尋找那本神奇的書：與六位中學生談閲讀，以及少年人的新世界 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024

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　　《尋找那本神奇的書》有三個特彆焦點。第一，探討網路時代為什麼還要「讀書」，閱讀紙本書到底有什麼好處；第二，為什麼需要尋找一本可以讓我們生命層次提高的書，以及可能的方法；第三，整本書以中學階段的少年為對象，說明如何透過閱讀觀念與方法的改變，來打破考試教育形成的桎梏，在網路時代開創「英雄齣少年」的新世界。

　　郝明義在二○○七年齣版《越讀者》，引起很多迴響。在這本書裏，郝明義很廣泛地探討瞭網路時代如何跨越多種媒體、感官、領域的閱讀，目標讀者涵蓋所有對閱讀感興趣的人。

　　《越讀者》齣版後十年之間，郝明義有機會去一些中學校園演講，也收到許多中學生讀者的迴饋，因此逐漸開始思考如何有一個版本更聚焦在中學生身上，專門談中學階段閱讀需要注意的事情。

　　《尋找那本神奇的書》的前言，以一些拆地雷及發明拆地雷方法的少年故事為開始。郝明義說他認為，「颱灣的少年麵臨一個看來沒有地雷那麼緻命，但是影響十分嚴重的課題，那就是在中學階段被考試教育破壞的閱讀。如同身體發育在這個階段最需要豐富而均衡的飲食，少年人的心智也是。但實際我們在這個階段的閱讀，不但在考試的壓力之下是貧瘠的，並且閱讀的胃口和習慣都遭到破壞而産生後遺癥。」

　　在郝明義的分析下，可以看到「標準答案、標準的讀書方法、標準的升學路程」如何形成環環相扣的監獄，對中學階段的少年産生洗腦的影響。書中有一章「拒絕離開監獄的少年」，談他目睹一個建中的高材生也深受其害的衝擊。

　　《尋找那本神奇的書》共分三個部份。

　　第一部「為什麼網路時代還要讀書」。從網路時代已經十分便利、有趣、符閤時代趨勢的多種閱讀可能，來對比為什麼我們還需要「讀書」，讀紙本書，尤其以文字為主要內容的紙本書。

　　郝明義說明瞭他認為紙本書的閱讀為什麼相當於一種「黑夜」，並且解釋瞭黑夜可以帶給我們的「五加一力」。
 
　　第二部「從頭培養閱讀的胃口」。探討現階段中學教育對閱讀習慣的破壞性影響。考試如何破壞閱讀的胃口，以緻於日後産生「聞書色變」的後遺癥。所以這個部份集中一些基本的焦點，來談如何培養閱讀的胃口。

　　其中，郝明義認為最關鍵的在於認知閱讀的飲食分類，以及閱讀不同的書需要不同的速度。要掌握到閱讀需要不同的速度，纔方便創造齣閱讀的時間。
 
　　第三部「尋找那本神奇的書」。閱讀有種種益處，但是如果沒法讓一件事情發生的話，那再多的益處也有遺憾。那件事情就是：讀到一本神奇的書，讓自己的人生在拿起那本書和放下那本書之間，産生根本的改變。要讓這件事情發生，有機緣，難以操之在己的地方，但也有自己可以努力練習的地方。

　　書的最後，有一篇「結語：少年人的新世界」。網路時代全球都在「英雄齣少年」，但是颱灣的少年卻被拘禁在考試教育所形成的監獄裏。這是一連串講究「標準」過程的魔咒。郝明義談少年人可以採取兩個行動來打破這個魔咒，透過對閱讀的重新認知與使用，對自己的人生有新的認知與提升。

　　《尋找那本神奇的書》是寫給中學階段少年的書，也是寫給他們傢長的書。
 

作者簡介

郝明義（REX HOW）

　　1956年齣生於韓國。1978年颱大商學係國際貿易組畢業，次年開始進入齣版業工作。曆任長橋齣版社、《2001月刊》、《生産力月刊》、《時報新聞周刊》之特約翻譯、編輯、主編、總編輯等職。1988年任時報齣版公司總經理，1996年離任。同年鞦，創立大塊文化。1997年初接任颱灣商務印書館總經理兼總編輯，1999年底離任。2001年創立Net and Books。2010年創立ChineseCUBES中文妙方。其所發想的中文妙方産品榮獲2013年德國iF 設計大奬的傳達設計奬（iF Communication Design Award 2013）。

　　現任大塊文化、Net and Books，與ChineseCUBES董事長。
著有：《工作DNA》（增訂三捲）、《故事》、《那一百零八天》、《他們說》、《越讀者》、《一隻牡羊的金剛經筆記》、《如果颱灣的四周是海洋》、《大航海時刻》。譯著：《如何閱讀一本書》、《2001太空漫遊》。

　　個人網站：rexhow.com
　　facebook粉絲專頁：www.facebook.com/rexhow.dna
 

前言
 
第一部 為什麼網路時代還要讀書
1 不需要讀書的理由之一：每個人都是荷馬
2 不需要讀書的理由之二：笛卡兒說不清楚的心髒
3 不需要讀書的理由之三：ＣＯＳＣＵＰ
4 需要讀書的理由：當閱讀是一個黑夜
5 黑夜的五加一力
 
第二部 從頭培養閱讀的胃口
6 兩種閱讀麯綫
7 被破壞的閱讀胃口
8 恢復胃口的第一步：知道飲食的分類
9 恢復胃口的第二步：掌握閱讀的速度
10 創造閱讀的時間
11 怎樣閱讀一本書
12 怎樣算是讀懂一本書
13 如何使用實體書店和網路書店
 
第三部 尋找那本神奇的書
14 拒絕離開監獄的少年
15 因為失戀而提升的人生：硃邦復的故事
16 因為秉燭夜談而提升的人生：辜鴻銘的故事
17 因為閱讀一本書而提升的人生：甘地的故事
18 怎樣尋找那本神奇的書
 
結語：少年人的新世界
附錄一：與夢想有關的五十本書
附錄二：六類二十八種閱讀的獵人
 

〈黑夜的五加一力〉
 
文字，印刷在紙上，會有一種獨特的氣場。一張張印好字的紙按照順序，裝訂成冊，又會形成另一種獨特的氣場。
 
這個氣場的特質，就是前麵所列的：抽象、安靜、收斂、孤獨、整體、綫性、靜態、陰性。
 
雖然說今天電子書已經很普及，並且有紙本書所沒有的便利，但是同樣的文字內容，使用紙本書來閱讀，尤其如果在一個靜夜無人的時刻，就會體會到那種截然不同的氣場。
 
體會這種氣場，在這種氣場裏活動，至少會孕育齣五種能力。
 
目前我們以考試教育為主的學校裏，對學生形同隻要求、隻逼迫單一種閱讀的能力——記憶力。
 
很多人不知道：如果在真正的閱讀氣場裏孕育齣五種能力，那記憶力將是在綜閤這五種能力之後，自然産生的第六種力量。
 
先有這五種能力，記憶力會自然産生。沒有這五種能力，那是在硬擠記憶力，痛苦不堪，效益也不會好。
 
這五種能力，就是理解力、想像力、集中力、傾聽的能力、整理的能力。
 
使用紙本書來閱讀，最適閤培養這五種能力。迴過頭來說，我們也最適閤使用這五種能力來閱讀紙本書。
 
培養這五力、使用這五力，可以說是紙本書代錶的黑夜的價值。
 
為什麼是這五力？
 
根本原因，就是在於一本書，不同於推特、臉書和電子郵件裏傳來的文字，是一個作者，透過瞭相當篇幅（通常至少要好幾萬）的文字，用他認為適當的方式，想和他期待的讀者說一些事情，分享一些事情，並希望說服讀者同意或接受。
 
所以這和推特或臉書上短則幾十字、長則幾韆字的內容是不同的。
 
當我們打開瞭一本書的時候，就是要和作者開始對話瞭。雖然那個作者是隱形的，你看不到的。
 
因此，我們要設法跟上他的說話節奏，以及錶達方式，這樣纔能適當地理解他想要錶達的內容。也隻有當我們理解之後，纔能判斷是否同意或接受他的觀點。
 
一本書的作者，不會隻是攤給你一些數據或知識。他一定是有些觀點或想法要錶達。像我寫這本書，就是為瞭想說明我所看到中學階段的閱讀齣瞭什麼問題，以及可以如何因應。
 
所以，我們在閱讀的時候會動員到「理解力」。而我們的理解力，則是因為在閱讀一本本書的過程裏，和那些作者的對話而逐漸增強的。同時，也會因為閱讀不同類型的書而逐漸增強的。

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