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　　●身为大体解剖老师，在母亲想签署捐赠大体同意书时，为什么强烈反对且痛彻心肺？
　　●解剖台上的大体老师，难道只是学习工具和器官组合吗？他们也是有故事、有温度的人！
　　●大体老师生前最后的愿望是什么呢？若有机会跟学生面对面对话，他们会想说些什么呢？
　　●大体解剖课在医学系可说是一门最令人闻风丧胆的课，负责的老师一个比一个凶悍。为什么这群「活」老师对这群聪明的学生如此严格？他们居心何在？
　　●解剖学老师连教具都要自己「生」！她在分娩时，叫来陪产的先生回实验室拿福马林，赶紧把胎盘保存起来，为的是让学生能一窥胎盘的究竟。

　　对医学以外的人来说，解剖学深奥复杂，对大体是既好奇又害怕。

　　解剖室里到底发生了什么事？医学生如何忐忑切下第一刀？
　　一学期相处下来，大体老师和学生之间产生什么样的特殊情感？
　　身为解剖课的「活」教师，本书作者串连成长点滴，写出内心世界，既述说自己在解剖现场的经历，也描绘了学习过程中医学生内心的触动。

　　作者以平易近人的文字，述说她的经历与感受，串连着成长的点滴，写出内心世界，是本不可多得的好书。

　　大体解剖课是医学院校里教学上重要的一环，透过这个过程，学生经由实际的触碰与观察，学习身体的构造，由于医学上的精细发展与分工，再加上临床医学上个人化医疗的高度发展，解剖学精细的程度非一般人可以想像。在知识的量上面，它是门令人生畏、让医学生痛不欲生的课程。

　　对于医学以外的人而言，解剖学深奥复杂，对人体是既好奇又害怕，解剖室里到底发生了什么事，到底如何教学，学生到底怎么学习，切开的人体是否很恐怖？这些总混杂着道听途说的猜想与流言！

　　本书作者大学毕业后因缘际会，进入解剖实习室，成为一位专业的解剖学教师，她从解剖教师的角度分享了实地解剖教学点滴。这是全台湾第一本描述人体实地解剖的书籍，以局部解剖学的方式，描绘解剖的重要点滴。

　　文章里除了不少实地解剖细节的描述之外，更将身体构造的细节连结在一般人日常生活上所碰到的状况或知识上。更特别的是，这本书还呈现了慈济大学特有人文融合于解剖专业教学作法的描述，描绘了学习过程中同学们心理的触动，更阐明了这些对医学教育的意涵。

　　这是启蒙医学生的十堂大体解剖课，也是你不能错过的人生十堂课。

名人推荐

　　王志宏 (经典杂志总编辑，慈济人文志业平面媒体副总监)
　　李佩怡 (国立台北护理健康大学教授、生死与健康心理谘商)
　　曾国藩 (慈济大学学术副校长、研发长；模拟医学中心主任、解剖学教授)
　　蔡笃坚 立中央大学哲学研究所教授、台北医学大学医学系教授)
　　蔡孟利 (科学月刊总编辑)


 

作者简介

何翰蓁

　　国立台湾大学动物学系学士，动物学研究所硕士，美国康乃尔大学博士，2003年起任教于慈济大学医学系解剖学科。对形态学情有独钟，自称「视觉系」研究人员，热爱以双眼及显微镜观察生物形态之美。

李翠卿

　　台大政治系，政大新闻研究所。曾任职于杂志社多年，现为自由文字工作者。

 

第一课　特别的老师
第二课　忐忑的第一刀：从手部开始
第三课　「发自肺腑」的惊叹：胸腔解剖
第四课　一肚子学问：胃肠篇
第五课　一肚子学问：肝胆胰脾肾篇
第六课　男女大不同：生殖系统解剖
第七课　孙膑的膝盖与阿基里斯的脚跟：解剖足部
第八课　你的容颜：面部解剖
第九课　悲欢岁月的时光容器：大脑解剖
第十课　最后的告别

第六课
男女大不同：生殖系统解剖
 
医学系大三的课很重，学生辛苦，老师的负担也重。我在怀我女儿的时候，还是照常教大体解剖，一个星期有好几天，得在实验室站四到八个小时。不知道是不是在母腹中或襁褓中习惯了，我女儿长大以后，竟然觉得一般人避之唯恐不及的福马林味道「很香」，想来是在我身上闻多了，觉得这味道挺有亲切感。
 
记得我女儿出生那一天，我生下她以后，人还在产台上，医生突然问我：「咦，何老师，妳不是有教胚胎学吗？那妳要不要把你的胎盘带回去给你学生观察？」
 
我一听，大喜过望说：「真的可以吗？」
 
「可以啊，不然我们也只是当医疗废弃物处理。」
 
「那太好了，我要带走！」教学这么多年，讲到胎盘什么的，都只能纸上谈兵，若能让学生亲眼看到「实物」，对他们的学习想必会有不少助益。
 
「那你叫你先生来拿。」
 
明明才刚分娩完，但想到有这么理想的「教具」可用，我整个教学魂熊熊燃烧，也不顾生产疲惫，立刻请来陪产的先生（他也是学校老师）先回实验室拿福马林，把胎盘保存起来再说。
 
实验室的大体老师们可以「教」学生领会许多人体奥秘，但唯有「胎盘」这部分没办法，所以我若有办法「自行提供」，真的再好不过。
 
从那一天开始，我的胎盘就在实验室里贡献了好多年，我还跟学生开玩笑，「你们看，我们这些活老师连教具都要自己生。」
 
其实，不只对学生，对我自己来说，也是一个很好的观察机会，在那之前，我也没有仔细看过人类的胎盘。
 
传统中药中有一味药叫做「紫河车」，指的就是人类的胎盘。因为有很多血液滞留在血管里，就颜色上，确实是带紫色没错。形状呈圆盘状，直径大概有十五公分长，厚度有二、三公分厚，重量达五、六百克。学生看到胎盘的第一眼，反应都是：「哇，怎么这么大？」他们想像的胎盘大概只有个小酱油碟这样大，谁知还是个货真价实的「盘」。
 
与胎盘相接的脐带，约指头粗细，之中有三条血管，分别是二条脐动脉跟一条脐静脉，被保护在一层极有弹性的结缔组织中，有弹性到即使经过福马林固定，摸起来还是很Ｑ弹，有学生还形容说摸起来很像蒟蒻。

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我的十堂大体解剖课：那些与大体老师在一起的时光 电子书 下载 mobi epub pdf txt 2024

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