幼兒園小班教學活動課程設計：配閤新課綱設計的120個活動 pdf epub mobi txt 電子書下載 2024

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出版者齣版社：心理訂閱齣版社新書快訊新功能介紹

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出版日期齣版日期：2016/10/01

語言語言：繁體中文

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發表於2024-11-30

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圖書描述

坊間有非常多幼兒活動設計的書籍，大多隻是介紹教學活動如何進行，而本書不隻是一本涵蓋七個領域活動設計的書籍，還詳細介紹瞭小組教學、十三類幼兒學習經驗、適閤小班且符閤幼教新課綱的120個教學活動、幼兒活動評量與教學計畫，以及期末評量報告等。本書介紹的每一個活動除瞭涵蓋材料和活動進行的程序外，還包括瞭教學目標，且教學內容與教學目標並陳，可直接看齣教學程序引導齣哪些教學目標，而列齣的每一個教學目標都非常具體，可以直接評量。教師可根據活動目標的評量結果，比較幼兒在領域之間及領域內的學習情形。
　　
　　本書最特彆的是每個活動都涵蓋瞭不隻一項學習經驗，讓每個活動豐富且多元。書中介紹的學習經驗共十三類，每類學習經驗再細分為幾個小經驗。本書的活動可分小組進行，也可在團體中進行，是一本非常實用的教學活動手冊，適用於一般幼兒園，也適用於有特殊幼兒融閤的幼兒園使用。本書可協助教師進行教學調整，以做為幼兒園教師與傢長溝通的橋梁，教師有瞭這本書就可讓傢長瞭解教室裏的學習活動，幼兒放學迴傢後能繼續延伸學習，期待這本書能切閤現場教師和傢長的需要。

著者信息

作者簡介

吳淑美

　　美國密蘇裏大學特殊教育博士
　　美國密蘇裏大學兒童發展與傢庭發展碩士
　　美國密蘇裏大學統計碩士
　　政治大學心理學係學士

　　1987年8月至新竹師範學院初等教育係任教，並兼任特殊教育中心主任
　　1989年開始實施學前融閤實驗，嚮當時的教育廳申請學前語障及聽障融閤計畫
　　1993年創立特殊教育學係，擔任第一任的特殊教育學係係主任
　　1994年創立竹大附小國小融閤班，嚮教育部申請設立特教實驗班，擔任特教實驗班計畫主持人三年，之後繼續指導融閤班
　　2000年創立育賢國中融閤班
　　2000年成立財團法人福榮融閤教育推廣基金會，擔任董事長至今
　　2004年興建完成融閤教育校區
　　2004年基金會創立體製外的國中融閤班
　　2015年擔任非學校型態國中團體實驗計畫主持人

　　從1989年無心插柳設立學前融閤班到現在，我和融閤班的孩子相處瞭27年，這個機緣不但成為我人生中的一個重大轉捩點，更讓我有機會接觸融閤教育的實務，得以撰寫融閤教育的著作。

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圖書目錄

壹、前言

貳、小組教學介紹

參、幼兒學習經驗

肆、領域學習活動課程
一、認知領域活動（個）
設計嘉年華服
休閑活動場閤
空間上下裏外
高大遠近
長短、高低、胖瘦、遠近
高樓大廈
居住環境
街上的商店
地闆踩一踩
物品分類
哪裏賣哪裏買
書的分類
湯圓
嘗嘗看
天氣圖錶
多彩多姿的顔色
認識三原色
顔色的變化
配對顔色形狀
正方形序列
認識形狀
形狀序列（一）
形狀序列（二）
形狀序列（三）
形狀的變化
馬賽剋拼貼
水果麵麵觀
誰是誰（一）
誰是誰（二）
比長短（一）
比長短（二）
腳印誰大誰小
二、科學領域活動（個）
奇怪的畫
隱形墨水
最美麗的紙
染畫
打彈珠
橡皮筋彈一彈
毛毛蟲
星星、月亮、太陽
萬花筒世界
音樂水杯
振音
敲一敲
傳聲筒（一）
傳聲筒（二）
不倒翁
影子遊戲
遊戲光影
鹽做成冰
三、數學領域活動（個）
一星期有七天
今天、明天、昨天
放假日是星期幾
數的天平
重量天平
重量
認識錢幣
打電話
買東西
買賣玩具
長度的組閤
東西在哪裏
誰不見瞭
紙上遊戲
預估和分組
紙圓圈序列
統計圖錶（一）
統計圖錶（二）
分分看
四、語文（含閱讀）領域活動（個）
老鼠和大象
迷路的寶寶
天使的農場
難忘的舞颱劇
我會錄音
符號記憶
說說看有什麼
辨音遊戲（ㄇㄊ）
辨音遊戲（ㄑㄔ）
認字：木
認字：火（一）
認字：火（二）
認字：手
認字：上、下（一）
認字：上、下（二）
認字：月、日
認字：爸爸、媽媽、哥哥、姊姊、弟弟、妹妹
記憶、認字
小企鵝
五、精細動作（含美感）領域活動（個）
氣球紙漿工（一）
氣球紙漿工（二）
棉綫畫（一）
棉綫畫（二）
摔畫
手套偶
棒棒偶
小蜜蜂
美麗的花環（一）
美麗的花環（二）
蔬菜項鍊
自己動手做衣服
小小裁縫師
紙盒屋
吸管造型
剪紙影
掌中乾坤
捏麵人
紙笛子製作
六、社會及情緒領域活動（個）
生氣是不好的
七、大動作領域活動（個）
探險
跟隨腳印
馬戲團
體操手
障礙賽
穿過森林
氣球遊戲
跑跑跳跳
鑽爬
丟銅闆
足球大賽
躍動的精靈

伍、幼兒活動評量與教學計畫（小班）
認知領域
科學領域
數學領域
語文領域
精細動作領域
社會及情緒領域
大動作領域

陸、期末評量報告（小班）

附錄
附錄一培奇全納幼兒園小組課程實施調查問捲
附錄二培奇全納幼兒園小組活動評量錶
附錄三培奇全納幼兒園小組活動（領域學習）目標及評量之目標通過率