具体描述
本书是作者对其过去数十年来之领导研究的总结，并以科普的语言将领导的内涵与精神传达给大众理解。书中首先指出，一般人往往误以为领导就是指领导人，但实际上并非如此。领导其实是领导者、部属及其所处情境的互动历程与动态系统，所以至少涉及了领导者、部属及情境等三大因素。同时，由于文化是一个显着而重要的环境脉络，因此往往会影响整个领导系统的面貌，不同文化下的理想领导人，以及有效的领导风格常常是有所差异的。
在文化型塑领导的论点上，本书详述了华人文化情境下的种种领导风格，包括家长式领导、差序式领导、威权领导、仁慈领导、德行领导、谦逊领导，以及神圣领导等等，一方面舖陈其文化来源与内涵，一方面则讨论其与领导效能的关系，而可对华人领导有一个通盘的理解。最后，则详述这些领导风格是如何被发现与提出的，其实际作法为何，并指出本地研究者要如何透过本土题材的探讨，来对国际学术社群作出贡献，且引领风骚。
由于本书各章的书写都是以一个案例开头，引出问题所在，再详细剖析领导的实质意涵，以及利弊得失，因而论述不但鞭辟入里，足以引人入胜，而且亦极具实用价值。
在文化型塑领导的论点上，本书详述了华人文化情境下的种种领导风格，包括家长式领导、差序式领导、威权领导、仁慈领导、德行领导、谦逊领导，以及神圣领导等等，一方面舖陈其文化来源与内涵，一方面则讨论其与领导效能的关系，而可对华人领导有一个通盘的理解。最后，则详述这些领导风格是如何被发现与提出的，其实际作法为何，并指出本地研究者要如何透过本土题材的探讨，来对国际学术社群作出贡献，且引领风骚。
由于本书各章的书写都是以一个案例开头，引出问题所在，再详细剖析领导的实质意涵，以及利弊得失，因而论述不但鞭辟入里，足以引人入胜，而且亦极具实用价值。
著者信息
作者简介
郑伯壎
现任国立台湾大学心理学系终身特聘教授，兼心理学系系主任暨研究所所长，以及英文学术期刊Management and Organization Review的资深主编；曾任台湾心理学会理事长、国科会心理学门召集人，亦曾担任英国剑桥大学（University of Cambridge）管理学院与法国欧洲管理学院（INSEAD）访问教授，以及一些重要中英文期刊主编。
他在国立台湾大学心理学系暨研究所取得学士（1975）、硕士（1977）及博士（1985）学位，并于美国加州大学柏克莱分校（University of California, Berkeley）工业关系研究所进行博士后研究。他的主要专长为组织行为、工商心理学、及华人组织与管理，尤其着重在领导统御、组织文化及工作态度上。发表中英文期刊论文百余篇，撰写与主编专书及专章四十余种。
其主要出版的书籍包括：《海崃两岸管理系列丛书》（四册）（远流，1998）、《组织文化：员工层次的分析》（远流，2001）、《华人领导：理论与实际》（桂冠，2005）、《家长式领导：模式与证据》（华泰，2006）、《华人组织行为》（华泰，2006）、《The silicon dragon: High-tech industry in Taiwan》（Edward Elgar, 2006）、《硅龙：台湾半导体产业的传奇》（华泰，2007）、《组织与管理研究的实证方法》（繁体版）（华泰，2008；2014），以及《组织行为研究在台湾：四十年回顾与展望》（华泰，2015）。
他的研究成果亦颇获社会肯定，而曾荣获教育部学术奖、国科会优等研究奖与杰出研究奖、国科会社会科学专书奖助，以及宏碁龙腾十杰奖等多种学术奖项，并以家长式领导的理论模式在国际学术界享有盛名。
郑伯壎
现任国立台湾大学心理学系终身特聘教授，兼心理学系系主任暨研究所所长，以及英文学术期刊Management and Organization Review的资深主编；曾任台湾心理学会理事长、国科会心理学门召集人，亦曾担任英国剑桥大学（University of Cambridge）管理学院与法国欧洲管理学院（INSEAD）访问教授，以及一些重要中英文期刊主编。
他在国立台湾大学心理学系暨研究所取得学士（1975）、硕士（1977）及博士（1985）学位，并于美国加州大学柏克莱分校（University of California, Berkeley）工业关系研究所进行博士后研究。他的主要专长为组织行为、工商心理学、及华人组织与管理，尤其着重在领导统御、组织文化及工作态度上。发表中英文期刊论文百余篇，撰写与主编专书及专章四十余种。
其主要出版的书籍包括：《海崃两岸管理系列丛书》（四册）（远流，1998）、《组织文化：员工层次的分析》（远流，2001）、《华人领导：理论与实际》（桂冠，2005）、《家长式领导：模式与证据》（华泰，2006）、《华人组织行为》（华泰，2006）、《The silicon dragon: High-tech industry in Taiwan》（Edward Elgar, 2006）、《硅龙：台湾半导体产业的传奇》（华泰，2007）、《组织与管理研究的实证方法》（繁体版）（华泰，2008；2014），以及《组织行为研究在台湾：四十年回顾与展望》（华泰，2015）。
他的研究成果亦颇获社会肯定，而曾荣获教育部学术奖、国科会优等研究奖与杰出研究奖、国科会社会科学专书奖助，以及宏碁龙腾十杰奖等多种学术奖项，并以家长式领导的理论模式在国际学术界享有盛名。
图书目录
第一堂 领导综述
第二堂 华人文化与领导
第三堂 家长式领导
第四堂 差序式领导
第五堂 威权领导
第六堂 仁慈领导
第七堂 德行领导
第八堂 谦逊领导
第九堂 神圣领导
第十堂 结语：华人之道
第二堂 华人文化与领导
第三堂 家长式领导
第四堂 差序式领导
第五堂 威权领导
第六堂 仁慈领导
第七堂 德行领导
第八堂 谦逊领导
第九堂 神圣领导
第十堂 结语：华人之道
图书序言
第一堂 领导综述
台大领导学程与南湖大山纵走事件
台大领导学程成立于2008年，是由曾任管理学院院长的会计系教授筹办成立的，属于任务编组的松散教学单位。其创立的目的旨在培养台大学生的领导知能，期许学生在踏出校门之后，能够成为各方领域的杰出领导人才，并矫正台大毕业生一向所受到的团队精神不佳、关怀包容不足等等的批评与诟病。学程揭示了六大精神，分别为愿景（Vision）、诚信（Integrity）、关怀（Care）、团队（Teamwork）、乐观（Optimism）及负责（Responsibility），六个英文字的字首连在一起，就是VICTOR，即胜利者的意思，并依此来设计学程的图徽。学程隶属在负责通识教育的共同教育中心之下，编制有两位行政人员，所有的师资都是来自于其他学院或是业界的兼任老师，专长十分多元，但并未包含有领导研究的专业人员在内。
所有的课程当中，攀爬大山的活动及其行程规划之「团队学习与户外领导」是重要的体验课程，曾先后在尼泊尔的喜马拉雅山区进行「户外学习与国际服务」，以及攀爬台湾南湖大山的户外活动。2015年暑假，此课程的期末考是要求25名学生背负30公斤的装备，展开十天九夜的南湖大山纵走。南湖大山标高3742公尺，是台湾中央山脉第三高峰，地势陡峭。根据专业登山客的说法，走完全程需要不错的体能与良好的训练，装备也必须充分。对参与学生而言，由于每个人装备需要1万元，加上其他食宿、交通及保险等等的费用约1万元，每人大约需要2万元，整个团队总共需要50万元的预算。为了筹凑这笔经费，学生乃在网路上公开募款，并标名为「Climb for Taiwan」（为台湾而爬），强调他们都是未来的社会菁英，前途光明，发展无可限量，将极有机会成为台湾社会「具有重大影响力」的一员，因此值得社会大众「投资」他们，就像灌溉栽培一颗拥有无限前景的种子一样。
台大领导学程与南湖大山纵走事件
台大领导学程成立于2008年，是由曾任管理学院院长的会计系教授筹办成立的，属于任务编组的松散教学单位。其创立的目的旨在培养台大学生的领导知能，期许学生在踏出校门之后，能够成为各方领域的杰出领导人才，并矫正台大毕业生一向所受到的团队精神不佳、关怀包容不足等等的批评与诟病。学程揭示了六大精神，分别为愿景（Vision）、诚信（Integrity）、关怀（Care）、团队（Teamwork）、乐观（Optimism）及负责（Responsibility），六个英文字的字首连在一起，就是VICTOR，即胜利者的意思，并依此来设计学程的图徽。学程隶属在负责通识教育的共同教育中心之下，编制有两位行政人员，所有的师资都是来自于其他学院或是业界的兼任老师，专长十分多元，但并未包含有领导研究的专业人员在内。
所有的课程当中，攀爬大山的活动及其行程规划之「团队学习与户外领导」是重要的体验课程，曾先后在尼泊尔的喜马拉雅山区进行「户外学习与国际服务」，以及攀爬台湾南湖大山的户外活动。2015年暑假，此课程的期末考是要求25名学生背负30公斤的装备，展开十天九夜的南湖大山纵走。南湖大山标高3742公尺，是台湾中央山脉第三高峰，地势陡峭。根据专业登山客的说法，走完全程需要不错的体能与良好的训练，装备也必须充分。对参与学生而言，由于每个人装备需要1万元，加上其他食宿、交通及保险等等的费用约1万元，每人大约需要2万元，整个团队总共需要50万元的预算。为了筹凑这笔经费，学生乃在网路上公开募款，并标名为「Climb for Taiwan」（为台湾而爬），强调他们都是未来的社会菁英，前途光明，发展无可限量，将极有机会成为台湾社会「具有重大影响力」的一员，因此值得社会大众「投资」他们，就像灌溉栽培一颗拥有无限前景的种子一样。
图书试读
None
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