闻到了历史的芬芳。书中的“写真”部分，无疑是本书最直观的魅力所在。那些黑白照片，尽管画面有些模糊，却充满了力量，它们真实地记录了日治时期台湾社会的面貌。我喜欢观察照片中的人物，他们的表情，他们的穿着，他们的生活场景，仿佛都能从中读出那个时代的温度。我特别留意那些描绘社会各阶层生活状态的照片，无论是官员的庄重，还是平民的朴实，都构成了一个时代的缩影。“修学”板块，则让我对接下来的阅读充满了期待。我猜想，这部分内容会详细介绍当时的教育制度、学校环境以及学生的学习情况，这对于理解一个社会的未来发展至关重要。“案内”部分，则更像是那个时代的“生活指南”，可能包含了各种实用信息，例如公共设施、交通方式、或者是一些风俗习惯的介绍。这本书的独到之处在于，它将历史的宏大叙事与个体生活的微观描绘巧妙地结合起来，形成了一个立体而生动的时代画卷。我迫不及待地想沉浸其中，去感受那个时代的脉搏，去理解那些生活在其中的人们的喜怒哀乐。
评分**第四段评价：** 《日治台湾生活事情：写真、修学、案内》这本书，让我感觉到一股扑面而来的时代气息。它不仅仅是一本历史书，更像是一扇窗，让我得以窥探那个我从未亲身经历过的时代。我最先被吸引的是书中的“写真”部分，那些黑白的照片，每一张都充满了故事。我喜欢仔细端详照片中的人物表情，他们的衣着，他们所处的环境。有时候，我会停留在某一张照片前，想象着照片里的人物正在做什么，他们有着怎样的生活。我尤其关注那些描绘日常生活场景的照片，比如市集的热闹景象，或者家庭成员围坐在一起的温馨画面。这些画面虽然简单，却能最真实地反映出一个时代的风貌。而“修学”部分，则让我对当时的教育体系充满了好奇。我设想着，在那个年代，孩子们是如何接受教育的？学校的课程设置是怎样的？他们学习的知识是否和现在有很大的不同？“案内”部分，我猜测是当时人们获取生活信息的途径，或许里面包含了各种实用信息，比如交通、商业、甚至是娱乐场所的介绍。这本书的魅力在于，它通过多种形式的记录，构建了一个相对完整的时代图景。我计划仔细阅读，去理解那些照片背后的社会背景，去探究那些文字所蕴含的深层意义，从而更深入地认识日治时期的台湾。
评分**第三段评价：** 拿到《日治台湾生活事情：写真、修学、案内》这本书，我被它厚实的装帧和沉甸甸的分量所吸引。这仿佛暗示着，这本书里承载了难以估量的故事和信息。我先粗略翻阅了一下，那些黑白的“写真”照片，每一张都像是一个凝固的历史瞬间，引人深思。我注意到有些照片展示了当时的大型公共工程，比如桥梁、车站，这让我联想到日本殖民时期在台湾进行的基建建设，它们是如何改变了台湾的地貌和人们的生活节奏？同时，也有很多照片聚焦于日常生活场景，比如街头小贩、家庭主妇、甚至是街角的理发店，这些细微之处更能触动人心，让我感受到那个时代普通人的喜怒哀乐。书中的“修学”部分，我推测是关于教育的记录，这让我好奇那个时代的教育理念与我们现在有何异同。孩童们在学校里学习什么？老师是如何教授的？这些都关乎着一个时代的思想传承和文化塑造。而“案内”部分，则更像是那个时代的“信息宝典”，可能包含了各种生活服务的指引。我设想着，或许里面有当时地图、交通时刻表，甚至是一些消费场所的介绍。这本书的价值在于，它用一种非常直观和具体的方式，向我们展示了一个被历史长河冲刷过的生活切面。我打算花大量时间去解读这些图片和文字，去感受那个时代的氛围，去理解那些生活在其中的人们是如何适应和创造自己的生活的。
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