这次你怎么没有哭？ pdf epub mobi txt 电子书下载 2024

图书介绍

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出版者出版社：大旗出版社订阅出版社新书快讯新功能介绍

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出版日期出版日期：2016/12/01

语言语言：繁体中文

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发表于2024-11-23

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图书描述

青年可以改变世界
Young people will change the world

　　一群懵懂的医学系学生，怀抱着不同的动机、不同的态度，以及不同的心情，一同加入了服务人群的志工社团，在学业之外，全心投入偏乡的服务活动。

　　他们热心、活泼又善良，努力想要为社会做些改变，却也在挫折中欢笑、流泪。他们从一开始的怀抱理想到满腹疑惑，从自信满满到充满无力感，一路上虽然投入自己所有的精神、时间和热情，有时除了疲倦之外，什么也感受不到，只觉得白工一场，如大梦初醒，还可能遭人误解，或得不到亲人与朋友的谅解，于是有些人选择离开，有些人选择留下，在坚持之中发现自己的成长，找到服务的初衷和价值。

　　「枫杏」，原本只是一个大学附属的学生社团，但在许多人的参与后逐渐壮大，成为具有影响力的团体，从早期针对小朋友的营队到后来的走出校园的服务队，再到后来锁定菊岛偏乡的义诊团队，最后发展出结合当地人的「天人菊计画」，甚至出团前往史瓦济兰，这样的付出就像愚公移山，力量虽小，却能慢慢转动这个世界。

　　这本书写的不仅是枫杏与其参与者的心路历程，更是反思「服务」本身，作者想传达的对象并非只是有心服务的人，更是希望把这份服务奉献的心意传达给每一个人，让大家知道：

　　偏乡不偏，偏的是心！

著者信息

作者简介

陈政宇

　　台南人，第六届枫杏医学青年服务团团务总顾问。

　　曾获103年度大专优秀青年、第21届国际杰人会十大杰出社团领袖等。

　　喜欢称自己是服务人，因为那代表着柔软的个性和坚定的心。常被说是文青，但更想做一位暖青，期待见到台湾社会开始流行暖青风。

枫杏医学青年服务团

　　2008年由指导老师邱圣博指导成立，为台北医学大学第116个社团。办理青少年寒暑期医学营、社区医学知识计画、澎湖湖西望安七美社会服务队、宜兰县澳花国小医学体验营、海外史瓦济兰医疗服务队。

　　曾五度荣获教育部青年发展署区域和平志工团绩优团队－健康服务组第一名、国际杰人会十大杰出社团、卫生福利部山地离岛暑期大专健康服务营计画优等，并获103、104年全国大专院校学生社团评鑑服务性社团特优。

　　2011年由社团指导老师邱圣博、黄文成、王南渊创立中华民国枫杏医学青年协会，以推广医学知识、提升民众医疗相关常识，并落实医学生之社会责任为宗旨。

　　网站：tmucamp.tmu.edu.tw
　　脸书：www.facebook.com/tmufh

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图书目录

自序、往回走

楔子、准备好要出服务队了吗？
见山，不是山
准备好要出服务队了吗？

一、好老师、好朋友
一起去「偏乡」服务
你们明年还会来吗？
架起一座望远镜
我们的偏乡，他们的家乡
好老师，好朋友
专访──澎湖当地国小主任

二、服务，该怎么做才好？
为了需求而出队
出队第三天，南寮村义诊
办了一场义诊「活动」
服务，该怎么做才好？
专访──卢尽良

三、最难的，是做件好事
健康重要，还是快乐重要？
最难的，是做件好事
一比一百的选择
谢谢你们来陪我
动的力量
访谈──黄明文

四、从服务中学习
从服务中学习
我们来办医疗队！
失去、成长
最重要的价值
访谈──指导老师黄文成

五、勇者的浪漫
快乐变得很简单
Sawubona你好，史瓦济兰
勇者的浪漫
访谈──王南渊
服务纪实──祁力行

六、反思之后
现在，轮到你分享了
慎思以明辨
反思之后
访谈──庄玉琪

七、从办营队到教育
从办营队到教育
打勾勾
你很酷
山神奶奶不要哭
来办枫杏之夜吧！
不要怕，有浩浩在
访谈──邱圣博

八、家的方向是海洋
服务，是为了不再需要服务
天人菊
家访组出发啰！
家的方向是海洋
访谈──黄铉亮

图书序言

一、好老师、好朋友

一起去「偏乡」服务

说起「服务队」，你心里浮现的画面会是什么？

从教育部青年发展署主办的青年志工交流活动之中可以发现，即使服务队名称各异，类别与服务方案也百百种，却几乎都会与「教育服务」、「中小学营队」有关。

例如，科技类服务志工到乡下的爷爷奶奶家里做电器维修，也到中小学办营队，辅导增进资讯媒介、新兴科技的使用能力；环境类服务志工除了净滩、净溪，没有意外地，也会到中小学办营队替孩子们上生态保育、绿能减碳的课程。

另外如社区、文化、健康及教育类的服务志工，也常常联系各地的中小学，由哥哥姐姐们带来好玩有趣的营队活动。

这代表着，如果你也出过服务队，那么你心中第一个浮现的景象，有很大的机率会是一座充满笑声的小学，你的记忆被夏日的阳光晒得暖烘烘的。

记忆里还有几个月色清朗的晚上，和好伙伴们百般克难地洗完了澡（或者根本没法洗澡？），在宽宽阔阔的操场上席地而坐，聊服务要怎么做、学弟妹该怎么带、明天、后天的流程有没有突发状况，有的话得怎么临机应变……偶尔，你们也干脆地躺下来，在满天静寂的星空下，比画着梦想。

在你的心目中，服务的目的地该往哪里去呢？你曾经描绘过的服务蓝图，上头的脉络都还清晰吗？你提出的种种疑惑，得到完美的解答了吗？

如果你也出过服务队，并且曾经认真地思考「服务」这件事。那么，请摊开你的蓝图，我们要从那座满载着故事的小学讨论起。

写过几本企画书，或有出队经验的人，相信对「教育优先区」这个名词一定不陌生。

什么是教育优先区？

在教育部的计画案里明列近三千所中小学，地区自首善台北市到三级离岛上的小学都有。选择依据如交通不便、教师流动率、学习弱势学生、或符合补助资格的学生比率等数项评估，高于平均指标的学校，就会被划入教育优先区之列。这是大专服务队选择服务地点的重要参考依据。

计画案中也写道：「鼓励大专院校学生社团及民间团体青年志工，利用寒暑假期间，至教育优先区中小学免费办理营队活动，开启消弭学习落差之新方向。并将服务学习之内涵与精神融入于营队活动中，培养乐观进取、积极奉献及关爱社会之服务人生观……。」

只不过，寒暑假期间三天、五天的营队真能「消弭学习落差」吗？