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　　《寻找那本神奇的书》有三个特别焦点。第一，探讨网路时代为什么还要「读书」，阅读纸本书到底有什么好处；第二，为什么需要寻找一本可以让我们生命层次提高的书，以及可能的方法；第三，整本书以中学阶段的少年为对象，说明如何透过阅读观念与方法的改变，来打破考试教育形成的桎梏，在网路时代开创「英雄出少年」的新世界。

　　郝明义在二○○七年出版《越读者》，引起很多回响。在这本书里，郝明义很广泛地探讨了网路时代如何跨越多种媒体、感官、领域的阅读，目标读者涵盖所有对阅读感兴趣的人。

　　《越读者》出版后十年之间，郝明义有机会去一些中学校园演讲，也收到许多中学生读者的回馈，因此逐渐开始思考如何有一个版本更聚焦在中学生身上，专门谈中学阶段阅读需要注意的事情。

　　《寻找那本神奇的书》的前言，以一些拆地雷及发明拆地雷方法的少年故事为开始。郝明义说他认为，「台湾的少年面临一个看来没有地雷那么致命，但是影响十分严重的课题，那就是在中学阶段被考试教育破坏的阅读。如同身体发育在这个阶段最需要丰富而均衡的饮食，少年人的心智也是。但实际我们在这个阶段的阅读，不但在考试的压力之下是贫瘠的，并且阅读的胃口和习惯都遭到破坏而产生后遗症。」

　　在郝明义的分析下，可以看到「标准答案、标准的读书方法、标准的升学路程」如何形成环环相扣的监狱，对中学阶段的少年产生洗脑的影响。书中有一章「拒绝离开监狱的少年」，谈他目睹一个建中的高材生也深受其害的冲击。

　　《寻找那本神奇的书》共分三个部份。

　　第一部「为什么网路时代还要读书」。从网路时代已经十分便利、有趣、符合时代趋势的多种阅读可能，来对比为什么我们还需要「读书」，读纸本书，尤其以文字为主要内容的纸本书。

　　郝明义说明了他认为纸本书的阅读为什么相当于一种「黑夜」，并且解释了黑夜可以带给我们的「五加一力」。
 
　　第二部「从头培养阅读的胃口」。探讨现阶段中学教育对阅读习惯的破坏性影响。考试如何破坏阅读的胃口，以致于日后产生「闻书色变」的后遗症。所以这个部份集中一些基本的焦点，来谈如何培养阅读的胃口。

　　其中，郝明义认为最关键的在于认知阅读的饮食分类，以及阅读不同的书需要不同的速度。要掌握到阅读需要不同的速度，才方便创造出阅读的时间。
 
　　第三部「寻找那本神奇的书」。阅读有种种益处，但是如果没法让一件事情发生的话，那再多的益处也有遗憾。那件事情就是：读到一本神奇的书，让自己的人生在拿起那本书和放下那本书之间，产生根本的改变。要让这件事情发生，有机缘，难以操之在己的地方，但也有自己可以努力练习的地方。

　　书的最后，有一篇「结语：少年人的新世界」。网路时代全球都在「英雄出少年」，但是台湾的少年却被拘禁在考试教育所形成的监狱里。这是一连串讲究「标准」过程的魔咒。郝明义谈少年人可以採取两个行动来打破这个魔咒，透过对阅读的重新认知与使用，对自己的人生有新的认知与提升。

　　《寻找那本神奇的书》是写给中学阶段少年的书，也是写给他们家长的书。
 

作者简介

郝明义（REX HOW）

　　1956年出生于韩国。1978年台大商学系国际贸易组毕业，次年开始进入出版业工作。历任长桥出版社、《2001月刊》、《生产力月刊》、《时报新闻周刊》之特约翻译、编辑、主编、总编辑等职。1988年任时报出版公司总经理，1996年离任。同年秋，创立大块文化。1997年初接任台湾商务印书馆总经理兼总编辑，1999年底离任。2001年创立Net and Books。2010年创立ChineseCUBES中文妙方。其所发想的中文妙方产品荣获2013年德国iF 设计大奖的传达设计奖（iF Communication Design Award 2013）。

　　现任大块文化、Net and Books，与ChineseCUBES董事长。
着有：《工作DNA》（增订三卷）、《故事》、《那一百零八天》、《他们说》、《越读者》、《一只牡羊的金刚经笔记》、《如果台湾的四周是海洋》、《大航海时刻》。译着：《如何阅读一本书》、《2001太空漫游》。

　　个人网站：rexhow.com
　　facebook粉丝专页：www.facebook.com/rexhow.dna
 

前言
 
第一部 为什么网路时代还要读书
1 不需要读书的理由之一：每个人都是荷马
2 不需要读书的理由之二：笛卡儿说不清楚的心脏
3 不需要读书的理由之三：ＣＯＳＣＵＰ
4 需要读书的理由：当阅读是一个黑夜
5 黑夜的五加一力
 
第二部 从头培养阅读的胃口
6 两种阅读曲线
7 被破坏的阅读胃口
8 恢复胃口的第一步：知道饮食的分类
9 恢复胃口的第二步：掌握阅读的速度
10 创造阅读的时间
11 怎样阅读一本书
12 怎样算是读懂一本书
13 如何使用实体书店和网路书店
 
第三部 寻找那本神奇的书
14 拒绝离开监狱的少年
15 因为失恋而提升的人生：朱邦复的故事
16 因为秉烛夜谈而提升的人生：辜鸿铭的故事
17 因为阅读一本书而提升的人生：甘地的故事
18 怎样寻找那本神奇的书
 
结语：少年人的新世界
附录一：与梦想有关的五十本书
附录二：六类二十八种阅读的猎人
 

〈黑夜的五加一力〉
 
文字，印刷在纸上，会有一种独特的气场。一张张印好字的纸按照顺序，装订成册，又会形成另一种独特的气场。
 
这个气场的特质，就是前面所列的：抽象、安静、收敛、孤独、整体、线性、静态、阴性。
 
虽然说今天电子书已经很普及，并且有纸本书所没有的便利，但是同样的文字内容，使用纸本书来阅读，尤其如果在一个静夜无人的时刻，就会体会到那种截然不同的气场。
 
体会这种气场，在这种气场里活动，至少会孕育出五种能力。
 
目前我们以考试教育为主的学校里，对学生形同只要求、只逼迫单一种阅读的能力——记忆力。
 
很多人不知道：如果在真正的阅读气场里孕育出五种能力，那记忆力将是在综合这五种能力之后，自然产生的第六种力量。
 
先有这五种能力，记忆力会自然产生。没有这五种能力，那是在硬挤记忆力，痛苦不堪，效益也不会好。
 
这五种能力，就是理解力、想像力、集中力、倾听的能力、整理的能力。
 
使用纸本书来阅读，最适合培养这五种能力。回过头来说，我们也最适合使用这五种能力来阅读纸本书。
 
培养这五力、使用这五力，可以说是纸本书代表的黑夜的价值。
 
为什么是这五力？
 
根本原因，就是在于一本书，不同于推特、脸书和电子邮件里传来的文字，是一个作者，透过了相当篇幅（通常至少要好几万）的文字，用他认为适当的方式，想和他期待的读者说一些事情，分享一些事情，并希望说服读者同意或接受。
 
所以这和推特或脸书上短则几十字、长则几千字的内容是不同的。
 
当我们打开了一本书的时候，就是要和作者开始对话了。虽然那个作者是隐形的，你看不到的。
 
因此，我们要设法跟上他的说话节奏，以及表达方式，这样才能适当地理解他想要表达的内容。也只有当我们理解之后，才能判断是否同意或接受他的观点。
 
一本书的作者，不会只是摊给你一些数据或知识。他一定是有些观点或想法要表达。像我写这本书，就是为了想说明我所看到中学阶段的阅读出了什么问题，以及可以如何因应。
 
所以，我们在阅读的时候会动员到「理解力」。而我们的理解力，则是因为在阅读一本本书的过程里，和那些作者的对话而逐渐增强的。同时，也会因为阅读不同类型的书而逐渐增强的。

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